Programa de foment de la lectura al bibliobuacutesPrimavera 2015

Un moacuten drsquoemocionsal Bibliobuacutes La Mola

Quadern per a les escoles

C

M

Y

CM

MY

CY

CMY

K

2465-18451-2015 Bibliobuacutes LA MOLA Emocions Dossier escoles ALTApdf 1 120315 1404

Un moacuten drsquoemocions al Bibliobuacutes La Mola

Programa de foment de la lectura al bibliobuacutes

Quadern per a les escoles

Geregravencia de Serveis de Biblioteques

Diputacioacute de Barcelona Febrer 2015

1

Meacutes enllagrave de la lectura instrumental La campanya drsquoaquest any vol potenciar la lectura des drsquoun punt de vista vivencial Eacutes un fet inquumlestionable que la lectura eacutes una habilitat bagravesica per adquirir coneixement i mourersquos en la societat com tambeacute ho eacutes que els infants bons lectors tenen meacutes facilitat per reeixir a lrsquoescola Perograve meacutes enllagrave de lrsquoaspecte utilitari de la lectura posarem en relleu el seu vessant emocional i el seu potencial per a la formacioacute humaniacutestica de les persones La lectura una experiegravencia vital Cal que la lectura sigui una experiegravencia vital que atrapi els infants aixiacute que posarem lrsquoegravemfasi en les emocions i sentiments que pot despertar la lectura de ficcioacute I per aixograve ens centrarem en tres factors el llibre que arriba a les mans de lrsquoinfant el moment vital de cadascuacute i les diverses circumstagravencies que possibiliten la trobada entre lrsquoinfant i lrsquoobra Per ajudar els infants a esdevenir bons lectors que visquin les lectures adquireixin noves experiegravencies i reformulin el seu propi moacuten eacutes important donar-los bons llibres Al bibliobuacutes i a les biblioteques la majoria de llibres han estat seleccionats per experts (al final drsquoaquest quadern hem inclograves tambeacute algunes seleccions de llibres infantils que es fixen molt especialment en el factor emocional) El moment personal que viu lrsquoinfant teacute sens dubte un gran paper per determinar el seu interegraves per uns llibres o uns altres Hi ha infants que rebutjaran llibres de por o llibres que els facin sentir tristos per exemple mentre que drsquoaltres els buscaran com una manera drsquoafrontar aquestes situacions personals Hi ha infants que no se senten gens atrets pels contes de fades mentre que drsquoaltres defugen els llibres realistes Eacutes difiacutecil donar pautes per a la tria de llibres perograve eacutes evident que cal oferir-los una seleccioacute agravemplia i variada que respecti els seus gustos i interessos i alhora els obri noves perspectives i visions del moacuten I finalment voldriacuteem tambeacute parlar de lrsquoentorn afectiu de la lectura de com es pot acompanyar lrsquoinfant en aquesta trobada amb lrsquoobra Lrsquoexemple de familiars o mestres que srsquointeressen pels llibres i llegeixen davant lrsquoinfant soacuten un model a seguir Com tambeacute eacutes un bon estiacutemul la lectura en veu alta per part drsquoun adult que facilitaragrave un diagraveleg fluid i vincles afectius amb els petits Aixiacute mateix tot el que sigui afavorir el diagraveleg sobre el contingut dels llibres pot tenir efectes contagiosos entre els menys lectors Hi ha una certa paradoxa en el fet de llegir ficcioacute drsquouna banda el lector se submergeix en la histograveria surt drsquoell mateix i es fusiona en algun protagonista o situacioacute cosa que lrsquoempeny a llegir i llegir perograve al mateix temps pot observar la histograveria amb un cert distanciament reflexionar sobre el que fan senten i creuen els personatges aixograve eacutes una important font de creixement personal El que us proposem aquiacute eacutes centrar-nos en lrsquoexperiegravencia de la lectura com una conversa interior amb lrsquoautor I com tota bona conversa la lectura necessita temps atencioacute i silenci per poder escoltar Estagrave a les mans dels adults a casa i a lrsquoescola afavorir estones de pau en companyia de llibres atractius

2

Elements de la campanya Un moacuten drsquoemocions al bibliobuacutes forma part del programa de foment de la lectura als bibliobusos un programa amb una histograveria de meacutes de 15 anys Dins drsquoaquest programa adreccedilat als infants cada any tots els bibliobusos duen a terme una nova campanya per als municipis als quals donen servei La idea de les campanyes eacutes oferir temes atractius que desenvolupin la curiositat dels nens i nenes i les ganes de passar-srsquoho beacute amb un oci intelmiddotligent i creatiu Per a cada campanya srsquoofereix un espectacle de petit format que recorre tots els municipis es presten llibres al voltant del tema elegit es fa arribar a les escoles una segraverie de suggeriments i activitats per si es volen dur a terme i finalment es passa una enquesta de satisfaccioacute als mestres Objectius de la campanya Mitjanccedilant lrsquoespectacle que srsquoofereix als municipis les activitats suggerides en aquestes pagravegines i els llibres de suport la campanya preteacuten

bull divertir interessar i emocionar els infants bull mostrar la lectura de llibres de ficcioacute com una activitat emocionant bull fer prendre consciegravencia als infants dels lligams que estableixen amb els

protagonistes de les histograveries que els agraden bull oferir a les escoles un centre drsquointeregraves per ser treballat des de diversos

agravembits bull fer difusioacute del servei del bibliobuacutes

Lrsquoespectacle lrsquoeix de la campanyaViatges de paper lrsquoespectacle al voltant del qual giraragrave la campanya eacutes una creacioacute de Marcel Gros per al programa dels bibliobusos En clau drsquohumor i amb tendresa i intelmiddotligegravencia reflexionaragrave sobre el desig de comunicar i lrsquoexperiegravencia de la lectura Marcel Gros (marcelgroscom) Despreacutes drsquoanys de dedicar-se al moacuten de lrsquoespectacle amb diverses formacions musicals i de teatre de carrer el 1984 esdeveacute membre fundador de ldquoTeatre Mogravebilrdquo grup amb el qual participa en diferents espectacles com a actor creador i darrerament com a director artiacutestic El 1991 empregraven la seva carrera en solitari amb la produccioacute drsquoespectacles de creacioacute progravepia colmiddotlaboracions en programes televisius Paralmiddotlel TV3 Cosas que importan TV1 i docegravencia en diferents aules de teatre Les seves propostes estan destinades tant al puacuteblic familiar Fenomenal (premi Rialles 98) Marcel Sol Giralluna Inventari (premi millor espectacle a la Mostra de teatre Infantil i Juvenil Igualada 08) com al puacuteblic adult Standby ( millor espectacle Fira de Teatre de Tagraverrega 2000) Millors Moments o Vibracions

Un moacuten drsquoemocions al Bibliobuacutes La Mola

Programa de foment de la lectura al bibliobuacutes

Quadern per a les escoles

Geregravencia de Serveis de Biblioteques

Diputacioacute de Barcelona Febrer 2015

1

Meacutes enllagrave de la lectura instrumental La campanya drsquoaquest any vol potenciar la lectura des drsquoun punt de vista vivencial Eacutes un fet inquumlestionable que la lectura eacutes una habilitat bagravesica per adquirir coneixement i mourersquos en la societat com tambeacute ho eacutes que els infants bons lectors tenen meacutes facilitat per reeixir a lrsquoescola Perograve meacutes enllagrave de lrsquoaspecte utilitari de la lectura posarem en relleu el seu vessant emocional i el seu potencial per a la formacioacute humaniacutestica de les persones La lectura una experiegravencia vital Cal que la lectura sigui una experiegravencia vital que atrapi els infants aixiacute que posarem lrsquoegravemfasi en les emocions i sentiments que pot despertar la lectura de ficcioacute I per aixograve ens centrarem en tres factors el llibre que arriba a les mans de lrsquoinfant el moment vital de cadascuacute i les diverses circumstagravencies que possibiliten la trobada entre lrsquoinfant i lrsquoobra Per ajudar els infants a esdevenir bons lectors que visquin les lectures adquireixin noves experiegravencies i reformulin el seu propi moacuten eacutes important donar-los bons llibres Al bibliobuacutes i a les biblioteques la majoria de llibres han estat seleccionats per experts (al final drsquoaquest quadern hem inclograves tambeacute algunes seleccions de llibres infantils que es fixen molt especialment en el factor emocional) El moment personal que viu lrsquoinfant teacute sens dubte un gran paper per determinar el seu interegraves per uns llibres o uns altres Hi ha infants que rebutjaran llibres de por o llibres que els facin sentir tristos per exemple mentre que drsquoaltres els buscaran com una manera drsquoafrontar aquestes situacions personals Hi ha infants que no se senten gens atrets pels contes de fades mentre que drsquoaltres defugen els llibres realistes Eacutes difiacutecil donar pautes per a la tria de llibres perograve eacutes evident que cal oferir-los una seleccioacute agravemplia i variada que respecti els seus gustos i interessos i alhora els obri noves perspectives i visions del moacuten I finalment voldriacuteem tambeacute parlar de lrsquoentorn afectiu de la lectura de com es pot acompanyar lrsquoinfant en aquesta trobada amb lrsquoobra Lrsquoexemple de familiars o mestres que srsquointeressen pels llibres i llegeixen davant lrsquoinfant soacuten un model a seguir Com tambeacute eacutes un bon estiacutemul la lectura en veu alta per part drsquoun adult que facilitaragrave un diagraveleg fluid i vincles afectius amb els petits Aixiacute mateix tot el que sigui afavorir el diagraveleg sobre el contingut dels llibres pot tenir efectes contagiosos entre els menys lectors Hi ha una certa paradoxa en el fet de llegir ficcioacute drsquouna banda el lector se submergeix en la histograveria surt drsquoell mateix i es fusiona en algun protagonista o situacioacute cosa que lrsquoempeny a llegir i llegir perograve al mateix temps pot observar la histograveria amb un cert distanciament reflexionar sobre el que fan senten i creuen els personatges aixograve eacutes una important font de creixement personal El que us proposem aquiacute eacutes centrar-nos en lrsquoexperiegravencia de la lectura com una conversa interior amb lrsquoautor I com tota bona conversa la lectura necessita temps atencioacute i silenci per poder escoltar Estagrave a les mans dels adults a casa i a lrsquoescola afavorir estones de pau en companyia de llibres atractius

2

Elements de la campanya Un moacuten drsquoemocions al bibliobuacutes forma part del programa de foment de la lectura als bibliobusos un programa amb una histograveria de meacutes de 15 anys Dins drsquoaquest programa adreccedilat als infants cada any tots els bibliobusos duen a terme una nova campanya per als municipis als quals donen servei La idea de les campanyes eacutes oferir temes atractius que desenvolupin la curiositat dels nens i nenes i les ganes de passar-srsquoho beacute amb un oci intelmiddotligent i creatiu Per a cada campanya srsquoofereix un espectacle de petit format que recorre tots els municipis es presten llibres al voltant del tema elegit es fa arribar a les escoles una segraverie de suggeriments i activitats per si es volen dur a terme i finalment es passa una enquesta de satisfaccioacute als mestres Objectius de la campanya Mitjanccedilant lrsquoespectacle que srsquoofereix als municipis les activitats suggerides en aquestes pagravegines i els llibres de suport la campanya preteacuten

bull divertir interessar i emocionar els infants bull mostrar la lectura de llibres de ficcioacute com una activitat emocionant bull fer prendre consciegravencia als infants dels lligams que estableixen amb els

protagonistes de les histograveries que els agraden bull oferir a les escoles un centre drsquointeregraves per ser treballat des de diversos

agravembits bull fer difusioacute del servei del bibliobuacutes

Lrsquoespectacle lrsquoeix de la campanyaViatges de paper lrsquoespectacle al voltant del qual giraragrave la campanya eacutes una creacioacute de Marcel Gros per al programa dels bibliobusos En clau drsquohumor i amb tendresa i intelmiddotligegravencia reflexionaragrave sobre el desig de comunicar i lrsquoexperiegravencia de la lectura Marcel Gros (marcelgroscom) Despreacutes drsquoanys de dedicar-se al moacuten de lrsquoespectacle amb diverses formacions musicals i de teatre de carrer el 1984 esdeveacute membre fundador de ldquoTeatre Mogravebilrdquo grup amb el qual participa en diferents espectacles com a actor creador i darrerament com a director artiacutestic El 1991 empregraven la seva carrera en solitari amb la produccioacute drsquoespectacles de creacioacute progravepia colmiddotlaboracions en programes televisius Paralmiddotlel TV3 Cosas que importan TV1 i docegravencia en diferents aules de teatre Les seves propostes estan destinades tant al puacuteblic familiar Fenomenal (premi Rialles 98) Marcel Sol Giralluna Inventari (premi millor espectacle a la Mostra de teatre Infantil i Juvenil Igualada 08) com al puacuteblic adult Standby ( millor espectacle Fira de Teatre de Tagraverrega 2000) Millors Moments o Vibracions

1

Meacutes enllagrave de la lectura instrumental La campanya drsquoaquest any vol potenciar la lectura des drsquoun punt de vista vivencial Eacutes un fet inquumlestionable que la lectura eacutes una habilitat bagravesica per adquirir coneixement i mourersquos en la societat com tambeacute ho eacutes que els infants bons lectors tenen meacutes facilitat per reeixir a lrsquoescola Perograve meacutes enllagrave de lrsquoaspecte utilitari de la lectura posarem en relleu el seu vessant emocional i el seu potencial per a la formacioacute humaniacutestica de les persones La lectura una experiegravencia vital Cal que la lectura sigui una experiegravencia vital que atrapi els infants aixiacute que posarem lrsquoegravemfasi en les emocions i sentiments que pot despertar la lectura de ficcioacute I per aixograve ens centrarem en tres factors el llibre que arriba a les mans de lrsquoinfant el moment vital de cadascuacute i les diverses circumstagravencies que possibiliten la trobada entre lrsquoinfant i lrsquoobra Per ajudar els infants a esdevenir bons lectors que visquin les lectures adquireixin noves experiegravencies i reformulin el seu propi moacuten eacutes important donar-los bons llibres Al bibliobuacutes i a les biblioteques la majoria de llibres han estat seleccionats per experts (al final drsquoaquest quadern hem inclograves tambeacute algunes seleccions de llibres infantils que es fixen molt especialment en el factor emocional) El moment personal que viu lrsquoinfant teacute sens dubte un gran paper per determinar el seu interegraves per uns llibres o uns altres Hi ha infants que rebutjaran llibres de por o llibres que els facin sentir tristos per exemple mentre que drsquoaltres els buscaran com una manera drsquoafrontar aquestes situacions personals Hi ha infants que no se senten gens atrets pels contes de fades mentre que drsquoaltres defugen els llibres realistes Eacutes difiacutecil donar pautes per a la tria de llibres perograve eacutes evident que cal oferir-los una seleccioacute agravemplia i variada que respecti els seus gustos i interessos i alhora els obri noves perspectives i visions del moacuten I finalment voldriacuteem tambeacute parlar de lrsquoentorn afectiu de la lectura de com es pot acompanyar lrsquoinfant en aquesta trobada amb lrsquoobra Lrsquoexemple de familiars o mestres que srsquointeressen pels llibres i llegeixen davant lrsquoinfant soacuten un model a seguir Com tambeacute eacutes un bon estiacutemul la lectura en veu alta per part drsquoun adult que facilitaragrave un diagraveleg fluid i vincles afectius amb els petits Aixiacute mateix tot el que sigui afavorir el diagraveleg sobre el contingut dels llibres pot tenir efectes contagiosos entre els menys lectors Hi ha una certa paradoxa en el fet de llegir ficcioacute drsquouna banda el lector se submergeix en la histograveria surt drsquoell mateix i es fusiona en algun protagonista o situacioacute cosa que lrsquoempeny a llegir i llegir perograve al mateix temps pot observar la histograveria amb un cert distanciament reflexionar sobre el que fan senten i creuen els personatges aixograve eacutes una important font de creixement personal El que us proposem aquiacute eacutes centrar-nos en lrsquoexperiegravencia de la lectura com una conversa interior amb lrsquoautor I com tota bona conversa la lectura necessita temps atencioacute i silenci per poder escoltar Estagrave a les mans dels adults a casa i a lrsquoescola afavorir estones de pau en companyia de llibres atractius

2

Elements de la campanya Un moacuten drsquoemocions al bibliobuacutes forma part del programa de foment de la lectura als bibliobusos un programa amb una histograveria de meacutes de 15 anys Dins drsquoaquest programa adreccedilat als infants cada any tots els bibliobusos duen a terme una nova campanya per als municipis als quals donen servei La idea de les campanyes eacutes oferir temes atractius que desenvolupin la curiositat dels nens i nenes i les ganes de passar-srsquoho beacute amb un oci intelmiddotligent i creatiu Per a cada campanya srsquoofereix un espectacle de petit format que recorre tots els municipis es presten llibres al voltant del tema elegit es fa arribar a les escoles una segraverie de suggeriments i activitats per si es volen dur a terme i finalment es passa una enquesta de satisfaccioacute als mestres Objectius de la campanya Mitjanccedilant lrsquoespectacle que srsquoofereix als municipis les activitats suggerides en aquestes pagravegines i els llibres de suport la campanya preteacuten

bull divertir interessar i emocionar els infants bull mostrar la lectura de llibres de ficcioacute com una activitat emocionant bull fer prendre consciegravencia als infants dels lligams que estableixen amb els

protagonistes de les histograveries que els agraden bull oferir a les escoles un centre drsquointeregraves per ser treballat des de diversos

agravembits bull fer difusioacute del servei del bibliobuacutes

Lrsquoespectacle lrsquoeix de la campanyaViatges de paper lrsquoespectacle al voltant del qual giraragrave la campanya eacutes una creacioacute de Marcel Gros per al programa dels bibliobusos En clau drsquohumor i amb tendresa i intelmiddotligegravencia reflexionaragrave sobre el desig de comunicar i lrsquoexperiegravencia de la lectura Marcel Gros (marcelgroscom) Despreacutes drsquoanys de dedicar-se al moacuten de lrsquoespectacle amb diverses formacions musicals i de teatre de carrer el 1984 esdeveacute membre fundador de ldquoTeatre Mogravebilrdquo grup amb el qual participa en diferents espectacles com a actor creador i darrerament com a director artiacutestic El 1991 empregraven la seva carrera en solitari amb la produccioacute drsquoespectacles de creacioacute progravepia colmiddotlaboracions en programes televisius Paralmiddotlel TV3 Cosas que importan TV1 i docegravencia en diferents aules de teatre Les seves propostes estan destinades tant al puacuteblic familiar Fenomenal (premi Rialles 98) Marcel Sol Giralluna Inventari (premi millor espectacle a la Mostra de teatre Infantil i Juvenil Igualada 08) com al puacuteblic adult Standby ( millor espectacle Fira de Teatre de Tagraverrega 2000) Millors Moments o Vibracions

2

Elements de la campanya Un moacuten drsquoemocions al bibliobuacutes forma part del programa de foment de la lectura als bibliobusos un programa amb una histograveria de meacutes de 15 anys Dins drsquoaquest programa adreccedilat als infants cada any tots els bibliobusos duen a terme una nova campanya per als municipis als quals donen servei La idea de les campanyes eacutes oferir temes atractius que desenvolupin la curiositat dels nens i nenes i les ganes de passar-srsquoho beacute amb un oci intelmiddotligent i creatiu Per a cada campanya srsquoofereix un espectacle de petit format que recorre tots els municipis es presten llibres al voltant del tema elegit es fa arribar a les escoles una segraverie de suggeriments i activitats per si es volen dur a terme i finalment es passa una enquesta de satisfaccioacute als mestres Objectius de la campanya Mitjanccedilant lrsquoespectacle que srsquoofereix als municipis les activitats suggerides en aquestes pagravegines i els llibres de suport la campanya preteacuten

bull divertir interessar i emocionar els infants bull mostrar la lectura de llibres de ficcioacute com una activitat emocionant bull fer prendre consciegravencia als infants dels lligams que estableixen amb els

protagonistes de les histograveries que els agraden bull oferir a les escoles un centre drsquointeregraves per ser treballat des de diversos

agravembits bull fer difusioacute del servei del bibliobuacutes

Lrsquoespectacle lrsquoeix de la campanyaViatges de paper lrsquoespectacle al voltant del qual giraragrave la campanya eacutes una creacioacute de Marcel Gros per al programa dels bibliobusos En clau drsquohumor i amb tendresa i intelmiddotligegravencia reflexionaragrave sobre el desig de comunicar i lrsquoexperiegravencia de la lectura Marcel Gros (marcelgroscom) Despreacutes drsquoanys de dedicar-se al moacuten de lrsquoespectacle amb diverses formacions musicals i de teatre de carrer el 1984 esdeveacute membre fundador de ldquoTeatre Mogravebilrdquo grup amb el qual participa en diferents espectacles com a actor creador i darrerament com a director artiacutestic El 1991 empregraven la seva carrera en solitari amb la produccioacute drsquoespectacles de creacioacute progravepia colmiddotlaboracions en programes televisius Paralmiddotlel TV3 Cosas que importan TV1 i docegravencia en diferents aules de teatre Les seves propostes estan destinades tant al puacuteblic familiar Fenomenal (premi Rialles 98) Marcel Sol Giralluna Inventari (premi millor espectacle a la Mostra de teatre Infantil i Juvenil Igualada 08) com al puacuteblic adult Standby ( millor espectacle Fira de Teatre de Tagraverrega 2000) Millors Moments o Vibracions

3

Suggeriments drsquoactivitats per a les escoles Activitats pregravevies a lrsquoespectacle Per interessar els infants en la proposta drsquoaquest any meacutes enllagrave de gaudir amb lrsquoespectacle drsquoen Marcel Gros us proposem dedicar una estona a classe per parlar dels llibres que els agraden aixiacute com de les emocions i sentiments que els desperten La idea seria crear un clima favorable per compartir i contagiar lrsquoentusiasme per les lectures bull Llibres per compartir Als meacutes petits sersquols pot demanar que cadascuacute porti dos llibres que li hagin agradat molt i que digui com srsquoha sentit llegint-los Ha estat content a estones Trist Ha sentit pena Ha tingut por Volia ajudar alguacute Ha sentit ragravebia davant drsquoalguna injustiacutecia Odi contra algun protagonista Admiracioacute o afecte cap algun personatge Desig de trobar alguacute semblant a la realitat Desig drsquoassemblar-se-li ara o quan es faci gran Deixar els llibres a classe durant uns dies perquegrave altres infants els puguin llegir i comentar bull Preferegravencies de lectura Amb els meacutes grans es pot reflexionar sobre el tipus drsquohistograveries que els agraden i quin tipus drsquoemocions i sentiments hi busquen Poden pensar amb els llibres que han llegit i fer-ne una llista en grup Busquen histograveries que acaben beacute en quegrave els ldquobonsrdquo guanyen Els agrada trobar histograveries de colles i famiacutelies que srsquoestimen i srsquoajuden encara que pel mig hi hagi forccedila problemes Els agraden les histograveries drsquoamor I les de por Com pot ser que a alguns els agradin tant les histograveries de por de vampirs fantasmes o zombis Srsquoho passen beacute o malament llegint-les Hi ha moments que en llegir se sent molta ragravebia contra algun personatge perograve malgrat tot se segueix llegint Els agraden les histograveries amb gent valenta o molt enginyosa que sersquon surten de tot I quegrave passa amb les histograveries en quegrave hi ha personatges aparentment molt febles o insegurs que acaben revelant-se com a autegraventics protagonistes Els agradaria conegraveixer aquests personatges a la vida real Els agrada que els llibres estiguin ilmiddotlustrats A vegades la ilmiddotlustracioacute els ajuda a viure meacutes intensament la histograveria Segons lrsquoedat fins i tot es pot fer un estudi de les preferegravencies del grup i redactar un petit informe amb les conclusions Activitats posteriors a lrsquoespectacle bull Debat En petits grups plantejar-se el que els agradaria escriure si fossin escriptors Quegrave els agradaria explicar i per a qui escriurien Redactar les conclusions del grup i explicar-ho a tota la classe o penjar una notiacutecia al butlletiacute de lrsquoescola a la cartellera blog

4

bull Presentacioacute de protagonistes emocionants Es demana als infants que dels llibres que han llegit triiumln algun protagonista que els hagi colpit emocionalment (alegria admiracioacute afecte tendresa compassioacute pena odi ragravebia) En funcioacute de lrsquoedat es poden fer diferents presentacions procurant sempre tenir a lrsquoabast dels infants els llibres drsquoon han sortit els personatges elegits perquegrave despreacutes els puguin mirar i si els interessen llegir-los Algunes idees per a la presentacioacute

- Exposicioacute de dibuixos Els infants dibuixen el protagonista elegit procurant que es vegi quegrave eacutes el que els ha atret drsquoell Encara que probablement seragrave una recreacioacute de la ilmiddotlustracioacute del llibre eacutes una manera de fer-se meacutes seu el personatge

- Organitzar un berenar o esmorzar en quegrave els infants portin algun

element identificatiu del personatge i comportar-se com els sembla que ho faria el personatge que han triat (Prudegravencia amb els personatges violents parlar abans amb els infants per preparar-los)

- Passarelmiddotla de personatges Un adult anuncia els personatges dient

de quin llibre veacutenen i els infants desfilen interpretant-lo amb lrsquoajuda de paraules vestuari gestos Amb els meacutes grans es pot confeccionar el programa de lrsquoacte incloent informacioacute dels tiacutetols drsquoon han sortit els personatges Aquest document es pot penjar a la cartellera blog butlletiacute de lrsquoescola

bull Agravelbum colmiddotlectiu de personatges Convidar els infants a fer entre tota la classe una colmiddotleccioacute de personatges especialment interessants En format paper o digital segons el que es consideri meacutes apropiat per lrsquoedat bull Agravelbum individual de personatges Els molt bons lectors potser els agradaria tenir el mateix a tiacutetol individual bull Cartellera de recomanacions de lectura Fins a finals de curs mantenir un espai a lrsquoescola on mestres pares i mares i infants puguin recomanar llibres especialment interessants pel que fa a les emocions que poden provocar A final de curs sersquon pot fer una guia de lectura per a la biblioteca escolar i fer-ne difusioacute (cartellera blog de lrsquoescola)

Avaluacioacute Com en anys anteriors avaluarem el grau drsquoacceptacioacute de lrsquoespectacle en funcioacute de lrsquoassistegravencia la reaccioacute dels infants i els comentaris espontanis que els mestres o els infants facin a la bibliotecagraveria A meacutes demanarem a tots els mestres assistents que omplin una enquesta per donar-nos indicacions meacutes fiables del grau de satisfaccioacute amb el programa Tambeacute agrairem els suggeriments per millorar el programa Recollirem les enquestes uns dies despreacutes per permetre un temps de reflexioacute

5

Volem conegraveixer si lrsquoespectacle el preacutestec del lot de llibres que hem fet arribar i les activitats organitzades a lrsquoescola serveixen per augmentar el coneixement i la valoracioacute del bibliobuacutes tant per part dels infants com dels adults Tambeacute si ha estimulat els infants a compartir lectures i a interessar-se per altres tipus drsquohistograveries que les que normalment trien Si meacutes enllagrave de conegraveixer el resultat de lrsquoenquesta feu arribar informacioacute meacutes detallada al director del bibliobuacutes ens ajudaragrave a millorar el programa Lots de preacutestec Fins a final de trimestre el bibliobuacutes deixaragrave en preacutestec a lrsquoescola els llibres seguumlents Bauer Jutta El aacutengel del abuelo Loguez Bratneyrsquos Mac Endevina com trsquoestimo Kokinos Canal Eulagravelia Il Sara Ruano Un petoacute de mandarina Barcanova Cannon Janell Stelalluna Joventut Cole Babette Els animals mrsquohorroritzen Destino Deacon Alexis Coco i Pin Edicions Ekareacute Funke Cornelia Els caccediladors de fantasmes al castell del terror Estrella Polar Hoffman Mary El gran llibre de les emocions Joventut Krause Ute Quan marxaran aquests Ed Joventut Liao Jimmy El pez que sonreiacutea Barbara Fiore Soleacute Carme La lluna drsquoen Joan Mars Toumlrnqvist Marit Algo con lo que nadie habiacutea contado Cuatro azules Willis Jeanne Goriloacuten Il T Ross Ekareacute

Referegravencies bibliogragravefiques per als adults Biblioteques de Salt Contes que ajuden als nens i llibres que ajuden als pares Biblioteques Puacutebliques de Salt httpwwwbibgironanetsaltparescontes_ajudaplanessentimentshtm Seleccioacute de contes i llibres que tracten dels sentiments i les actituds davant la por els gelos la vergonya [consulta 27 de gener de 2015] Centelles i Pastor Jaume La biblioteca el cor de lrsquoescola Barcelona Rosa Sensat 2006 Club Kirico Sentir lo que leo leer lo que siento httpwwwclubkiricocomgtk_archivosSentir20lo20que20leo20leer20lo20que20sientopdf Seleccioacute bibliogragravefica a cagraverrec de Llibreters del Club Kirico i A Mano Cultura Madrid Confederacioacuten Espantildeola de Gremios y Asociaciones de Libreros (CEGAL) 2009 [consulta 27 de gener de 2015] Landa Mariasun Viure experimentar llegir (trad Xavier Miacutenguez) httprebostdigitalwikispacescomfileviewViure2C20experimentar2C20llegirdocxpdf162443279Viure2C20experimentar2C20llegirdocxpdf

4

bull Presentacioacute de protagonistes emocionants Es demana als infants que dels llibres que han llegit triiumln algun protagonista que els hagi colpit emocionalment (alegria admiracioacute afecte tendresa compassioacute pena odi ragravebia) En funcioacute de lrsquoedat es poden fer diferents presentacions procurant sempre tenir a lrsquoabast dels infants els llibres drsquoon han sortit els personatges elegits perquegrave despreacutes els puguin mirar i si els interessen llegir-los Algunes idees per a la presentacioacute

- Exposicioacute de dibuixos Els infants dibuixen el protagonista elegit procurant que es vegi quegrave eacutes el que els ha atret drsquoell Encara que probablement seragrave una recreacioacute de la ilmiddotlustracioacute del llibre eacutes una manera de fer-se meacutes seu el personatge

- Organitzar un berenar o esmorzar en quegrave els infants portin algun

element identificatiu del personatge i comportar-se com els sembla que ho faria el personatge que han triat (Prudegravencia amb els personatges violents parlar abans amb els infants per preparar-los)

- Passarelmiddotla de personatges Un adult anuncia els personatges dient

de quin llibre veacutenen i els infants desfilen interpretant-lo amb lrsquoajuda de paraules vestuari gestos Amb els meacutes grans es pot confeccionar el programa de lrsquoacte incloent informacioacute dels tiacutetols drsquoon han sortit els personatges Aquest document es pot penjar a la cartellera blog butlletiacute de lrsquoescola

bull Agravelbum colmiddotlectiu de personatges Convidar els infants a fer entre tota la classe una colmiddotleccioacute de personatges especialment interessants En format paper o digital segons el que es consideri meacutes apropiat per lrsquoedat bull Agravelbum individual de personatges Els molt bons lectors potser els agradaria tenir el mateix a tiacutetol individual bull Cartellera de recomanacions de lectura Fins a finals de curs mantenir un espai a lrsquoescola on mestres pares i mares i infants puguin recomanar llibres especialment interessants pel que fa a les emocions que poden provocar A final de curs sersquon pot fer una guia de lectura per a la biblioteca escolar i fer-ne difusioacute (cartellera blog de lrsquoescola)

Avaluacioacute Com en anys anteriors avaluarem el grau drsquoacceptacioacute de lrsquoespectacle en funcioacute de lrsquoassistegravencia la reaccioacute dels infants i els comentaris espontanis que els mestres o els infants facin a la bibliotecagraveria A meacutes demanarem a tots els mestres assistents que omplin una enquesta per donar-nos indicacions meacutes fiables del grau de satisfaccioacute amb el programa Tambeacute agrairem els suggeriments per millorar el programa Recollirem les enquestes uns dies despreacutes per permetre un temps de reflexioacute

5

Volem conegraveixer si lrsquoespectacle el preacutestec del lot de llibres que hem fet arribar i les activitats organitzades a lrsquoescola serveixen per augmentar el coneixement i la valoracioacute del bibliobuacutes tant per part dels infants com dels adults Tambeacute si ha estimulat els infants a compartir lectures i a interessar-se per altres tipus drsquohistograveries que les que normalment trien Si meacutes enllagrave de conegraveixer el resultat de lrsquoenquesta feu arribar informacioacute meacutes detallada al director del bibliobuacutes ens ajudaragrave a millorar el programa Lots de preacutestec Fins a final de trimestre el bibliobuacutes deixaragrave en preacutestec a lrsquoescola els llibres seguumlents Bauer Jutta El aacutengel del abuelo Loguez Bratneyrsquos Mac Endevina com trsquoestimo Kokinos Canal Eulagravelia Il Sara Ruano Un petoacute de mandarina Barcanova Cannon Janell Stelalluna Joventut Cole Babette Els animals mrsquohorroritzen Destino Deacon Alexis Coco i Pin Edicions Ekareacute Funke Cornelia Els caccediladors de fantasmes al castell del terror Estrella Polar Hoffman Mary El gran llibre de les emocions Joventut Krause Ute Quan marxaran aquests Ed Joventut Liao Jimmy El pez que sonreiacutea Barbara Fiore Soleacute Carme La lluna drsquoen Joan Mars Toumlrnqvist Marit Algo con lo que nadie habiacutea contado Cuatro azules Willis Jeanne Goriloacuten Il T Ross Ekareacute

Referegravencies bibliogragravefiques per als adults Biblioteques de Salt Contes que ajuden als nens i llibres que ajuden als pares Biblioteques Puacutebliques de Salt httpwwwbibgironanetsaltparescontes_ajudaplanessentimentshtm Seleccioacute de contes i llibres que tracten dels sentiments i les actituds davant la por els gelos la vergonya [consulta 27 de gener de 2015] Centelles i Pastor Jaume La biblioteca el cor de lrsquoescola Barcelona Rosa Sensat 2006 Club Kirico Sentir lo que leo leer lo que siento httpwwwclubkiricocomgtk_archivosSentir20lo20que20leo20leer20lo20que20sientopdf Seleccioacute bibliogragravefica a cagraverrec de Llibreters del Club Kirico i A Mano Cultura Madrid Confederacioacuten Espantildeola de Gremios y Asociaciones de Libreros (CEGAL) 2009 [consulta 27 de gener de 2015] Landa Mariasun Viure experimentar llegir (trad Xavier Miacutenguez) httprebostdigitalwikispacescomfileviewViure2C20experimentar2C20llegirdocxpdf162443279Viure2C20experimentar2C20llegirdocxpdf

5

Volem conegraveixer si lrsquoespectacle el preacutestec del lot de llibres que hem fet arribar i les activitats organitzades a lrsquoescola serveixen per augmentar el coneixement i la valoracioacute del bibliobuacutes tant per part dels infants com dels adults Tambeacute si ha estimulat els infants a compartir lectures i a interessar-se per altres tipus drsquohistograveries que les que normalment trien Si meacutes enllagrave de conegraveixer el resultat de lrsquoenquesta feu arribar informacioacute meacutes detallada al director del bibliobuacutes ens ajudaragrave a millorar el programa Lots de preacutestec Fins a final de trimestre el bibliobuacutes deixaragrave en preacutestec a lrsquoescola els llibres seguumlents Bauer Jutta El aacutengel del abuelo Loguez Bratneyrsquos Mac Endevina com trsquoestimo Kokinos Canal Eulagravelia Il Sara Ruano Un petoacute de mandarina Barcanova Cannon Janell Stelalluna Joventut Cole Babette Els animals mrsquohorroritzen Destino Deacon Alexis Coco i Pin Edicions Ekareacute Funke Cornelia Els caccediladors de fantasmes al castell del terror Estrella Polar Hoffman Mary El gran llibre de les emocions Joventut Krause Ute Quan marxaran aquests Ed Joventut Liao Jimmy El pez que sonreiacutea Barbara Fiore Soleacute Carme La lluna drsquoen Joan Mars Toumlrnqvist Marit Algo con lo que nadie habiacutea contado Cuatro azules Willis Jeanne Goriloacuten Il T Ross Ekareacute

Referegravencies bibliogragravefiques per als adults Biblioteques de Salt Contes que ajuden als nens i llibres que ajuden als pares Biblioteques Puacutebliques de Salt httpwwwbibgironanetsaltparescontes_ajudaplanessentimentshtm Seleccioacute de contes i llibres que tracten dels sentiments i les actituds davant la por els gelos la vergonya [consulta 27 de gener de 2015] Centelles i Pastor Jaume La biblioteca el cor de lrsquoescola Barcelona Rosa Sensat 2006 Club Kirico Sentir lo que leo leer lo que siento httpwwwclubkiricocomgtk_archivosSentir20lo20que20leo20leer20lo20que20sientopdf Seleccioacute bibliogragravefica a cagraverrec de Llibreters del Club Kirico i A Mano Cultura Madrid Confederacioacuten Espantildeola de Gremios y Asociaciones de Libreros (CEGAL) 2009 [consulta 27 de gener de 2015] Landa Mariasun Viure experimentar llegir (trad Xavier Miacutenguez) httprebostdigitalwikispacescomfileviewViure2C20experimentar2C20llegirdocxpdf162443279Viure2C20experimentar2C20llegirdocxpdf

6

Intervencioacute de lrsquoautora al III Congreacutes de Literatura Infantil i Juvenil en Llengua Catalana Associacioacute drsquoEscriptors en Llengua Catalana Barcelona 2006 [consulta 27 gener de 2015] Serrasolses Lluiacutes Clagravessics de la literatura juvenil Una aportacioacute des de la criacutetica que ilmiddotlumini la lectura formativa httpwwwxtecessgfpllicencies200809memories1923mpdf Tot i que estagrave pensat per a lrsquoetapa de secundagraveria pot ser molt suggeridor per als mestres i pares drsquoinfants de primagraveria [consulta 27 gener de 2015] Papallones a la panxa Les emocions i els sentiments dels infants Guia de lectura de les biblioteques Can Pedrals i Roca Umbert de Granollers i Frederica Montseny de Canovelles 2012 httpbibliotecavirtualdibacatdetall-guia-detall7D2oGUIA_LECTURA109349467113 [consulta 27 gener de 2015]

Geregravencia de Serveis de BibliotequesComte drsquoUrgell 187 middot Edici del Rellotge08036 Barcelonahttpbibliotecavirtualdibacat

Gab

inet

de

Pre

msa

i C

omun

icac

ioacute F

otog

raa

Geo

rge

Doy

le amp

Cia

ran

Grif

n

Get

ty Im

ages

DL

B 6

008-

2015

Xarxa de BibliotequesMunicipals

C

M

Y

CM

MY

CY

CMY

K

2465-18451-2015 Bibliobuacutes LA MOLA Emocions Dossier escoles ALTApdf 2 120315 1404