Estimados Compañeros/as:

Ante la problemática que vive la USAC, se ha convocado a una reunión urgente el día de mañana 19 de agosto para buscarle solución a dicha problemática y proponer el inicio de un diálogo que oriente el rumbo

de nuestra USAC.

La reunión de mañana será en el Paraninfo Universitario. (2a. avenida

entre 12 y 13 calles de la zona 1) a partir de las 10 AM-

La agenda propuesta:

- Explicación de la propuesta

- Foro abierto

- Propuestas de organización y acción.

Se ha invitado a estudiantes de EPA y a miembros del CSU, además de

diversos sectores de la USAC.

La propuesta está circulando por correo electronico, pero puede verse

en la siguiente dirección: http://www.ciidgt.org/boletin

Si desea suscribirse a dicha propuesta ahí mismo lo puede hacer.

Les rogamos difundir está invitación a todos/as sus contactos.

Saludos. Mario.

Propuesta para propiciar un diálogo universitario

La paralización actual de las actividades regulares de la Universidad de San Carlos es una manifestación de la profundidad de los conflictos que vive la Institución. La gravedad y la complejidad de los problemas deben ser reconocidas y enfrentadas para evitar que caigamos de nuevo en arreglos superficiales y formales como ha sido la modalidad de gestión desde hace ya varias décadas. Esta crisis, como las anteriores, tiene una historia larga y un contexto. Es manifestación de un prolongado proceso de intereses en conflicto en el que algunos han apelado a la violencia u otras formas de proceder antidemocráticas y deshumanizantes. Aun cuando hay que reconocer que existen núcleos de trabajo universitario que son ejemplares, con frecuencia vemos manifestaciones de mediocridad, incoherencia y desarticulación de los ideales universitarios y de las aspiraciones que tenemos por una educación, una investigación y una extensión comunicativa que tengan sentido para nuestro país. No podemos estar satisfechos con la vida universitaria tal como está.

Las explicaciones de la situación actual pueden encontrarse en varios orígenes, pero hay que recordar que en nuestra historia reciente hemos vivido golpes violentos por los que muchísimos universitarios, hombres y mujeres, profesores y estudiantes, fueron asesinados o tuvieron que salir exiliados para salvar sus vidas. Hoy padecemos las consecuencias de esa violencia. Pero además de esa agresión enorme e insólita que tuvo un impacto decisivo en la Universidad de San Carlos, hemos sido testigos de otras formas de agresión. Una de éstas es la penetración de las avanzadas subrepticias, como lo son las extensiones a manera de pseudópodos insidiosos de grandes intereses ocultos. Al igual que a otras instituciones y universidades, la Universidad de San Carlos de Guatemala también ha sido un objetivo para la ocupación por dichas fuerzas. Varios de los responsables de las agresiones que hemos padecido o de las manipulaciones que tienen direccionalidades particulares no universitarias, son ahora los voceros de las críticas más estridentes.

Otras explicaciones del actual estado de cosas podrían encontrarse en la asimilación en nuestro país de una cultura individualizante, egoísta y cínica que ha hecho de la vida universitaria un remedo de la lógica del mercado en sus expresiones más deshumanizantes. El olvido, que bien sirve a algunos, de la moral y la ética universitarias ha dejado a la capacidad para evadir la ley sin que el hechor sea sancionado como único límite de lo que es aceptable. La corrupción en sus múltiples expresiones –clientelismo, mediocridad, falta de cumplimiento de las responsabilidades institucionales, la improvisación, la superficialidad y la formalidad, entre otras– y la impunidad también tienen una presencia real en nuestra Institución. Urge eliminarlas.

El concepto mismo de autonomía debe ser pensado muy cuidadosamente. Es obvio que la autonomía no debe ser entendida como otra forma más de libertad irrestricta, como algunos neciamente insisten en proclamarlo, pues sólo tiene sentido si como Universidad cumplimos satisfactoriamente con nuestras responsabilidades institucionales y estamos dispuestos totalmente a dar cuenta de nuestras decisiones y acciones. Es cierto que una Universidad digna y responsable debe tener independencia con respecto a los intereses coyunturales de las ideologías

y las disposiciones de las autoridades centrales. Pero también debe conducir todas sus acciones en conjunción con los intereses sociales legítimos.

La autonomía es uno de los elementos fundamentales para la preservación de la libertad académica dentro de la USAC y es un bien irrenunciable. Debe entenderse como el gobierno de los universitarios para los universitarios y definirse no sólo en sentido normativo sino también político. En tal sentido, cualquier acción legislativa o judicial que la afecte debe ser sometida a la consideración de todos los sectores y avalarse sólo cuando existan amplios consensos o unanimidad.

Los problemas son profundos. Las implicaciones van más allá de la próxima generación. Las necesidades del país son grandes y apremiantes. Por eso mismo, la atención a los más importantes asuntos universitarios no debe ser dejada a lo que resulte de la improvisación, los intereses particulares y el dogmatismo. Problemas, implicaciones, intereses, necesidades, deben ser conocidos por todos los involucrados y sometidos a la deliberación en la búsqueda de las posibles opciones. No es posible promover soluciones satisfactorias a tan grandes problemas y necesidades, ni promover las aspiraciones de cultivar la coherencia con respecto al contexto social guatemalteco sin un proceso reflexivo y dialogado de los múltiples procesos que constituyen la vida universitaria.

A la par de un responsable proceso deliberativo es imprescindible tener en cuenta que, en cumplimiento del mandato constitucional, se trata de alimentar el desarrollo de una racionalidad con sensibilidad y estética, en un marco ético, con procedimientos de manejo del conflicto por vías políticas legítimas que toman en cuenta lo que somos como universidad. Una iniciativa con tales características supone un lenguaje distinto al que acostumbramos a escuchar.

Propuesta. Necesitamos hacer grandes cambios en la Institución pero no podemos esperar que todo se resuelva en las próximas semanas. En cambio, lo que sí es factible es empezar a buscar las comprensiones y soluciones en lo que debiera ser un terreno que tenemos en común todos los miembros de la comunidad universitaria: la necesidad de cambiar para mejorar la Universidad, para tomar lo mejor del pensamiento del mundo, desarrollar creativamente ideas propias nuestras y responder a las necesidades de nuestro contexto social.

Es urgente convocar a un diálogo real –no sólo formal como tan frecuentemente ha sido el caso– entre las partes que tienen el protagonismo en el presente conflicto y otras que estuvieren interesadas.

Con un espíritu como el que brevemente exponemos, es necesario acordar una agenda de trabajo que incluya (entre otros puntos que debieran ser acordados):

1. La discusión sobre las soluciones factibles a los problemas de legitimidad y representatividad, incluyendo cómo debe ser la elección de las autoridades y los representantes. Las normas vigentes en ambos planos ya no tienen vigencia.

2. Los lineamientos del aprendizaje y la enseñanza universitarios que deben ser corregidos y mejor ajustados a la dignidad, la capacidad y las aspiraciones de las personas, al mismo tiempo que a las necesidades y aspiraciones legítimas de las sociedades de Guatemala.

3. La promoción de un programa responsable de investigación, más abierto a las formas variadas de la ciencia, la filosofía y el arte, mejor nutrido desde y comunicada hacia los múltiples públicos del país y el mundo. Necesitamos una investigación que alimente iniciativas que corrijan las grandes desigualdades y oriente a los sujetos sociales que convergen en los más grandes intereses nacionales.

4. Una conceptualización de la extensión universitaria que comprenda su ubicación en la sociedad guatemalteca sobre las bases de la comunicación con la sociedad y sus instituciones. La Radio Universitaria, el EPSUM y el EPS, los foros públicos, la producción cultural y editorial, los periódicos universitarios, la oficina de Información y Publicidad, entre otros, deben ser reorientados. Otros programas deber ser dinamizados.

5. La conducción de una administración transparente en todos los niveles administrativos, con definición y la creación de los mecanismos necesarios para evitar que se conviertan en una formalidad de la burocracia. Debemos promover una gestión eficaz de los fondos públicos provenientes de la asignación constitucional. Igualmente, debemos identificar los procesos universitarios que utilizando fondos públicos impiden el cumplimiento de las responsabilidades universitarias.

6. La infiltración de los intereses políticos particulares que contrarían la misión de la Universidad, en sus muchas modalidades, debe ser eliminada. Es incompatible con los fines y el ser de la Universidad.

7. La calidad académica con pertinencia social debe ser cultivada como una categoría orientadora en profesores y estudiantes. Las prácticas que deterioran los niveles académicos de profesores o estudiantes y que erróneamente se han promovido o simplemente aceptado, deben ser cambiadas. En la Universidad de San Carlos de Guatemala no debe haber lugar para una calidad académica sin pertinencia social o una pertinencia social sin calidad académica. Sólo las dos juntas tienen sentido.

Lo anterior supone únicamente el inicio de un proceso responsable, tomando que cuenta que es insuficiente buscar respuestas sólo a los problemas coyunturales. Estos deben ser solucionados pero no debieran consumir toda nuestra atención y nuestro trabajo. Un punto a tener en cuenta es la necesidad de poner atención a la construcción de la confianza y la corresponsabilidad. Sería una gran equivocación que nos dediquemos a atender sólo los asuntos inmediatos, pues pronto estaremos de nuevo viviendo los reclamos por la falta de atención a los problemas de fondo.

Firmas:

Manuel González Ávila, Mara Luz Polanco, César Antonio Estrada, José García Noval, Mario Rodríguez, Julia Reyes Gómez, Marcelo Colussi, Sergio García Piloña, Cándida Luz Franco Lemus, Ingrid Arreola, Patricia Hernández, Marina de Villagrán, Edith Rios de Maldonado, Miriam Maldonado, Mario Alfonso Bravo, Eugenia Castellanos de Ponciano, Lucrecia Vicente, Natael López, Isabel Oliva, Angel Sánchez Viesca, Gabriela Marroquín, Raúl Zepeda, Jairo Alarcón Rodas, Malco Arana, Gustavo Palma, Ricardo Berganza

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La Comunidad Estudiantil

No'j Convoca:

A las personas, Organizaciones estudiantiles y Populares a sumarse a la Toma de la USAC:

Por una educación Pública, Autónoma y Popular

• Pública: Para detener la oleada de Privatizaciones que se desata en Latinoamérica desde los 90's

• Autónoma: para exigir un presupuesto acorde a las necesidades de la población universitaria, por el restablecimiento de los derechos estudiantiles y de los trabajadores/as.

• Popular: Para que la educación pública y Autónoma atienda el sentir y las demandas de las grandes mayorías.

Súmate al esfuerzo:

1. Divulgando información certera y así, romper el cerco mediático de los medios de desinformación.

2. Apoyando con víveres y colchas. 3. Participando en la Toma con tu presencia,con tambores, música, pintura, etc.

"Nuestras armas son el amor y la lucha en defensa de la educación Pública, Autónoma y Popular"

Para contar con informacion mas precisa puedes buscar en internet los comunicados, historia y posicionamientos:

www.comunidadnoj.blogspot.com

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Jaime Francisco Carrillo Lopez jcarrillo54@hotmail.com

APOYO LA LUCHA DE LOS MUCHACHOS. ES ALGO QUE TODOS LOS SANCARLISTAS DE CORAZÓN DEBEMOS APOYAR, HAY QUE RESCATAR LA UNIVERSIDAD Y DEMOSTRARLA AL RECTOR Y A LOS MIEMBROS DEL CONSEJO SUPERIOR UNIVERSITARIO QUE LA

UNIVERSIDAD ES DEL PUEBLOY SE DEBE AL PUEBLO Y NO PARA FABRICAR LOS CUADROS QUE LA BURGUESÍA REQUIERE PARA SEGUIRSE ENRIQUECIENDO.

ADELANTE JOVENES, HAY QUE TRABAJAR LA BASE PARA QUE TOME CONCIENCIA.

Jaime Carrillo.

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UNIDOS EN LA LUCHA

DE LOS SANCARLISTAS GENUINOS

Como Frente Popular hemos seguido con detenimiento los acontecimientos que en

esta semana se han desencadenado en la única universidad nacional y pública: Universidad de San Carlos de Guatemala.

El movimiento estudiantil ha levantado banderas de lucha por la autonomía universitaria, garantizada constitucionalmente, y contra la privatización que aun no

cesa tanto en el contexto de la USAC como en el país. Están levantando los puños contra la corrupción tanto de autoridades académicas como de la secta de cuestionables “estudiantes” que se han apoderado de la AEU y la han convertido en un espacio para la corrupción y la penetración de la derecha en el movimiento estudiantil.

Como una lucha tendiente a la democratización de la USAC, los estudiantes en resistencia están reivindicando una participación y representación justa dentro de los organismos directivos de la Universidad y están exigiendo que les restituyan el derecho a votar por los vocales I y II de dichos organismos; que se logre la asignación del 5% real del presupuesto nacional y no el 2.8 que actualmente recibe del gobierno con la complicidad de las autoridades universitarias. Por último, continúan la exigencia para que se suprima el examen de admisión para los estudiantes de primer ingreso,

mecanismos que contrario a lo que se plantea desde el poder universitario, está vedando el derecho a la educación superior a miles de jóvenes guatemaltecas y guatemaltecos.

En el marco de esta lucha, cual grupos fascistas, quienes dirigen la AEU, en lugar de defender las justas luchas universitarias, han procedido a atentar contra la seguridad de los estudiantes en resistencia. Y es que son grupos que no solamente están cumpliendo con los compromisos corruptos con autoridades y sectores de derecha nacional que les permiten su reproducción y la ocupación de la AEU, sino además, están defendiendo sus intereses económicos articulados en los negocios que anómalamente han desplegado por toda la Universidad con la complicidad de las autoridades.

Al analizar estas luchas que el movimiento estudiantil en resistencia está impulsando,

no cabe duda de su justeza. Por esa razón, el Frente Popular apoya esta movilización y llama a todas y todos sus militantes que estudian o hacen docencia en esta casa de estudios, a que continúen participando activamente y aporten no solamente a lograr las conquistas necesarias sino, además, contribuyan a garantizar la seguridad personal, política e ideológica del movimiento, con un liderazgo honesto y leal y con una estrategia adecuada para avanzar en la recuperación de un movimiento estudiantil genuino.

POR UNA UNIVERSIDAD PÚBLICA, LAICA, GRATUITA, OGLIGATORIA Y DEMOCRÁTICA

FRENTE POPULAR

Soberanía, Dignidad, Solidaridad

¡Vamos Patria, la lucha continúa!

Guatemala, 13 de agosto de 2010.

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La Comunidad Estudiantil No'j Convoca:

A las personas, Organizaciones estudiantiles y Populares a sumarse a la Toma de la USAC:

Por una educación Pública, Autónoma y Popular

• Pública: Para detener la oleada de Privatizaciones que se desata en Latinoamérica desde los 90's

• Autónoma: para exigir un presupuesto acorde a las necesidades de la población universitaria, por el restablecimiento de los derechos estudiantiles y de los trabajadores/as.

• Popular: Para que la educación pública y Autónoma atienda el sentir y las demandas de las grandes mayorías.

Súmate al esfuerzo:

1. Divulgando información certera y así, romper el cerco mediático de los medios de desinformación.

2. Apoyando con víveres y colchas. 3. Participando en la Toma con tu presencia,con tambores, música,

pintura, etc.

"Nuestras armas son el amor y la lucha en defensa de la educación Pública, Autónoma y Popular"

Para contar con informacion mas precisa puedes buscar en internet los comunicados, historia y posicionamientos:

www.comunidadnoj.blogspot.com informacion de la EPA en facebook comunicados del UVE y FEU en la red. La pagina web del partido socialista centroamericano PSOCA La LIBERTAD es abstracta, hagámosla CONCRETA.

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Mercedes Sosa canta: me gustan los estudiantes http://www.youtube.com/watch?v=F2r7MSKZdMw Que la pasen bien

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"" BUENOS DIAS COMPAÑEROS BUENO COMO USTEDES SABRAN DE LO QUE ACONTECE EN ESTOS ULTIMOS DIAS ALGUNOS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS NO SABEN LA REALIDAD QUE ESTA PASANDO EN LA USAC"" QUE LA MAYORIA DE ESTUDIANTES NO TIENEN CONCIENCIA SOCIAL QUE SIMPLEMENTE LES INTERESA GRADUARSE Y SALIR AVANTE SIN DARSE CUENTA DE SU REALIDAD NACIONAL, COMO ESTA SU PAIS SU MEDIO SOCIAL O EL STATUS QUE VIVECON SU FAMILIA ETC. QUE ESTO DE LA PARTICIPACION POLITICA NO ES SIMPLEMENTE UNA LOCURA NI UN BOCHINCHEO COMO SUELE DENOMINARNOS CIERTAS UNIVERSIDADES PAGANAS QUE A ELLOS YA LES TIENEN INCULCADO OTRAS IDEAS QUE EL MUNDO ES DE COLOR DE ROSAS Y EL EMPRESARIO HARA LO QUE SE LE ANTOJE A LOS OPRIMIDOS( LUCHA DE CLASES) . ENTONCES CON

ESTO QUIERO MENCIONARLES QUE EL GUATEMALTECO LO TIENEN COMO UN VIL ESCLAVO QUE SOLO TRABAJO Y TRABAJO QUE NISIQUIERA TIENE TIEMPO PARA DARSE CUENTA DE SU ENTORNO SOCIAL Y QE HASTA PUEDE DARSE CUENTA DE SU FAMILIA COMO ESTA Y ESA COSTUMBRE QUE NOSOTROS LOS LATINOAMERICANOS TENEMOS QUE HACEMOS LO QE SE NOS DICE, Y QUE NO TENEMOS INICIATIVA POLITICA NI PARTICIPACION EN ELLA POR LO MISSMO SEGUIMOS MARGINADOS TANTO A COMPARACION DE OTROS PAISES COMO BRAZIL. CHILE, COSTA RICA... VENEZUELA BOLIVIA QUE ESTAN EN UN PROCESO DE TRANSICION SOCIALISTA DESARROLLADA CON ESTO HAGO UN LLAMDO ALA COMUNIDA SAN CARLISTA QUE MEDITEN UN MINUTO DE DONDE VIENEN Y HACIA DONDE VAN.... "" RETO, UVE SI, PACE BASE, RE, SICATRAMUSAC, PEA PRESENTES EN LA LUCHA POR LA AUTONOMIA DE LA USAC"""""

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La Universidad de San Carlos se encuentra en un proceso de privatización Por el Frente Otto René Castillo Escuela de Historia

'Nada podrá contra esta avalancha del amor, contra este rearme del hombre en sus más nobles estructuras,

nada podrá contra la fe del pueblo en la sola potencia de sus manos'

A TODA LA COMUNIDAD SAN CARLISTA, AL ESTUDIANTADO GUATEMALTECO Y AL PUEBLO EN GENERAL:

LA UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS SE ENCUENTRA EN UN PROCESO DE PRIVATIZACIÓN, APARENTEMENTE ESTO NO ES TAN VISIBLE, SIN EMBARGO CABE RESALTAR QUE AÑOS ANTES DE LA FIRMA DE LOS ACUERDOS DE PAZ, LOS PODERES OCULTOS DE ULTRADERECHA DE LA USAC FIRMAN EL LLAMADO 'CONSENSO DE WASHINGTON' CON EL IMPERIALISMO ESTADOUNIDENSE, EN EL CUAL SE ACUERDA LA PRIVATIZACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES ESTATALES LATINOAMERICANAS, PARA TALES EFECTOS EN LA USAC EL PROCESO DE PRIVATIZACIÓN SE DEFINE EN 4 FASES: 1RA. IMPOSICIÓN DE EXAMEN DE ADMISIÓN 2DA. LEY DE PROMOCIÓN Y EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE (PLAN DE REPITENCIA) 3RA. DEBILITAMIENTO DEL PODER ESTUDIANTIL (CORTANDO LA PARTICIPACIÓN EN ELECCIONES PARA VOCAL I Y II) 4TA. INCREMENTO DE LAS TASAS (AUMENTO DE LA MATRICULA ESTUDIANTIL DE Q 91.00 A Q 650.00)

CULMINADO ESTO, EL PLAN ESTARÁ CONCRETADO,

Y ENTRAREMOS A UNA PRIVATIZACIÓN TOTAL DE LA USAC. ANTE LO CUAL SE HAN VENIDO GESTANDO LUCHAS EN DEFESA DE LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA, QUE TANTA SANGRE ESTUDIANTIL Y DOCENTE A COSTADO, ES ASÍ COMO A PARTIR DE LAS LUCHAS EMPRENDIDAS, EN PRINCIPIO POR LOS HUEVUDOS Y HUEVUDAS COMPAÑERAS DE AGRONOMÍA DESDE NOVIEMBRE DE 2007, EN CONJUNTO CON LA ASOCIACIÓN DE FARMACIA Y DIVERSOS GRUPOS ESTUDIANTILES DE LA USAC Y ESTUDIANTES PARTICULARES SE CONFORMA LA ASAMBLEA PERMANENTE DE ESTUDIANTES EN DEFENSA DE LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA (APEA) CON EL FIN DE LUCHAR PARA DAR MARCHA ATRÁS A LA PRIVATIZACIÓN DE LA USAC. HOY POR HOY COMAPAÑERAS Y COMPAÑEROS ES NECESARIO SUMAR ESFUEZOS Y PARTICIPAR EN LA DEFENSA DE NUESTRA ALMA MATER, LA USAC ES DE LAS Y LOS ESTUDIANTES, LA USAC ES DEL PUEBLO DE GUATEMALA, NO ES POSIBLE QUE PERMITAMOS QUE CONVIERTAN EN UNA UNIVERSIDAD PRIVADA, ¿QUIÉNES ESTÁN DISPUESTOS A PAGAR MENSUALIDADES EN LA U?, LA MAYORÍA DE ESTUDIANTES SOMOS TRABAJADORES(AS), ¿QUIÉNES REALMENTE PUEDEN PAGAR UNA UNIVERSIDAD PRIVADA?, TOMEMOS CONCIENCIA DE CLASE COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS, MUCHOS HOMBRES Y MUJERES DIERON SU VIDA POR DEFENDER LA USAC, POR DEFENDER A NUESTRO PUEBLO, NO PODEMOS PERMITIR QUE UN GRUPO DE CORRUPTOS VENDAN NUESTRA UNIVERSIDAD. COMPAÑERO, COMPAÑERA, ES NECESARIO QUE APOYES LA TOMA QUE SE ESTA REALIZANDO, HACEMOS EL LLAMADO A:

1. RECHAZAR ROTUNDAMENTE: EL INCREMENTO DE LA MATRÍCULA ESTUDIANTIL, ¿PARA QUIÉN ES EL PISTO? LA UNIVERSIDAD TIENE ASIGNADO UN PRESUPUESTO CONSTITUCIONALMENTE, 5% QUE DEBE INCREMENTARSE PROPORCIONALMENTE AL NÚMERO DE ESTUDIANTES, SÍ LA UNIVERSIDAD PASA POR PROBLEMAS ECONÓMICOS, LO CUAL TAMBIÉN ES CUESTIONABLE, DEBE EXIGIR AL ESTADO CUMPLIR CON SU OBLIGACIÓN. 2. ELIMINAR EL EXAMÉN DE ADMISIÓN, QUE NO ES MÁS QUE UN COLADOR GIGANTE, EL EXAMEN DEBE SER ÚNICAMENTE UN DIAGNÓSTICO, PARA PODER UBICAR AL ESTUDIANTADO EN EL ÁREA EN QUE PRESENTE MAYOR HABILIDAD, NO PARA EXCLUIRLOS DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA SUPERIOR. SI EXISTEN PROBLEMAS ACADEMICOS, ES PORQUE TODO EL SISTEMA EDUCATIVO (DESDE PRIMARIA HASTA EL DIVERSIFICADO ES MEDIOCRE, PROLIFERAN COLEGIOS PRIVADOS QUE ÚNICAMENTE LUCRAN CON EL ESTUDIANTE, LO TECNIFICAN Y ALIENAN AL SISTEMA. NO SEAMOS MULAS MUCHÁ, AL SISTEMA LE CONVIENE TENERNOS EN LA IGNORANCIA, POR ESO QUIEREN PRIVATIZAR LA U. LUCHEMOS.

3. QUITAR EL PLAN DE REPITENCIA, Y MEJORAR LA ACADEMIA EN GENERAL, ADECUANDO LOS CONTENIDOS A NUESTRA REALIDAD, MEJORAR EL SISTEMA DE EVALUACIÓN TOMANDO EN CUENTA LA REALIDAD QUE VIVIMOS LAS Y LOS ESTUDIANTES, EN SU MAYORÍA TRABAJADORES, ASÍ COMO TAMBIÉN MUCHAS COMPAÑERAS QUE NO SOLO SON ESTUDIANTES, SON TRABAJADORAS, SON MADRES, ALGO QUE EL PLAN DE CASTIGO AL ESTUDIANTE NO CONTEMPLA. 4. DECLARARNOS EN DESACATO, ANTE EL FALLO DE LA CORTE DE CONSTITUCIONALIDAD QUE FAVORECIÓ LOS INTERESES MEZQUINOS DE 13 DOCENTES DE AGRONOMÍA Y QUE

CORTO DE UN TAJO LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL PARA ELEGIR REPRESENTANTES, VIOLANDO EL PRINCIPIO DE IGUALDAD CONTEMPLADO EN LA CARTA MAGNA DE ESTE PAÍS, YA QUE LOS DOCENTES ESTÁN EN EL CARGO POR DOS AÑOS, MIENTRAS QUE LOS ESTUDIANTES SOLAMENTE UN AÑO. ADEMÁS DE VIOLAR LA LEY ORGÁNICA DE LA UNIVERSIDAD, MODIFICÁNDOLA Y ATENTANDO FUERTEMENTE CONTRA LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA. 5. A TODOS Y TODAS LAS ESTUDIANTES, NO SÓLO DEL CAMPUS CENTRAL, NI DEL CUM, ABSOLUTAMENTE A TODA LA COMUNIDAD SANCARLISTA, A LAS EXTENSIÓN DE TODA LA REPÚBLICA, A LOS DOCENTES CONCIENTES, A LOS PROFESIONALES CONSECUENTES, A LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA QUE ASPIRAN A INGRESAR A LA USAC Y TODOS AQUELLOS ESTUDIANTES QUE NO HAN PODIDO HACERLO, A SUMARSE A LA LUCHA POR DETENER LA PRIVATIZACIÓN DE LA ÚNICA UNIVERSIDAD ESTATAL DE ESTE PAÍS. NO QUEREMOS SER COMO LOS COLEGIOS DE LA LANDIVAR, DE LA MARIANO, DE LA DEL VALLE O MUCHO MENOS DE LA MARROQUÍN, ES NUESTRO DEBER HISTÓRICO DEFENDER LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA.

COMPAÑERO, COMPAÑERA, NO SEAS UN ESPECTADOR MÁS, ASISTE A LA UNIVERSIDAD COMO SI FUERAS A CLASES NORMALES Y APOYA LA MANIFESTACIÓN QUE NO SE LEVANTARÁ HASTA QUE SE DE MARCHA ATRÁS AL PROCESO DE PRIVATIZACIÓN. SI REALMENTE ERES ESTUDIANTE SANCARLISTA SABES QUE NO ES FÁCIL ASISTIR A LA USAC, LOS COSTOS QUE IMPLICA Y LO DESGASTANTE QUE MUCHAS VECES ES, PERO EN VERDAD DEBEMOS LUCHAR PORQUE SI NO LO HACEMOS, PRONTO NO PODREMOS NI SIQUIERA SEGUIR ESTUDIANDO. LA LUCHA ES ARDUA Y LA TOMA SERÁ PERMANENTE. UNETE A LA LUCHA. PUEDES APOYAR DE MUCHAS FORMAS, CON MANTAS, CARTELES, HACIENDO PRESENCIA EN LAS CONCENTRACIONES, O BIEN INFORMANDO A TODOS TUS CONTACTOS. DEBEMOS ESTAR ALERTAS AL LLAMADO, INFORMATE Y PARTICIPA, LAS Y LOS ESTUDIANTES SOMOS CREATIVOS Y COMBATIVOS DEMOSTREMOS QUE SABEMOS DEFENDER NUESTRA ALMA MATER.

NO A LA PRIVATIZACIÓN DE LA USAC

NO AL AUMENTO DE LA CUOTA ESTUDIANTIL NO AL PLAN DE REPITENCIA NO AL EXAMEN DE ADMISIÓN DESACATO SÍ OBEDIENCIA NO

POR LA DEFENSA DE LA AUTONOMÍA UNIVERSITARIA UNIDAD, RESISTENCIA Y LUCHA

PORQUE LA LUCHA NO ES DE UN GRUPO O UNA ASOCIACIÓN, ES DE TODAS Y

TODOS LOS ESTUDIANTES SANCARLISTAS PASA LA VOZ O TENDRÁS UNA DEUDA HISTÓRICA

ALERTAS AL LLAMADO DE RESISTENCIA

Frente Otto René Castillo Escuela de Historia, miembro de la APEA.

///

APRECIABLES AMIGOS-AS ESTUDIANTES:

Antes de cualquier cosa, quiero aclarar que ojalà y mis comentarios no me coloquen en sentido contrario a lo que está pasando en la USAC. Creo que suficientes motivos tienen los estudiantes para solicitar una reforma profunda de la institución.

SOBRE EL EXAMEN DE ADMISION:

En realidad, si entraran todos los egresados de nivel preU, no cabrìan en la USAC. Para este año, se estiman en 127,000 estudiantes en todo el territorio nacional, de todos los

grados y escuelas. Eso es menos que los egresados de preU en el pais¡¡¡. Dònde cabrìan. Cierto es que como Estado sòlo tenemos una universidad, deberìamos tener màs. Pero mientras las autoridades no hagan la lucha por ampliar las instalaciones, dìganme, COMO METER 2,000 ESTUDIANTES QUE DEMANDAN ESTUDIOS DE MEDICINA en

el edificio B del CUM, limitado, con profesores limitados y recursos limitados.?

Los exàmenes de admisiòn DEBEN SER DE UBICACION Y NIVELACION. EL QUE NO ES

COMPETENTE, HACERLO COMPETENTE AFUERA, PARA QUE NO FRACASE ADENTRO EN LOS PRIMEROS AÑOS DE CUALQUIER CARRERA. NO LIMITAR EL INGRESO, SIMPLEMENTE DIAGNOSTICAR Y CORREGIR LOS HORRORES QUE OCURREN EN LA FORMACION PREUNIVERSITARIA.

SOBRE LA REPITENCIA:

A ningùn estudiante se le debe "expulsar" de la USAC por repitencia. Se le deben

ofrecer alternativas, como congelaciòn de zona, carreras tècnicas universitarias con opciòn a reinsertarse a una licenciatura, etcètera. Sacar a la calle a un repitente es hacer de un joven un potencial delincuente u obligarlo a emigrar a los Estados Unidos.

SOBRE LA MATRICULA:

Por mandato constitucional, la USAC debe recibir NO MENOS DE 5% DEL PRESUPUESTO GENERAL DE EGRESOS DE LA NACION. Ojo, dice NO MENOS, lo que significa que podrìan ser 10 0 15. HAY QUE LUCHAR PORQUE A UNA CRECIENTE DEMANDA DE EDUCACION SUPERIOR EN EL PAIS, CORRESPONDA UN MAYOR PRESUPUESTO, CRECIENTE PERMANENTEMENTE. Pero què ocurre?. Las componendas con los partidos de gobierno, nos quitan la lucha por obtener un mayor presupuesto...AUMENTAR EL PRECIO DE LA MATRICULA ES DESISTIR DE LA LUCHA POR CONSEGUIR UN PRESUPUESTO ACORDE A LAS NECESIDADES DE EDUCACION SUPERIOR DEL PAIS.

SOBRE QUE SE LE ESTA QUITANDO EL PODER AL ESTUDIANTE:

Creo que nò. Con todo respeto, indico a ustedes lo siguiente:

QUIEN ELIGE AL DECANO: ESTUDIANTES, GREMIO PROFESIONAL, PROFESORES.

QUIEN ELIGE AL VOCAL I. PROFESORES

QUIEN ELIGE AL VOCAL II: PROFESORES

QUIEN ELIGE AL VOCAL III: GREMIO DE PROFESIONALES

QUIEN ELIGE AL VOCAL IV: ESTUDIANTES

QUIEN ELIGE AL VOCAL V: ESTUDIANTES.

Es decir, los estudiantes eligen a tres de seis miembros de la jd. los profesores a tres, igualmente. Y el gremio solo a dos. Emparejar las cosas no es democratizar las cosas.

Humildemente, sabiendo còmo es el comportamiento en las JDS. les aclaro que creo en esta dinàmica de elecciones. Y eso no significa que los estudiantes estèn perdiendo sus poderes, como explican.

Finalmente, felicito a todos los estudiantes sancarlistas de hoy y de siempre porque pongan su atenciòn y su esfuerzo en obtener una USAC de calidad. Màs de 300 años de historia universitaria, deben conducirnos a situarla en un lugar meritorio entre las instituciones de educaciòn superior de iberoamèrica.

DR. CARLOS CHUA.

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deAntonioM mosquera@doctor.com

Estimado y respetado Dr. Chúa:

Vamos por partes: usted señala:

QUIEN ELIGE AL DECANO: ESTUDIANTES, GREMIO PROFESIONAL, PROFESORES.

QUIEN ELIGE AL VOCAL I. PROFESORES

QUIEN ELIGE AL VOCAL II: PROFESORES

QUIEN ELIGE AL VOCAL III: GREMIO DE PROFESIONALES

QUIEN ELIGE AL VOCAL IV: ESTUDIANTES

QUIEN ELIGE AL VOCAL V: ESTUDIANTES

La real es lo siguiente:

Al Decano lo eligen los profesores, los colegiados y los estudiantes. Los profesores únicamente si son titulares, no todos. En el Colegio profesional votan los profesores porque les afecta la elección. Y, finalmente, los estudiantes.

El punto aquí es: ¿por qué hay tanta reelección enla USAC? En los pueblos el alcalde se reelige por "clientelismo", ¿sucede lo mismo en la USAC?

El vocal I, es vicedecano, por esa razón debe tener la legitimidad de la aceptación estudiantil. Así estaba en la legislación. Hoy, sólo lo eligen los profesores titulares, no todos los profesores pues algunos tienen contrato.

Al vocal II, lo eligen en la actualidad los profesores titulares, debiera tener legitimidad pues puede llegar a ser decano, en consecuencia debieran votar también los estudiantes para observar aceptación por la comunidad docente.

Al vocal III, lo eligen los profesores titulares que votan en el colegio, los profesores por contrato que desean continuar laborando para evitar el despido y unos pocos

profesionales sin vínculos laborales con la USAC que desean estar al tanto de la vida del colegio profesional.

A los vocales IV y V, los eligen los estudiantes.

La Corte de Constitucionalidad debió solamente indicar que su criterio era que la reglamentación universitaria tenía un vicio de inconstitucionalidad, no dictar nueva reglamentación porque excede sus funciones. Al realizar esa extralimitación, se

excedió en sus funciones y sus miembros pueden ser acusados de prevaricato por quienes compartan el criterio del exceso. La corte también vulneró la autonomía universitaria que los profesionales graduados de la USAC han jurado defender.

En conclusión: los estudiantes tienen razón.

Lo del examen de exclusión veásmolo después.

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From: Alberto Lobos <albertolobos770@hotmail.com>

Date: Wed Aug 18, 2010 10:11 am

Subject: RE: [Noti-Educativa] USAC por partes Dr. Chúa

Queridos compañeros y compañeras:

Vamos a hacer una contribución a todo lo que se plantea sobre la probemática de la USAC. durante los albores del siglo XXI, se ha enquistado en la USAC una camarilla de

tecnocratas que han impulsado y ejecutado políticas de privatización del alma mater, éstas son:

a) Quiebra del Plan de Prestaciones de los trabajadores de la USAC.

b) Implementación del Sistema de Ubicación y Nivelación -SUN-, o examen de admisión que del año 2000 al 2010, han excuido de la educacióno superior a más de 250,000 estudiantes.

c) El Reglamento de promoción y evaluación del estudiante, ha echado a la calle a

miles de universitarios, incluso algunos que iban avanzados en su carrera.

d) Privatizar los parqueos y reducir la asignación presupuestaria que le corresponde a

las Asociaciones de Estudiantes.

e) El pago de uso de biblioteca.

f) La implementación de negocios por parte de la Dirección de Servicios Generales, quien arrenda los locales.

Eso es parte de las políticas de privatización.

En lo que respecta a la violación a la Ley Orgánica de la USAC, lo han venido realizando de manera solapada. El examen de admisión no esta contemplado en la

mencionada Ley, lo mismo que la reglamentación de la repitencia. Si tienen memoria histórica, en la década de los 70s, la lucha que realizaron los san carlistas fue por eliminar los BASICOS DE LA USAC.

No se trata de quién vota por el rector, decano, vocales I,II, III, IV. no es el derecho a elegir a ser electo. Cobren conciencia que al violentar el artículo 35 de la Ley Orgánica, SE LE QUITA LA TERCERA PARTE DEL COGOBIERNO UNIVERSIARIO A LOS ESTUDIANTES. Esa es la realidad. Es por eso que debemos defender la autonomía universitaria.

Es un deber y una responsabilidad histórica de los estudiantes sancarlistas, de los profesionales universitarios que al graduarnos juramos defender la autonomía universitaria; y ahora, nos ponemos a teorizar sobre quien vota por quien, eso mis queridos compañeros y compañeras es pura justificación para no analizar de fondo la crisis de ingobernalidad en que está sumida la USAC y que es responsabilidad del Rector Estuardo Galvez y de varios miembros del CSU.

Es el momento de hacer valer el juramento que hicimos al graduarnos, CONFORMEMOS UN FRENTE COMUN Y DEFENDAMOS AUTONOMIA UNIVERSITARIA.

Nuestas autoridades universitarias, han han carecido de ética y profesionalismo, han actuado con demagogia, en febrero del 2008, el Rector y el CSU acordaron

declararse en DESACATO, existe una acta de reunión del CSU donde acordaron compromisos que no han cumplido.

Es posible que estas reflexiones les sean de utilidad para decidirse y tomar posición como verdadero sancarlista y defender la autonomía.

la lucha de EPA es justa y lograron romper el cerco de incomunicación a los sancarlistas.

Alberto Cano

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Estudiantes claman reapertura de Universidad de San Carlos

Estudiantes y profesionales demandan retomar el control de las instalaciones de la Usac y que sean sancionados los integrantes del grupo que la mantiene paralizada desde hace 10 días.

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El Consejo Superior Universitario, en reunión, evalúa el impacto del cierre de la Usac. (Foto Prensa Libre: Daniel Herrera)

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POR GEOVANNI CONTRERAS C. Ciudad de Guatemala

El grupo denominado Estudiantes por la Autonomía (Epa) cerró la Universidad de San Carlos (Usac) tomó las instalaciones, lo que ha afectado a miles de estudiantes.

Las autoridades de esa casa de estudios también son blanco de críticas porque no han emprendido acciones que permitan la normalización de las actividades.

El docente Víctor Cano, de la Facultad de Ciencias Económicas, dijo que para él y sus colegas el pasar tantos días sin actividad implica replantear el calendario de actividades, lo que repercute, a la vez, en un retraso para la escuela de vacaciones.

“Muchos estudiantes trabajan y después van a estudiar, pero se encuentran con esto cerrado”, afirmó.

El estudiante Karlos De León, coordinador del Consejo Consultivo de Presidentes de Asociaciones —creado por la toma de la Usac—, aseguró que respetan la postura de Epa, pero rechazan el cierre.

“Dicen que luchan por la autonomía, pero en ningún momento se está vulnerando”, expresó.

Añadió que Epa exige que se rediseñen los exámenes de admisión y que tengan derecho a votar por otras vocalías, además de las propias, cuando la Corte de Constitucionalidad ya resolvió desde el 2009 que eso es improcedente.

Otros estudiantes consultados que prefirieron el anonimato coincidieron en exigir sanciones contra los inconformes y demandan que se reabra de inmediato la Usac.

CSU debe accionar

Efraín Medina, ex rector de la Usac, criticó la pasividad del Consejo Superior Universitario (CSU), porque considera que ha actuado con pasividad para retomar el control.

Añadió: “Las autoridades universitarias no han actuado con rigor en aplicar medidas disciplinarias. Hay varias acciones que pueden tomar, desde la expulsión de la Universidad y unidades académicas hasta acudir a las instancias legales. Ya ha pasado demasiado tiempo y no se ha hecho nada”.

Al respecto, el rector de la Usac, Estuardo Gálvez, respondió que se invitó de nuevo a los inconformes para que participen hoy en una reunión del CSU, en la cual se continuará en la búsqueda de una solución.

Hizo énfasis en que esperan que no se llegue a medidas como suspender la matrícula estudiantil de quienes mantienen cerradas las instalaciones.

“Son cien mil estudiantes afectados. Hay un esfuerzo muy importante de decanos y juntas directivas, en la búsqueda de opciones para que los estudiantes reciban clases en edificios de la propia universidad y públicos, e incluso se analiza alquilar inmuebles privados”, dijo Gálvez.

Edwin Losley, secretario general de la Asociación de Estudiantes Universitarios, dijo que exámenes privados y nombramientos para hacer prácticas se han puesto en riesgo, entre otras actividades.

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El Periodico 18082010

Opinión:

Usac: caos institucional Las autoridades se han vendido.

Eduardo Antonio Velásquez Carrera

Hace 2 años y 7 meses la Corte de Constitucionalidad (CC) resolvió un recurso a favor de los 13 profesores de la Facultad de Agronomía que solicitaron que para la elección de los vocales I y II de las Juntas Directivas de las Facultades de la Universidad de San Carlos de Guatemala (Usac), no debieran votar los estudiantes de forma compartida, toda vez que son representantes de los profesores los que se eligen. Dicha facultad la ejercían los estudiantes desde la vigencia de la Ley Orgánica, en tiempos del segundo Gobierno de la Revolución de Octubre.

El Consejo Superior Universitario (CSU) y el representante legal de la Usac, Estuardo Gálvez Barrios, en su momento fueron consultados y evacuaron audiencia ante la CC, argumentando como parte interesada, que la misma resolviera ante tal solicitud de los profesores mencionados, conforme a derecho. La CC resolvió en el sentido expuesto y naturalmente, según su interpretación. El caso es que el CSU debió acatar tal resolución y convocar a elecciones con la nueva disposición que hasta el momento no se ha concretizado, convirtiéndolos en directos responsables. Muchos vocales I y II han cumplido con el plazo para el que fueran electos y no han sido sustituidos todavía, lo que coloca a la institución en una debilidad y fragilidad institucional, política y de gobierno sin precedentes. De tal forma que los responsables del caos institucional actual son las autoridades máximas de la Usac; es decir, el CSU y el representante legal y no los estudiantes como se nos pretende hacer ver por algunos medios de comunicación masivos.

Este y no otro es el meollo del problema. Por una parte, me parece que los claustros de profesores en su mayoría están de acuerdo con la resolución de la CC y muchos estudiantes y sus organizaciones políticas están en desacuerdo, por violatoria de la Autonomía Universitaria, según argumentan. Los estudiantes que se agrupan en la EPA no dejan de tener razón en la mayoría de sus demandas ante unas autoridades que no sólo se han vendido a los intereses del partido de Gobierno, notable con su participación en las comisiones de postulación –sino también a lo interno, en donde no pocos “representantes estudiantiles” gozan de partidas 029

otorgadas por la rectoría actual– que ha comprado su silencio y sus acciones, sino que han permitido la privatización de la academia y de diversos recintos universitarios, entre ellos la histórica sede de la Asociación de Estudiantes Universitarios (AEU), que ahora se encuentra alquilada para el funcionamiento de un Café Gitano, diversos locales comerciales desde venta de servicios de fotocopias y de internet hasta de hotdogs y ceviches cuyas rentas debieran ser auditadas y transparentadas por la Contraloría General de Cuentas (CGC). Me parece que es el momento de que los que amamos a nuestra tricentenaria casa de estudios tengamos propuestas viables que eviten enfrentamientos –como el ya sucedido– entre estudiantes y en general, entre la comunidad universitaria. Debe integrarse una Comisión de Resolución del Conflicto presidida por tres profesionales que hayan sido distinguidos con la medalla universitaria, con representación de los estudiantes de EPA, de los claustros de los profesores y del CSU para que los temas torales de la autonomía universitaria comiencen a ser abordados y resueltos. Ya el daño institucional que las actuales autoridades le han provocado a la Usac es irreparable, evitemos que continúen realizándolo.

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Opinión: elPeriódico, 17 de agosto 2010

Usac debe transformarse

Que vuelva a ser la Universidad del pueblo.

Miguel Ángel Albizures

De la Universidad de San Carlos de Guatemala (Usac), hay que terminar de derribar los escombros que dejó la guerra y hacer surgir de ellos una nueva universidad, analítica, científica, propositiva, comprometida con su pueblo y no con la oligarquía del país y los sectores más conservadores. Hay que hacer surgir de las aulas una nueva dirigencia estudiantil que retome las banderas de lucha que levantó el estudiantado en el campus universitario, en las aulas y calles en defensa de la autonomía, de los recursos naturales del país y de los derechos de la población.

La lucha de los estudiantes que hoy mantienen tomada la Usac y de quienes deben unirse y apoyarles, debe ser el inicio de una transformación profunda que la ponga a la hora del mundo y se recupere de los efectos provocados por los gobiernos militares que le declararon guerra a muerte a la inteligencia y se ensañaron contra catedráticos y estudiantes que caminaban de la mano con su pueblo. Podemos o no, compartir todas las exigencias del colectivo de Estudiantes Por la Autonomía (EPA), pero no podemos desconocer la importancia y validez de su lucha frente a un Consejo Superior Universitario que desconoce la palabra democracia, que se burló de los y las jóvenes, que incumplió los acuerdos concensuados y que se presta para que la Usac siga por el

camino de la privatización que afectará a millares de jóvenes que carecen de los recursos para pagarse estudios superiores.

Es fácil criminalizar la lucha de un puñado de estudiantes y acusarles de revoltosos, mientras se tolera y estimula la presencia de mafias que hacen todo tipo de negocios y que, pistola en mano, amenazan a quienes están planteando y buscando solución a los viejos problemas que aquejan a esa casa de estudios que continúa en pleno retroceso por la irresponsabilidad de las autoridades superiores.

La toma de la universidad es la reacción lógica del estudiantado al engaño, a la mentira, al entreguismo y a la caótica situación en que se encuentra la Usac cuando prevalecen intereses de los partidos políticos y de quienes se frotan las manos esperando que la máxima casa de estudios caiga en manos privadas. Por ello hacemos nuestra las peticiones y en especial lo que señalan: “Que la Universidad de San Carlos de Guatemala vuelva a ser la Universidad del Pueblo y que, de la mano de su pueblo, abandere como solía hacerlo antes los procesos de transformación política, económica y social que conviertan a Guatemala en la nación de todas y todos los guatemaltecos”.

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Buenos días compañeros y compañeras, el día lunes 16 de agosto fue publicado en prensa libre, un comunicado en donde se dice que, la Asociación de estudiantes de la Escuela de Psicología, están en contra de las acciones de la EPA, como ustedes saben en nuestra escuela no tenemos Asociación y por lo mismo no se puede estar a favor o en contra de lo que esta sucediendo en nuestra universidad, eso queda a criterio de cada estudiante. NO PERMITAMOS QUE GENTE OPORTUNISTA PISOTEE EL NOMBRE DE NUESTRA

ESCUELA

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Acá algunas preguntas al Rector Magnífico en su página del Facebook, las > cuales han borrado una y otra vez. Pero no han contestado, las comparto > porque el ingeniero que las hizo, lo realizo de una manera muy puntual y > directa, juzguen ustedes mismos. > > > Leonardo Francisco Cameros Ciraiz Qué será que el Lic. Gálvez sale por todos > lados diciendo que exige el cierre, pero no ha sido capaz de contestar las > preguntas que le dejé en su página para que explicara su postura??? > > Licenciado, como Egresado de la Universidad de San Carlos, y consciente de

> la Bendición que fue obtener una educación pagada por el pueblo de > Guatemala, Quisera que me explique de manera clara y concisa: > >

> > > 1. Cómo es posible que el Consejo Superior Universitario quiera ACATAR una > orden de la Corte de Constitucionalidad, que a todas luces ES > INCONSITITUCIONAL, no solo porque interviene en la Ley Orgánica de la > Universidad de San Carlos sin que antes se llevara un proceso a nivel > interno, violando de esta manera la Autonomía que la Constitución le otorga, > sino porque además basa su decisión en el Principio de Igualdad, sin tomar > en cuenta todo el resto de artículos de la Ley Orgánica , cuyo objetivo es > precisamente mantener la igualdad, en la representación y sobre todo en la > participación del Estudiante, que al final es el más interesado en que los > destinos de la Universidad de San Carlos se desarrollen en el progreso, la > mejora académica y sobre todo, la Consciencia Social y el compromiso con el > Pueblo que nos brinda una Educación prácticamente Gratuita? > >

> > 2. Pretende Usted y el Consejo decirle a los estudiantes y profesionales, > que si la Corte de Constitucionalidad toma una decisión a todas Luces > Viciada, desde el momento que 2 de los 5 Magistrados que emitieron voto eran

> Catedráticos Titulares de la Universidad de San CArlos, creando esto un > Claro Conflicto de Intereses al Ser Juez y Parte? > > > > 3. Pretende Usted decirme que Ustedes, El Consejo y Usted como persona,

> están dispuestos a apoyar la Acción emprendida por 13 catedráticos que no > representan una cifra significativa dentro del Claustro de toda la > Universidad, pero no están dispuestos a atender la Solicitud de más de 5000 > estudiantes presentes en la Página de Estudiantes por la Autonomía , que lo > único que están pidiendo es que sus Autoridades le den prioridad al deseo de > esa cantidad o más, porque hay muchos que no tienen facebook, sobre la > prioridad de esos 13 Catedráticos que además solo manipularon la LEY ? > > > > 4. En realidad Usted y el Consejo Superior Universitario Consideran que fue

> una decisión acertada haber permitido que la CC emitiera resolución, en vez > de hacer la aclaración para que ellos no se basaran únicamente en los > artículos que impugnaron los 13 Catedráticos? >

> > > 5. No fue Usted quien en Campaña, durante un programa de televisión aseguró > que las DECISIONES DE LA UNIVERSIDAD LAS TENÍAN QUE TOMARA LOS > UNIVERSITARIOS Y LAS UNIVERSITARIAS, entonces porque ahora las decisiones > las está tomando alguien más? > > > 6. Consideran, Usted y el Consejo, que la mejor manera de invitar al Diálogo > es habiendo Convocado a Elecciones de Vocal 1 y 2, aún sabiendo que esa es > la raiz del problema, ANTES DE LLEGAR A UN ACUERDO EN LAS DOS MESAS DE > DIÁLOGO INSTALADAS ANTERIORMENTE? > > > > 7. Es más, Consideran, Usted y el Consejo, que la mejor manera de negociar

> para que las instalaciones sean abiertas, es por medio de amenazas de > cancelar matriculas, de desalojar por la fuerza a estudiantes que tomaron > una medida de hecho, pero pacífica, y sobre todo CONVOCANDO A ELECCIONES DE

> VOCALES 1 Y 2, sabiendo que es esa la raiz del problema? > > > > 8. Lo invito a revisar el Video donde el distinguidísimo Alfonso Bauer Paiz, > Revolucionario del 44, Gestor de la Autonomía Universitaria y Redactor de la

> Ley Orgánica, EXPLICA POR QUÉ LO QUE ESTÁ PASANDO ES UNA CLARA VIOLACIÓN A > LA AUTONOMÍA POR LA QUE ÉL LUCHO, Y POR QUÉ EL MOVIMIENTO EPA, A SU CRITERIO > COMO DEFENSOR DE LA AUTONOMÍA , NO ESTÁ HACIENDO MÁS QUE LUCHAR POR LOS > DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES. Luego de visto el Video, quisiera sus > comentarios y saber por qué Usted piensa diferente a como él lo hace. > Supongo que me puede dar sus comentarios de por qué el CSU piensa igual que > Usted y no como Un Revolucionario que Luchó por los derechos de los > Estudiantes.

> > AGRADECERÍA QUE SU RESPUESTA FUERA ENUMERADA COMO YO SE LA EXPUSE , ASÍ COMO > QUISIERA TAMBIÉN QUE LO HICIERA DE MANERA PÚBLICA COMO YO LO HICE EN ESTE

> ESPACIO, YA QUE CREO QUE TODOS TIENEN DERECHO A SABER SU OPINIÓN. POR ÚLTIMO > ESPERO OBTENER EXPLICACIONES CLARAS, NO POLÍTICAS. > > UN SALUDO CORDIAL. > Ing. Leonardo Cameros > > Esto se debiò resolver internamente, porque acudir a la C.C. sin que > nosotros los estudiantes tuvieramos conocimiento

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Violación a la Autonomía Universitaria --- Primeros pasos a

la Privatización ---

Estimado Amig@ y Compañer@ Sancarlista, dejemos de lado la INDIFERENCIA, reenviemos este mensaje a todos nuestros amigos universitario.

El Colectivo “RESCATE ESTUDIANTIL“ impulsa las siguientes Acciones: participemos masivamente en las diferentes encuestas, radio, prensa y TV, donde todos manifestemos nuestro sentir, de la siguiente forma:

1. Manifestemos nuestra solidaridad con los compañeros de EPA --Estudiantes por la Autonomía-- Ingresa a http://www.noti7.com.gt/ y votemos masivamente “SI”, Apoyo la defensa de la Autonomía. También lo pueden hacer llamando a la encuesta que organiza

Prensa Libre al 2420-1601. Radio Sonora también organizo una encuesta por la mañana donde el 83% manifestó su apoyo y Solidaridad a EPA, dicha encuesta fue catalogada como la REVOLUCION UNIVERSITARIA.

PORQUE DEBEMOS APOYAR a EPA: Es una lucha justa y realmente están defendiendo los intereses de los estudiantes, HOY permitir “La Violación a la Autonomía Universitaria” es dejar un precedente para que MAÑANA las autoridades, manejen y administren a su antojo todo lo referente a incremento de cuotas, privatizando completamente los servicios de que disponemos, ya que contaran siempre con el beneplácito del sistema judicial y legal del país. HOY dejemos de lado nuestra indeferencia y manifestemos nuestro sentir ya que si no apoyamos MAÑANA tendremos incremento de cuotas y lo mas lamentable será para nuestros hijos necesiten educación superior. Desde ya también mil disculpas por la suspensión de clases, PERO recuerden que en la USAC la única forma de ser escuchado, es a través de paralizar actividades.

2. Exigir al Actual RECTOR (Estuardo Gálvez) y Secretario General (Carlos Alvarado) la pronta solución de la problemática que atraviesa la U, y que se abstengan de hacer declaraciones nefastas, que lejos de contribuir a solución del problema, están creando división entre todo el estudiantado.

Declaraciones del Rector (Estuardo Gálvez): el día de ayer martes, declara que el cierre de la “U” tiene tinte político, debido a las elecciones de AEU, Será esta una alianza estratégica entre AEU y el RECTOR … que coindicencia de declaraciones entre los dos… ???? Que lamentable que el actual Rector, nos este defraudando al inicio de su segunda gestión, y que rápido se olvido de que muchos de nosotros los estudiantes lo apoyamos para hacerse nuevamente del cargo.

Declaraciones del Sec. General (Carlos Alvarado): el día lunes el Sec. General, hace un llamado a la mesa de Dialogo, cuando este quedo instaurada desde el mes de mayo, y a la fecha no ha tenido ningún avance.... Por favor señores no, MIENTAN a los estudiantes y menos se burlen del pueblo tratando de armar una farsa ante los medio de comunicación.

3. Convocar a todos los grupos estudiantiles y a la comunidad estudiantil en general, ha que dejen sus diferencias y colores políticos y que todos nos unamos en esta cruzada en defensa de la Autonomía a través de EPA. Y Que un futuro bastante cercano, por medio de documentos (actas del CSU) desenmascaremos y debemos nombres de quienes

(Rep. Estudiantiles, Rep. Docentes, Rep. Profesionales y Decanos) son los que realmente apoyan al estudiante, en las sesiones del Consejo Superior Universitario.

Colectivo “RESCATE ESTUDIANTIL”

Facultad de Ciencias Económicas.

Tricentenaria y Autónoma USAC

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La USAC en medio de encuestas malintencionadas

COLEGAS SAN CARLISTAS, AMIGOS LECTORES.

Por este medio quisiera llamar su atención sobre una encuesta que realiza un importante telenoticiero en la que se pregunta directamente si debe "cerrarse" o no la

Universidad de San Carlos de Guatemala.

Pregunta que, debe señalarse, ha sido planteada verbalmente por una famosa

conductora (que la reconoció "fuerte" al formularla), y que es artificiosamente diferente de otra presentada oficialmente en la página electrónica del telediario.

Aunque, en general, poco dado a escribir comentarios, mi amor por mi Alma Máter me hace creer más que conveniente redactar éste (bajo riesgo de previsibles diatribas anónimas y ad hominem): creo importante exhortarles a meditar, aun brevemente, sobre por qué se debe votar NO en la encuesta verbal referida—a modo de enviar un mensaje claro a quienes la promueven realmente.

No es difícil, para comenzar, percibir que intereses obscuros tienen interés en cerrar definitivamente la Universidad a modo de que el presupuesto de la USAC se les reparta a ellos. Los mismos intereses que, en últimos tiempos, han avanzado propuestas varias

(tanto a autoridades del Gobierno central y de la Universidad) en las que procuran, manifiestamente, controlar dicho presupuesto, ya sea directamente (vía personajes no egresados de San Carlos) o por medio de nombramiento de ciertos individuos que, dentro de la Universidad, les son afines.

Tres teorías sugestivas—"contrarreforma universitaria", "capitalismo académico", "universidad empresarial"—explican causas y preocupaciones que designios

antidemocráticos como éste empiezan a generar en muchas partes del mundo (Sudamérica, Norteamérica, Europa, etc.): indagarlas es ciertamente enriquecedor.

Aun sin buscarlas, la simple observación evidencia que, en nuestro país: (1) hay gente que quiere quedarse totalmente con el apetitoso negocio de la Educación Superior (la web, p.ej., les dirá que, globalmente, este sector genera más dinero que la industria automovilística); (2) hay gente a la que no le falta ganas de privatizar una universidad pública que les quita "mercado"; (3) hay gente que quiere hacer la educación

superior, mercancía accesible sólo a quien pueda pagarla.

No falta detallar, por fácilmente deducibles, los múltiples y graves efectos que la falta de acceso masivo a la educación superior supondría no sólo a los individuos en cuestión, sino al país, en su conjunto, en un plazo mediato: basta que ustedes consideren el resultado (no inusual) que se está viendo en una fracción del servicio que da la USAC, lamentablemente privatizado: los estudios de postgrado. Mala calidad, mentalidad de restaurante de comida rápida y simple afán de lucro, por una parte; poca priorización de insumos esenciales pero no inmediatamente/necesariamente redituables (investigación relevante, p.ej.), por otra.

Lo anterior, agravado, para colmo, por individuos que juegan en los dos bandos: baste mencionar el caso de un funesto personaje que, haciendo uso del poder que detentó en la USAC hasta hace poco, obstaculizó intransigentemente (dato por demás

corroborable) la aprobación (primero) y el desarrollo normal (después) de un programa de postgrado (Doctorado en Educación, Facultad de Humanidades) declarado "estratégico" por la misma Universidad, dado que le "robaba mercado" a un programa análogo que él encabeza en una universidad privada de la zona 16.

Hoy, un añejo (1990's, por lo menos) intento de privatización directa de la Universidad Estatal, fuerte e históricamente obstaculizado por diversos factores (carácter público, constitucionalmente establecido, de la USAC, oposición popular, etc.), viene siendo sucedido por un diseño privatizador indirecto que tiene en el financiamiento de una agenda conservadora en el discurso académico, la coerción presupuestaria (vía Gobierno central) y el condicionamiento de la opinión pública (vía medios de masas) entre otros, poderosas herramientas que usa a la fecha.

La encuesta maliciosa que menciono al inicio pertenece, creo, a dicha clase de manipulación de la opinión. Creo, también, preciso entenderlos y afrontarlos.

Entenderlos, como "tanteo" y base de futuros argumentos perniciosos al interés de las mayorías. Baste recordar, entre varios vistos últimamente, el proyecto Pro-reforma: logró persuadir a buen número de personas antes de caer en el olvido gracias a

críticas certeras que le mostraron claramente en lo que era. Hoy han votado ya bastante a favor del "cierre" de la USAC.

Afrontarlos, porque preguntas tan fuertes y tendenciosas como las que presenta la encuesta de este telenoticiero, no son gratuitas ni sin causa. Como todos sabemos, "acceso a la educación superior" y "mejoramiento real en la calidad de vida" están directa y positivamente relacionados: la implicación central, sabemos que hoy acceso es elemento importante `para', mañana, conditio sine qua non-—posibilidad

crecientemente en riesgo para sectores sociales desfavorecidos que no tienen otra entrada que la brindada por la Universidad Estatal.

Esto, pienso, sugiere un NO rotundo a la sola pregunta acerca de si "debe cerrarse o no" la USAC: significa oposición abierta e inexorable a la típica actitud de esos intereses oscuros y excluyentes que buscan siempre llevar agua a su molino a costa de los demás.-

William Bobadilla