una experiÈncia d’escolaritat compartida
DESCRIPTION
UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA. ESCOLA BÀRKENO, ESCOLA GURU. Jornada de cloenda seminari de mestres d'Educació Especial. 12 de maig de 2009. EL NEN: construïm una narrativa. Retard psicomotor: La rehabilitació funcional. Complexitat cultural i lingüística: - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
![Page 1: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/1.jpg)
1
UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA
Jornada de cloenda seminari de mestres d'Educació Especial. 12 de maig de 2009
ESCOLA BÀRKENO, ESCOLA GURU.
![Page 2: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/2.jpg)
2
EL NEN: construïm una narrativa
Retard psicomotor: La rehabilitació funcional.
Complexitat cultural i lingüística: Diversitat dels models de criança. Les llengües.
Evolució diagnòstica i propostes: Noves perspectives. L’atenció d’estimulació global. Comprensió progressiva. Facilitar al nen la convivència en un entorn
terapèutic.
![Page 3: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/3.jpg)
3
ELS ESCENARIS DE DESENVOLUPAMENT
Perspectiva contextual: Necessitats educatives contextos
grau d’ajut i suports
Importància de que la resposta educativa identifiqui i faci explícit el treball educatiu de tothom, en aquests diferents contextos.
ELS de l’entorn familiar i social: A casa, en el lleure, en els espais de relació amb altres
familiars, amb els amics, en la vida quotidiana.
ELS de l’entorn escolar: Adaptacions (continguts, activitats, materials,
estratègies...) segons les diferents situacions educatives.
![Page 4: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/4.jpg)
4
ELS ESCENARIS DE DESENVOLUPAMENT
Enfocament més participatiu i cooperatiu.
Amplia les possibilitats de transferència i de generalització de les competències.
Que es fan més significatives i funcionals en els contextos naturals.
![Page 5: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/5.jpg)
LA GALERIA D’IMATGES: evolució a l’escola
CEIPM BÀRKENO
![Page 6: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/6.jpg)
6
E.I. 3 anys
Bona adaptació al grup Immaduresa global
Poc llenguatge (inintel·ligible) Hipotonia Indiferenciació
Actuacions Treball de desvetllament sensorial Assessorament als pares
![Page 7: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/7.jpg)
7
E.I. 4 anys
Nova tutora Factors familiars
Problemàtiques afectives Divergències en pautes de criança
Preocupació Actitud del nen
Actuacions: Treball en competències maduratives bàsiques Emfàsi en comprensió i seguiment de
consignes Demanda d’atenció logopèdica
![Page 8: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/8.jpg)
8
E.I. 5 anys
Actitud No tolera el modelatge de l’adult Aparició agressivitat física i verbal Conflictes amb companys i adults
Relació tutora-nen Dificultats adaptar continguts Baix nivell d’exigència
Actuacions Proposta treball del comportament: quadre de
premis Propostes de continuïtat
Escolarització compartida
![Page 9: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/9.jpg)
9
Primària: 1r curs
Nous espais + noves dinàmiques + nous referents + dificultats familiars
Increment: Inestabilitat emocional del nen Alteracions del comportament
Conflictes amb companysConflictes amb adults
![Page 10: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/10.jpg)
10
Primària: 1r curs
Actuacions: Mesures de contenció Suport en Aula Propostes d’organització personal i autonomia
Horari Què hi ha per dinar? Racó dels jocs Racó dels contes
Assessorament al cicle Tutora Mestres de reforç Especialistes
Escolarització Compartida Elaboració del projecte d’escolarització compartida Coordinacions periòdiques amb l’escola d’EE
![Page 11: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/11.jpg)
11
Experiència Compartida
CEIP BÀRKENO
CEE GURU
![Page 12: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/12.jpg)
12
La intervenció com a centre específic
Definir un projecte-terapèutic individual (PI) des de: Des de les intervencions individuals Amb l’objectiu de potenciar el
desenvolupament d’habilitats personals, socials i comunicatives
Partint d’una perspectiva interactiva i contextual
Per tal de prioritzar assoliment de capacitats
![Page 13: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/13.jpg)
13
Definir els suports necessaris
PERSONALS
TECNOLÒGICS
ALTRES PERSONES
CURRICULARS
![Page 14: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/14.jpg)
14
ELS SUPORTS PERSONALS
TUTORA
EDUCADOR
REESTRUCTURACIÓ DEL LLENGUATGE
LOGOPÈDIA
DINÀMICA DE GRUP
PSICOMOTRICITAT
nen
![Page 15: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/15.jpg)
15
ELS SUPORTS - ALTRES PERSONES
FAMÍLIA
BARKENO
EAP
GURU
![Page 16: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/16.jpg)
16
Grup aula reduït (3-4). Material específic adaptat a les necessitats
del noi Flexibilitat a l’hora d’agrupar els alumnes a
les hores amb els especialistes Priorització de les competències curriculars Ús de panells de comunicació-organització Estructura contenidora i organitzativa
ELS SUPORTS CURRICULARS
![Page 17: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/17.jpg)
17
TAC (àrees llengua, mates i música) Programes informàtics, recursos de la xarxa
Blog: treball interdisciplinar de tots els grups de l’escola. http://escolaguru.blogspot.com
Fotografia: sobretot a l’àrea de comunicació.
ELS SUPORTS TECNOLOGICS
![Page 18: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/18.jpg)
18
Planificació de la Intervenció amb el NEN
Objectius: Psicologia Llenguatge i comunicació Psicomotricitat Atenció a la família Treball per competències
![Page 19: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/19.jpg)
19
Des de Psicologia:
Establir una bona dinàmica de funcionament al grup aula, d’igual a igual i de alumne-adult
Promoure una major capacitació i integració del JO
Desenvolupar una capacitat afectiva apropiada treballant l’expressió de les ansietats, la fragilitat i l’agressivitat latent.
![Page 20: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/20.jpg)
20
Des de Llenguatge i Comunicació
Treballar les funcions neurològiques relacionades amb el llenguatge (associació, segregació, seqüenciació, memorització, control i inhibició) 1 sessió individual de reestructuració
del llenguatge 2 sessions en grup, una amb la
logopeda i una amb la tutora.
![Page 21: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/21.jpg)
21
Des de Psicomotricitat
Desenvolupar el control postural Treballar l’equilibri (molta
resistència) i la coordinació motriu.
![Page 22: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/22.jpg)
22
Atenció a la família
Facilitar pautes d’actuació comunes entre els diversos nuclis familiars per tal d’afavorir l’organització interna del nen
Ajudar en el procés d’acceptació de les dificultats que presenta el nen, reduir ansietats familiars. Acompanyament.
Control i seguiment de l’evolució per part de la Dra. Esqué.
![Page 23: UNA EXPERIÈNCIA D’ESCOLARITAT COMPARTIDA](https://reader036.vdocumento.com/reader036/viewer/2022070404/56813b1d550346895da3d25f/html5/thumbnails/23.jpg)
23
Situació actual
Entorn terapèutic de l’escola d’E.E.+
Ajustament en la relació a l’escola ordinària
+
Millora de les relacions familiars
Millora en l’estabilitat personal i el comportament
NEN
DINÀMIQUES
MESTRES
ENTORN