UNIDA 3EL ENSAYO

COMUNICACIÓN Y ESCRITURA CON SENTIDO

UNIDAD 3

COMUNICACIÓN Y ESCRITURA CON SENTIDO

El ENSAYO

MANUEL SALVADOR SERNA CANO

UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL ORIENTE

TEOLOGÍA VIRTUAL

PUERTO BERRÍO, 2 DE MARZO DE 2015

¿QUE ES UN ENSAYO?

El ensayo es la interpretación o explicación de un determinado tema humanístico, filosófico,

político, social, cultural, deportivo, por mencionar algunos ejemplos, sin que sea necesariamente

obligatorio usar un aparataje documental, es decir, desarrollado de manera libre, asistemática, y

con voluntad de estilo. Un ensayo es una obra literaria relativamente breve, de reflexión

subjetiva, en la que el autor trata de una manera personal, no exhaustiva, y en la que muestra de

forma más o menos explícita cierta voluntad de estilo. Esto último propone crear una obra

literaria, no simplemente informativa. Puede tratar sobre temas de literatura, filosofía, arte,

ciencias y política, entre otros.

El ensayo, a diferencia del texto informativo, no posee una estructura definida ni sistematizada o

compartimentada en apartados o lecciones, por lo que ya desde el Renacimiento se consideró un

género más abierto que el medieval tractatus1 o que la suma, y se considera distinto a él también

por su voluntad artística de estilo y su subjetividad, ya que no pretende informar, sino persuadir o

convencer.

¿Cuáles son los pasos a seguir para la construcción de un ensayo?Antes de abordar la escritura de un ensayo hay que poner en marcha una serie de estrategias

relacionadas con la escritura. Recuérdese que la capacidad de escribir va ligada a un gran número

de pasos; veamos los más importantes:

Seleccionar y delimitar el tema: consiste en precisar sobre qué voy a escribir: el tema

debe delimitarse de manera específica, y no conviene plantearse temas demasiado generales.

1 género literario perteneciente a la didáctica, que consiste en una exposición integral, objetiva y ordenada de conocimientos sobre una cuestión o tema concreto; para ello adopta una estructura en progresivas subdivisiones denominadas apartados.

Finalidad o intención comunicativa: cómo quiero que reaccionen los lectores:

¿pretendo informar (datos), exponer (explicar e informar), persuadir (recurrir a la emoción del

lector), argumentar (razones a favor o en contra), describir (contar cómo es algo), narrar (qué ha

sucedido)...?

Definir el público: se trata de tener claro para quién escribo: los redactores competentes

suelen ser más conscientes de la audiencia y de las posibles situaciones en las cuales será leído

su texto. Búsqueda de la información (fuentes) alusiva al tema o

complementaria: la información que nos servirá de sustento textual debe ser pertinente y

actualizada. Las fuentes pueden ser bastante amplias: libros, revistas, enciclopedias, diccionarios,

artículos, vídeos, conversaciones, estadísticas, observación directa... Hay que tener en cuenta que

unas fuentes inadecuadas puedan dar al traste con el trabajo de escritura.

Generar ideas: esto se debe hacer teniendo presentes las circunstancias que nos motivan a

escribir. Algunas técnicas para generar ideas: -Concentrarse en el tema y anotar todo lo que se

nos ocurra (torbellino o lluvia de ideas). -Explorar el tema por medio de preguntas sobre el qué,

cómo, quién, cuándo, por qué, cuántos, para qué...

-Estudiar las diversas posibilidades del tema: describirlo, analizarlo, definirlo, compararlo; mirar

cómo se aplica, cómo se argumenta. -Identificar palabras claves: son vocablos que tienen una

gran carga informativa. -Clasificar las ideas: luego de haber generado una serie de ideas sin

preocuparnos por su pertinencia, claridad y cantidad, se procede a clasificarlas por medio de

preguntas tales como: ¿cuál es la idea más importante? ¿Cuáles son las ideas secundarias?

¿Cuáles ideas tienen algo en común? ¿qué ideas se pueden considerar como subdivisiones de la

idea principal? ¿Cuáles ideas servirían para la introducción y cuáles para el final del texto...?

Redactar la idea principal, tesis, afirmación, hipótesis: es una síntesis o esencia del texto;

es el centro del escrito, es el asunto, es el corazón.

Esbozar el ideograma o mapa conceptual: es una forma visual de representar el

pensamiento, de asociar gráficamente los conceptos e ideas que se desarrollarán en el texto. La

importancia del mapa estriba en que nos ayuda a diferenciar las ideas más importantes; con ello

se favorece la organización del escrito. Diseñar un esquema o ideograma consiste en poner de

relieve las ideas principales, las secundarias y las relaciones que mantienen unas y otras entre sí.

Cada elemento del esquema puede desarrollarse a manera de párrafo, frase, sintagma o palabra

en el texto final. Es importante definir qué elementos del esquema harán parte de la introducción,

del desarrollo y de la conclusión.

El ensayo consta de tres partes fundamentales: introducción, desarrollo y conclusión.

1. La introducción: normalmente es corta, pero todo depende de la envergadura de

nuestro escrito (algunas necesitaran una extensión remarcable, otras no). Su función es

introducir al lector en el tema que trataremos y, si es necesario, ponerlo al tanto de lo que

se ha dicho del tema hasta el momento. En ella se presenta la hipótesis. La hipótesis es la

idea que buscamos realizar, esclarecer o sustentar a lo largo de nuestro ensayo y

alrededor de ella se desarrollará el cuerpo del texto. Es, en sí, la semilla de la que nace el

ensayo. Es lo primero que hay que dominar para saber cómo hacer un ensayo.

2. El desarrollo: es el cuerpo del ensayo. Abarca la mayor parte del texto y en él se

exponen los argumentos que aclaran y sustentan nuestra hipótesis. Aquí, si el ensayo

requiere de un rigor académico, se insertará el aparato crítico (citas, notas y referencias)

necesario para que nuestros argumentos sean sólidos.

3. La conclusión: es la parte final del ensayo. En ella podemos hacer una recapitulación

de las principales líneas argumentativas siguiendo una línea desde la hipótesis y terminar

dando nuestro punto de vista o resolución final del tema.

¿En qué consiste la organización de un ensayo?Además de estas partes esenciales, para saber cómo hacer un ensayo debemos conocer algunas

de las características internas (cualidades) que este género literario posee:

El ensayo necesita tener actualidad del tema tratado. En este sentido, podemos guiarnos

para la elección del tema tomando en cuenta el tipo de público al que va dirigido.

El ensayo no pretende agotar todas las posibilidades de un tema, sino que se enfoca sólo a

una parte del mismo.

Se pueden parafrasear las citas que realicemos para amenizar la lectura (depende

del estilo que busquemos).

Es importante que el ensayo tenga un carácter dialógico para mantener la atención del

lector.

El ensayo puede servir como confesión, ser subjetivo.

A diferencia de otros géneros literarios, el ensayo carece de estructura rígida. Obedece,

más bien, al discurrir de la mente del autor.

Por su estructura flexible, el ensayo acepta digresiones, siempre y cuando tengan una

intención determinada dentro del cuerpo mismo del texto.

Debe sugerir algo o estimular a la reflexión, causar interés; y si logramos cambiar la

perspectiva del lector respecto al tema, habremos triunfado.

Ensayo sobre la vida de un héroe

Era aún muy niño, y no comprendía cómo funcionaba el mundo no entendía muchas cosas pero

tenía sueños e ilusiones, como todo niño las debe tener; mi admiración giraba alrededor de lo

superficial y lo material pero no sobre lo humano, digo esto porque los hombres según sus

ideología te sirven como ejemplos a seguir, una noche tranquila y serena vi aquel hombre que se

acercaba a mi humilde y sencilla casa, me lleno de admiración y de respeto su textura no por

tener inclinaciones masculina, era la confianza que transmitía y sentía que hay encontraba esa

seguridad que un niño de escasos siete años necesitaba para enfrentar al mundo. De inmediato

quise ser como El, Poco a poco fuimos creando unan gran amistad y una bonita relación.

Me fui convirtiendo en su hijo mayor a donde iba yo esta con el me enseñaba, formaba y

educaba lo veía trabajar mientras aprendía las actividades ganaderas su fuerza y su vigor me

dejaban admirado; el infundía y transmitía respecto, eso me llenaba de orgullo y esto me movía a

seguir imitando sus valores y principios que sin ninguna duda eran de una familia cristiana

temerosa de DIOS lo que para mí era aún más interesante, los años pasaban iba creciendo y

madurando y cada vez me acerca más aquello que deseaba desde niño.

Cuando de repente y sin pensarlo ya estaba en el centro de aquello que desde niño soñaba y

deseaba; ser un hombre de principios y valores pero al mismo tiempo una persona que infundía

respecto y temor pues ese era el ambiente que se manejaba en aquellos tiempos donde el valor y

la valencia te mantenía en medio de una sociedad que siempre se quiere devorar al más débil. En

poco tiempo ya me sentía con el coraje y el valor de enfrentar aquellas adversidades que se

presentaban y fui ganando popularidad en medio de mundo machista y egoísta donde no hay ley

porque la ley la ponen los hombres con su coraje.

Aquel hombre que formo una copia de el sin pensarlo, que llego a mi vida y me educo y enseño

como defenderme de los dificultades de la vida se había convertido en el ser que tanto apreciaba

y quería se convirtió en el padre que nunca tuve, pero su necedad y terquedad nos llevan a un

camino inesperado y abrumador, nos pone en una situación poco deseada para aquellos que se

dicen ser hombres y no temerle a la muerte, nos encontramos frente a la cruda realidad y en la

triste situación donde nos sentimos débiles e inferiores a los demás, este valeroso y respetado

hombre queda vilmente muerto en las manos de sus enemigos, haciéndome recordar que aunque

no sintamos más que otros algún día perderemos la batalla.

Bibliografía:

http://es.wikipedia.org/wiki/Ensayo#Definici.C3.B3n_y_origen

http://biblioteca.ucn.edu.co/repositorio/ComLicenciaturas/ComunicacionAtravesPalabra/documentos/

el_ensayo_6-1.pdf

http://comohacerunensayobien.com/#sthash.sDiK66EX.dpuf