FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

ESCUELA DE EDUCACIÓN

ContenidoUNIDAD 4: Otros agentes del proceso educativo: Instituciones y organizaciones Concepto de institución- organización Funciones de las diferentes instituciones –organizaciones educativas Presentaciones grupales:

La familia y el derecho a la educación La iglesia como agente educador El vecindario: a)  Agrupaciones juveniles; b) Clubes   La escuela y su importancia como centro de

educación sistemática Influencia de los medios de comunicación en la

educación

OrganizaciónLas organizaciones son sistemas sociales

 diseñados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos o de la gestión del talento humano y de otro tipo. Están compuestas por subsistemas interrelacionados que cumplen funciones especializadas. Convenio sistemático entre personas para lograr algún propósito específico.

Las Organizaciones son el objeto de estudio de la Ciencia de la Administración, a su vez de otras disciplinas como la Sociología, la Economía y la Psicología.

Caracterización GeneralLa educación escolar o no, es facilitada,

controlada y orientada principalmente por unas cuantas instituciones: el Estado, la Iglesia, la familia, la escuela, los partidos políticos, los clubes, los sindicados y asociaciones de diversos tipos.

Francisco Larroyo (1969: 170) denomina “poderes educadores” a la familia, la escuela, la iglesia, el Estado y el “trato social y la educación peri y post-escolar”.

OrganizaciónOrganización: Es un sistema de actividades

conscientemente coordinadas formado por dos o más personas; la cooperación entre ellas es esencial para la existencia de la organización. Una organización sólo existe cuando hay personas capaces de comunicarse y que están dispuestas a actuar conjuntamente para obtener un objetivo común.

Existen varias escuelas filosóficas que han estudiado la organización como sistema social y como estructura de acción, tales como el estructuralismo y el empirismo.

Características de las organizaciones

Clasificación de las Organizaciones

Organización EducativaEl término organización escolar hace

referencia tanto a una comunidad educativa, junto a las normas, procedimiento administrativo y sistema de control necesarios para su funcionamiento y que denominamos escuela, como a la disciplina académica (denominada "organización escolar") cuyo objeto de estudio son las escuelas.

Las organizaciones escolares, es decir, los centros educativos no dejan de ser un tipo de organización, pero con características específicas.

InstituciónUna institución es un objeto cultural que

expresa cierta cuota de poder social.

Además de preservar la subsistencia del conjunto social, las instituciones, son también maneras de preservar la particular forma como se ha distribuido el poder para el uso privilegiado de bienes económicos, sociales y culturales.

ConceptosPor otro lado toda institución

expresa la posibilidad de lo grupal o colectivo para regular el comportamiento individual.

Usos más antiguos de la palabra INSTITUCIÓN

Como normas-valor

Refiere a normas- valor de alta significación para la vida de un determinado grupo social, fuertemente definidas y sancionadas con amplia penetración en la vida de los individuos.

Como establecimiento

En gran cantidad de obras e informes, el término se utiliza como sinónimo de establecimiento, definido como una concreción material y una versión singular de una norma universal abstracta.

Las instituciones representan a aquellos custodios del orden establecido que dan al individuo la protección de una lógica con la cual organizar su mundo, de otro modo caótico y amenazante.

Estos institucionalistas francesas, han añadido el punto de vista dialéctico a la consideración de la dinámica institucional: proponen discriminar -en la operación concreta de las instituciones- lo instituido (lo fijo, lo estable) y lo instituyente (el cuestionamiento, la crítica

y la propuesta opuesta o de transformación).

Conceptos

¿Por qué la institución regula el comportamiento individual?

El nacimiento y acontecer del sujeto se produce en una trama de relaciones y sucesos pautados por instituciones de diverso nivel de generalidad que pasan a formar parte del interior de la subjetividad y a funcionar como un regulador social interno.

La potencia reguladora de las instituciones internalizadas deviene de dos hechos:

Inicialmente, las interiorizaciones

más profundas se hacen en los primeros

períodos de vida: la primera autoridad

es la paterna.

La ideología institucional

Conformada por la organización de concepciones y representaciones que justifican el modelo y estilo que éste expresa.

Incluye:• Concepciones acerca de la educación, la escuela y el aprendizaje.• Representaciones acerca de la institución y sus componentes para consolidar la ilusión de un orden natural en el que las cosas no pueden ser de otro modo.

Algunas de las concepciones y representaciones conforman producciones simbólicas complejas con un poder organizador especial. Tienen, ese carácter, el conjunto de registros sobre el origen, las vicisitudes e hitos históricos y sus protagonistas que expresan en la novela institucional y el conjunto de registros sobre el estilo de hacer, percibir, juzgar, que configuran la identidad institucional.

La identidad institucionalEs la definición consensuada de lo que el

establecimiento es.En ella concurren:a) la definición de su función tal como

está expresa en el proyecto y el modelo institucional;

b) la definición de lo que ha sido, tal como lo testimonia la novela institucional, y

c) la definición de lo que va siendo según queda visto en las recurrencias de la acción que conforman su estilo.

Asignaciones1. Preparación para examen escrito

correspondiente al 2do. Período Parcial.

1. Fecha: Sábado 17 de noviembre, 2012.

2. Hora: 12:15 m.

ReferenciasInstituciones Educativas. Lidia M. Fernández.

Consultado en http://www.slideshare.net/avefenixnei21/instituciones-educativas

Organización. Consultado en http://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n

Organización escolar. Consultado en http://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%B3n_escolar

El papel de las instituciones educativas dentro de la sociedad. Consultado en: http://edgartalero.wordpress.com/2009/ 12/08/el-papel-de-las-instituciones-educativas-dentro-de-la-sociedad/