ucr taller diseño 5-6-7-8 - programa 2014-1

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UNIVERSIDAD DE COSTA RICA ESCUELA DE ARQUITECTURA AREA DE DISEO

CURSOS: TALLER DE DISEO 5 (AQ-0105) = 7 crditos. Tipo de Curso: Prctico TALLER DE DISEO 6 (AQ-0106) = 7 crditos. Tipo de Curso: Prctico TALLER DE DISEO 7 (AQ-0107) = 7 crditos. Tipo de Curso: Prctico TALLER DE DISEO 8 (AQ-0108) = 7 crditos. Tipo de Curso: Prctico

Grupo 02 1 SEMESTRE, 2014 PROFESORES:

Arq. Carlos Azofeifa - Coordinador del taller 5, 6, 7, y 8 Arq. Benjamn Chaverri Taller 5 y 6 Arq. Vctor Caas Taller 5 y 6 Arq. Juan Rodrguez Taller 5 y 6 Arq. Jorge Castro Taller 5 y 6

Arq. Sergio lvarez Taller 7 y 8 Arq. Jorge Loria Taller 7 y 8 Arq. Dania Chavarra Taller 7 y 8

HORARIO: Lunes, Mircoles y Viernes de 2:00pm a 6:00am Direcciones electrnicas:

Portal Institucional Universidad de Costa Rica http://www.ucr.ac.cr/

Portal Escuela de Arquitectura http://arquis.ucr.ac.cr/

Portal Noticias Escuela de Arquitectura http://arquinformando.blogspot.com/

Pgina Facebook Grupo Cerrado: Taller Diseo Vertical 5678 ARQUIS UCR Prof. Carlos Azofeifa https://www.facebook.com/groups/837896216226829/

I. CURSO: TALLER DE DISEO 5 (AQ-0105): Aspectos Especficos del Nivel

a. Descripcin del curso: El curso pretende enfrentar los problemas de diseo a partir del dominio de los aspectos plsticos, simblicos, programticos, contexto, y lo constructivo.

b. Objetivos: b.1. Objetivo general: Lograr que el estudiante se enfrente al diseo a partir de problemas de alto nivel plstico y simblico, con programas arquitectnicos de baja y mediana complejidad, inmersos en un contexto fsico especfico, y de introduccin al compromiso con lo tcnico constructivo.

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b.2. Objetivos especficos: 1. Dominar los conocimientos y destrezas en el uso de herramientas bsicas

percepcin e interpretacin del entorno y del problema de diseo a enfrentar, en la construccin de la idea y concepto

2. Dominar los conocimientos y destrezas en el uso de herramientas bsicas de fundamentos de diseo, en la construccin de la idea y concepto

3. Dominar los conocimientos y destrezas en el uso de herramientas bsicas de relaciones programticas, en la construccin de la idea y concepto

4. Aplicar todos los conocimientos y destrezas en la materializacin del objeto arquitectnico

5. Implementar los aspectos tcnicos y constructivos, desde la construccin de la idea y concepto hasta la materializacin del objeto arquitectnico

c. Contenidos: Sistema de conocimientos: 1. Concepto de smbolo, signo, significante, significado, semitica y semntica en el diseo

y la arquitectura 2. Conceptos de geometra de campo, configuracin, escalas, proporciones 3. Concepto de eventos y programa arquitectnico, relaciones programticas en la

construccin de eventos 4. Concepto de habitabilidad 5. Concepto de contexto como medio fsico y cultural 6. Criterio bsicos de estructuras, instalaciones y especificaciones referidas a un desarrollo

constructivo, y que incluye la introduccin al diseo de detalles constructivos y acabados.

7. Exploracin de expresin de lo plstico-volumtrico-lenguaje 8. Elementos e instrumentos tericos-reflexivos en los problemas de taller. 9. Actitud crtica en cuanto a los materiales usados actualmente en la construccin

relacionados con la forma, el clima, y el entorno. 10. Expresin crtica de los medios de comunicacin del diseo. 11. Metodologas de Diseo. 12. Ordenamiento ambiental/Habilitacin de Sitio/ Topografa.

II. CURSO: TALLER DE DISEO 6 (AQ-0106): Aspectos Especficos del Nivel

a. Descripcin del curso: El curso pretende enfrentar los problemas de diseo a partir del dominio de los aspectos tcnicos y constructivos, el estudio de los materiales, el enfrentamiento a la complejidad programtica, a lo normativo y a lo ambiental.

b. Objetivos: b.1. Objetivo general: Lograr que el estudiante se enfrente al diseo a partir de problemas de alto nivel tcnico constructivo, con programas arquitectnicos de baja y alta complejidad, inmersos en un contexto fsico especfico donde entender las regulaciones y normativas urbanas as como las condicionantes ambientales, que provocan y afectan en la formulacin de pautas de diseo.

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b.2. Objetivos especficos: 1. Dominar los conocimientos y destrezas en el uso de herramientas complejas de

percepcin e interpretacin del entorno y del problema de diseo a enfrentar, en la construccin de la idea y concepto

2. Dominar los conocimientos y destrezas en el uso de herramientas complejas de fundamentos de diseo, en la construccin de la idea y concepto

3. Dominar los conocimientos y destrezas en el uso de herramientas complejas de relaciones programticas, en la construccin de la idea y concepto

4. Dominar los conocimientos y destrezas en el uso de herramientas bsicas de estructuracin constructiva, en la construccin de la idea y concepto

5. Aplicar todos los conocimientos y destrezas en la materializacin del objeto arquitectnico

6. Implementar los aspectos de regulacin y normativa urbana que afectan al proyecto, desde la construccin de la idea y concepto hasta la materializacin del objeto arquitectnico

7. Implementar los aspectos de manejo y control ambiental que afectan al proyecto, desde la construccin de la idea y concepto hasta la materializacin del objeto arquitectnico

c. Contenidos: Sistema de conocimientos: 1. Concepto de smbolo, signo, significante, significado, semitica y semntica en el diseo

y la arquitectura 2. Conceptos de geometra de campo, configuracin, escalas, proporciones 3. Concepto de eventos y programa arquitectnico, relaciones programticas en la

construccin de eventos de mediana y alta complejidad 4. Concepto de habitabilidad 5. Concepto de contexto como medio fsico y cultural 6. Criterios de manejo de normativas y regulaciones urbanas. 7. Criterio intermedios y avanzados de estructuras, instalaciones y especificaciones

referidas a un desarrollo constructivo, y que incluye la introduccin al diseo de detalles constructivos y acabados.

8. Exploracin de expresin de lo plstico-volumtrico-lenguaje 9. Elementos e instrumentos tericos-reflexivos en los problemas de taller. 10. Actitud crtica en cuanto a los materiales usados actualmente en la construccin

relacionados con la forma, el clima, y el entorno. 11. Expresin crtica de los medios de comunicacin del diseo. 12. Metodologas de Diseo. 13. Ordenamiento ambiental/Habilitacin de Sitio/ Topografa.

III. CURSO: TALLER DE DISEO 7 (AQ-0107): Aspectos Especficos del Nivel

a. Descripcin del curso: El curso pretende enfrentar los problemas de diseo a partir del enfrentamiento con la alta complejidad en el mbito urbano. Dentro de un entorno urbano experimentar el diseo de sistemas arquitectnicos de complejidad y rigurosidad alta, abordando los diferentes aspectos de la problemtica del diseo urbano.

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b. Objetivos: b.1. Objetivo general: Lograr que el estudiante se enfrente al diseo con reflexin crtica a partir de problemas de alta complejidad en un mbito urbano. .

b.2. Objetivos especficos: 1. Demostrar dominio de conocimientos heredados de los talleres anteriores,

especficamente en temas de percepcin, conceptualizacin, construccin de imagen a partir de la semntica y el simbolismo y la plstica, dominio de sitio y contexto, y conocimientos de materializacin de la idea a travs de criterios estructurales.

2. Profundizar la expresin de los procesos espaciales en un entorno urbano para obtener una clara comprensin de las causas que los originan y retroalimentacin de esta manera la prctica proyectual con una slida teora.

3. Profundizar en los aspectos metodolgico 4. Clarificar y controlar el proceso de diseo 5. Seleccionar los valores arquitectnicos y urbansticos que conforman el problema

planteado. 6. Dominar la Planificacin Estratgica de Ciudades como la herramienta o mtodo

para formulacin de proyectos y modelos de desarrollo 7. Visualizar la proyeccin del diseo arquitectnico a partir del Concepto de Ciudad

Sostenible. 8. Priorizar el tema del Desarrollo como medio que derive el mejoramiento en la calidad

de vida de los habitantes de la ciudad

c. Contenidos: Sistema de conocimientos: 1. Rigurosidad tcnica en el uso de principios tcnico-constructivos. 2. Anlisis y Diseo Urbano. 3. Concepto de contextualismo. 4. Prcticas en edificaciones de varios niveles. 5. Aplicacin de soluciones tcnicas, estructurales, simblicas y formales. 6. Prcticas de aspectos de la comunicacin y representacin espacial, utilizando diversas

metodologas y simulaciones espaciales. 7. Concepto de espacio urbano y conectividades 8. Concepto de productividad, produccin y trabajo 9. Concepto de habitabilidad, repoblamiento y la vivienda urbana 10. Concepto de desarrollo social 11. Concepto de sostenibilidad y desarrollo sostenible 12. Concepto de contexto como medio fsico y cultural 13. Concepto de Proyecto Ecolgico y Diseo Bioclimtico, la TROPICALIZACION del

diseo arquitectnico 14. Concepto de recuperacin de la Plusvala

IV. CURSO: TALLER DE DISEO 8 (AQ-0108): Aspectos Especficos del Nivel

a. Descripcin del curso: El curso se comporta como la continuacin del taller de diseo anterior en donde se pretende profundizar en los problemas de diseo a partir del enfrentamiento con la alta complejidad en el

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mbito urbano. Dentro de un entorno urbano experimentar el diseo de sistemas arquitectnicos de complejidad y rigurosidad alta, abordando los diferentes aspectos de la problemtica del diseo urbano.

b. Objetivos: b.1. Objetivo general: Lograr que el estudiante se domine el diseo mostrando reflexin crtica a partir de problemas de alta complejidad en un mbito urbano.

b.2. Objetivos especficos: 1. Demostrar dominio de conocimientos heredados de los talleres anteriores,

especficamente en temas de percepcin, conceptualizacin, construccin de imagen a partir de la semntica y el simbolismo y la plstica, dominio de sitio y contexto, y conocimientos de materializacin de la idea a travs de criterios estructurales.

2. Continuar profundizando en la expresin de los procesos espaciales en un entorno urbano para obtener una clara comprensin de las causas que los originan y retroalimentacin de esta manera la prctica proyectual con una slida teora.

3. Continuar profundizando en los aspectos metodolgicos 4. Continuar clarificando y controlando el proceso de diseo 5. Seleccionar los valores arquitectnicos y urbansticos que conforman el problema

planteado. 6. Consolidar el dominio de la Planificacin Estratgica de Ciudades como la

herramienta o mtodo para formulacin de proyectos y modelos de desarrollo 7. Consolidar la visualizacin de la proyeccin del diseo arquitectnico a partir del

Concepto de Ciudad Sostenible. 8. Continuar priorizando el tema del Desarrollo como medio que derive el mejoramiento

en la calidad de vida de los habitantes de la ciudad

c. Contenidos: Sistema de conocimientos: 1. Rigurosidad tcnica en el uso de principios tcnico-constructivos. 2. Anlisis y Diseo Urbano. 3. Concepto de contextualismo. 4. Prcticas en edificaciones de varios niveles. 5. Aplicacin de soluciones tcnicas, estructurales, simblicas y formales. 6. Prcticas de aspectos de la comunicacin y representacin espacial, utilizando diversas

metodologas y simulaciones espaciales. 7. Concepto de espacio urbano y conectividades 8. Concepto de productividad, produccin y trabajo 9. Concepto de habitabilidad urbana 10. Concepto de desarrollo social 11. Concepto de sostenibilidad y desarrollo sostenible 12. Concepto de contexto como medio fsico y cultural 13. Concepto de Proyecto Ecolgico y Diseo Bioclimtico, la TROPICALIZACION del

diseo arquitectnico 14. Concepto de recuperacin de la Plusvala

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V. TALLER DE DISEO 5, 6, 7, y 8: Aspectos Generales del Taller

a. Concepto de Taller Vertical y Metodologa:

a.1. Concepto del Taller Vertical El Taller de Diseo planea una agenda de trabajo para el semestre, cuyo eje temtico busca enfrentar problemticas asociadas a una realidad nacional, donde todos los estudiantes del taller se sensibilicen ante problemas reales y su participacin a travs de la investigacin y el diseo explore propuestas que intenten contribuir con la solucin del problema. La verticalidad del taller se plantea en 2 escenarios, los cuales son:

Verticalidad 5-6-7-8: Enfrentamiento al problema e investigacin Se le plantea que todos los niveles del taller trabajen un mismo problema perteneciente a un mismo locus, el cual investigarn en grupos en donde debe haber al menos 1 estudiante de cada nivel. Verticalidad 5-6 y Verticalidad 7-8: Diseos Arquitectnicos Se plantea que los estudiantes de 3 ao (nivel 5-6) desarrollen los mismos proyectos de diseo. Se plantea que los estudiantes de 4 ao (nivel 7-8) desarrollen los mismos proyectos de diseo.

a.2. Metodologa Este curso parte de la concepcin del aprendizaje en lugar de la enseanza. Es indispensable que el estudiante sea participativo y activo, comprometido con la bsqueda del conocimiento mediante el mtodo cientfico y el desarrollo humanista. El estudiante debe desarrollar la capacidad de establecer sus criterios selectivos, crear su propia realidad y su propia solucin al problema que aborda bajo la gua de los profesores. El curso se impartir en 3 sesiones semanales de taller de 4 horas cada una (12 horas/semana) durante todo el semestre. El curso se plantea como un Taller donde los estudiantes trabajarn de forma grupal e individual (segn sea la etapa en que se encuentre el desarrollo del proyecto) y en equipo con los profesores asignados. La meta es llegar juntos a la produccin de propuestas y soluciones arquitectnicas que nacen desde el trabajo colectivo en la construccin del conocimiento hasta el desarrollo creativo del diseo individual. La clase se orienta con el mtodo de TALLER LABORATORIO. Se le dar nfasis al trabajo y revisin grupal, generando grupos de discusin sobre el problema de diseo en cuestin, de manera que el aprendizaje se desarrolle de manera colectiva. Es indispensable que cada estudiante realice su trabajo individual de acuerdo al programa, para que pueda participar y enriquecer con sus criterios al grupo de trabajo. Para lograr desarrollar esta metodologa de trabajo, se deber cumplir con el siguiente procedimiento:

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Para los estudiantes:

1. El estudiante debe asistir de forma obligatoria a todas las actividades del Taller segn el horario establecido.

2. El estudiante debe trabajar en el taller todas las horas asignadas al curso en sus 3 sesiones semanales de 4 horas de cada sesin durante todo el semestre. Queda obvio que el estudiante debe sumar el tiempo de trabajo necesario extra Taller para avanzar con su trabajo individual y/o grupal, y traer el respectivo material de trabajo a revisin en el taller.

3. El estudiante debe manejar y custodiar una hoja de revisiones la cual ser firmada por los profesores en turno, de manera que se certifique la revisin como el trabajo en el taller. Es obligatorio que el estudiante traiga esta hoja de revisin todos los das de taller, por lo que se recomienda que la pegue dentro de su bitcora. En caso de extravo, el estudiante es el nico responsable de tal hecho, por lo que se exime a los profesores de la obligacin de reponerle las firmas al estudiante, pues es muy difcil que con tantos estudiantes el profesor recuerde la fecha de revisin pasada que le hizo a un estudiante.

4. El estudiante debe registrar un mnimo de 2 revisiones semanales (en distintos das cada una) durante todo el proceso del curso. Esto es requisito para realizar las entregas parciales y finales de cada proyecto. En el caso de presentar irregularidades en la constancia de revisin, dicho proyecto no ser evaluado, entendindose como falta grave el pasar una semana sin certificacin de revisin por parte de los profesores en cualquiera de las semanas lectivas.

5. Para optar por una firma de revisin, el estudiante debe demostrar desarrollo y avance en su proceso evolutivo de diseo, por lo que esto ser evaluado por los profesores de turno para decidir si acepta la revisin como satisfactoria De igual manera, el estudiante debe presentar una actitud de constante trabajo durante todo el periodo del Taller, de lo contrario los profesores asignados tendrn la potestad de no realizarle la revisin correspondiente por desacato a la metodologa de trabajo definida.

6. Para la firma de las hojas de revisin, el profesor asignado pasar lista entre las 2pm y 2:30pm y verificar que cada estudiante est trabajando en el taller durante las horas asignadas a la clase. El profesor proceder a firmar las hojas de revisin del estudiante a partir de las 5:30pm solo si en estudiante lleg al taller entre las 2pm y 2:30pm, mostr actitud de trabajo constante en el taller, y si desarroll material significativo de avance de trabajo que sea aceptable a criterio del profesor asignado. En tal caso, la firma de la revisin queda a criterio del profesor asignado.

7. Se utilizar la bitcora como una herramienta de diseo de calidad profesional donde el proceso y evolucin de los proyectos se registrar a travs de diagramas, croquis, investigaciones, pensamientos y reflexiones, y no se deber confundir como un lbum de recopilacin de recortes de imgenes. La bitcora tendr formato de hoja L4 o doble carta, y tendr combinacin de papel bond, ledger, mantequilla, pergamino, y cualquier otro que permita el uso adecuado de herramientas graficas en lpiz, marcadores, lapiceros, acuarelas, etc. La bitcora debe tener cartulas duras, con los datos del estudiante y del taller y una foto en su contraportada que permitan su identificacin.

8. El uso de la bitcora es obligatorio para cada estudiante, y debe de tenerla a disposicin del profesor durante todo el periodo del Taller. En ella se registrar el proceso y evolucin de su diseo dentro y fuera de las horas de trabajo del Taller. En el caso de mal uso de esta herramienta de diseo o deficiente calidad y cantidad en su contenido, el profesor podr no recibirla ni revisarla hasta que el estudiante la utilice de forma correcta. En el caso de evaluaciones parciales o finales, una bitcora mal utilizada no ser revisada ni evaluada.

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Para los profesores: 1. El equipo de profesores se dividir de la siguiente manera:

Coordinador general del Taller de Diseo V, VI, VII, VIII: Prof Carlos Azofeifa

Para Taller de Diseo V y VI: Prof. Jorge Castro Prof. Juan Rodrguez Prof. Vctor Caas Prof. Benjamn Chaverri

Para Taller de Diseo VII y VIII: Prof. Dania Chavarr Prof. Jorge Lora Prof. Sergio lvarez

2. El grupo de estudiantes de todo el taller se dividir de la siguiente manera:

Taller V = 3 grupos

Taller VI = 3 grupos Taller VII = 3 grupos

Taller VIII = 3 grupos

3. Para cada grupo (A,B,C) por nivel (5, 6, 7 y 8) se asignar un profesor de revisin y evaluacin por etapa de desarrollo del proyecto. La rotacin de profesores en el cambio de grupos de revisn se har de acuerdo a la necesidad detectada por el Coordinador del Taller. En caso de que el coordinador del taller en acuerdo con el grupo de profesores lo crean conveniente, se podrn realizar cambios temporales de profesores y grupos como estrategia de aportarle otros insumos terico-prcticos al estudiante en etapas de proceso de diseo. Adems, esta disposicin no imposibilita que el estudiante pueda realizar revisiones extraordinarias con otros profesores, si estos estn en la disposicin de hacerlo, los cuales podrn tambin firmar la hoja de revisin del estudiante ante la ausencia del profesor de turno.

4. El profesor coordinador trabajar de forma simultnea y aleatoria en todos talleres. Su funcin es el control y rendimiento del proceso pedaggico del Taller. De igual manera participar de las revisiones y evaluaciones de los trabajos de los estudiantes, pero de forma aleatoria.

5. Sobre el horario de los profesores, cada profesor vendr 2 das por semana en horario de 2:00pm a 6:00pm. La mitad de los profesores viene los das lunes y mircoles, y la otra mitad los mircoles y viernes. Se define el da mircoles como el da en que el grupo total de profesores asiste. El horario de los profesores es el siguiente:

LUNES MIERCOLES VIERNES

TD 5,6,7,8 Prof. Carlos Azofeifa Prof. Carlos Azofeifa Prof. Carlos Azofeifa

TD 5, 6

Prof. Vctor Caas Prof. Vctor Caas

Prof. Benjamn Chaverri Prof. Benjamn Chaverri

Prof. Jorge Castro Prof. Jorge Castro

Prof. Juan Rodrguez Prof. Juan Rodrguez

TD 7, 8

Prof. Jorge Loria Prof. Jorge Loria

Prof. Sergio lvarez Prof. Sergio lvarez

Prof. Dania Chavarra Prof. Dania Chavarra

6. Ante la ausencia justificada del profesor coordinador, quedarn como coordinadores a.i. los

siguientes profesores en el mismo orden de prioridad:

Prof. Jorge Castro

Prof. Juan Rodrguez

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Sobre la manera de trabajo en el taller: Se seguir el siguiente procedimiento:

Revisiones individualizadas, los das Lunes y Viernes. En caso extraordinario, segn el criterio del profesor, se podr aplicar las revisiones grupales para discusin y critica, de manera que se haga un mejor trabajo de taller.

Revisiones grupales para discusin y critica, el da Mircoles. En caso extraordinario, segn el criterio del profesor, se podr aplicar las revisiones individuales, de manera que se haga un mejor trabajo de taller.

Sobre las evaluaciones parciales con seminario: Para las evaluaciones parciales con seminarios, estudiantes y profesores seguirn el siguiente procedimiento: 1. Se define la semana de evaluacin o revisin evaluada al periodo establecido en el

cronograma para esa entrega evaluada, en el que cada profesor realizar los seminarios de evaluacin con su grupo asignado durante esa semana. Para los estudiantes con profesores asignados que vienen los das lunes y mircoles, el da que todos los estudiantes debern entregar su trabajo es el da lunes y los seminarios de revisin inician ese mismo lunes y concluyen el da mircoles de ser necesario. Los estudiantes que no fueran evaluados el da lunes por falta de tiempo, deben presentar el trabajo ese mismo da lunes para que el profesor les firme el material a presentar el da mircoles, y en el caso de que un estudiante no presente el trabajo firmado el da lunes implica que el profesor no le evaluar el trabajo el da mircoles. Con respecto a los estudiantes con profesores asignados que vienen los das mircoles y viernes aplica la misma regla descrita anteriormente (para los de lunes y mircoles), siendo el da mircoles el de inicio de seminarios de evaluacin y el da viernes para la conclusin de los seminarios de evaluacin.

2. Se recibirn trabajos entre las 2:00pm y las 2:30pm, y el estudiante deber firmar la hoja de control de la entrega en ese mismo periodo de tiempo. Posteriormente a las 2:30pm no se recibirn, ni evaluarn trabajos de estudiantes que lleguen tarde.

3. Cada estudiante deber dejar su trabajo en su respectiva mesa, esperando a que le sea evaluado.

4. Todos los seminarios iniciarn a las 2:30pm para que sean concluidos a las 6:00pm 5. Todos los estudiantes deben estar presentes en cada seminario de evaluacin que se le

realiza a cada uno de sus compaeros de grupo, y deben participar en comentarios y crticas constructivas de los trabajos de sus compaeros.

6. El objetivo de un seminario de evaluacin es poder medir y calificar el nivel de desarrollo y avance de los proyectos, por lo que no deber confundirse con una revisin ordinaria. Por tal razn se dar un tiempo mximo de 15 minutos por proyecto de estudiante, divididos de la siguiente manera: 15 minutos para exposicin del estudiante y 10 minutos para comentarios del profesor.

7. La evaluacin ser realizada por el ltimo profesor que los revis. Ante la ausencia justificada del profesor, la evaluacin podr ser realizada por el profesor coordinador del curso, o algn otro profesor que el coordinador designe.

Sobre las evaluaciones finales de cada Proyecto: Estudiantes y profesores seguirn el siguiente procedimiento: 1. Se define la fecha de entrega final o evaluacin final o fecha de entrega al da

especfico establecido en el cronograma para esa entrega evaluada. 2. Se recibirn trabajos entre las 2:00pm y las 2:30pm, y el estudiante deber firmar la hoja de

control de la entrega en ese mismo periodo de tiempo. Posteriormente a las 2:30pm no se recibirn ni evaluarn trabajos de estudiantes que lleguen tarde.

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3. Cada estudiante deber dejar su trabajo en su respectiva mesa, claramente identificado con su nombre, carn, nmero de grupo, y nivel del taller, y deber firmar la hoja de control de la entrega

4. La evaluacin ser a puerta cerrada e iniciar a las 2:30pm para que sea concluida a las 6:00pm

5. La evaluacin ser realizada por los profesores asignados. Ante la ausencia justificada del profesor, la evaluacin podr ser realizada por el profesor coordinador del curso, o algn otro profesor que el coordinador designe.

Sobre la evaluacin final del Proyecto al concluir el semestre ltima fecha de evaluacin ordinaria del semestre: Estudiantes y profesores seguirn el siguiente procedimiento: 1. Se define la fecha de entrega final o evaluacin final o fecha de entrega al da

especfico establecido en el cronograma para esa entrega evaluada. 2. Se recibirn trabajos entre las 10:00pm y las 10:30pm, y el estudiante deber firmar la hoja

de control de la entrega en ese mismo periodo de tiempo. Posteriormente a las 10:30pm no se recibirn ni evaluarn trabajos de estudiantes que lleguen tarde.

3. Cada estudiante deber dejar su trabajo en su respectiva mesa, claramente identificado con su nombre, carn, nmero de grupo, y nivel del taller, y deber firmar la hoja de control de la entrega

4. La evaluacin ser a puerta cerrada e iniciar a las 10:30pm para que sea concluida a las 3:30pm

5. La evaluacin ser realizada por los profesores asignados. Ante la ausencia justificada del profesor, la evaluacin podr ser realizada por el profesor coordinador del curso, o algn otro profesor que el coordinador designe.

Sobre la evaluacin del trabajo extraordinario de ampliacin: Estudiantes y profesores seguirn el siguiente procedimiento: 1. Se define la fecha de entrega extraordinaria o evaluacin de ampliacin o fecha

de entrega al da especfico establecido en el cronograma para esa entrega evaluada. 2. Los trabajos podrn ser en cualquiera de las siguientes 2 modalidades, segn lo acuerde el

profesor coordinador con sus profesores: OPCION 1: CORRECION Y CONCLUSION DEL PROYECTO FINAL:

Se recibirn trabajos entre las 2:00pm y las 2:30pm, y el estudiante deber firmar la hoja de control de la entrega en ese mismo periodo de tiempo. Posteriormente a las 2:30pm no se recibirn ni evaluarn trabajos de estudiantes que lleguen tarde.

Cada estudiante deber dejar su trabajo en su respectiva mesa, claramente identificado con su nombre, carn, nmero de grupo, y nivel del taller, y deber firmar la hoja de control de la entrega

La evaluacin ser a puerta cerrada e iniciar a las 2:30pm para que sea concluida a las 4:00pm

La evaluacin ser realizada por los profesores asignados. Ante la ausencia justificada del profesor, la evaluacin podr ser realizada por el profesor coordinador del curso, o algn otro profesor que el coordinador designe.

OPCION 2: REALIZACION DE UN NUEVO PROYECTO:

Se definir un nuevo proyecto de diseo a realizar en una semana Se recibirn trabajos entre las 2:00pm y las 2:30pm, y el estudiante deber firmar

la hoja de control de la entrega en ese mismo periodo de tiempo. Posteriormente a las 2:30pm no se recibirn ni evaluarn trabajos de estudiantes que lleguen tarde.

Cada estudiante deber dejar su trabajo en su respectiva mesa, claramente identificado con su nombre, carn, nmero de grupo, y nivel del taller, y deber firmar la hoja de control de la entrega

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La evaluacin ser a puerta cerrada e iniciar a las 2:30pm para que sea concluida a las 4:00pm

La evaluacin ser realizada por los profesores asignados. Ante la ausencia justificada del profesor, la evaluacin podr ser realizada por el profesor coordinador del curso, o algn otro profesor que el coordinador designe.

Sobre los ejercicios tipo repentinas: Cuando los profesores en conjunto con el profesor coordinador, requieran de realizar trabajos cortos tipo repentinas, con el fin de mejorar o acelerar el proceso de diseo en el estudiante, el alumno debe cumplir con dicha encomienda, para lo cual se reserva el uso del rubro de Trabajo en Taller y Participacin del sistema de evaluacin del curso, para evaluar estos trabajos.

Sobre los proyectos: Se realizar un trabajo de investigacin para lograr la lectura de la zona de estudio que inicialmente ser comn para todo el taller, y luego se separar el nivel 5 y 6 para iniciar los proyectos de diseo, mientras que los niveles 7 y 8 continuarn con la investigacin una etapa ms para luego proceder a iniciar el proyecto nico de diseo, de la siguiente manera:

TALLER 5 y 6:

Proyecto de investigacin comn para todos los niveles 5-6-7-8 (ejercicio vertical del Taller) donde se logre obtener una clara y correcta lectura del sitio.

Proyecto N1 de diseo: proyecto de mediana complejidad programtica pero con alta complejidad volumtrica y espacial con nfasis en expresivo-formal-simblico, y de mediana complejidad estructural. Proyecto comn para nivel 5 y 6 (ejercicio vertical por nivel)

Proyecto N2 de diseo: proyecto de mediana complejidad programtica pero con alta complejidad volumtrica y espacial con nfasis en expresivo-formal-simblico, y de mediana complejidad estructural. Proyecto comn para nivel 5 y 6 (ejercicio vertical por nivel)

TALLER 7 y 8:

Proyecto de investigacin 1 Etapa, comn para los niveles 5-6-7-8 (ejercicio vertical del Taller) donde se logre obtener una clara y correcta lectura del sitio.

Proyecto de investigacin 2 Etapa, comn para los niveles 7-8 (ejercicio vertical por nivel) donde se obtendr el Diagnostico y el Pronstico del sitio y su problemtica asociada al tema de la agenda del taller, y as poder llegar a la Praxis por medio de la visin estratgica, construccin de escenarios prospectivos, formulacin de pautas de intervencin, definicin de un plan estratgico de intervencin y definicin de proyectos a realizar..

Proyecto nico de diseo: proyecto de alta complejidad programtica, volumtrica, espacial y estructural (en horizontal y/o vertical), comn para nivel 7 y 8 (ejercicio vertical por nivel)

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PROYECTO DEL TALLER VERTICAL: RECUPERANDO EL BARRIO EN SAN JOSE A TRAVES DE

MODELOS DE DESARROLLO INMOBILIARIOS ALTERNATIVOS

El Proyecto del Taller Vertical corresponde al Tema y Problema de inters de la agenda para este semestre, cuyo eje temtico busca un proyecto que nos involucre con nuestra realidad nacional en relacin a los desarrollos inmobiliarios habitacionales contemporneos y la perdida cada vez mayor del Barrio como concepto asociado a la vida social en comunidad humanizada.

El Tema est asociado a los conceptos de comunidad y humanizacin que caracterizan los modelos de barrios donde se propician niveles altos de contacto humano y social entre los ciudadanos que lo integran.

El Problema principal a estudiar se enfoca hacia el entendimiento del concepto barrio, y como este fue mutando a travs del tiempo en los modelos actuales propuestos por los nuevos desarrollos inmobiliarios. Nuestra ciudad capital, al igual que muchas otras ciudades, ha ido perdiendo sus barrios capitalinos, dando espacio al desarrollo inmobiliario comercial, institucional y en menor grado industrial. A pesar del inters del PDU de la Municipalidad de San Jos por impulsar el repoblamiento de la capital, los desarrollos inmobiliarios que vemos no ofrecen nada con respecto a la recuperacin de los barrios, convirtindose ms bien en modelos habitacionales exclusivos de carcter cerrado.

El Locus de inters se ubica en los barrios perifricos a la Estacin de Ferrocarriles al Pacfico, siendo Barrio San Cayetano (sector este), Barrio Cristo Rey (sector oeste), Barrio El Pacfico (sector norte), y Barrio Carit (sector sur). Como rea de estudio se plantea un campo urbano de investigacin cuya extensin es de 2 cuadras hacia el norte, al sur, al este y al oeste, de la Estacin de Ferrocarriles al Pacfico.

Los alcances de la investigacin se concentrarn en: Los aspectos que caracterizaron los viejos modelos de barrios de los sectores en

estudio como su estructura social, estructura de organizacin urbana, estructura de comunidad, niveles de contacto entre sus ciudadanos, la escena urbana.

Los fenmenos que provocaron el cambio en la modalidad de vivir en el barrio, la aparicin de nuevos modelos que provocaron migraciones, aspectos que han contribuido en el deterioro social y la aparicin de patologas urbano-sociales que se reflejan a su vez en el deterioro fsico del lugar y la prdida de la plusvala como consecuencia.

Anlisis crtico sobre las nuevas propuestas inmobiliarias para el repoblamiento de la Capital, as como las propuestas tradicionales del Ministerio de la Vivienda para el desarrollo de urbanizaciones. El anlisis crtico debe extraer los aspectos negativos y positivos de los desarrollos inmobiliarios actuales, cuyo fin sea darnos un punto de comparacin entre los modelos del pasado y los modelos actuales, que a su vez no permita una construccin de una visin futura a modo de pronstico.

Anlisis de las necesidades y demandas sociales y urbanas de los sectores analizados que permita la creacin de un plan de desarrollo de propuestas de intervencin que promueva el cambio y la recuperacin del Barrio como Comunidad.

El resultado esperado es lograr: Formular la Misin y la Visin del proyecto de intervencin urbana y su incidencia en lo

arquitectnico.

Formulacin de una Visin Estratgica de Intervencin, para lo cual ser necesario la construccin de escenarios prospectivos que sean evaluados de acuerdo a los alcances propositivos, factibilidad, su impacto en los sectores de estudio, aporte en aspectos de humanizacin-socializacin-vida en comunidad. Los escenarios se

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pueden visualizar como El Escenario Ideal, El Escenario Remedial, El Escenario Favorable y Factible

Desarrollo de un Modelo de Intervencin Urbana y Arquitectnica que dicte las pautas a seguir, las nuevas propuestas de uso del suelo, definicin de programas y eventos que le den vitalidad a la zona, descripcin de proyectos a travs de caracterizaciones programticas, fsicas y de interrelacin entre todos sus componentes, y desde luego la escogencia de los sitios de emplazamiento.

Sobre los proyectos de diseo a realizar, con el avance de la investigacin, alumnos y profesores trabajarn en equipo para definirlos, a partir de la visin estratgica y de la formulacin y desarrollo de estrategias de intervencin urbana.

PROYECTO DE INVESTIGACION El proyecto de investigacin en su 1 Fase Lectura del Sitio, ser el mismo para todos los niveles y se realizar de forma vertical donde los grupos de trabajo estarn conformados por al menos un miembro de cada nivel (niveles 5-6-7-8), por lo que se espera sean grupos de al menos 4 miembros. La 2 Fase de la investigacin se enfocar a completar los aspectos pendientes de la 1 Fase para lograr obtener un completo Diagnstico y Pronstico. Adems se debe obtener el Desarrollo y Formulacin de Estrategias de Intervencin por medio de la construccin de la Visin Estratgica y sus escenarios prospectivos, que dar las pautas de intervencin y la definicin de los proyectos a desarrollar. En esta etapa solo trabajarn de forma vertical los niveles 7 y 8 Los grupos de estudiantes debern aprender y desarrollar la estructuracin de una investigacin puntual que logre obtener los conocimientos fundamentales para la gestin, formulacin, y diseo de proyectos arquitectnicos como solucin al problema. Se utilizar la metodologa de Planificacin Estratgica en el desarrollo de la investigacin y debe estructurarse de la siguiente manera:

1 Fase: (3 semanas): Lectura de Sitio Acercamiento a la Diagnosis y Prognosis

Arranque del plan

Caracterizacin de modelos de desarrollo de investigacin

Anlisis: interno y externo

2 Fase: (4 semanas): Diagnosis, Prognosis, y Praxis

Conclusin del diagnstico y el pronstico

Formulacin de la visin estratgica, construccin de escenarios prospectivos

Desarrollo de estrategias y pautas de intervencin

Definicin de un plan estratgico de intervencin

Definicin y caracterizacin de proyectos a realizar y los sitios de emplazamiento.

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TALLER DISEO 5 y 6 - PROYECTOS: El objetivo de la Fase de Investigacin de los Talleres 5 y 6 es la lectura de sitio para proceder de forma inmediata al enfrentamiento del OBJETO ARQUITECTONICO.

Los temas de los proyectos de diseo se definirn posteriormente como resultado de la investigacin. PROYECTO N1: (tema por definir) El tiempo para el desarrollo de esta etapa es de 8 semanas, iniciando el 28 de marzo de 2014 y concluyendo el 21 de mayo de 2014. PROYECTO N2: (tema por definir) El tiempo para el desarrollo de esta etapa es de 7 semanas, iniciando el 23 de mayo de 2014 y concluyendo el 9 de julio de 2014. Los alcances y objetivos de aprendizaje se diferenciarn por nivel de la siguiente manera: Para Taller de Diseo 5:

1. Consiste en objetos de diseo puntual, donde se dar nfasis a lo espacial en las

siguientes reas: Alta complejidad con el desarrollo plstico y simblico Baja complejidad en lo programtico Anlisis de sitio y contexto Desarrollo tcnico constructivo

2. Se realizar 2 ejercicios de diseo, desarrollados mediante las siguientes 3 etapas: Estudios preliminares de sitio y problema de diseo. Conceptualizacin de la propuesta y criterios de diseo Diseo arquitectnico de la propuesta

Para Taller de Diseo 6:

1. Consiste en objetos de diseo puntual, donde se dar nfasis a lo espacial en las

siguientes reas: Alta complejidad con el desarrollo plstico y simblico Mediana complejidad en lo programtico Anlisis de sitio y contexto Desarrollo tcnico constructivo Manejo de regulaciones y normativas urbanas y ambientales

2. Se realizar 2 ejercicios de diseo, desarrollados mediante las siguientes 3 etapas: Estudios preliminares de sitio y problema de diseo. Conceptualizacin de la propuesta y criterios de diseo Diseo arquitectnico de la propuesta

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TALLER DISEO 7 y 8 - PROYECTOS: El objetivo para los Talleres 7 y 8 es la investigacin sobre un tema de inters dentro de nuestra realidad nacional, para lograr primeramente la GESTION DE PROYECTOS que resuelvan un problema especfico a travs de DISEOS URBANOS Y ARQUITECTONICOS.

El tema de los proyectos de diseo se definir posteriormente como resultado de la investigacin. PROYECTO UNICO: (tema por definir) El tiempo para el desarrollo de esta etapa es de 10 semanas, iniciando el 2 de mayo de 2014 y concluyendo el 9 de julio de 2014. Los alcances y objetivos de aprendizaje se diferenciarn por nivel de la siguiente manera: Para Taller de Diseo 7:

1. Consiste en objetos de diseo puntual, donde se dar nfasis a lo espacial en las siguientes

reas: Alta complejidad con el desarrollo plstico y simblico Alta complejidad en lo programtico Anlisis de sitio y contexto Desarrollo tcnico constructivo Manejo de regulaciones y normativas urbanas y ambientales Dominio de las relaciones y escena urbana, contexto urbano, modelo de ciudad

compacta. Reflexin sobre la arquitectura, el lugar y el espritu de la poca

2. Se realizar 1 ejercicio de diseo, desarrollados mediante las siguientes 3 etapas:

Estudios preliminares de sitio y problema de diseo. Conceptualizacin de la propuesta y criterios de diseo Diseo arquitectnico de la propuesta

Para Taller de Diseo 8:

1. Consiste en objetos de diseo puntual, donde se dar nfasis a lo espacial en las siguientes

reas: Alta complejidad con el desarrollo plstico y simblico Alta complejidad en lo programtico Anlisis de sitio y contexto Desarrollo tcnico constructivo Manejo de regulaciones y normativas urbanas y ambientales Dominio de las relaciones y escena urbana, contexto urbano, modelo de ciudad

compacta. Reflexin sobre la arquitectura, el lugar y el espritu de la poca

2. Se realizar 1 ejercicio de diseo, desarrollados mediante las siguientes 3 etapas:

Estudios preliminares de sitio y problema de diseo. Conceptualizacin de la propuesta y criterios de diseo Diseo arquitectnico de la propuesta

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Sobre el trabajo extraordinario de ampliacin: El contenido de este trabajo a realizar, se definir el da de la entrega de promedios al final del semestre. Sobre las herramientas de trabajo y diseo: Se usarn como herramientas de trabajo, todos los medios de expresin grfica (manual) bidimensional y tridimensional, as como modelos tipo maquetas. Herramientas de representacin grfica digitales y presentaciones proyectadas en multimedia pueden ser utilizadas de manera complementaria, previa autorizacin de los profesores los cuales estudiarn cada caso individualmente. El estudiante utilizar una BITCORA, en donde se archivarn en un mismo formato y debidamente ordenados cronolgicamente, todos los apuntes, diagramas, croquis, dibujos, fotografas o similares, como registro fsico del proceso de diseo. Dicha carpeta es obligatorio traerla siempre al taller. Sobre los contenidos o requisitos de cada entrega: Los contenidos o requisitos de cada entrega evaluada, as como los formatos a utilizar, sern definidos una semana antes de la respectiva evaluacin, por lo que ser responsabilidad del estudiante estar presente los das en que se definen.

b. Cronograma de trabajo para Taller 5, 6, 7 y 8: Duracin: El curso y sus contenidos (no incluyendo la prueba de ampliacin) se desarrollarn en 18 semanas, del lunes 10 de marzo de 2014 al mircoles 9 de julio de 2014.

Cronograma de actividades: (Ver siguiente pgina)

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Cronograma de actividades del curso para Taller 5 y Taller 6

Proyecto de Investigacin y Proyectos de Diseo Arquitectnico Semana 1 (10 mar) Semana 1 (12 mar) Semana 1 (14 mar)

Inicio de clases, Presentacin de programa de curso. Investigacin: Planeamiento estratgico: Arranque del plan, caracterizacin de modelos de desarrollo, anlisis

Semana 2 (17 mar) Semana 2 (19 mar) Semana 2 (21 mar)

Investigacin: anlisis, diagnostico, pronstico

Semana 3 (24 mar) Investigacin: anlisis, diagnostico, pronstico Semana 3 (26 mar) 1 Evaluacin: Investigacin Lectura de Sitio

(fecha de entrega) Semana 3 (28 mar) Inicio de PROYECTO N1

Semana 4 (31 mar) Semana 4 (2 abr) Semana 4 (4 abr)

PROYECTO N1

Estudio del sitio y relaciones contextuales Definicin del programa arquitectnico. Diagramacin de relaciones programticas Definicin conceptual del proyecto.

Semana 5 (7 abr) Semana 5 (9 abr)

PROYECTO N1

Propuesta de emplazamiento y diseo de sitio. Configuracin programtica. Configuracin volumtrica y espacial. Planteamiento estructural

Semana 5 (11 abr) FERIADO: no hay clases

Semana 6 (14 abr) Semana 6 (16 abr) Semana 6 (18 abr)

SEMANA SANTA: no hay clases


SEMANA UNIVERSITARIA


Semana 8 (28 abr) Semana 8 (30 abr) Semana 8 (2 may)

PROYECTO N1 Semana de evaluacin

2 Evaluacin: Corte #1 de Proyecto N1

Semana 9 (5 may) Semana 9 (7 may) Semana 9 (9 may)

PROYECTO N1

Configuracin del Diseo Arquitectnico de la propuesta: Propuesta diseo de sitio, programtico, volumtrico, espacial, estructural


PROYECTO N1


Semana 11 (19 may) PROYECTO N1


Semana 11 (21 may) PROYECTO N1 Fecha de entrega

3 Evaluacin: Entrega Final de Proyecto N1 Semana 11 (23 may) Inicio de PROYECTO N2


PROYECTO N2

Estudio del sitio y relaciones contextuales Definicin del programa arquitectnico. Diagramacin de relaciones programticas Definicin conceptual del proyecto.

Semana 13 (2 jun) Semana 13 (4 jun) Semana 13 (6 jun)

PROYECTO N2


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PROYECTO N2 Semana de evaluacin

4 Evaluacin: Corte #1 de Proyecto N2


PROYECTO N2



PROYECTO N2


Semana 17 (30 jun) Semana 17 (2 jul) Semana 17 (4 jul)

PROYECTO N2


Semana 18 (7 jul)

No hay clases

Semana 18 (9 jul) Nota: la entrega es a las 10:00am

PROYECTO N2 - Fecha de entrega:

5 Evaluacin: Entrega Final de Proyecto N2

Semana 18 (11 jul) No hay clases Semana 19 (14 jul) No hay clases

Semana 19 (16 jul) Nota: la entrega es a las 2:00pm

TRABAJO EXTRAODINARIO DE AMPLIACION

Semana 19 (18 jul) VACACIONES DE ESTUDIANTES

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Cronograma de actividades del curso para Taller 7 y Taller 8

Proyecto de Investigacin y Proyectos de Diseo Arquitectnico Semana 1 (10 mar) Semana 1 (12 mar) Semana 1 (14 mar)

Inicio de clases, Presentacin de programa de curso. Investigacin: Planeamiento estratgico: Arranque del plan, caracterizacin de modelos de desarrollo, anlisis

Semana 2 (17 mar) Semana 2 (19 mar) Semana 2 (21 mar)

Investigacin: anlisis, diagnostico, pronstico

Semana 3 (24 mar) Investigacin: anlisis, diagnostico, pronstico Semana 3 (26 mar) 1 Evaluacin: Investigacin Lectura de Sitio

(fecha de entrega) Semana 3 (28 mar) Continuacin de investigacin:

Revisin de informacin obtenida Ampliacin de la informacin

Semana 4 (31 mar) Semana 4 (2 abr) Semana 4 (4 abr)

Conclusin de la Diagnosis y la Prognosis

Semana 5 (7 abr) Semana 5 (9 abr)

Desarrollo de la Praxis: Formulacin de la visin estratgica Construccin de escenario prospectivos Desarrollo de estrategias y pautas de intervencin

Semana 5 (11 abr) FERIADO: no hay clases


SEMANA SANTA: no hay clases


SEMANA UNIVERSITARIA

Desarrollo de la Praxis: Formulacin de la visin estratgica Construccin de escenario prospectivos Desarrollo de estrategias y pautas de intervencin Propuesta de un plan estratgico de intervencin y caracterizacin de los proyectos a realizar

Semana 8 (28 abr) Cierre del Plan Estratgico

Semana 8 (30 abr) 2 Evaluacin: Plan Estratgico (Diagnosis, Prognosis, Praxis)

(fecha de entrega) Semana 8 (2 may) Inicio del Proyecto nico de Diseo


Proyecto nico de Diseo

Formulacin del programa arquitectnico Caracterizacin del proyecto



Estudio del sitio y sus relaciones con el contexto Definicin conceptual del proyecto Estudios volumtricos, espaciales y estructurales Estudio de relaciones programticas


PROYECTO UNICO Semana de evaluacin

3 Evaluacin: Corte #1 de Proyecto nico



Configuracin del Diseo urbano y arquitectnico de la propuesta: Definicin de plantas de conjunto Definicin de plantas arquitectnicas Definiciones estructurales a travs de cortes Estudios volumtricos, espaciales y de lenguaje a travs de croquis, apuntes perspectivos, isomtricas, axonometras, y maquetas

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Configuracin del Diseo urbano y arquitectnico de la propuesta: Definicin de plantas de conjunto Definicin de plantas arquitectnicas Definiciones estructurales a travs de cortes Estudios volumtricos, espaciales y de lenguaje a travs de croquis, apuntes perspectivos, isomtricas, axonometras, y maquetas


PROYECTO UNICO Semana de evaluacin

4 Evaluacin: Corte #2 de Proyecto nico



Configuracin del Diseo Urbano y Arquitectnico de la propuesta: Propuesta diseo de sitio, programtico, volumtrico, espacial, estructural




Semana 17 (30 jun) Semana 17 (2 jul) Semana 17 (4 jul)



Semana 18 (7 jul) No hay clases

Semana 18 (9 jul) Nota: la entrega es a las 10:00am

PROYECTO UNICO Fecha de entrega

5 Evaluacin: Entrega Final de Proyecto nico



Semana 19 (16 jul) La entrega ser a las 2:00pm

TRABAJO EXTRAODINARIO DE AMPLIACION

Semana 19 (18 jul) VACACIONES DE ESTUDIANTES

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c. Evaluacin Condiciones generales: 1. Todo estudiante debe realizar al menos 2 revisiones semanales, y deben ser en distinto

da. Cada estudiante tendr una de Hoja de Control de Revisiones y trabajo de taller, la cual deber ser firmada por los profesores en turno todos los das de clase y cada vez que se le haga una revisin. En el caso de que el profesor de turno, por motivo de fuerza mayor no haya asistido a clase, el estudiante necesariamente deber buscar a otro profesor del curso que est disponible o en su defecto al coordinador del curso para obtener la firma diaria por revisin y/o trabajo de taller.

2. La revisin y el trabajo de taller es obligatoria para la evaluacin del proyecto. La no participacin y trabajo en el taller afectar directamente la evaluacin de Participacin y Trabajo de Taller, y ser motivo de no aceptacin del trabajo para evaluacin, ante una irregularidad en el proceso de revisiones que ponga en duda a los profesores del proceso y evolucin personal del trabajo del estudiante. Ante una situacin as, este caso ser analizado en el grupo de profesores del curso.

3. Para todas las evaluaciones (sea evaluacin parcial con seminario, entrega final a puerta cerrada, y/o entrega de ampliacin a puerta cerrada), la recepcin de trabajos se har entre las 2:00pm y las 2:30pm. Posterior a las 2:30pm no se recibirn trabajos por lo que el estudiante que llegue tarde obtendr un cero por no presentacin. Para efectos de control de la hora, se tomar como oficial el reloj del profesor coordinador del taller.

4. nicamente la entrega final del 9 de julio de 2014 se realizar a las 10:00am, dndose plazo de recepcin de trabajos entre las 10:00am y las 10:30am. Posterior a las 10:30am no se recibirn trabajos por lo que el estudiante que llegue tarde obtendr un cero por no presentacin. Para efectos de control de la hora, se tomar como oficial el reloj del profesor coordinador del taller.

5. La nota mnima para aprobar el curso es de 70. 6. El estudiante debe utilizar la BITACORA, para el desarrollo, proceso y registro de la

evolucin del diseo, investigacin y congruencia con los proyectos. Es obligatorio traerla siempre a la clase y el profesor puede pedirla en cualquier momento sin previo aviso para su revisin y/o evaluacin

Sistema de evaluacin:

EVALUACIN DEL CURSO: Taller 5 , y Taller 6

Proyecto de investigacin 1 Evaluacin: Entrega Final con documento y seminario

Proyecto N1:

2 Evaluacin: Corte N1-seminario 3 Evaluacin: Entrega Final:

Proyecto N2: 4 Evaluacin: Corte N1-seminario 5 Evaluacin: Entrega Final::

Trabajo de taller y participacin

10%

10%

30%

10%

35%

5%

NOTA TOTAL 100%

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EVALUACIN DEL CURSO: Taller 7 , y Taller 8

Proyecto de investigacin 1 Evaluacin: avance de investigacin 2 Evaluacin: Entrega Final con documento y seminario

Proyecto nico:

3 Evaluacin: Corte N1-seminario 4 Evaluacin: Corte N2-seminario 5 Evaluacin: Entrega Final:

Trabajo de taller y participacin

10%

20%

10%

15%

40%

5%

NOTA TOTAL 100%

d. Fuentes de consulta e investigacin d.1. Bibliografa para Taller de Diseo V y VI Ching, Francis D.K. Dibujo y Proyecto. Editorial Gustavo Gili, Barcelona, 2005 Ching, Francis D.K.; Onouye, Barry; Zuberbuhler, Douglas. Building Structures

Illustrated, patterns, Systems and design. Jhon Wiley & Son, INC, New Jersey, 2009 Rogers, Richard. Ciudades para un pequeo planeta. Editorial Gustavo Gili,

Barcelona, 2000 Yeang, Ken. El rascacielos ecolgico. Espaa: Gustavo Gili. 2001 Kahn, Louis. Forma y diseo. Buenos Aires, Arg. : Ediciones Nueva Visin. 1984 Arnhem, Rudolf. La forma visual de la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gilli. 2001 Eco, Humberto. Tratado de semitica general. Espaa : Valentino Bompiani and

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Blume., 1974 Norberg Schulz, C. Nuevos caminos de la arquitectura. Existencia, espacio y

arquitectura. Barcelona : Blume., 1980 Marcoli, Atilio. Teora de Campo. Xarai Ediciones. Madrid, 1978 Newfert, Ernst. Arte de Proyectar en Arquitectura. Editorial Paperback, Mexico, 1995 Bahaman, Alejandro. (2004). The magic of tents, transforming space. Barcelona,

Espaa: Editorial Project, Loft Publications Salvadori, S. (1966). Estructuras para arquitectos. Buenos Aires, Arg.: La Isla Hengels, Henio. (2001). Sistemas Estructurales. Barcelona, Espaa: Editorial

Gustavo Gili, S.A.

d.2. Bibliografa para Taller de Diseo VII y VIII Fernndez Guell, Jos. Planificacin Estratgica de Ciudades. Conde, Yago. (2000). Arquitectura de la Indeterminacin. Barcelona : Actar Tschumi, Bernard. (2001). Architecture and Disjunction. Massachusetts : The MIT

Press. Andreotti, Libero; y Costa, Xavier. (1996). Situacionistas: arte, poltica y urbanismo.

Espaa: Actar. Andreotti, Libero. (1996). Teora sobre la deriva y otros textos situacionistas sobre

la ciudad. Espaa: Actar Koolhaas, Rem. Boeri, Stefano. Tazi, Nadia , Ulrich Obrist, Hans. (2000).

Mutaciones. Barcelona : Actar. Koolhaas, Rem. Mau, Bruce. (1998). S,M,L,XL / Office for Metropolitan Architecture

OMA. New York : The Monacwlli Press, Inc.

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Yeang, Ken. (2001). El rascacielos ecolgico. Espaa: Gustavo Gili Yeang, Ken. (1999). Proyectar con la naturaleza : bases ecolgicas para el proyecto

arquitectnico. Barcelona : Gustavo Gili Delgado, Manuel. (1999). El animal pblico. Barcelona : Editorial Anagrama Schjetnan , Mario. Calvillo, Jorge. Peniche, Manuel. (1997). Principios de diseo

urbano ambiental. Bogot : rbol Editorial Kahn, Louis. (1984). Forma y diseo. Buenos Aires, Arg. : Ediciones Nueva Visin. Arnhem, Rudolf. (2001). La forma visual de la arquitectura. Barcelona: Gustavo

Gilli. Eco, Humberto. (1977). Tratado de semitica general. Espaa : Valentino Bompiani

and co. Cullen, Gordon. (1974). El paisaje urbano: tratado de esttica urbanstica.

Barcelona : Blume. Norberg Schulz, C. (1980). Nuevos caminos de la arquitectura. Existencia, espacio

y arquitectura. Barcelona : Blume. Lynch, Kevin. (1998). La imagen de la ciudad. Coleccin Punto y Lnea. Barcelona

: Gustavo Gili Jan Gehl, LA VIDA ENTRE LOS EDIFICIOS, EL USO DEL ESPACIO PUBLICO Peter F. Smith. ARQUITECTURA Y LA DIMENSION HUMANA Hamid Sirvan. MAS ALLA DE LA ARQUITECTURA PUBLICA Herbert Girardet. CIUDADES, ALTERNATIVAS PARA UNA VIDA URBANA

SOSTENIBLE Charles Jencks, EXISTENCIA, ESPACIO Y ARQUITECTURA (ARQUITECTURA

2000) Jos Antonio Lpez Candeira, LA ESCENA URBANA: ANLISIS Y EVALUACIN Peter Cook, ARQUITECTURA, PLANEAMIENTO Y ACCION Federico Patan Lpez. SISTEMAS DE ORDENAMIENTO Louis Kahn. IDEA E IMAGEN

d.1. Instituciones, regulaciones y normativas urbanas Cdigo Urbano Municipalidades: Planes Directores Urbanos Ley de Condominios Norma NFPA (National Fire Protection Asociation) Ley 7600 MOPT, MINAET, SETENA, y similares

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ZONA DE ESTUDIO

norte

Estacin Ferrocarril al Pacfico

Barrio Cristo Rey

Barrio

El Pacfico

Barrio

Carit

Barrio

San Cayetano

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HOJA DE CONTROL DE REVISIONES Y PARTICIPACION Curso:__________________________________________ Grupo: ___________ Nombre del estudiante: _______________________________________________

Semana/da Fecha Nombre y firma del profesor Observaciones de la revisin

SEMANA 1 Lunes

SEMANA 1 Mircoles

SEMANA 1 Viernes

SEMANA 2 Lunes

SEMANA 2 Mircoles

SEMANA 2 Viernes

SEMANA 3 Lunes

SEMANA 3 Mircoles

SEMANA 3 Viernes

SEMANA 4 Lunes

SEMANA 4 Mircoles

SEMANA 4 Viernes

SEMANA 5 Lunes

SEMANA 5 Mircoles

SEMANA 5 Viernes

FERIADO 11 ABRIL 2014

SEMANA 6 Lunes

FERIADO SEMANA SANTA

SEMANA 6 Mircoles


SEMANA 6 Viernes


SEMANA 7 Lunes

Semana U

SEMANA 7 Mircoles

Semana U

SEMANA 7 Viernes

Semana U

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SEMANA 8 Lunes

SEMANA 8 Mircoles

SEMANA 8 Viernes

SEMANA 9 Lunes

SEMANA 9 Mircoles

SEMANA 9 Viernes

SEMANA 10 Lunes

SEMANA 10 Mircoles

SEMANA 10 Viernes

SEMANA 11 Lunes

SEMANA 11 Mircoles

SEMANA 11 Viernes

SEMANA 12 Lunes

SEMANA 12 Mircoles

SEMANA 12 Viernes

SEMANA 13 Lunes

SEMANA 13 Mircoles

SEMANA 13 Viernes

SEMANA 14 Lunes

SEMANA 14 Mircoles

SEMANA 14 Viernes

27 de 27



SEMANA 15 Lunes

SEMANA 15 Mircoles

SEMANA 15 Viernes

SEMANA 16 Lunes

SEMANA 16 Mircoles

SEMANA 16 Viernes

SEMANA 17 Lunes

SEMANA 17 Mircoles

SEMANA 17 Viernes

SEMANA 18 Lunes

SEMANA 18 Mircoles

SEMANA 18 Viernes

ucr taller diseño 5-6-7-8 - programa 2014-1

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