Un puñado de aprendizaje y

desafíos pendientes

El uso de las tecnologías de la información en la escuela deja en claro lo exagera de las expectativas respecto de su impacto en la educación de nuestros hijos:• No producen un interés duradero en los alumnos ni el

mejoramiento de la «calidad educativa»• Las computadoras o con Internet los alumnos no

necesariamente aprenden mejor ni mas rápido. • No les suma motivación, si no les interesan las actividades

que realizan en clase.

Hay muchos saberes informáticos que circulan en la vida cotidiana:

• Los encontramos en locutorio o en cibercafe.• La enseñanza siempre es la misma.• Tampoco se habla se piensa y analiza Internet, mas allá de los

aspectos meramente técnicos.

¿Los Maestros?

Estas tecnologías no son usadas por los docentes como recursos, como verdaderas herramientas de trabajo.

Para los jóvenes el uso de las computadoras es algo cotidiano, todavía no sean hecho actividades adecuadas por los maestros que incluya el uso de estas tecnologías en las escuelas primarias.

La dirección impulsa «activo y especialmente» el uso de computadora y de internet se sigue articulado en las escuelas.

Los docentes no tienen espacio, tiempo y asistencia adecuada para abordar fundamentalmente este fenómeno.

La escuela debería olvidarse un poco de las ultimas tecnologías y enfocarse que los saberes se aprenden mejor en grupo y con el maestro.

También la escuela tiene que dar evidencia del uso de las nuevas tecnologías.

Con el apoyo del docente el alumno sabrá diferenciar entre un clickear y saber ,en perderse en el ciberespacio y encontrar lo que se busca entre información y conocimiento.

Las capacitaciones para los docentes

Los maestros en tanto profesionales tendrían que tener suficientes elementos para escoger las herramientas de trabajo que ellos consideren adecuados para aportar soluciones para los problemas cotidianos.

Para desarrollar las capacidades de criterio de los alumnos con el uso de las nuevas tecnologías , deberían crear instancia que facilite a los docentes a desarrollar estos criterios.

Los cursos de docentes todavía no se profundiza en la capacidad para la selección y el diseño autónomo de aplicaciones tecnológicas.

El uso de las nuevas tecnologías, es conveniente que se profundice su potencial educativo y las condiciones para aprovecharlos.

A modo de cierre

En este capitulo se desarrollo el énfasis del uso de Internet.

El uso de la lectura y la escritura en Internet tendrá cada vez mayor impacto en el ejercicio de la ciudadanía y de los diversos escenarios de las personas en la vida cotidiana.

Es importante apoyar al docente en cuanto a su capacitación y formación, para que aproveche e potencial de las diferentes tecnologías, para que ayude al alumno a aprender a hacerlo y los acompañe en estos aprendizajes de una manera particular y sustantiva.