ubicaciÓn de la sur oriental del departamento de piura y sur oeste provincia de morropÓn...

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UBICACIÓN DE LA SUR ORIENTAL DEL DEPARTAMENTO DE PIURA Y SUR OESTE PROVINCIA DE MORROPÓN ALTITUD 116 m.s.n.m. POBLACIÓN 14 MIL HABITANTES 72% EN ZONA RURAL ACTIVIDAD ECONÓMICA PRINCIPAL AGRICULTURA Y GANADERÍA COMUNIDADES 32 INSTITUCIONES EDUCATIVAS 54 PROGRAMAS NO ESCOLARIZADOS 19 TOTAL DE DOCENTE 194 TOTAL DE 4178 MUNICIPALIDAD DISTRITAL LA MATANZA

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Page 1: UBICACIÓN DE LA SUR ORIENTAL DEL DEPARTAMENTO DE PIURA Y SUR OESTE PROVINCIA DE MORROPÓN ALTITUD116 m.s.n.m. POBLACIÓN14 MIL HABITANTES 72% EN ZONA RURAL

UBICACIÓN DE LA SUR ORIENTAL DEL DEPARTAMENTO DE PIURA Y SUR OESTE PROVINCIA DE MORROPÓN

ALTITUD 116 m.s.n.m.

POBLACIÓN 14 MIL HABITANTES 72% EN ZONA RURAL

ACTIVIDAD ECONÓMICA PRINCIPAL

AGRICULTURA Y GANADERÍA

COMUNIDADES 32

INSTITUCIONES EDUCATIVAS

54

PROGRAMAS NO ESCOLARIZADOS

19

TOTAL DE DOCENTE 194

TOTAL DE ESTUDIANTES 4178

PADRES DE FAMILIA APROX

6000

MUNICIPALIDAD DISTRITAL LA MATANZA

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MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA

EQUIDAD EQUIDAD

PERTINENCIA PERTINENCIA

INCLUSIÓN INCLUSIÓN

EFICAZ EFICAZ

DESCENTRALIZADO DESCENTRALIZADO

TRANSPARENCIA TRANSPARENCIA RENDICIÓN DE

CUENTASRENDICIÓN DE

CUENTAS

FORMACIÓN FORMACIÓN DE DE

CIUDADANOS CIUDADANOS PLENOSPLENOS

FORMACIÓN FORMACIÓN DE DE

CIUDADANOS CIUDADANOS PLENOSPLENOS

PARTICIPATIVO

PARTICIPATIVO

ENFOQUE DE DERECHOS

EFICIENTE EFICIENTE

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VISIÓN DEL PEN VISIÓN

DEL PEN VISIÓN

DEL PERVISIÓN

DEL PER

AVANCES DE ARTICULACIÓN INTERGUBERNAMENTAL

VISIÓN DE DESARROLLO DEL DISTRITO

VISIÓN DE DESARROLLO DEL DISTRITO

VISIÓN DEL PEL

VISIÓN DEL PEL

EJES DE DESARROLLO

EJES DE DESARROLLO

PDCLPDCL

PEL PEL

CONCERTACION, POBLACION, INSTITUCIONES PUBLICAS Y SOCIEDAD CIVIL.

SENSIBILIZACION, CONCIENTIZACION

CONCERTACION, POBLACION, INSTITUCIONES PUBLICAS Y SOCIEDAD CIVIL.

SENSIBILIZACION, CONCIENTIZACIONCONSTRUCCIÓN E IMPLEMENTACIÓN

PARTICIPATIVA DEL PEL, ARTICULADO AL PER Y PEN.

PRIORIZANDO SU FINANCIAMIENTO A TRAVES DEL PRESUPUESTO PARTICIPATIVO POR RESULTADOS.

CONSTRUCCIÓN E IMPLEMENTACIÓN PARTICIPATIVA DEL PEL, ARTICULADO AL PER Y

PEN.PRIORIZANDO SU FINANCIAMIENTO A TRAVES DEL PRESUPUESTO PARTICIPATIVO POR RESULTADOS.

TRABAJO CONJUNTO ENTRE LOS ACTORES E INSTANCIAS A TRAVES DEL COPLE – DRE – UGEL – REI - REDES EDUCATIVAS Y

LA RED DE MUNICIPIOS ESCOLARES.PROCESO LIDERADO POR EL GOBIERNO LOCAL

TRABAJO CONJUNTO ENTRE LOS ACTORES E INSTANCIAS A TRAVES DEL COPLE – DRE – UGEL – REI - REDES EDUCATIVAS Y

LA RED DE MUNICIPIOS ESCOLARES.PROCESO LIDERADO POR EL GOBIERNO LOCAL

GESTIÓN INTERINSTITUCIONAL PUBLICO Y PRIVADA RECURSOS ECONÓMICOS Y HUMANOS (TÉCNICOS) A NIVEL DISTRITAL – PROVINCIAL -

REGIONAL - NACIONAL - COOPERACION INTERNACIONALFIRMA DE CONVENIO DE COOPERACION

GESTIÓN INTERINSTITUCIONAL PUBLICO Y PRIVADA RECURSOS ECONÓMICOS Y HUMANOS (TÉCNICOS) A NIVEL DISTRITAL – PROVINCIAL -

REGIONAL - NACIONAL - COOPERACION INTERNACIONALFIRMA DE CONVENIO DE COOPERACION

INVERSION MUNICIPAL EN EL MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DE INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y SERVICIOS BÁSICOS EN LAS II.EE

INVERSION MUNICIPAL EN EL MEJORAMIENTO DE LAS CONDICIONES DE INFRAESTRUCTURA, EQUIPAMIENTO Y SERVICIOS BÁSICOS EN LAS II.EE

POLITICA MUNICIPAL DE PRIORIZACIÓN A LA ATENCIÓN INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA COMO CIMIENTO

PARA DEL DESARROLLO FORTALECER LAS CAPACIDADES BIOPSICOSOCIALES

POLITICA MUNICIPAL DE PRIORIZACIÓN A LA ATENCIÓN INTEGRAL DE LA PRIMERA INFANCIA COMO CIMIENTO

PARA DEL DESARROLLO FORTALECER LAS CAPACIDADES BIOPSICOSOCIALES

PROPUESTA DE DIVERSIFICACIÓN

CURRICULAR LOCAL

PROPUESTA DE DIVERSIFICACIÓN

CURRICULAR LOCAL

MINSA, MEF, MINEDU, MINAG, MINTER, MIP, MIDIS, OTROS

MINSA, MEF, MINEDU, MINAG, MINTER, MIP, MIDIS, OTROS

GOBIERNO CENTRAL GOBIERNO CENTRAL

GOBIERNO LOCALES (PROVINCIALES Y DISTRITALES)

GOBIERNO LOCALES (PROVINCIALES Y DISTRITALES)

GOBIERNO REGIONALGOBIERNO REGIONAL

GOBIERNOS SUBNACIONALESGOBIERNOS SUBNACIONALES

INSTANCIAS DE COORDINACIÓN INTERGUBERNAMENTAL

INTE

RSEC

TORI

AL

INTE

RSEC

TORI

AL

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NUDOS CRITICOS

1

2

3

4

ESCASOS CANALES DE COMUNICACIÓN INTERGUBERNAMENTALES ESCASOS CANALES DE COMUNICACIÓN INTERGUBERNAMENTALES

POCOS RECURSOS FINANCIERON Y TECNICOS PARA EL EJERCICIO DE COMPETENCIAS Y FUNCIONES.POCOS RECURSOS FINANCIERON Y TECNICOS PARA EL EJERCICIO DE COMPETENCIAS Y FUNCIONES.

7 POLÍTICAS PÚBLICAS NACIONALES NO RECOGEN EXPERIENCIAS LOCALES, PARA SU FORMULACION.POLÍTICAS PÚBLICAS NACIONALES NO RECOGEN EXPERIENCIAS LOCALES, PARA SU FORMULACION.

…entre los niveles de gobiernos e intersectoriales

…entre los niveles de gobiernos e intersectoriales

FRAGILIDAD EN EL EJERCICIO CIUDADANO. FRAGILIDAD EN EL EJERCICIO CIUDADANO.

DEBIL FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN (CONEI, COPALE Y COPARE)DEBIL FUNCIONAMIENTO DE LAS INSTANCIAS DE PARTICIPACIÓN (CONEI, COPALE Y COPARE)

6

8

NORMATIVIDAD DIFICULTA PROCESOS DE GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS NORMATIVIDAD DIFICULTA PROCESOS DE GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS Y FINANCIEROS

DEBIL ARTICULACIÓN ENTRE LO LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL DEBIL ARTICULACIÓN ENTRE LO LOCAL, REGIONAL Y NACIONAL

ESCASA PARTICIPACIÓN EN LOS ESPACIOS DE COORDINACIÓN PARA TOMA DE DESICIONES: PEI Y OTROS ESCASA PARTICIPACIÓN EN LOS ESPACIOS DE COORDINACIÓN PARA TOMA DE DESICIONES: PEI Y OTROS

5

SNIP PROCEDIMIENTOS ENGORROSOS QUE DIFICULTAD LA VIABILIDAD DE PIP.SNIP PROCEDIMIENTOS ENGORROSOS QUE DIFICULTAD LA VIABILIDAD DE PIP.9

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VACIOS DE LA ARTICULACIÓN

IDENTIFICAR E INCORPORAR LA DIVERSIDAD CULTURAL PARA DESARROLLAR ESTRATEGIAS DE INCORPORACION

INTERGUBERNAMENTAL

AUSENCIA DE MATRIZ Y MECANISMOS PARA PROMOVER LA ARTICULACIÓN INTERGUBERNAMENTAL

ESCASO PRESUPUESTO EN CADA NIVEL DE GOBIERNO, PARA IMPLEMENTAR POLITICAS

ESCASO EMPONDERAMIENTO DE LOS ACTORES SOCIALES EN EL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DE PEN –PER – PCR

– PEL Y PEI

AUN NO SE CONFORMA LA COMISIÓN INTERGUBERNAMENTAL EN EDUCACIÓN

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LECCIONES APRENDIDAS LECCIONES APRENDIDAS

PERSONAPERSONA

VOLUNTAD POLITICA PARA DFINIR UNA

POLITICA EDUCATIVA LOCAL

VOLUNTAD POLITICA PARA DFINIR UNA

POLITICA EDUCATIVA LOCAL

INVOLUCRAMIENTO DE ALIADOS ESTRATÉGICOS EN LA

IMPLEMENTACIÓN DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS

LOCALES

INVOLUCRAMIENTO DE ALIADOS ESTRATÉGICOS EN LA

IMPLEMENTACIÓN DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS

LOCALES

CONFIANZA EN LA CAPACIDAD PROPOSITIVA

DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

CONFIANZA EN LA CAPACIDAD PROPOSITIVA

DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

GESTIONAR Y CO FINANCIAR PROYECTOS DESDE EL

GOBIERNO MUNICIPAL INTERSECTORIALMENTE

ES POLITICA MUNICIPAL PRIORIZAR LA EDUCACIÓN COMO

MEDIO PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

ES POLITICA MUNICIPAL PRIORIZAR LA EDUCACIÓN COMO

MEDIO PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LA POBLACIÓN E INSTITUCIONES PARTICIPACIÓN ACTIVA DE LA POBLACIÓN E INSTITUCIONES

TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS

TRANSPARENCIA Y RENDICIÓN DE CUENTAS

IMPORTANCIA DE LA ARTICULACIÓN

INTERGUBERNAMENTAL PARA LOGRAR

OBJETIVOS COMUNES

IMPORTANCIA DE LA ARTICULACIÓN

INTERGUBERNAMENTAL PARA LOGRAR

OBJETIVOS COMUNES

FORMULAR, IMPLEMENTAR, EVALUAR Y LEGITIMA LAS

POLITICAS PÚBLICAS CON LA PARTICIPACIÓN DE TODOS

LOS ACTORES LOCALES

FORMULAR, IMPLEMENTAR, EVALUAR Y LEGITIMA LAS

POLITICAS PÚBLICAS CON LA PARTICIPACIÓN DE TODOS

LOS ACTORES LOCALES

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“CRISTALIZANDO SUEÑOS, SEMBRAMOS ESPERANZA EN LA MENTE Y EL CORAZÓN DE LOS

POBLADORES DEL DISTRITO DE LA MATANZA”

Ing. Nelson Mío Reyes Ing. Nelson Mío Reyes