tutoriaenlaiecomunidadeducativa new

7/17/2019 TutoriaenlaIEcomunidadeducativa New

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TUTORÍA EN ELCONTEXTO DE LACOMUNIDAD EDUCATIVA

Programa Nacional de Capacitación Docente !!"#!$$

Dirección de Tutoría y OrientaciónDirección de Tutoría y OrientaciónEducativaEducativa

DITOEDITOE



OR%ANI&ACI'N ( TRA)A*O EN

E+UIPO Responde a la realidad y propuesta de cadaIIEE.

Implica trabajar en: Proyecto Educativo (PEI), Proyecto

Curricular (PCC) y Plan Anual (PAT). Planicaci!n por parte de cada tutor: Plan

Tutorial de Aula. Espacios de intercambio para tutores y

docentes: trabajo en e"uipo.

#e necesita de todos los miembros de lacomunidad educativa para "ue la escuela ensu conjunto se convierta en un espacio desoporte y apoyo para los estudiantes yorientaci!n a sus padres.




La TOE y los

Instrumentosde Gestión




Planeamiento de la In,tit-ción

Ed-cati.a

Planificación de mediano ylargo plazo: incorpora la

identidad, el diagnóstico, la

propuesta pedagógica y

propuesta de gestión.

Planeamiento en la IIEE

Planificación de cortoplazo: incluye programas,

subprogramas y

actividades regulares que

se desarrollan en el año

escolar.

Planificación operativa: Se

implementa con el propósito

de enfrentar, en el corto

plazo, problemas complejos

que atraviesa la gestión

pedagógica e institucional

de la II

Proyecto EducativoInstitucional

Plan Anual deTrabajo de la IIEE

Proyecto de Innovacióny MejoramientoEducativo




PROYECTO EDUCATIO I!"TITUCIO!A# $PEI%

&' IDE!TIDAD $Misión( isión(alores%

!.

DIA)!*"TICOInterno

"terno

# $%&'I($S

S')*'+I$S

-.

PROPUE"TAPEDA)*)ICA

urriculo

*prendizajestudiante

ocente

/. PROPUE"TADE )E"TI*!

# Planificación

#$rganización

# jecución

# onducción

# 0onitoreo

E A # U A C I * !

E A# UA C I * !

EA#UACI*!




PEI PARA DIRIGIR Y ORIENTAR

EL TRABAJO ESCOLAR

PEI es un instrumento de $esti!n"ue presenta una propuestasin$ular para diri$ir y orientar en%orma co&erente, ordenada ydin'mica los procesos peda$!$icos,

institucionales y administrativos dela Instituci!n Educativa.




PEI !"u# entende$o% &or

Identidad'Identidad Es el conjunto de ras$oscaractersticos "ue identican a unaInstituci!n Educativa, determinando

"ui*n es+ "u* es+.Esta constituido por la: (i%ión ui*nes somos, "u*&acemos, "u- buscamos, por"u-

buscamos+ )i%ión C!mo "ueremos ser+

)a*ore% u* principiosaiol!$icos %ormaremos+




!C+(O SE ,OR(-LA LA (ISI+N'

PREG-NTASCLA)ES

DESCRIPCI.N

/+-i0ne,/+-i0ne,

,omo,1,omo,1

Identidad y reconocimiento le$al "ue

otor$a le$itimidad a nuestra acci!n./+-0 2acemo,1/+-0 2acemo,1 /as %unciones principales de la

or$ani0aci!n. Ra0!n de ser.

/+-0 3-,camo,1/+-0 3-,camo,1 Cambios %undamentales "uedeseamos lo$rar en el medio en elcual trabajamos, ra0!n de ser de laor$ani0aci!n.

/Por 4-0/Por 4-03-,camo,13-,camo,1

1alores, principios y motivaciones deorden moral, reli$ioso, poltico, socialy cultural.




I.E. HUACHUPAMPA, HUAROCHIRI I.E. HUACHUPAMPA, HUAROCHIRI

"omos un cole+io secundario estatal del ,mbitorural -ue .ro.orciona a los alumnos una

/ormación inte+ral' Promovemos la ad-uisiciónde conocimientos de acuerdo al Dise0o Curricular!acional emitido .or el Ministerio de Educación,

donde se res.eta la identidad de los alumnos,

relacionando el trabajo pedagógico con el calendario

de su comunidad, as1 mismo, se valorando suscostumbres y el ambiente natural de su medio( su.rovincia y re+ión'

12ui3nes somos4 12u3 5acemos4

12u3 buscamos41Por -u34




LA )ISI+N !Có$o /uere$o%

%er' /a visi!n es la %orma en "ue se visuali0a

en el presente a la instituci!n educativa,con proyecci!n al %uturo.

Es el &ori0onte &acia el cual se diri$entodas las acciones de la instituci!n.

Es la meta a donde "ueremos lle$ar al

culminar un periodo determinado demediano o lar$o pla0o. #upone 2evaluar3 nuestras posibilidades

de alcan0ar el %uturo deseado.




Pre$untasclave

4escripci!n

!0acia dónde %ede%ea **e1ar'

C!mo vemos a la poblaci!n con la cu'ltrabajamos+ Es decir, cu'l es la situaci!n

%utura deseada para nuestros usuarios obeneciarios

!Cu2* e% *a &royecciónde *a co$unidadeducativa 3acia e*4uturo'

C!mo nos vemos en el %uturo+ Es decir,cu'l ser' la posici!n %utura de nuestrainstituci!n de acuerdo a nuestrasin$ularidad y relaci!n con otras

or$ani0aciones.!"u# 3ace$o% en e*4uturo y cu2* e% tu%in1u*aridad'

u* "ueremos &acer en el %uturo+ Es decircu'les son las contribuciones distintivas"ue "ueremos &acer en el %uturo y5o cu6lesson los principales proyectos o actividades"ue "ueremos desarrollar.

PREG-NTAS CLA)E




I5E5 0-AC0-PA(PA6 0-AROC0IR7

Ser una in%titución /ue 8rinda una educaciónde ca*idad con &ro4e%ore% ca*i9cado%6 /ue1aranti:a e* a&rendi:a;e %i1ni9cativo y *a4or$ación inte1ra* de *o% a*u$no% a trav#% de*a inve%ti1ación6 4avoreciendo de $anera&er$anente e* 4orta*eci$iento de %ucreatividad6 con a&oyo de *a ciencia ytecno*o1ía orientando e* a&rovec3a$iento y

e<&*otación de %u% recur%o% de $aneraraciona* y %o%tenida &ara 1enerar&roductividad y tra8a;o en %u co$unidad5

16acia dónde se desea lle+ar4

1Cu,l es la .royección de la

comunidad educativa 5acia el /uturo4

12u3 5aremos en

el /uturo4




E*EMPLO5 DE VI5I'N6

En el a7o 89; "ueremos ser una Instituci!n modelo,

eciente, eca0, e%ectiva en la calidad del servicioeducativo, con una mayor in%raestructura, condocentes identicados y comprometidos con la calidad

educativa, con e"uipamiento de m!dulos debiblioteca, laboratorio, centro de c<mputo, cone%tudiante% ca&ace% de re%o*ver &ro8*e$a%e%encia*e% de %u vida y *ídere%6 4or$ado% co$ociudadano% con va*ore% de$ocr2tico% &ara

a*can:ar una %ociedad vera: y ;u%ta5

Co*e1io Secundario de (enore% =0#roe% de *a Pa:>6

0ua%catay ? Anda3uay*a%6 @5




DIA%N'5TICO

El =9> deestudiantes noayuda ni compartesus materiales consus compa7eros ycompa7eras.

Lo1rar ciudadana%y ciudadano%%o*idario% y%en%i8*e% a *a%nece%idade% y&ro8*e$2tica%

de otra% &er%ona%6di%&ue%to% acoo&erar y o4recerayuda5

IDEARIO




PROPUE5TA PEDA%'%ICA

!Dónde %e de8e incor&orar *a TOE'

En las concepciones de aprendi0aje y ense7an0a.

En los principios educacionales y psicopeda$!$icos. En los perles ideales de los actores educativos.

En la 4iversicaci!n Curricular

En el sistema de evaluaci!n "ue adopta el centro

educativo.




PROPUE5TA DE %E5TI'N

El Comit* de Tutora, Convivencia y4isciplina Escolar como or$ani0aci!n en

la instituci!n, se enmarca dentro de lapropuesta de $esti!n?

@ediante los Proyectos deImplementaci!n, donde est'

involucrada toda la comunidadeducativa.




PRO(ECTO5 DEIMPLEMENTACI'N 2Plan de %ormaci!n del ni7o y adolescente con

una cultura productiva y empresarial3 (Cole$io deAplicaci!n del I.#.P. 1ctor Andr*s elaunde. Ba*n,Cajamarca)

Educamos para una sociedad "ue promueva unaeconoma solidaria con valores.

ortaleciendo la autoestima de mis alumnos enbusca de lderes nte$ros (C.E. Bos* Carlos@ari6te$ui. Bunn)

Educaci!n centrada en la convivenciademocr'tica para desarrollar nuestras actitudesinterpersonales. (IE /uis A$uilar Roman. El

Tambo. Duancayo)




PRO(ECTO CURRICULAR DEL

CENTRO 7PCC8DIMEN5I'N E5TRUCTURAL En los objetivos del PCC

En *a% ca&acidade% de *o% nive*e%

y cic*o% educativo% Plan de estudios

Or1ani:ación de *o% co$&onente%

Tutora y Frientaci!n Educativa. (ateria* Educativo Evaluaci!n.




-NIDADES DEAPRENDIAJE

rea: /en$uaje

Contenido: Redacci!n

Actividad: Con%ecci!nde peri!dicos muralesacerca de eperienciasde solidaridad en elcole$io.

PROYECTOS DEAPRENDIAJE

Proyecto: Planicaractividadesproductivas pararecaudar %ondos para

apoyar a ni7osabandonados

PRO(ECTO CURRICULAR DEL

CENTRO 7PCC8DIMEN5I'N DIN9MICA




:No ol.idemo, 4-e podemo, 3-,car aliado,

para tra3a;ar la T-tor<a=

E%cue*a

@unicipi

o

4E@GHA

FH

Institutopeda$!$ic

o

I$lesia

otros

Posta desalud

E;e$&*o:




a.El 4irector "uien lo preside o su representante.

b.El coordinador de Tutora, Convivencia y 4isciplinaEscolar. Puede ser uno por cada nivel o turno.

c./os tutores.

d.El psic!lo$o escolar y5o promotor de tutora yorientaci!n educativa si lo &ubiera.

e.Gn representante de los auiliares de educaci!n por

turno o nivel cuando sea pertinente.%.Representantes de los estudiantes de acuerdo a la

or$ani0aci!n de la instituci!n educativa.

$.Ftros inte$rantes de acuerdo a las necesidades ycaractersticas de la IE .

CON>ORMACI'N DEL COMIT? DE

TUTORÍA@ CONVIVENCIA ( DI5CIPLINAE5COLAR6




TRABAJO CON LOS PADRES DE FAMILIA

Organizar cuatro reuniones durante el

año con los padres de familia de su

sección. Desarrollar entrevistas con los padres de

familia.

Desarrollar escuela de padres.




>INALMENTE@RES IDEAS

CEN RALES:

uscar consensos.

/le$ar a acuerdos.

#umar es%uer0os.

ue los estudiantes encuentren en la

escuela un espacio aco$edor,democr'tico, con personas "ue losacompa7an en su camino de vida.


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