LA UNESCOLA UNESCO

Origen, fundación, labor actual, ámbitos de Origen, fundación, labor actual, ámbitos de Relación y ámbitos de la CulturaRelación y ámbitos de la Cultura

ORIGEN DE LA UNESCOORIGEN DE LA UNESCO

En 1942, en Londres, se creó la En 1942, en Londres, se creó la conferencia de los Ministros Aliados conferencia de los Ministros Aliados de la educación, que fue a dar de la educación, que fue a dar origen a la UNESCO el 16 de origen a la UNESCO el 16 de noviembre de 1945. noviembre de 1945.

La UNESCO es el fruto de una La UNESCO es el fruto de una meditación sobre la guerra y las meditación sobre la guerra y las atrocidades acometidas a lo largo atrocidades acometidas a lo largo del periodo (1940-1945 II Guerra del periodo (1940-1945 II Guerra Mundial). Su nacimiento representa, Mundial). Su nacimiento representa, a la vez, una manera para a la vez, una manera para cuestionar y declarar su fe en la cuestionar y declarar su fe en la educación y construir un futuro educación y construir un futuro mejor.mejor.

ORIGEN Contrarrestar el control ejercido por los Contrarrestar el control ejercido por los regimenes totalitarios sobre la educación.regimenes totalitarios sobre la educación.

Director General (Desde 1999).Director General (Desde 1999).

SEDE EN PARÍS

OBJETIVOS DE LA UNESCOOBJETIVOS DE LA UNESCO

Contribuir a la paz y la Contribuir a la paz y la seguridad en el mundo seguridad en el mundo mediante la educación, la mediante la educación, la ciencia, la cultura y las ciencia, la cultura y las comunicaciones.comunicaciones.

Objetivo Principal

la UNESCO se dedica a orientar a los pueblos en una gestión más eficaz de su la UNESCO se dedica a orientar a los pueblos en una gestión más eficaz de su desarrollo a través de recursos naturales y valores culturales. Con la finalidad de desarrollo a través de recursos naturales y valores culturales. Con la finalidad de obtener el mayor precio posible de modernización.obtener el mayor precio posible de modernización.

Las actividades culturales de la Las actividades culturales de la UNESCO buscan la salvaguarda del UNESCO buscan la salvaguarda del patrimonio cultural mediante el estímulo patrimonio cultural mediante el estímulo de la creación y la creatividad y la de la creación y la creatividad y la preservación de las entidades culturales preservación de las entidades culturales y tradiciones orales, así como a y tradiciones orales, así como a promoción de los libros y la lectura.promoción de los libros y la lectura.

ACTUALIDAD EN LA UNESCOACTUALIDAD EN LA UNESCO

Entre todas las actividades Entre todas las actividades hemos escogido la siguiente:hemos escogido la siguiente:

Actualmente la UNESCOActualmente la UNESCO es un laboratorio de Ideas que marca estándares es un laboratorio de Ideas que marca estándares para establecer acuerdos a nivel mundial relativos a los principios éticos para establecer acuerdos a nivel mundial relativos a los principios éticos

incipientes.incipientes.

Realizamos varios Realizamos varios programas y actividades programas y actividades en la actualidad.en la actualidad.

ACTIVIDAD Y DINÁMICA ACTIVIDAD Y DINÁMICA DE LA UNESCO EN LA ACTUALIDADDE LA UNESCO EN LA ACTUALIDAD

1º Paso.-Meterse en la página de la UNESCO www.unesco.org

2º Paso.-Pinchar en Cultura (Margen Izquierdo)

3º Paso.-Hacer clic en Diversidad Cultural

4º Paso.-Hacer clic en Lenguas y pluralismo y

pinchar en actividades y programas

5º Paso.-Hacer clic en EDUCACIÓN y pinchar en

LENGUAS Y PELIGRO DE DESAPARICIÓN

Leer la actividad.

Dinámica “¿Lo Sabes?”

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ÁMBITOS DE RELACIÓNÁMBITOS DE RELACIÓNLos ámbitos de actuación son los siguientes:Los ámbitos de actuación son los siguientes:

Igualdad de oportunidades en la sociedad del conocimiento Sistemas de acceso abierto en el uso de materiales de aprendizaje y modelos tecnológicos de programación libre La Universidad en la sociedad del conocimiento Excelencia y calidad en E-learning La gestión del cambio: estrategia y planificación de procesos institucionales de introducción y uso del E -learning Liderazgo y gobierno en la universidad de la sociedad del conocimiento La cooperación universitaria en un mundo global Modelos de presencia de la Universidad en la red: educativos, tecnológicos y organizativos Perspectiva social del E-learning en la Universidad

ÁMBITO DE LA CULTURA.ÁMBITO DE LA CULTURA.

1. Diversidad cultural1. Diversidad cultural2. Cultura y desarrollo2. Cultura y desarrollo 3. Patrimonio mundial 3. Patrimonio mundial 4. Patrimonio mueble y museos4. Patrimonio mueble y museos5. Creatividad5. Creatividad6. Diálogo6. Diálogo7. Acción normativa7. Acción normativa8. Situaciones de emergencia8. Situaciones de emergencia9. Diálogo y reconciliación9. Diálogo y reconciliación

Diversidad culturalDiversidad cultural

¿Qué es? Es una fuerza motriz del desarrollo, no Es una fuerza motriz del desarrollo, no sólo en lo que respecta al crecimiento sólo en lo que respecta al crecimiento económico, sino como medio de tener económico, sino como medio de tener una vida intelectual, afectiva, moral y una vida intelectual, afectiva, moral y espiritual más enriquecedora. Esta espiritual más enriquecedora. Esta diversidad es un componente diversidad es un componente indispensable para reducir la pobreza y indispensable para reducir la pobreza y alcanzar la meta del desarrollo alcanzar la meta del desarrollo sostenible, gracias, entre otros, al sostenible, gracias, entre otros, al dispositivo normativo, hoy día ya dispositivo normativo, hoy día ya completo, elaborado en el ámbito completo, elaborado en el ámbito cultural.cultural.

El reconocimiento de la diversidad cultural

diálogo entre diálogo entre civilizaciones y civilizaciones y

culturas, al respeto y culturas, al respeto y a la comprensión a la comprensión

mutua.mutua.Por consiguiente, el fomento de la Por consiguiente, el fomento de la diversidad constituye un verdadero diversidad constituye un verdadero reto en el mundo de hoy y se sitúa reto en el mundo de hoy y se sitúa en el núcleo mismo del mandato de en el núcleo mismo del mandato de la UNESCO.la UNESCO.

Cultura y desarrolloCultura y desarrollo

Entrar en http://www.unesco.org/culture/en/masterpieces/

Decenio Mundial para el Desarrollo Cultural (1988-1988).

Se han llevado a cabo progresos gracias a un marco normativo de conjunto y, a instrumentos de demostración.

El reto consiste en convencer a los políticos responsables de las decisiones y a los actores sociales locales de que integren los principios de la diversidad cultural y los valores del pluralismo cultural en el conjunto de las políticas, mecanismos y prácticas públicas, especialmente gracias a la colaboración sector público/sector privado.

Patrimonio mundial Patrimonio mundial

Uno de los mandatos de la UNESCO consiste en prestar una Uno de los mandatos de la UNESCO consiste en prestar una atención particular a las nuevas amenazas globales que pueden atención particular a las nuevas amenazas globales que pueden afectar al patrimonio natural y cultural y velar por que la afectar al patrimonio natural y cultural y velar por que la conservación de los sitios y de los monumentos contribuya a la conservación de los sitios y de los monumentos contribuya a la cohesión social.cohesión social.

Al ser los monumentos y los sitios del patrimonio mundial lugares Al ser los monumentos y los sitios del patrimonio mundial lugares de desarrollo sostenible y de reconciliación, la UNESCO interviene de desarrollo sostenible y de reconciliación, la UNESCO interviene activamente y coordina las acciones de sus socios administrando activamente y coordina las acciones de sus socios administrando la Convención del Patrimonio Mundial (1972). la Convención del Patrimonio Mundial (1972).

Primer paso: Entrar en Youtube.comSegundo Paso: Introducir Tumba FrancesaTercer y Último paso: Ver el primer video

Video de la “Tumba Francesa” Ir al video

Patrimonio mueble y museosPatrimonio mueble y museos

Los objetos culturales Los objetos culturales muebles y los museos muebles y los museos que los preservan son que los preservan son excepcionales excepcionales conservatorios de la conservatorios de la diversidad cultural. diversidad cultural. Centros de acceso a los Centros de acceso a los conocimientos sobre las conocimientos sobre las culturas y de educación culturas y de educación formal e informal, formal e informal, participan también en la participan también en la comprensión mutua y en comprensión mutua y en la cohesión social, así la cohesión social, así como en el desarrollo como en el desarrollo económico y humano.económico y humano.

CreatividadCreatividad En 2005 la Convención sobre la Protección y la En 2005 la Convención sobre la Protección y la

Promoción de la Diversidad de las Expresiones Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales, y se firmaron acuerdos de cooperación en Culturales, y se firmaron acuerdos de cooperación en el marco de una Alianza Global para la Diversidad el marco de una Alianza Global para la Diversidad Cultural.Cultural.

Poema

- Entrar en WWW.UNESCO.ORG- Pinchar en CULTURA (Margen Izquierdo)- En DOCUMENTOS (situado en la parte inferior de la página) apretar en Poem by Josep Piera - Abrir archivo de DiaMundialPoesia2008-Unescocat.pdf

Leer Poema

DiálogoDiálogo

Espacio

Libertad de expresión

LA UNESCO De todas las culturas De todas las culturas del mundodel mundo

NUEVO MARCO DE LA MUNDIALIZACIÓN

Acción normativaAcción normativa

Instrumentos jurídicos para ayudar a los Instrumentos jurídicos para ayudar a los Estados a brindar una mejor protección a Estados a brindar una mejor protección a

la cultura en todas sus formas. la cultura en todas sus formas.

La UNESCO los presenta como La UNESCO los presenta como declaraciones, recomendaciones o declaraciones, recomendaciones o

convenciones. convenciones.

Situaciones de emergenciaSituaciones de emergencia

Ignorar la cultura del Otro equivale a empobrecer la Ignorar la cultura del Otro equivale a empobrecer la suya propia. Destruirla o dejar que se destruya es suya propia. Destruirla o dejar que se destruya es automutilarse. Es preciso respetar la diversidad automutilarse. Es preciso respetar la diversidad cultural y su corolario el diálogo, para la cultural y su corolario el diálogo, para la supervivencia de la humanidad.supervivencia de la humanidad.

Diálogo y reconciliaciónDiálogo y reconciliación

Reanudar los lazos entre la población concernida, su historia y sus filiaciones culturales, facilitar la reapropiación del patrimonio dañado o que es causa de conflicto como un patrimonio común.

DIÁLOGO RECONCILIACIÓN

EL CONSEJO DE EUROPAEL CONSEJO DE EUROPA

Es una organización política Es una organización política intergubernamentalintergubernamental

Se intentan encontrar Se intentan encontrar soluciones conjuntas soluciones conjuntas

a problemas a problemas comunes.comunes.

Sede en Francia- Sede en Francia- Estrasburgo, que Estrasburgo, que se estableció en se estableció en 1949.1949.

Principios Fundamentales

Democracia

Los Derechos Humanos

La calidad de vida

Objetivos del consejo de EuropaObjetivos del consejo de Europa

Proteger los derechos humanos y la primacía del derecho en todos los Proteger los derechos humanos y la primacía del derecho en todos los Estados miembrosEstados miembros

Consolidar la estabilidad democrática de Europa, respaldando la reforma Consolidar la estabilidad democrática de Europa, respaldando la reforma constitucional, política y jurídica en los planos nacional, regional y localconstitucional, política y jurídica en los planos nacional, regional y local

Promover y desarrollar la identidad cultural europea, prestando particular Promover y desarrollar la identidad cultural europea, prestando particular atención a la educaciónatención a la educación

Hallar soluciones a problemas sociales Hallar soluciones a problemas sociales

Promover la cohesión social y los derechos sociales.Promover la cohesión social y los derechos sociales.

Principales actuaciones del Consejo de Principales actuaciones del Consejo de EuropaEuropa

El Convenio marco para la protección de las minorías nacionales es el primer instrumento multilateral jurídicamente vinculante que vela por la protección de las minorías nacionales.

Sus principios fundamentales incluyen la igualdad ante la ley; la preservación de la cultura, la identidad, la religión, las lenguas y las tradiciones

La Carta Europea de las lenguas regionales o minoritarias promueve la utilización de las lenguas y exhorta a las personas a enseñarlas y utilizarlas.

La Comisión Europea contra el Racismo y la Intolerancia (ECRI) se creó en 1993 para combatir todas las formas de racismo, xenofobia y antisemitismo.

Derechos humanos para todos Campañas a escala europea

Estas campañas comprenden la puesta en marcha de tres ámbitos europeos:

- Infancia y violencia: construir una Europa para y con los niños;

- “Todos diferentes-todos iguales”, campaña europea de la juventud para la diversidad; los derechos del hombre y la participación;

- Combatir la violencia hacia las mujeres e incluir la violencia doméstica.