uap - sti - semana 01

Sociologa de la Informtica S i l d l I f tiSemana 01Ing. Aldino Enrique Malca Terrones

Agenda

Introduccin Acerca del Curso

Descripcin del Curso Objetivos del Curso Metodologa Evaluacin

Conceptos:

Paradigma. Informtica. Sociedad Sociedad. Cultura. Tecnologa.

Lectura:

Resumen del Capitulo 1 del libro Tecnologa, Cambio Y Sociedad (Edward Pytlik). 5 diapositivas

FuentesSociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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Introduccin

Los negocios de hoy, e-business o tradicionales, confan en la TI para producir, comunicar, almacenar y extraer la informacin crtica del negocio. Tener una buena estrategia y sistemas altamente confiables y disponibles es sinnimo del xito en el negocio. Actualmente las organizaciones tienen un mayor acceso a las Tecnologas de Informacin debido a los bajos costos respecto a los ltimos aos.

Sociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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Descripcin del Curso

El presente curso muestra las posibles implicancias sociales y del nuevo tipo de vida en la que se ver incursa nuestra sociedad como consecuencia d l aplicacin d l i f i de la li i de la informtica como ti herramienta de apoyo en todas las disciplinas y actividades de los estratos sociales, as como de la ventaja competitiva producto de la correcta aplicacin de las tecnologas de informacin.


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Objetivos del Curso1.

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Mostrar la realidad y actualidad desde un enfoque sistmico e informtico, como medio de interpretacin, para aumentar la capacidad d i t id d de interpretacin. t i Interiorizar la bsqueda del cambio y novedad como principal fuente de competitividad. Lograr una visin integralizadora, que acerque al profesional de sistemas a la empresa y no al revs. Mejorar la forma de comunicacin, para entender y hacernos entender. Comprender las vas de comunicacin que se pueden establecer con los superiores y los usuarios. Delinear el perfil humano que debe tener un profesional de Ingeniera de Sistemas e Informtica.


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Metodologa

Tcnicas

Explicacin de los contenidos. Utilizacin de metodologa activa para favorecer el aprendizaje del alumno. Ejemplificacin de los temas tratados. Participacin activa del alumno mediante la elaboracin y sustentacin de Casos grupales. Investigacin y aplicacin de los temas.

Sesin de Clases

Una evaluacin sobre la comprensin de las lecturas asignadas mediante controles de lectura. Posteriormente, se discutir el tema correspondiente mediante debates y ruedas de preguntas. Finalmente se analizarn casos asociados al tema en grupos. Ocasionalmente se dar una charla magistral sobre determinados temas y se mostraran videos de refuerzo.Sociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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EvaluacinProcedimiento InstrumentoPrctico Prctico Prctico Terico Terico Terico Practicas Calificadas Casos Prcticos Grupales Casos Prcticos Personales Terico Practico Terico Practico Terico Practico

ModalidadControles de Lectura (PCL) Presentacin de Solucin (PCG) Presentacin de Solucin (PCP) Examen Parcial (EP) Examen Final (EF) Examen Sustitutorio (ES)

PF = 0.3PCL + 0.1PCG + 0.2PCP + 0.2EP + 0.2EF

La inasistencia a una evaluacin se calificar con la nota cero y no tiene posibilidad de recuperacin posterior. En igual forma, el alumno que tuviera el 30% de inasistencias queda automticamente inhabilitado para rendir exmenes.Sociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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Criterios de Aprobacin

Asistencia Obligatoria a clases (70% como mnimo) Intervenciones en Clase. La calificacin se rige segn la escala vigesimal. La fraccin de 0.5 slo es vlida para los exmenes parcial y final. Esta fraccin se incrementa hacia la siguiente unidad en favor del alumno.


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Tendencias en los Negocios

Uso de las TI: Los pases desarrollados obtendrn grandes ganancias a partir del uso de las TI, mientras que los pases en vas de desarrollo no encuentran l condiciones necesarias, ni el las d d ll t di i i i l conocimiento apropiado, para el uso de las mismas. Se analizar y discutir la importancia de introducir en las empresas soluciones tecnolgicas que les permiten diferenciarse y cmo a travs de ellas buscan mejorar sus procesos crticos de negocio. Se delinear las polticas informticas de las empresas y entendern la importancia de los aspectos ticos de la TI para una gestin exitosa.


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Sabes Cmo Nace un Paradigma ?Un grupo de cientficos coloc cinco monos en una jaula, en cuyo centro colocaron una escalera y, sobre ella, un montn de bananas.


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Sabes Cmo Nace un Paradigma ?Cuando un mono suba la escalera para agarrar las bananas, los cientficos lanzaban un chorro de suelo. agua fra sobre los que quedaban en el suelo


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Sabes Cmo Nace un Paradigma ?Despus de algn tiempo, cuando un mono iba a subir la escalera, los otros lo agarraban a golpes.


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Sabes Cmo Nace un Paradigma ?Pasado algn tiempo ms, ningn mono suba la escalera, a pesar de la tentacin de las bananas.


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Sabes Cmo Nace un Paradigma ?Entonces, los cientficos sustituyeron uno de los monos. La primera cosa que hizo fue subir la escalera, siendo rpidamente bajado por los otros, p j p quienes le dieron una tremenda golpiza. Despus de algunas palizas, el nuevo integrante del grupo ya no subi ms la escalera (El escalera. nuevo mono... nunca supo por qu lo madrearon).


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Sabes Cmo Nace un Paradigma ?Un segundo mono fue sustituido, y ocurri lo mismo. El primer sustituto particip con entusiasmo de la paliza al novato. Un tercero fue cambiado, y se repiti el hecho, lo golpear. y, finalmente, volvieron a golpear El cuarto y finalmente el ltimo de los veteranos fue sustituido.


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Sabes Cmo Nace un Paradigma ?Los cientficos quedaron, entonces, con un grupo de cinco monos que, an cuando nunca recibieron un bao de agua a, co t uaba go pea do aque te tase ega as fra, continuaban golpeando a aquel que intentase llegar a las bananas.


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Sabes Cmo Nace un Paradigma ?Si fuese posible preguntar a algunos de ellos por qu le pegaban a quien intentaban subir la escalera, con certeza la respuesta sera: No las han hecho N s, l cosas siempre se h h h as, aqu! i ! Te suena conocido?


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Los ParadigmasAlgunas Definiciones Los paradigmas son los supuestos fundamentales que explican cmo funcionan los negocios y establecen la forma de competir entre los integrantes de una disciplina determinada.

La nica prctica gerencial que ahora es constante, es l la t t prctica de acomodarse constantemente al cambio

Estos supuestos han tenido un gran impacto a travs del historia; tanto, que han provocado que en cada sector de negocios, grupo empresarial o rama industrial se compita bajo ciertas condiciones preestablecidas o reglas del juego.Sociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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Los ParadigmasAlgunas Definiciones - Proviene del griego paradeigma, que quiere decir, modelo, patrn, ejemplo - La forma bsica de percibir, pensar, valorar y actuar con base en una visin particular de la realidad. - Conjunto de hiptesis fundamentales sobre la naturaleza del mundo que comparten todos los que tienen una relacin directa con esa ciencia o disciplina - Es un conjunto de reglas y disposiciones (escritas o no ) que hace dos cosas:. Establece o define lmites . Indica como comportarse dentro de los lmites para tener xito.Sociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

Cuando un paradigma nuevo se establece, el xito del pasado se convierte en el peor enemigo

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Los ParadigmasCuando aparecen los paradigmas? Un cambio paradigma comienza cuando se acumulan en exceso cuestiones que salen del marco ordinario de pensamiento y el paradigma actual no puede explicar.Si seguimos haciendo las cosas como hasta ahora, estamos condenados a tratar de obtener los mismos resultados. . .

pero bajo condiciones de competencia muy diferentes ! !

La mayora de los modelos de administracin fueron p exitosos para un paradigma reconocido por la comunidad de los negocios: una sociedad industrial y un mundo predecible . . . . las condiciones han cambiado, en consecuencia, el futuro no puede observarse a travs de la vieja manera Informtica Sociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e de pensar. . .

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Los ParadigmasEntonces . . como romper los paradigmas?Comprensin de las influencias. La capacidad de comprender todo aquello que influencia sus percepciones

Imaginacin. La habilidad para representar lo que hemos encontrado

Pensamiento divergente. descubrir ms de una respuesta correcta

Proyeccin. configurar los caminos que muestren cmo llegar del presente al futuro.

Pensamiento convergente. Focalizar los datos y establecer prioridades


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Los ParadigmasAlgunas consideraciones finales . . Los paradigmas son comunes Los seres humanos pueden elegir el cambio de sus paradigmasLa imaginacin es el secreto de la creacin.

Los paradigmas son funcionales. Siempre hay ms de una respuesta correcta t

Los paradigmas estrictamente conservados pueden llevar a la parlisis paradigmtica La flexibilidad paradigmtica es la mejor estrategiaSociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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Los Paradigmas

Todo ha cambiado bi d menos nuestra forma de pensarAlbert Einstein


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Dinmica Unir los 16 puntos: - con 6 lneas rectas -t tocando t d los puntos d todos l t - sin despegar el lpiz Comportamientos bsicos de liderazgo


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Dinmica Unir los 9 puntos: - con 4 lneas rectas -t tocando t d los puntos d todos l t - sin despegar el lpiz


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Los Paradigmas

La Percepcin


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La Percepcin


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La Percepcin


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La Percepcin


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La Percepcin


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La Percepcin


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La Percepcin


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Los Paradigmas

La Percepcin


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Los Paradigmas

La Percepcin


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Los Paradigmas

La Percepcin


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fin

Los ParadigmasEl efecto paradigma Somos incapaces de percibir los datos que se encuentran justo delante de nuestros ojos . . . por consiguiente, vemos lo que esperamos ver. Vemos mal, o no vemos en absoluto, ese dato que no se ajusta a nuestro paradigma.Toda cabeza dura tienen una grieta en algn sitio.

Por tanto, los que en realidad percibimos en esencia est determinado por nuestros paradigmas. Lo que a una persona con un paradigma puede resultar muy notorio, puede ser casi imperceptible para otra persona con un paradigma diferenteSociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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Qu son los PARADIGMAS?

Un paradigma es un conjunto de reglas que "rigen" una determinada disciplina. Estn reglas "reglas" se asumen normalmente como "verdades incuestionables", porque son "tan evidentes" que se tornan transparentes para los que estn inmersos en ellas. Como el aire para las personas o el agua para el pez. Lo que se vive hoy son permanentes "cambios paradigmticos", en la educacin, la economa, economa los negocios las empresas, la negocios, empresas poltica. Es decir un permanente cambio de las reglas. Los que se anticipan a los cambios son los innovadores, aquellos que empiezan cuestionando los paradigmas.


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Qu son los PARADIGMAS?La ciencia contempla diferentes concepciones, costumbres y i t b tradiciones que constituyen reglas de juego que orientan la labor investigadora. Son los Paradigmas. Popkewitz, T. (1988)


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Qu son los PARADIGMAS?

Gento (1995: 27) lo definen como el marco de referencia ideolgico o contexto conceptual que utilizamos para i t interpretar tili t una realidad. Martnez, M. (1991) concibe la nocin de paradigma como el cuerpo de creencias, presupuestos, reglas y procedimientos que definen como hay que hacer ciencia; son los modelos de accin para la bsqueda del conocimiento.


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Para qu sirven los paradigmas?1. Sirve como gua al indicar los problemas

p y las cuestiones importantes en una investigacin.

2. Desarrolla un esquema aclaratorio (es decir, modelos y teoras) que ayuden a que estos problemas se resuelvan. 3. Establece los criterios para el uso de herramientas apropiadas (es decir, metodologas, instrumentos y tipos y forma de recoleccin de datos) en una investigacin. 4. Proporciona una epistemologa en la que las tareas precedentes pueden ser consideradas como principios organizadores para la realizacin del trabajo normal de la disciplina.


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Cuntos Paradigmas se conocen?


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TIPOS DE PARADIGMAS

Guba, E. (1989) define tres paradigmas a partir de las diferencias bsicas que comprenden los aspectos ontolgicos, epistemolgicos y metodolgicos que enmarcan unas interrogantes a examinar: Cul es la naturaleza de la realidad? Cul es la naturaleza de la relacin entre el sujeto y la realidad? Cmo puede ir el sujeto al encuentro de lo conocible?


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Epistemologa

Parte de la filosofa que trata de los fundamentos y los mtodos del conocimiento cientfico: debemos definir bien la epistemologa con que trabajaremos.


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Ontologa

Parte de la metafsica que trata del ser en general y de sus propiedades trascendentales


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Metodologa

Parte de la lgica que estudia los mtodos del conocimiento. Conjunto de mtodos utilizados en la investigacin cientfica: estudio histrico de metodologa marxista. En pedagoga, estudio de los mtodos de pedagoga enseanza: Mara Montessori instituy una nueva metodologa.


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Diferencias entre los paradigmas

Carr y Kemmis (1988), desde el vrtice de la teora crtica de la enseanza, establecen tres posturas paradigmticas a partir de la relacin entre teora y prctica


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Paradigma Positivista

Ontolgico Realismo critico. La realidad existe, pero no es completamente aprensible. Slo podemos aproximarnos a la realidad. Epistemolgico Objetivismo dbil. La objetividad como ideal regulativo. Slo podemos aproximarnos a la verdad. Metodolgico Es experimental y manipulativa. Persigue tres ideales que interactan en la metodologa cientificista como entes reguladores, adems de la objetividad: primaca del mtodo, la verdad y el progreso.


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Paradigma Constructivista

Ontolgico Relativista, la realidad slo existe en la forma de mltiples construcciones mentales y sociales. La realidad es un constructo social Epistemolgico Subjetivista. No hay diferenciacin entre sujeto y objeto del conocimiento Metodolgico Hermenutica y dialctica. Estas metodologas estn orientadas por la fidelidad al objeto d estudio y l complementariedad, que el bj t de t di la l t i d d l investigador da a la investigacin; utiliza metodologas etnogrficas como: estudios de caso, trabajo de campo etnografa, descripciones, etc.


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Paradigma Sociocrtico

g Ontolgico Realista crtica Epistemolgico Subjetivista, en el sentido de que los valores son fundamentales para la investigacin Metodolgico Dialgica y transformativa. Promueve el uso d metodologas participativas. I de t d l ti i ti Incorpora en l la investigacin educativa la historia, la axiologa y la tica. La produccin de conocimientos es la produccin de valores


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Caractersticas del Paradigma Cuantantitativo

Aboga por el empleo de los mtodos cuantitativos. Positivismo lgico; busca los hechos o causas de los fenmenos sociales, sociales prestando escasa atencin a los subjetivos de los individuos. Medicin penetrante y controlada. Objetivo. Al margen de los datos; perspectiva desde fuera. No fundamentado en la realidad, orientado a la comprobacin, confirmatorio, reduccionista e hipottico deductivo. Orientado al resultado. Fiable: datos slidos y repetibles. slidos repetibles Generalizable: estudios de casos mltiples. Particularista. Asume una realidad estable.


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Caractersticas del Paradigma Cualitativo

Aboga por el empleo de los mtodos cualitativos. Fenomenologsmo y comprensin de la conducta humana desde el propio marco de referencia y estados de quien acta. Observacin naturalista y sin control. Subjetivo. Prximo a los datos, perspectiva desde dentro. Fundamentado en la realidad, orientado a los descubrimientos, exploratorio, expansionista. Inductivo. Orientado al proceso. Vlido: datos reales ricos y profundos. reales, profundos No generalizable: estudios de casos aislados. Holstico. Asume una la realidad dinmica.


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Paradigmas

El filsofo y cientfico Thomas Kuhn dio a paradigma su significado contemporneo cuando lo adopt para referirse al conjunto de prcticas que definen una disciplina cientfica durante un perodo especfico de tiempo


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Tecnologa

La tecnologa no se puede reducir a un conjunto de diseos o planos que definen un producto; por el contrario, consiste en actividades orientadas a la solucin de problemas, que incorporan problemas formas tcitas de conocimiento mediante procesos individuales o institucionales. TIC (Tecnologa de la Informacin y las Comunicaciones): Solucin de problemas especficos: la captacin, el procesamiento, la transferencia y el almacenamiento de informacin.


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Las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin

Conocimiento: Conjunto organizado de datos e informacin para resolver un determinado problema Sabidura: Cmulo de conocimiento que posee toda persona sobre los temas que domina, que permite tomar decisiones justas y equilibradas


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Paradigma Tecnolgico

Est asociado al progresivo aprovechamiento de oportunidades de innovacin que pueden medirse de acuerdo con los cambios tcnicos f d fundamentales d l o l t f t que l caracterizan. lo t i t l del los artefactos t i Por ello, los avances realizados en las caractersticas tcnicas y fsicas de los semiconductores, microprocesadores, unidades de disco duro, sistemas de almacenamiento y dispositivos grficos y visuales definen los principales parmetros para el desarrollo y difusin del paradigma de las TIC.


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Cambio de Paradigmas Tecno Econmicos

Los cambios en la tecnologa van de la mano con los cambios econmicos.


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Cambio de Paradigmas Tecno Econmicos


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Shock del pasado

El shock cultural es el efecto que sufre el visitante no preparado al verse inmerso en una cultura extraa El shock del futuro es la desorientacin vertiginosa producida por la llegada prematura del futuro Produce una ruptura de la comunicacin, una mala interpretacin de la realidad y una incapacidad de enfrentarse con sta Si los ltimos 50,000 aos de existencia del hombre se dividiesen en generaciones de 62 aos, habran transcurrido unas 800 generaciones. Ms de 650 vivieron en las cavernas


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Nueva economa, industria hombre

La definicin de nueva economa resalta el rol del capital humano en la generacin de valor de estas actividades. Por lo tanto se incluye en el conjunto i l l j t nueva economa a todas las actividades t d l ti id d cuyos servicios o productos contengan una alta participacin de capital humano o de conocimiento en el proceso de produccin. Claramente dominado por las industrias de la informacin e informtica (telecomunicaciones, medios, software, hardware) adems a la biotecnologa y la farmacutica.


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Nueva Economa - Empresa

6 principios bsicos de las Empresas de la NE:

Competencia por el mercado Propiedad intelectual juega papel vital en la estrategia competitiva

Es comn observar mltiples versiones de un mismo bien, aunque con diferentes especificaciones. Para muchas empresas operando en la NE la complementariedad es crtica. Economas de red caracterizan muchas industrias La presencia de una fuerte tendencia a favorecer la escala (tanto de la oferta como de la demanda) por orientacin al monopolio como estructura de mercado

Clave: importancia de la innovacin (y no del p p precio) como variable ) relevante a la hora de evaluar el desempeo


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Sociedad y Tecnologa

Influencia de la tecnologa es:

Educacin (virtualizacin) Trabajo (tiempos, comunicacin, productividad) Hogar (equipos inteligentes, casas inteligentes)

Cibercultura: Conjunto de tcnicas, de maneras de hacer, de ser, de valores, de representaciones relacionadas con el ciberespacio. Redes sociales


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La Era de la Informacin

Sociedad de la informacin: creado por Machlup (1962), cuya conclusin fue que el nmero de personas dedicadas al manejo y procesamiento de i f i t d informacin era mayor que el d quienes i l de i realizaban tareas fsicas. Otros autores, como Drucker (1969) y Bell (1973), destacaron que el conocimiento sera el principal factor de generacin de riqueza en la sociedad del futuro; por su parte, Masuda (1981) analiz el papel de la informacin como el principal componente de este proceso y las condiciones tecnolgicas necesarias para su desarrollo


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El nuevo paradigma en TIC

Captura: Digital, Oral, Robots Procesamiento: Mono usuario, multiprocesamiento, procesamiento distribuido Transferencia: Internet, Celular, DVD, Blueray, Cable Almacenamiento: Flash, HD, Discos opticos


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El nuevo paradigma en TIC: Tendencias

La evolucin tecnolgica de las TIC proseguir y se acelerar, pues se prev que las tecnologas de adaptacin, almacenamiento, transmisin y procesamiento d i f t i i i t de informacin continen su avance. i ti Las tcnicas actuales para la produccin de hardware enfrentan restricciones para continuar reduciendo el tamao de los dispositivos de silicio, la comunicacin ingresa en la era cuntica y la capacidad de almacenamiento se convierte en un escollo para la informtica efectiva. La reproduccin en gran escala de procesos similares en l i il lugar d crear nuevos procesos ( t de (ataque d f de fuerza bruta), no ha tenido los resultados esperados.


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El nuevo paradigma en TIC: Tendencias

Las opciones tecnolgicas para procesar el nuevo caudal de informacin no mantuvieron el ritmo necesario para hacerlo, las sociedades d l i f de datos. i d d de la informacin se saturaron con un exceso d d t i t El futuro se centrar en procesar esa informacin y convertirla en conocimiento, previndose que el progreso tecnolgico se basar en enfoques cognitivos para lograr soluciones que produzcan inteligencia, en lugar de producir infraestructura para la TX y el almacenamiento de informacin. Creciente influencia de las tecnologas de tipo molecular, como la nanotecnologa y las tecnologas biolgicas. Innovaciones surgirn biolgicas de integrar dos o ms tecnologas simbiticas para simplificar las estructuras de los sistemas actuales


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Paperless

Una oficina tradicional consiste en un sistema compuesto de infinidad de tipos contenedores donde almacenar los documentos como carpetas, cajas y otros, todos ellos requiriendo grandes t j t t d ll ii d d espacios y sujetos a la degradacin. Las empresas se ven obligadas a mantener estos documentos en buen estado de conservacin por largos periodos de tiempo incurriendo en gastos bastante significativos en equipos y mantenimiento dependiendo de su tamao y volumen de negocio. En cambio, la oficina sin papel representa un modelo ms moderno que puede consistir solamente en una mesa, una silla y un d d i ti l t ill ordenador conectado a la red corporativa. Los usuarios almacenan, recuperan y utilizan solamente documentacin digital que se almacena localmente o se enva a travs de la red corporativa o de Internet.


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LAS NUEVAS TECNOLOGAS

La tecnologa determina el modelo de sociedad y condiciona su futuro. Nueva tecnologa= Nueva economa. Sofware Telecomunicaciones Banca Industria del ocio Reglas del mercado: guiar y regular el crecimiento y desarrollo de la sociedad de la informacin. La digitalizacin es la gran revolucin tcnico-cultural del presente.


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Discursos:

Mercantilista: Sobre la sociedad de la informacin y las nuevas tecnologas. Crtico-poltico: Que defiende que las tecnologas digitales deben estar al servicio del desarrollo social y humano Tecnocentrista: Mantiene que las tecnologas digitales en general, son el eje de un proceso de revolucin no slo tecnolgica, sino tambin de la civilizacin humana. Apocalptico: Las tecnologas de la informacin y comunicacin representan el fin de los ideales y valores de la modernidad y del modelo ilustrado de sociedad.


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NUEVAS TECNOLOGIAS (Ventajas)

Rompen barreras espacio-temporales (facilitando la interaccin entre personas mediante formas orales, escritas y audiovisuales) orales Medios de comunicacin (radio, prensa, televisin, teletexto, internet) Mejoran la eficacia y la calidad de los servicios. Los tramites y las gestiones cotidianas se agilizan. Puestos de empleo relacionados con el desarrollo y aplicacin de la tecnologa informtica y telecomunicaciones. Desarrollo de las tareas laborales a distancia utilizando las redes de ordenadores. Superacin de una visin estrecha y localista de la realidad. Uniformismo cultural en consecuencia de que haya una diversidad cultural del conjunto de pueblos y naciones del planeta Nuevas formas de participacin social. Experimentacin de nuevos modos de organizacin y participacin de la ciudadana.


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NUEVAS TECNOLOGAS (Desventajas)

Evidente destrozo medioambiental del planeta -crecimiento industrial - riesgos de la energa nuclear. - crecimiento sin control de los automviles en el seno de los ncleos urbanos. - riesgos en modificaciones genticas en alimentos y seres vivos. No adaptacin a los nuevos tiempos debido a su acelerada evolucin. Sociedad dependiente de la tecnologa (imprescindible para nuestra vida) Uniformismo cultural, las mismas experiencias culturales con medios. La juventud de la mayor parte de pases consume la misma ropa, msica, comida, juegos, pelculas Aumentan las desigualdades culturales y econmicas entre unos pases y otros. Perdida de privacidad, mayor control. Creacin de nuevos analfabetos. Alfabetizacin tecnolgica es una condicin necesaria.Sociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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EN LA CULTURA

El progreso del pas depende de los recursos humanos disponibles. Formacin y preparacin para progresar como comunidad social. Sistema escolar debe adaptarse a las nuevas exigencias: integracin de tecnologas digitales en las aulas y centros educativos. Nuevas tecnologas para FORMACION y COMUNICACIN. Autonoma y control sobre su proceso de aprendizaje. (aprender por uno mismo) aprendizaje Dominio del manejo de la tecnologa Utilizacin cotidiana de estas tecnologas, no solo como ocio y consumo, sino como expresin.


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IMPACTO DE LA TI EN LA CULTURA Y DOCENCIA

Debe tutorizar y guiar el proceso de aprendizaje del alumno (mas que un transmisor de conocimientos) ) Abierto, flexible, con fuentes actuales, variadas, claras, motivadoras Teleformacin. Revisar y plantear la formacin ocupacional. Desarrollar acciones de educacin no formal formal. La educacin a distancia apoyndose en las redes de ordenadores.


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CONCLUSIN

Las tecnologas digitales con fines educativos abren nuevas dimensiones y posibilidades en la enseanza y aprendizaje. Mayor i di id li individualizacin y fl ibili flexibilizacin d l proceso i t ti instructivo. M i i del Ayudan a superar lmites temporales y/o distancias geogrficas. Cambio, progreso y cohesin social. Modernizacin y avance. Comunicacin e informacin.


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Qu es la Informtica?El origen de la palabra INFORMTICA palabras: INFORMACIN proviene de la unin de dos

+

AUTOMTICA

Definicin: La informtica es la ciencia y racional de la informacin que estudia el tratamiento automtico

mediante el uso del computador.

En sentido amplio, podemos decir que la informtica hace referencia a todo lo relacionado con el tratamiento de datos, con los ordenadores y su manejo.


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El tratamiento automtico de la informacin.El tratamiento de los datos, tambin llamado procesamiento de datos, se puede dividir en tres fases:

Fase de Entrada ada

Fase de Proceso oceso

Fase de Sa da Salida


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El tratamiento automtico de la informacin.Fase de EntradaLos datos son introducidos en el ordenador por el usuario. Generalmente se usar el teclado...

Fase de ProcesoUna vez que los datos han sido introducidos en el ordenador, ste comienza su tratamiento realizando las operaciones y clculos necesarios para obtener los resultados. Estas operaciones se indican al ordenador a travs de un PROGRAMA. El programa es un conjunto de rdenes que indican al ordenador qu acciones h que realizar sobre l d t para obtener l resultados que i hay li b los datos bt los lt d desea el usuario

Fase de SalidaUna vez procesados los datos, los resultados se muestran al usuario. Generalmente se usar el monitor, impresora...Sociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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El tratamiento automtico de la informacin.Ejemplo no informtico: Creacin de una silla

Maderas Tela Esponja puntillas Fase de EntradaNombre alumnos Notas Curso Grupo

Proceso de Carpintera

Silla

Ejemplo informtico: Generacin de un boletn de notas

Fase de Proceso Tratamiento

Fase de Salida

Boletn

DATOS

PROGRAMASociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

INFORMACIN77

Conceptos de inters. DATO: Cualquier elemento que nos sirve como punto de partida para realizar un clculo o un proceso. Resultado del tratamiento de los datos.

INFORMACIN:

Cul es la diferencia entre dato e informacin? El dato es la materia prima de la informacin, pero no es informacin en sentido estricto ya que por s mismo no nos dice nada, no aumenta nuestro conocimiento. Ventaja de los procesos informticos sobre los manuales. Velocidad y capacidad de clculo Capacidad de almacenamiento Fiabilidad ......Sociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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El tratamiento automtico de la informacin.Quin realiza el tratamiento de los datos?

El Ordenador

qu es un COMPUTADORA / ORDENADOR / COMPUTADOR?

El ordenador una mquina electrnica ydigital controlada por es un programa almacenado que se utiliza para el tratamiento de la informacin. es un conjunto de instrucciones y datos que le indican al ordenador que hay que hacer, cmo hacerlo y sobre que datos.La mquina y el programa son dos elementos fundamentales que trabajan conjuntamente en los procesos informticos. Ahora bien, ni uno ni otro tienen sentido sin las personas (usuarios, programadores...) que los disean y los usan para variados fines.Sociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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Conceptos de Hardware y SoftwareHardware: duro Ejemplos: Carcasa, circuitos, teclado, monitor... Son los elementos fsicos con los que se construye un ordenador.

Software: blando

Conjunto de programas que nos permiten controlar el funcionamiento del ordenador. Ejemplos: Windows, word, programas de dibujo, de diseo, juegos...


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Representacin de la informacin.El hombre representa la informacin usando

Combinaciones de nmeros 0, 1, 2, 3(Sistema decimal)

YLetras A B C A, B, C... (Abecedario)

Formando cantidades y palabras con las que nos podemos comunicarSociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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Sin embargo!!El computador no es capaz de usar estos sistemas ya que funciona con energa elctrica. Con la energa elctrica slo se pueden representar dos estados: Pasa corriente No pasa corriente Lo representamos por un 1 Lo representamos por un 0

Este sistema numrico que se basa en la utilizacin de ceros y unos para representar la informacin se llama BINARIO, y es el que usan todos los ordenadores del mundo.


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Representacin de cantidades. El sistema binario.Cualquier cantidad en el sistema decimal se puede expresar de la siguiente manera:634 en base 10 634(10

= 6 x 100 + 3 x 10 + 4 = 6 x 102 + 3 x 101 + 4 x 100

10 es la base = N total de dgitos usados por el sistema de numeracin. exponente = lugar fsico que ocupa cada dgito menos uno empezando por la derecha. El ordenador utiliza el sistema binario o base 2, es decir, slo emplea dos dgitos: 0 y 1 para representar cantidades. Ejemplo: 10101 Para conocer el valor que representa pasaremos el nmero de binario a decimal de la siguiente manera:10101(2 = 1x24 + 0x23 + 1x22 + 0x21 + 1x20 = 16 + 0 + 4 + 1 = 21(10


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Para pasar de decimal a binario se toma la cantidad decimal y se divide por la base (2), a continuacin se toma el cociente de esa divisin y se vuelve a dividir por la base, as sucesivamente hasta que el cociente no sea divisible entre 2. El nmero binario se forma con el ltimo cociente (primer dgito por la izquierda) y los restos de las divisiones empezando por la ltima hasta llegar al resto de la ltima divisin !!!Otros sistemas de numeracin: Sistema OCTAL o base 8 : 0, 1, 2, 3 ... 7 Sistema Hexadecimal o base 16 : 0, 1, 2, 3 ...8, 9, A, B, C, D, E, F


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Representacin de caracteres.Para representar caracteres, el ordenador slo utiliza ceros y unos. Para ello se emplea la

CODIFICACINCodificar consiste en asignar a cada carcter una combinacin de ceros y unos

Cuntos caracteres puedo codificar con un cero o un uno? Al cero le asigno el carcter A Al uno le asigno el carcter B y con dos dgitos?

2

4

Por ejemplo

00 A 01 B 10 C 11 D85


+ de 150 smbolos diferentes

Cuntos dgitos me hacen falta?Con 1 dgito puedo representar 2 caracteres 21 =2 Con 2 dgitos puedo representar 4 caracteres 22 = 4 Con 3 dgitos puedo representar 8 caracteres 23 = 8 Como 27 = 128 y 28 = 256, necesitaremos usar 8 dgitos para representar todos los caracteres. ASCII (American Estndar Code for Information Interchange) es un cdigo de 8 dgitos que se utiliza para representar los caracteres en el ordenador.Sociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

+

+

Cuntas letras tengo que codificar? Signos de Maysculas Minsculas puntuaci n

Signos matemtico s

+

+

...

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Escala de magnitudesEn informtica, la magnitud ms pequea es el BIT. Es la unidad mnima de informacin y equivale a un 0 un 1. Sin embargo, la ms usada es el BYTE ( 8 bits) que nos permite representar un carcter.Magnitud 1 byte 1 Kilobyte 1 Megabyte 1 Gigabyte Smbolo B Kb Mb Gb Equivalencia 8 bits 1024 bytes 1024 Kb 1024 Mb

Pasaremos de una unidad a otra usando la regla de tres.Sociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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TecnologaAplicacin del conocimiento cientfico para la resolucin de problemas y aplicacin de las capacidades humanas

Hace referencia al conocimiento tanto prctico como conceptual que incluye metodologas y artefactos. El hombre, a lo largo de la historia, ha ido construyendo una considerable cantidad de conocimiento cientfico. En la medida en que este conocimiento se utiliza para resolver problemas en la vida de los hombres, se habla de tecnologaSociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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TecnologaRelacin entre las personas y la tecnologa

EXTREMOS TECNOFLICOS TECNOFBICOS

Personas que sobrestiman la tecnologa en su capacidad de solucionar problemas.

Personas reacias al uso de la tecnologa (miedo de interactuar con los aparatos).


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Tecnologa y SociedadLa Tecnologa es un producto de la Sociedad y cumple una funcin esencialmente social. La Sociedad se encuentra condicionada por la TecnologaPosibilidades para desarrollar opciones culturales o sociales. sociales En tanto se desarrollan algunas, otras o a gu as, o as no lo hacen.

Tecnologa

Desarrollo Tecnolgico: Consecuencia de la conjuncin de de procesos culturales, sociales y econmicos.Sociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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Tecnologa y Sociedad

La evolucin tecnolgica ha ido modificando la relacin de los seres humanos entre s y con el medio ambiente.

La humanidad ha transformado el mundo y esa transformacin ha cambiado a la humanidadSociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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Tecnologa y Sociedad

La Tecnologa es siempre beneficiosa? b fi i ?

DESAFO

Hacer el esfuerzo de impedir q los avances se p que utilicen en perjuicio de la humanidad.


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Tecnologa y SociedadNocin de Progreso Desarrollo Tecnolgico

Mquinas y Aparatos

Factores sociales, polticos y econmicos

Mquinas y Aparatos

Procesos en interaccin

TRANSFORMACIONES93


Revoluciones TecnolgicasHUMANIDADCAMBIOS

3 Revoluciones cientificotecnolgicas

Alteracin profunda de los procesos productivos

Modificaron los patrones de la organizacin social

MODIFICACIN DE LOS PATRONES SOCIALESSociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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Revoluciones Tecnolgicas PRIMERARevolucin Industrial (Inglaterra siglo XVIII) Introduccin de la mquina de vapor Posibilidad Producir a gran escala productos Desarrollo de comunicaciones con el ferrocarril a vapor. Sociedad Ind strial Sociedad de la Era Industrial Papel central = Fbricas y empresas


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Revoluciones Tecnolgicas SEGUNDAInicios en el siglo XX I i i l i l XX. Organizacin de las industrias a partir de las lneas de montaje. Produccin masiva de bienes y servicios


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Revoluciones Tecnolgicas TERCERAActualidad Tecnologas de la Informacion y la Comunicacin

Desarrollo de tecnologas que permiten procesar, almacenar y transmitir gran cantidad de informacin en brevsimos lapsos de tiempo, utilizando datos digitales.Sociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

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Pilares Tecnolgicos de la Sociedad de la InformacinBase material Organizacin d l B t i l O i i de la mayora de los procesos econmicos, sociales y culturales.

TICsFuerte impacto en casi todos los mbitos de intervencin humana humana.


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Pilares Tecnolgicos de la Sociedad de la InformacinREVOLUCIN DIGITAL

Convergencia e interaccinDIGITALIZACIN INFORMTICA TELECOMUNICACIONESPermiten transmitir la informacin con gran rapidez y en grandes cantidades de un extremo al otro del planeta99

Permite transformar cualquier tipo de informacin en bits.

Con la computadora permite manipular y procesar grandes cantidades de informacinSociologa de la Informtica Ingeniera de Sistemas e Informtica

Pilares Tecnolgicos de la Sociedad de la InformacinProcesos y tecnologas

Antes

Funcionamiento aislado

Actualmente Tienden a converger en procesos comunes


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Fuentes

Linda Applegate. Estrategia y gestin de la informacin corporativa: Los retos de gestin en una economa en red. Lawrence Gitman El futuro de los negocios. Michael Porter Ventajas Competitivas. Michael Porter Estrategias Competitivas.


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Preguntas?


102

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uap - sti - semana 01

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