tuning america latina- competencias generales y especificas

TUNNING AMÉRICA LATINA Competencias que pueden ser adaptadas a una carrera

Competencias Genéricas de América Latina

http://www.tuningal.org/es/competencias/geologia

1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo4. Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano6. Capacidad de comunicación oral y escrita7. Capacidad de comunicación en un segundo idioma8. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación9. Capacidad de investigación10. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente11. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas12. Capacidad crítica y autocrítica13. Capacidad para actuar en nuevas situaciones14. Capacidad creativa15. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas16. Capacidad para tomar decisiones17. Capacidad de trabajo en equipo18. Habilidades interpersonales19. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes20. Compromiso con la preservación del medio ambiente21. Compromiso con su medio socio-cultural22. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad23. Habilidad para trabajar en contextos internacionales24. Habilidad para trabajar en forma autónoma25. Capacidad para formular y gestionar proyectos26. Compromiso ético27. Compromiso con la calidad

1

http://www.tuningal.org/es/competencias/geologia


Competencias Específicas y enfoque de enseñanza, aprendizaje y evaluación

1.Administración de Empresas

2. Arquitectura

3. Derecho

4.Educación

5.Enfermería

6. Física

7. Geología

8. Historia

9. Ingeniería Civil

10. Matemáticas

11. Medicina

12. Química

2


3.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE FÍSICA

Competencias Específicas Aplicables a la carrera

1.Plantear, analizar y resolver problemas físicos, tanto teóricos como experimentales,mediante la utilización de métodos numéricos, analíticos o experimentales.

2.Utilizar o elaborar programas o sistemas de computación para el procesamientode información, cálculo numérico, simulación de procesos físicos o control deexperimentos

3. Identificar los elementos esenciales de una situación compleja, realizar lasaproximaciones necesarias y construir modelos simplificados que la describan paracomprender su comportamiento en otras condiciones.

4. Verificar el ajuste de modelos a la realidad e identificar su dominio de validez5. Aplicar el conocimiento teórico de la física a la realización e interpretación de

experimentos.6. Demostrar una comprensión profunda de los conceptos fundamentales y principios

de la física clásica y la moderna.7. Describir y explicar fenómenos naturales y procesos tecnológicos en términos de conceptos, teorías y principios

físicos.8. Construir y desarrollar argumentaciones validas, identificando hipótesis y conclusiones.9. Sintetizar soluciones particulares, extrapolándolas había principios, leyes o teorías más generales.10. Desarrollar una percepción clara de que situaciones aparentemente diversas muestran analogías que permiten la

utilización de soluciones conocidas a problemas nuevos.11. Estimar órdenes de magnitud de cantidades mensurables para interpretar fenómenos diversos.12. Demostrar destrezas experimentales y métodos adecuados de trabajo en el laboratorio.13. Participar en actividades profesionales relacionadas con tecnologías de alto nivel sea en el laboratorio o en la

3


industria.14. Participar en la asesoría y elaboración de propuestas en ciencia y tecnología con énfasis en temas de impacto económico y/o

social en el ámbito nacional.15. Actuar con responsabilidad y ética profesional, manifestando conciencia social de solidaridad y justicia y respeto por

el ambiente.16. Demostrar hábitos de trabajo necesarios para el desarrollo de la profesión tales como el trabajo en equipo, el rigor

científico, el autoaprendizaje y la persistencia,17. Buscar, interpretar y utilizar literatura científica.18. Comunicar conceptos y resultados científicos en lenguaje oral y escrito ante sus pares, y en situaciones de enseñanza

y de divulgación.19. Participar en proyectos de investigación en física o interdisciplinarios.20. Demostrar disposición para enfrentar nuevos problemas en otros campos, utilizando sus habilidades específicas.21. Conocer el desarrollo conceptual de la física en términos histórico y epistemológicos.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE QUÍMICA


1. Capacidad para aplicar conocimiento y comprensión en química a la solución de problemas cualitativos y cuantitativos.

2. Comprender conceptos, principios y teorías fundamentales del área de la Química.

3. Interpretar y evaluar datos derivados de observaciones y mediaciones relacionándolos con la teoría.4. Capacidad para reconocer y analizar problemas y planificar estrategias para su solución.5. Habilitar para desarrollar, utilizar y aplicar técnicas analíticas.6. Conocimiento y compresión en profundidad de un área específica de la Química7. Conocimiento del inglés para leer, escribir y exponer documentos, así como comunicarse con otros especialistas.8. Conocimiento del inglés para leer, escribir y exponer documentos, así como comunicarse con otros especialistas.9. Capacidad para la planificación, el diseño y la ejecución de proyectos de investigación.10. Habilidad en el uso de las técnicas modernas de la informática y comunicación aplicadas a la Química.

4


11. Habilidad para participar en equipos de trabajo inter y transdisciplinares relacionados con la Química.12. Dominio de la terminología, nomenclatura, convenios y unidades.13. Conocimiento de las primeras rutas sistemáticas en Química.14. Conocimiento de otras disciplinas científicas que permitan la comprensión de la Química.

15. Habilidad para la presentación de información científica ante diferentes audiencias tanto en forma oral como escrita.

16. Habilidades en el seguimiento a través de la medida y observación de propiedades químicas, eventos o cambios y su recopilación y documentación de forma sistemática y fiable.

17. Dominio de las buenas Prácticas de Laboratorio.18. Capacidad de actuar con curiosidad, iniciativa y emprendimiento.19. Conocimiento, aplicación y asesoramiento sobre el marco legal en el ámbito de la Química.

20. Habilidad para aplicar los conocimientos de la Química en el desarrollo sostenible.21. Comprensión de la epistemología de la Ciencia.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS EN EL ÁREA DE SALUD


CAPACIDAD PARA LLEVAR A CABO LA PRÁCTICA CLÍNICA

1. Capacidad de redactar la Historia Clínica.2. Capacidad para realizar en cualquier ambiente de la anamnesis completa, enfatizando los aspectos psicosociales y

ambientales que inciden en la salud de las personas.

3. Capacidad para realizar el examen físico completo incluyendo la evaluación del estado mental.

4. Capacidad para realizar el diagnóstico sindromático y formular hipótesis diagnósticas teniendo en cuenta, los datos anamnésicos, los hallazgos del examen físico y las enfermedades prevalentes.

5. Capacidad para plantear diagnósticos diferenciales.

5


6. Capacidad para seleccionar, indicar e interpretar las pruebas diagnósticas.7. Capacidad para indicar y realizar los tratamientos médicos correspondientes8. Capacidad de derivar a otro nivel de atención.CAPACIDAD PARA PROVEER ATENCIÓN MEDICA DE URGENCIAS9. Capacidad para reconocer, evaluar y categorizar las emergencias médicas10. Capacidad de manejar la frase inicial de la emergencia médica.11. Capacidad para proveer primeros auxilios.12. Capacidad de proveer soporto vital básico y reanimación cardio cerebro pulmonar13. Capacidad para proveer soporte vital avanzado14. Capacidad para proveer cuidado al paciente con traumaCAPACIDAD DE PRESCRIBIR MEDICAMENTOS15. Capacidad para seleccionar los medicamentos indicados según el contexto clínico16. Capacidad para prescribir de manera clara, precisa y segura17. Capacidad para reconocer y manejar los eventos adversos.CAPACIDAD DE COMUNICARSE EN SU EJERCICIO PROFESIONAL18. Capacidad de comunicarse de manera eficaz oralmente, por escrito y en forma no verbal teniendo en cuenta la

diversidad y las limitaciones que pueden dificultar la comunicación con :1.los pacientes2. La familia3. El equipo de salud4. La comunidad

19. Capacidad para comunicar la naturaleza y severidad del padecimiento.20. Capacidad para obtener el consentimiento informado cuando correspondaCAPACIDAD PARA REALIZAR PROCEDIMIENTOS DIAGNÓSTICOS Y TERAPEÚTICOS21. Capacidad para evaluar signos vitales.22. Capacidad para realizar venopunción23. Capacidad para realizar canalización venosa.24. Capacidad para administrar medicamentos por las diferentes vías.25. Capacidad para realizar intubación orotraqueal y soporte vital básico.

6



26. Capacidad para colocar sondas.27. Capacidad de realizar cuidados de ostomías28. Capacidad para realizar punción supra pública.

29. Capacidad para realizar toracentesis, paracentesis y punción lumbar.30. Capacidad para realizar un electrocardiograma.31. Capacidad para atender un parto eutópico.

32. Capacidad para realizar especuloscopia, tacto vaginal y toma de citología.33. Capacidad de realizar tacto rectal.34. Capacidad para realizar taponamiento nasal anterior.35. Capacidad para realizar maniobras, curaciones de heridas y drenaje de abscesos.36. Capacidad para realizar suturas, curaciones de heridas y drenaje de abscesos.37. Capacidad para mover, inmovilizar y transportar pacientes.CAPACIDAD PARA EL USO DE LA EVIDENCIA EN LA PRÁCTICA MÉDICA38. Capacidad para identificar los factores psicológicos (strees, dependencia y abuso de alcohol, drogas y tabaco)39. Capacidad para identificar los factores sociales (violencia, accidentes, maltratos, abuso, marginación,

discriminación)40. Capacidad para identificar los factores económicos (pobreza, inequidad)41. Capacidad para identificar los factores ambientales (contaminación, clima, destrucción del ecosistema).CAPACIDAD PARA EL USO DE LA INFORMACIÓN Y SUS TECNOLOGÍAS EFECTIVAMENTE EN UN CONTEXTO MÉDICO42. Capacidad para analizar críticamente la literatura científica.43. Capacidad para aplicar el análisis estadístico de los datos.44. Capacidad para realizar medicina basada en la evidencia.CAPACIDAD PARA EL USO DE LA INFORMACIÓN Y SUS TECNOLOGÍAS EFECTIVAMENTE EN UN CONTEXTO MÉDICO45. Capacidad para el uso de computadoras46. Capacidad para acceder a las fuentes de información47. Capacidad para guardar en forma completa y segura los registros médicos.CAPACIDAD PARA APLICAR LOS PRINCIPIOS ÉTICOS Y LEGALES EN LA PRÁCTICADE LA MEDICINA

7


48. Capacidad para aplicar principios y análisis éticos en el ejercicio clínico.48. Capacidad para obtener y registrar el consentimiento informado.50. Capacidad para mantener la confidencialidad.51. Capacidad de respeto a la diversidad.52. Capacidad para respetar los derechos del paciente, del equipo de salud y de la comunidad.53. Capacidad para respetar y brindar ciudadanos al paciente terminal.54. Capacidad para expedir certificados de acuerdo con la legislación55. Capacidad para informar las enfermedades de notificación obligatoria

CAPACIDAD PARA TRABAJAR EFECTIVAMENTE EN LOS SISTEMAS DE SALUD56. Capacidad para aplicar principios y análisis éticos en el ejercicio clínico.57. Capacidad para obtener y registrar el consentimiento informado.58. Capacidad para mantener la confidencialidad.59. Capacidad de respeto a la diversidad.60. Capacidad para respetar los derechos del paciente, del equipo de salud y de la

comunidad.61. Capacidad para respetar y brindar ciudadanos al paciente terminal.62. Capacidad para reconocer y aplicar los principios de promoción de la salud y

prevención de enfermedades63. Capacidad para conocer, aplicar y respetar las normas de bioseguridad.

8


9

tuning america latina- competencias generales y especificas

Education