Unidad 2: El sonido de la voz:Locución radiofónica y algunas normas practicas.

M.C. Jorge Sadi Durón

Locución radiofónica y algunas normas practicas

• Hablar de forma profesional significa tener las claves para interesar a los oyentes y despertar su interés en un mínimo tiempo, significa, en definitiva, conocer la técnica de comunicación.

• El periodismo radiofónico esta marcado por la voz, el mejor instrumento que utilizamos para llegar al oyente. El locutor presta su voz al texto y lo dota de personalidad, acercamiento y compañía.

Locución radiofónica y algunas normas practicas

• El efecto de nuestro mensaje depende del modo como combinemos los elementos radiofónicos: voz, música, efectos y silencios.

• En la radio se conoce por “fonogenia” como el concepto que reúne todas las características físicas y técnicas que debe tener la voz para ser audible.

• Aspectos que se encuentran resumidos en los siguientes puntos:

Fonogenia1. Debe ser natural, fluida y clara.2. Tiene que huir de los extremos, del engolamiento y de la timidez;

adaptándose por el contrario, a todas las circunstancias en las que interviene.

3. Ha de transformar en sonido la palabra escrita (“texto sonoro”).4. Debe evitar que suene como una lectura en voz alta.5. Es preciso que destaque el ritmo, las inflexiones, transiciones y pausas

necesarias en la locución.6. El dominio del tema y reconocer todas las palabras, para dar seguridad en

la lectura.7. Requiere una correcta dicción.

• El hablante, locutor o comunicador ha de introducir en su mensaje una carga de interés y de pasión controlada, que contagie al que escucha.

• Un locutor debe parecer abierto, sereno, alegre y educado.

Respiración y dicción.

• En la locución utilizamos la respiración mas completa, conocida como inferior o costo-diafragmática.

• Un hábito respiratorio que consiste en la acumulación de aire en el abdomen a través de la dilatación, en el proceso de inspiración de las costillas superiores e inferiores.

Vocalización y articulación.

• Es preciso atender a nuestra dicción acústica, que impone una adecuada vocalización y articulación; sin exageraciones ni aspavientos, para no caer en la cursilería, engolamiento y grandilocuencia injustificados.

• Una perfecta pronunciación de las vocales (vocalización) y consonantes (articulación).

Vocalización y articulación.

• Factores que influyen en aras de una buena locución:

• La correcta vocalización. Para vocalizar es necesario articular de forma clara y precisa y modular bien.

• La entonación: supone para el lenguaje oral la dosis de musicalidad apropiada para la modulación y los innumerables recursos expresivos que hacen más asimilable y comprensible nuestro mensaje.

• Un refuerzo semántico a través del tono, timbre e intensidad de nuestra voz.

Vocalización y articulación• El ritmo correcto, ni muy rápido ni muy lento,

que se atenga a su peculiar estilo, forma y contenido, no debe confundirse con la velocidad en la lectura del texto, sino, mas bien, con el compás que conduce de forma mas o menos acertada el sentido de nuestra expresión.

• El locutor mantiene un estilo: casi siempre cercano, siempre creíble, que emane confianza, amabilidad, educación y sea tractivo al oyente.

• Es frecuente confundir el estilo o actitud del locutor con la llamada impostación, la apariencia ideal de nuestra voz, que no significa transformarla en actitud arrogante y superior, ya que impostar es saber colocar y sacar las máximas ventajas a nuestro a aparto fonador.

Cualidad de la voz.

• El sonido de la voz se produce por la vibración o el estimulo de las cuerdas vocales, situadas en la laringe.

• Este sonido, originado en la laringe, adopta distintas formas que constituyen el volumen o el tono de nuestra voz sin embargo nuestro timbre personal de voz esta relacionado con aspectos físicos.

Cualidad de la voz.• Contamos con 3 características acústicas de nuestra voz:

• 1. El tono (agudo o grave) equivale a la frecuencia que se repite en el proceso de sonorización, o la cantidad de vibraciones en las cuerdas bocales, en un tiempo determinado.

• La tesitura (mayor o menor) de nuestra voz es la capacidad que poseemos de abarcar distintos tonos, graves y agudos, sin hacer ningún esfuerzo; la educación de nuestra voz ejerce un papel importante en sus resultados.

• Según sea nuestra voz mas grave o aguda detonaremos una impresión o imagen diferente en la escucha; credibilidad, sinceridad, rigor, poder, seguridad, madurez, etc. En el primer caso, y dulzura, infantilismo, sencillez, alegría, cuanto mas alto sea nuestro tono.

Cualidad de la voz.

• 2. La intensidad, equivale a volumen, es la fuerza de emisión de las vibraciones que proceden de las cuerdas vocales, y a la potencia de ampliación que se realiza desde los pulmones durante la fonación, previa a la emisión.

• La intensidad puede ser relativa porque se asocia a la impresión de alta/baja o fuerte/débil.

• No debemos confundir intensidad con cantidad o potencia de voz, que es el mayor o menor tiempo que se mantiene un sonido.

Cualidad de la voz.

• 3. El timbre es, como decíamos antes, la cualidad mas especifica de una voz, de un sonido, que podemos identificar o diferenciar de otro, aunque los dos presenten el mismo tono o intensidad.

• Existen pues unos rasgos no verbales del habla, como son el tono de voz, el timbre, la intensidad, la vocalización, articulación, la entonación o el ritmo que complementa, refuerzan, o matizan el significado de nuestro mensaje.

• La voz es el mejor instrumento de trabajo para el profesional de radio, una vez educada, moldeada y armónica, sirve como estimulo para cualquier imagen, sensación emoción en el receptor.

Cualidad de la voz.

• Esto nos demuestra los tipos de información que podemos transmitir por el medio radiofónico a través de nuestra voz:

a) La que se desprende el contenido semántico del mensaje

b) La que se utiliza para completar nuestra imagen y carácter, y habla de nosotros mismos (físico, belleza, cualidades personales y psicosociales)

c) La que es capaz de tergiversar el mensaje, de acuerdo a una intención definida.

Velocidad, ritmo y armonía• En la locución, como decimos, se debe cuidar la

vocalización, la entonación, la velocidad, el ritmo y la actitud.

• El parámetro de la velocidad en la lectura es contemplado por numerosos autores que proponen una velocidad de 175 a 200 palabras por minuto.

• No deben existir titubeos, ni lecturas vacilantes; el ritmo debe ser continuado con el que se ganara credibilidad.

• El ritmo de exposición de un discurso guarda una relación inversa con la fluidez de los hechos y de las ideas, que conllevan a una relajación y se reflejan en la estructura rítmica.

La entonación

• La entonación es el resultado de las variaciones de tono que se suceden a lo largo de nuestra habla, creándose grupos fónicos, separados por pausas, que actúan a modo de unidades melódicas con sentido y significado por si mismas y que es calificada como el movimiento espontaneidad y emotivo de nuestra voz, en función de una expresividad voluntaria y consiente.

La entonación

• Entonación o inflexión de voz:• El diccionario considera la entonación como inflexión de la

voz según el sentido de lo que se dice, la emoción que se expresa y el estilo de acento en el que se habla.

• Existen pues curvas de entonación o inflexiones de voz para que nuestro discurso no sea totalmente plano o lineal, que distinguen lo grupos fónicos de acuerdo a estas consideraciones que se muestran enseguida:

• Anticadencia (o fonema ascendente)• Suspensión (o fonema horizontal)• Cadencia (o fonema descendente)

Entonación Tono Oraciones

CADENCIA Descendente Bajo/Grave Enunciativas

ANTICADENCIA Ascendente Alto/agudo Interrogativas, Explicativas

SUSPENSIÓN Neutra Mantenido Frases inacabadas, Series numéricas, palabras, dudas.

La entonación

La pausa

• La pausa es un pequeño silencio y la base del discurso expresivo; la variable que marca el principio y el fin de la palabra o grupo de palabras que conforman una unidad de sentido, que rompe la monoritmia.

• / Pausa que dura una palmada = coma ortográfica• // Pausa que dura como dos palmadas = punto i

seguido y punto y coma• /// Pausa que dura como tres palmadas = punto y

aparte

Mal uso de las pausas

• Pausas injustificadas – empobrece la locución• Pausas arbitrarias – confunde el mensaje

La pausa• Las pausas valorativas sirven de llamada de atención y reflexión para el

oyente.• Se recomiendan las pausas:1. Después de las primeras palabras del texto, sobre todo tras un nombre propio:• La mancha es / una llanura frumentaria2. En medio de una frase para darle énfasis:• Esa llanura/ la estamos gozando desde el tren, / desde el automóvil, / al

penetrar en ella // no sé en qué momento / (…).3. Y casi al final, para retrasar, «sorprende» o «hacer esperar» la conclusión o resolución del mensaje:• (…) hasta que llegamos // al bien amado / Albacete.

No debemos tener miedo y por tanto acelerarnos a concluir una pausa, sobre todo cuando somos neófitos y los segundos se nos imaginan toda una eternidad.

Catalogo de breves recomendaciones

1 Vicios y disonancias mas frecuentes en la dicción • Omisión• Alteración• Unión o contracción de dos

palabras

2. Errores en la lectura• Hay que corregirlo, si provoca

confusión en la información. Repitiendo la frase y pidiendo disculpas.

Catalogo de breves recomendaciones

3. Defectos de entonación• Monorritmia• Monotonía• Golpe de stacco• Muletillas, soniquetes, dejes exagerados, tonillos y

todo aquello que sirva para extender las palabras.

Se llama color de las palabras (o de la voz) a lo que les confiere individualismo y autenticidad a través de la combinación del timbre, tono e intensidad.

Estilos y formas expresivas

• Cualquier acto de comunicación verbal por radio se encuentra en la lectura del texto que vamos a transmitir o en la improvisación. Ambas formulas requieren de unas técnicas y procedimientos expresivos, que den la sensación de que nos dirigimos directamente al oyente.

• Existen unas características comunes o parámetros que la audiencia identifica para la comprensión de nuestros textos.

1. Lectura enunciativa2. Lectura descriptiva, reflexiva, poética o coloquial3. Lectura con fondo musical o en vacío4. Lectura de notas, esquemas, dibujos o conceptos

1. Lectura enunciativa

• Nos referíamos anteriormente a ella como forma de entonar las oraciones que pretenden dar una información de algo o de alguien y que, si trasladamos a la radio, las encontramos en los textos informativos o en cualquiera de las variantes de la noticia.

2. Lectura descriptiva, reflexiva, publicitaria, poética, dramática o coloquial

• La descriptiva o narrativa requiere la formación de imágenes en el oyente sobre los aspectos que se reflejan en la lectura. Se debe evitar la monotonía en el discurso y para ello variar en las cadencias, en el ritmo la velocidad. Es imprescindible la lectura previa del texto para prefijar nuestra intención, las puntualizaciones, las pausas, las curvas de entonación, etc.

• La lectura poética requiere una perfecta comprensión de sus versos para dar con el significado de su estructura y respetar el ritmo, la evocación, las imágenes y, en definitiva, la intencionalidad puesta por el autor.

• Llamamos coloquial a la dramática, a la natural, a la que da muestra de espontaneidad, a la que intenta recoger el dialogo de la calle, a la que nos acerca a nuestro vivir cotidiano.

3. Lectura con fondo musical o en vacío

• En el caso de la lectura con fondo musical se hace imprescindible que la conozcamos o la hayamos oído con antelación para saber su extensión que compararemos con nuestro texto, y respetaremos lo compases y las frases musicales, aprovechando la elevación o descenso de sus notas para enlazar o no a nuestro discurso, y no interrumpirlas o pisarlas.

• Se conoce como voz en vacío la que esta desnuda o desprovista de cualquier fondo musical o efecto de sonido. En este tipo de locución la entonación, igual que sucede en al música con la melodía, es el elemento rítmico que imprime carácter a nuestro discurso.

4. Lectura de notas personales o cualquier texto o contenido que nos lleve a la improvisación

• Su lectura es más lenta que lo normal, en el doble cometido de la exposición expresiva lógica e interpretación simultanea del objeto de improvisación.

• Si podemos, iremos recogiendo notas y apuntes previos, en forma de ítems o pequeña pauta.

• Si la improvisación se hace inminente, en primer lugar, daremos a conocer al oyente la situación que nos obliga a improvisar.

Bibliografía

• González Condo María Julia. Comunicación Radiofónica. Ed. Universitas S.A., España 2001. pág.53 – 75.