ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE ENEF PROF. MIGUEL CASTILLO CRUZ EXTENSIÓN MAZATLÁN
Asignatura: ciencias naturalesMaestra: Xiomara Gutiérrez Alumnos:-Banda Gonzales Alfredo-Iribe Osorio Barby Daney-Monroy Ponce María Gpe-Ruiz Tirado María Fernanda-Vega Sánchez Erika Jazmín -Vega Sánchez Maritza
Una hipótesis de progresión para la noción de
ecosistema
UNA HIPÓTESIS DE PROGRESIÓN PARA LA NOCIÓN DE ECOSISTEMA
Proceso gradual y progresivo
Diversos niveles de formulación
Concepciones de los alumnos
Conocimiento deseable que programa el
profesor.
ModelosConcepción aditiva
del ecosistema
Cadena trófica rígida
Red trófica flexible
Se consideran 4 dimensiones
◊ El grado de reconocimiento de la diversidad ◊ La manera que tiene sus sujetos de
interpretar la organización del medio◊ El tipo de relaciones casuales que reconocen
◊ La consideración que tienen del cambio y estabilidad
Modelo como concepción aditiva del ecosistema
Un ecosistema funciona y permanece estable siempre que tenga unos elementos componentes característicos.
No se considera que cada uno de los elementos componentes desempeñan un determinado papel.
MEDIO ADITIVONo se reconoce una
organización subyacente a lo
perceptible.
Relaciones muy sencillas que no configuran una
organización ecosistémica. Consumidores.
Relaciones tróficas.
Diversidad de elementos (los más evidentes) Escaso
reconocimiento de relaciones
Medio estático
MODELO 2
Modelo 3• Conocimiento deseable
• Debe dirigir el proceso de investigación • Organización en red
• Conocer la gran diversidad y complejidad de las relaciones ecológicas existentes
• Un ecosistema se mantiene estable
• Plasticidad de los seres vivos y de la organización ecológica.