UN MACRO-PROYECTODE MEJORA EN MÉXICO

AUTOR: JESÚS ÁLVAREZ

SITUACIÓN DE MÉXICO

• México es un país mayoritariamente joven. La tercera parte de su población se encuentra 0-15 años de edad

• La tasa de analfabetismo entre la población de 15 años o más es del 10.6%.

• En 1995 en cuanto a la incorporación al sistema educativo, dentro de la población de 6 a 14 años, el 92.0% asistía entonces a la escuela.

PEC

• PROGRAMA ESCUELAS DE CALIDAD• Nace en México en 2001

• OBJETIVO:

1. ELEVAR LA CALIDAD EDUCATIVA2. DEMOCRATIZACIÓN EN LA DECISIÓN

PUNTO DE PARTIDA

• Escuela tradicional: autoritaria y homogeneizante

• Consecuencia: fracaso escolar y abandono

PEC

• Contexto de la escuela: contexto socioeconómico desfavorable

• ¿PARA QUÉ?

• Un nuevo modelo de escuelas autogestionadas con libertad para crear sus proyectos, basados en: creatividad, innovación

• Teniendo en cuenta a la familia

CONSIDERACIONES DEL PEC• Busca superar diversos obstáculos para el logro educativo.

• OBSTÁCULOS:• Estrecho margen de la escuela para tomar decisiones• Desarrollo insuficiente de una cultura de planeación y evaluación en

la escuela• Los excesivos requerimientos administrativos que limitan a los

directivos escolares para ejercer un liderazgo efectivo• Escasa comunicación entre los actores escolares• Ausentismo• El uso poco eficaz de los recursos disponibles en la escuela• Baja participación social • Deficiencias en infraestructura y equipamiento.

CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO

• Escuelas con distintos puntos de partida

• Anualmente mostrar sus progresos

• Lo más importante: lo que ocurre en clase

• Problemas de la sociedad: madres solteras, abandono escolar

• Incorporar en cada escuela un nuevo modelo de gestión basado en los principios de liderazgo compartido, trabajo en equipo, respeto a la diferencia, planeación participativa, evaluación para la mejora continua, participación social responsable y rendición de cuentas.

PEC

• Los niños crean sus reglas

• Deciden asignaturas a tratar diariamente

• Escuela fomenta relación con padres

• Cuentan con el cuaderno viajero

• Cada año ¨ gobierno estudiantil ¨

• Acompañamiento técnico externo

• Cuaderno viajero: el papá o la mamá narra experiencias, cuentos, recetas de cocina y una serie de situaciones que semana a semana enriquecen el aprendizaje de los niños.

• Gobierno estudiantil: para fomentar el valor de la democracia.

PROGRESOS CON EL PEC

• 15000 escuelas en 3 años

• Mejorar el promedio en su segundo año

• Disminución del abandono 1.3-0.65 %

• Mejora en la eficacia escolar sostenible

• Mayor participación de los padres

ASPECTOS A FAVOR

• Es un artículo claro y ameno• Reconoce a la escuela tal y como era*• No introduce algún dato contrastado*• Expone ejemplos bastante interesantes y

que podemos relacionar con la teoría.*• Da a conocer un proyecto importante que

era bastante desconocido• Nos ambienta con la situación actual de

México

ASPECTOS A FAVOR

• Nos pone ejemplos de actividades que realizan bastante explícitos.

• Texto bastante estructurado

• Uso de dibujos

ASPECTOS EN CONTRA

• La expresión de ¨ problema¨ referido a las madres solteras, no especificándolo.

PROYECTOS RELACIONADOS

LA CIUDAD DE LOS NIÑOSTONUCCI

FUNDAMENTOS

• LA CIUDAD DE LOS NIÑOS TONUCCI:• Un proyecto con motivación política.• Para trabajar hacia una nueva filosofía de

gobierno de la ciudad, tomando a los niños como parámetro y como garantía de las necesidades de todos los ciudadanos.

• Construir una ciudad diversa y mejor para todos, de manera que los niños puedan vivir una experiencia como ciudadanos, autónomos y participativos

ALGUNOS SITIOS RELACIONADOS

• http://www.elperiodicodemexico.com/nota.php?id=86538

• http://www.oei.es/noticias/spip.php?article2008

• http://www.uam.es/otros/rinace/biblioteca/documentos/PEC.pdf

• http://www.e-cons.net/cuaderno_viajero/index.htm