treballem el poema “vuit de marÇ”...2012/03/08 · de m. mercè marçal • relació...

Escola ELS COSTERETS Sant Pere de Ribes

DIA INTERNACIONAL DE LES DONES 8 de març de 2012

Proposta elaborada per Montserrat Aragón Robles [email protected] Tutora de 5è Partint d'un treball del sindicat Ustec

TREBALLEM EL POEMA “VUIT DE MARÇ” de M. Mercè Marçal

• Relació d’activitats realitzades 1a SESSIÓ

- Primera lectura col·lectiva del poema per trobar-hi el tema principal. Declamació per part de la mestra.

- Recollida de les opinions sobre el tema tractat. Decisió col·lectiva de l’enfoc del tema.

- Nova lectura, ara ja individual, per captar millor el significat del poema i, sobretot, per subratllar aquelles paraules de les quals es desconeix el significat o se’n tenen dubtes.

- Audició de la interpretació musical que la cantant Mirna fa del poema 8 de març de M Mercè Marçal per acabar cantant-la col·lectivament i aprenent-ne alguna estrofa. S’enregistra l’activitat en suport audiovisual. http://www.mirna.cat/ca/multimedia (buscar la cançó en el llistat).

2a SESSIÓ

- Cerca en gran grup del sentit de les paraules subratllades anteriorment, bé sigui per aportacions d’altres companyes o companys o buscant-les en la pàgina del diccionari de l’Institut d’Estudis Catalans (IEC). A mesura que es trobi el significat del aparaula s’anirà contextualitzant en la frase o frases a les que pertanyi.

- Lèxic treballat: hereves, estrall, cossis, blauet, ceptres, heura,

joia i vindicarem.

- Estudi somer de l’estructura formal del poema:

Recordatori o explicació de què és un vers i una estrofa responent a preguntes concretes: Quantes estrofes té? On comença i on acaba cada estrofa? Quants versos té la primera estrofa? I la segona? I la tercera? Observem alguna regularitat en les respostes anteriors? Trobem algunes paraules que rimin? Per què podem dir que és un poema?




- Com a feina de casa, recerca d’informació sobre la data 8 de març

a la pàgina de l’Institut Català de les Dones (ICD) resumint la informació obtinguda. . Consulta a google: origen 8 de març ICD.

3a SESSIÓ

- Posada en comú de la recerca d’informació sobre la commemoració del 8 de març.

- Respostes en gran grup a les preguntes 2 i 3 (referències a les

dones de l’Edat Mitjana i significat de cremar l’estrall i la por.

- Recapitulació conjunta i més detinguda sobre el significat de totes les parts del poema tot guiant les aportacions i afavorint el màxim de participació.

- Elaboració individual d’un resum dels aspectes tractats per

respondre la quarta pregunta (significat de la foguera, flames, fum i cendra).

4a SESSIÓ

- Posada en comú de les respostes a l’última pregunta. Enregistrament en video de l’activitat.

- Inici del dibuix sobre els aspectes rellevants del poema. Es farà en

un full de dibuix, s’acabarà a casa i s’entregarà, inicialment, perfilat en punta fina negre.

5a SESSIÓ

- Presentació dels dibuixos que posteriorment hauran d’acabar pintant-los acuradament.

- Elaboració col·lectiva d’un resum de la biografia de la poeta a partir

de la consulta de la pàgina de la Fundació M Mercè Marçal http://www.fmmm.cat/




ALTRES PROPOSTES

- S’escanejaran les il·lustracions, tant les de blanc i negre com les de color, per intentar fer amb elles un muntatge audiovisual.

- Dues alumnes de la classe es presten voluntàries per fer el

muntatge amb ajut de la seva família.

- Un recull dels treballs realitzats s’exposarà al mural de la classe que hi ha al passadís per compartir-los amb altres companyes i companys. S’hi afegiran fotografies de la poeta.

- El mateix dia 8 de març es tornarà a cantar la cançó interpretada

per Mirna.

- També es penjaran els treballs i fotos al bloc de cinquès.




ACTIVITATS

1. Busca o demana a les teves professores el significat de la data Vuit

de Març que apareix en el títol, quan va començar i per quins motius.

2. Fixa’t en l’estrofa que comença per “ Hereves de les dones...”, qui

són les dones que varen cremar, per què ?




3. Què significa cremar “ l’estrall i la por “ ?

4. La foguera, amb les flames, el fum i la cendra que produeix, és la

imatge central de tot el poema. ¿Pots explicar quin significat té?




IL·LUSTREM EL POEMA

“VUIT DE MARÇ”

de M. Mercè Marçal




ANNEXOS

• Alguns models de respostes a les preguntes:

5. Busca o demana a les teves professores el significat de la data Vuit

de Març que apareix en el títol, quan va començar i per quins motius.

Carla

Laura




6. Fixa’t en l’estrofa que comença per “ Hereves de les dones...”, qui

són les dones que varen cremar, per què ?

Tito

Carla




Laura

Tito

7. Què significa cremar “ l’estrall i la por “ ?

Carla




Ivan

Laura

Tito

8. La foguera, amb les flames, el fum i la cendra que produeix, és la

imatge central de tot el poema. ¿Pots explicar quin significat té?




Carla

Ivan




Laura




Tito




AMB TOTES DUES MANS

ALÇADES A LA LLUNA,

OBRIM UNA FINESTRA

EN AQUEST CEL TANCAT




EL NOSTRE MURAL

treballem el poema “vuit de marÇ”...2012/03/08 · de m. mercè marçal • relació...

Documents