Ø QUÉ VAMOS A APRENDER

Teoría celular •• Funciones y estructuras de las células •• Tipos de células •• Célula eucariótica: estructura y tipos •• Reproducción de las células: mitosis •• Meiosis •• Niveles de organización biológicos.

Ø QUÉ TIENES QUE SABER

•• Comprender que la célula es la unidad anatómica y fisiológica de los seres vivos.

•• Conocer los postulados básicos de la teoría celular. •• Citar y explicar las funciones celulares. •• Diferenciar la célula procariótica de la eucariótica, e indicar los organismos vivos

que tiene cada una de ellas. •• Enumerar los diferentes orgánulos celulares, y establecer la relación entre

estructura y función. •• Comprender la importancia del núcleo celular como asiento de la información

genética. •• Establecer las diferencias entre las células vegetales y las animales enumerando

sus características diferenciales. •• Comprender la importancia de la mitosis y de la meiosis y establecer una

comparación entre ambos procesos. •• Describir las fases de la mitosis comprendiendo y elaborando los esquemas y

dibujos correspondientes. •• Valorar la necesidad de la meiosis en los organismos pluricelulares. •• Indicar los diferentes niveles de organización biológicos.

A. LA TEORÍA CELULAR Lee las páginas 82 y 83 de tu libro. 1. La teoría celular es una parte fundamental de la Biología que explica la

constitución de la materia viva a base de células y que fue desarrollada a lo largo del siglo XIX. a) ¿Cuál crees que fue el instrumento más utilizado en las investigaciones que

llevaron a esta teoría? b) Copia los enunciados de la teoría celular. c) Explica si las siguientes afirmaciones pueden o no ser correctas según estos

enunciados de la teoría celular. I. Los virus son un tipo de seres vivos. II. Una flor es un ser vivo. III. La unión de dos gametos origina una célula llamada cigoto.

UD 4: LA CÉLULA

2. Escucha el audiovisual del blog sobre la neuróloga Rita Levi-Montalcini y escribe un texto de al menos 15 líneas argumentando tu opinión sobre lo dicho en el mismo.

B. FUNCIONES Y ESTRUCTURA DE LAS CÉLULAS Lee las páginas 84 y 85 3. Completa la siguiente tabla con la información que encontrarás en la página 84.

FUNCIÓN OBJETIVO PROCEDIMIENTO ORG. UNICELULAR ORG. PLURICELULAR

Nutrición Relación Reproducción 4. ¿Qué es el metabolismo celular? Busca información sobre este término y señala

las diferencias existentes entre anabolismo y catabolismo. 5. ¿Qué dos tipos de nutrición existen en los seres vivos? Explica su significado

según la etimología que observas. 6. En una célula la nutrición se realiza intercambiando sustancias a través de la

membrana. Este intercambio puede ser sin o con deformación de la membrana: - Sin deformación de la membrana. Los mecanismos son: difusión simple (las moléculas se

desplazan a los lugares de menor concentración); difusión facilitada (con proteínas transportadoras) y transporte activo (en contra del gradiente de concentración, por lo que precisa energía).

- Con deformación de la membrana. Requiere energía y pueden ser de incorporación, endocitosis, o de expulsión, exocitosis. En el primer caso se habla de fagocitosis, si el producto es sólido, o de pinocitosis, si es líquido.

a) Realiza un esquema que refleje la información dada. (Copia sólo las dos primeras líneas del enunciado). b) Los dibujos muestran la distribución de sustancias en el citoplasma y en el exterior de la célula en un momento concreto (dibujo A) y unos segundos después (dibujo B). Indica para cada sustancia qué tipo de transporte ha existido, en qué sentido se ha producido y si ha implicado gasto de energía. 7. Realiza las actividades 3, 4 y 6 de la

página 85.

8. Para conocer los procesos que se realizan en el interior celular es necesario conocer sus componentes (ya vistos el curso anterior). Para repasarlos realiza la ficha Los componentes de la célula que te entregará tu profesora y refresca lo estudiado en 3º ESO.

C. TIPOS DE CÉLULAS Lee las páginas 86 y 87 de tu libro 9. ¿Cuál es la diferencia más importante entre el cigoto y una célula muscular de una

persona adulta? 10. Completa la siguiente tabla comparativa entre la célula procariota y la célula

eucariota. CEL. PROCARIOTA CEL. EUCARIOTA Etimología Semejanzas Diferencias Ejemplos de ss.vv.

D. LA CÉLULA EUCARIÓTICA Lee las páginas 88, 89, 90 y 91 de tu libro 11. Completa sobre la tabla las estructuras celulares vistas en las páginas leídas

anteriormente, su descripción y su función correspondiente.

12. Realiza la actividad 4 de la página 102. 13. Realiza la actividad 31 de la página 103. No olvides copiar la gráfica. 14. Completa la siguiente tabla sobre la fotosíntesis y la respiración celular. Proceso metabólico

Sustancias de partida

Productos obtenidos

Orgánulo Proceso catabólico/anabólico

¿Qué procesos se realizan en cada tipo de célula eucariota?

15. Realiza las actividad 15 de la página 91. Lee las páginas 92 y 93 de tu libro 16. Termina de completar la tabla anterior. 17. Realiza la actividad 18 de la página 92. ¿Cómo será el aspecto del nucleolo

durante la interfase? ¿Qué pasa en la célula durante esta etapa? 18. Realiza la actividad 28 de la página 103 y la actividad 10 de la página 102. 19. Lee el texto y contesta:

¿Cómo explica la teoría de la endosimbiosis el origen de mitocondrias y cloroplastos? E. LA REPRODUCCIÓN DE LAS CÉLULAS Lee las páginas 94 y 95 de tu libro 20. Realiza un esquema con las 4 fases en las que se divide la mitosis. Refleja en él

los procesos y realiza un dibujo que represente cada fase. Realiza la actividad 21 de la página 103

21. El gráfico representa el crecimiento de 2 especies de bacterias en función del tiempo. En cada especie se parte de un solo individuo.

a) Indica cada cuanto tiempo se dividen las bacterias de cada especie

b) Calcula el número de bacterias al cabo de 7 horas.

F. UNA REPRODUCCIÓN ESPECIAL: LA MEIOSIS Lee las páginas 96, 97, y 98 de tu libro. 22. Completa la tabla. MITOSIS MEIOSIS Nº de cromosomas Nº de células generadas Nº de divisiones celulares Partes del cuerpo en las que se produce

Es necesaria para crecer y reparar tejidos

Células hijas genéticamente idénticas Existe recombinación genética Es necesaria para la reproducción sexual

23. Indica qué mecanismo realizado durante la meiosis provoca que los descendientes

de una misma pareja no sean idénticos. Explícalo. 24. Realiza un esquema ilustrado que recoja la información contenidas en las páginas

97 y 98 de tu libro. Asegúrate de saberlo para el examen.