trata de identificar las letras r. colorea los cuadros

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO NACIONAL DE PROMOCIÓN SOCIAL Creada mediante decreto 000255 de 01 de julio de 2003

Educación Preescolar – Básica- Media Técnica y Académico San Vicente del Caguán

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GUÍA “TRABAJO EN CASA”

AREA / ASIGNATURA: Español, inglés, naturales GRADO: CUARTO PERIODO: III

DOCENTE CORREO CELULAR

Consuelo Castañeda Barreto Consuelocas75@ hotmail.com 3105548220

MODO DE ENTREGA

FECHA DE ENTREGA

Las actividades se entregaran de acuerdo al medio de comunicación que se ajuste al estudiante. (Quienes trabajen en la plataforma teams las actividades se desarrollaran en el horario de clase establecido)

ESTANDAR: Utilizo la entonación y los

matices afectivos de voz para alcanzar

mi propósito en diferentes situaciones

comunicativas.

COMPETENCIA: Lee y elabora hipótesis predictivas a cerca del contenido de los textos y contextualiza en su entorno los diferentes tipos de ecosistemas.

Hola mi recordado estudiante. Llegó la hora de aprender nuevas cosas, vamos a iniciar

nuestras clases con mucha alegría en este tercer periodo. Ánimo .

TEMA Y CONTENIDO

LA ORACIÒN

La oración es el conjunto de palabras que tienen sentido propio o completo y establecen un acto de

comunicación entre el hablante y el oyente.

ACTIVIDADES A DESARROLLAR

Trata de identificar las letras r y R. Colorea los cuadros donde las encuentre

M I A N

P

R

u

r

S R r A

t

O

R

S

P E L R

e

i

j

p

R B r S R z

r

t



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ESCRIBE LA ACCIÓN QUE REPRESENTA CADA IMAGEN:

Decimos en voz alta las imágenes que están a continuación.

Pido ayuda a mi familia



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COMPLETA EL CRUCIGRAMA ESCRIBIENDO EL NOMBRE DE CADA ANIMAL U OBJETO.

Con la ayuda de su mamita, lee la siguiente información.

ANIMALES DOMÉSTICOS: son los que viven cerca de las personas para darles algún beneficio.

Para no vivir mezclados con ellos y para que ellos vivan más cómodos las personas les hacen:

establos, pocilgas, corrales, cuadras, conejeras, perreras etc

LOS ANIMALES SALVAJES: Los animales salvajes viven libres en el mar, en el aire, en los ríos, en

las montañas, en los bosques, en la selva, en el desierto; ellos tienen que buscar el alimento y se

defienden de otros animales. Cada animal vive en el lugar donde sabe que puede encontrar más

fácilmente la comida para sus crías y para él.



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Colorea y elabora una oración para cada imagen. Guiarse con el ejemplo

El perro es bravo.

De las imágenes anteriores clasifique los animales salvajes y domésticos.

Animales domésticos: Animales salvajes:



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El conejo es un animal doméstico.

Rasgar, es cortar el papel sin tijeras, utilizando sólo las manos, puede ser en pedazos sin

definición de forma o en líneas o partes definidas.

Rasga papel seda, iris, periódico, revista, lo que tenga en su entorno y rellena el conejo.



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ECOSISTEMAS

COLOREA EL ECOSISTEMA TERRESTRE.



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COLOREA EL ECOSISTEMA ACUÀTICO.

TEN PRESENTE EL VOCABULARIO EN INGLÈS DE LOS ANIMALES QUE APARECEN EN LA

GUÌA.

ESPAÑOL INGLÈS ESPAÑOL INGLES

Burro Donkey Urraca Magpie

Perro Dog Elefante Elephant

Marrano Pig León Lion

Culebra Snake Caballo Horse

Conejo Rabbit Gallina Hen

Águila Eagle Búho Owl

Venado Deer Pulpo Octopus

Zorro Fox Pez Fish



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Teniendo en cuenta el vocabulario anterior, encuentre en la sopa de letras los animales en

inglés.

F O X A L I O N A D D D

F G H J K L J H G O F E

R D F G E A G L E G G E

A D O N K E Y F G H J R

B O C T O P U S M N H V

B E R T Y U I O P Ñ O F

I A S F I S H D F G R G

T E L E P H A N T H S J

D F G H J R T Y S D E A

S N A K E F R G S D F G

E R T Y G M A G P I E H

H E N H H P I G R O W L



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GUÍA “TRABAJO EN CASA” No 2

AREA / ASIGNATURA: SOCIALES, ETICA, RELIGIÒN GRADO: CUARTO PERIODO: III

ESTANDAR: Asumo de manera

pacífica los conflictos y hago uso de

expresiones de amabilidad y cortesía

en el trato con las demás personas

de mi comunidad y de mi hogar

COMPETENCIA: Identifica su hogar, desarrolla sentimientos de arraigo y valora la riqueza de tener un hogar. Demuestra actitudes de buen trato con las personas al relacionarse.

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

Colorea los dibujos y escriba los siguiente mensajes en el cuaderno de sociales.



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DERECHOS DE LOS NIÑOS

Tienen derecho a la identidad, a vivir en familia, a no ser discriminados, a vivir en condiciones de

bienestar y a un sano desarrollo integral, a una vida libre de violencia y a la integridad personal, a

la protección de la salud y a la seguridad social, a la educación, al descanso y esparcimiento

ALGUNOS DE MIS DERECHOS

Recorta las fichas de los derechos y péguelas en el cuaderno de ética.



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Con su mamita lea la siguiente cita bíblica, Efesios capítulo 6

6 Hijos, obedeced en el Señor a vuestros padres, porque esto es justo.

2 Honra a tu padre y a tu madre, que es el primer mandamiento con promesa;

3 para que te vaya bien, y seas de larga vida sobre la tierra.

4 Y vosotros, padres, no provoquéis la ira a vuestros hijos, sino criadlos en disciplina y amonestación del Señor.

Colorea las imágenes anteriores y dile a su mamita que la quiere mucho, la mamita le da un

abrazo a su hijo.



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GUÍA “TRABAJO EN CASA” No 3

AREA / ASIGNATURA: Matemáticas y Geometría GRADO: CUARTO PERIODO: III

ESTANDAR: Llevo a cabo la adición o la

sustracción (con o sin agrupación) y utilizo

números de hasta cinco (o más) dígitos

Reconozco, describo y extiendo patrones

geométricos.

COMPETENCIA: Identifica y resuelve las

operaciones de adición, sustracción y

reconoce algunas figuras geometrías.

TEMA Y CONTENIDO

ADICIONES Y SUSTRACCIONES

Estas operaciones son básicas y útiles en la vida: las usamos desde la infancia.

La suma , resta multiplicación y división de números .

ACTIVIDAD A DESARROLLAR

RECUERDA: se organiza primero las unidades, decenas y después las centenas. Observa el

ejemplo.

Con la ayuda de la mamita escribe las cantidades y resuelve:



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Diviértase sumando y restando

•Resuelve las operaciones de adición y sustracción. Luego, busca los resultados, recórtalos y

pégalos donde corresponda. Descubra el dibujo.



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LATERALIDAD

Izquierda y Derecha

Observa la figura y sigue la indicación de su profesora y mamita.

Colorea el lado derecho de cada figura con color amarillo.

Colorea el lado izquierdo de cada figura con color rojo.



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Colorea de rojo la figura que está a la derecha de... y de azul, la figura que está a la izquierda de...

Teniendo en cuenta la imagen que señala cada flecha.



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¿Dónde están?

¿Sabes ubicar cuál es su derecha, su izquierda y adelante? . . . ¡VAMOS A VER!

Completa:

1. El helicóptero está a _____________________________ de Anita.

2. La vaca está a la ______________________ de Javier.

3. Arriba de los niños está la ______________________.

4. El caballo está ______________________ de los niños.

5. José está ________________________ Anita y Javier.

Formación de Figuras Geométricas en el Plano Cartesiano.

Una figura geométrica es un concepto geométrico que se define por estar constituido por puntos.

Por ejemplo: rectas, círculos, esferas, polígonos y poliedros.

Anita Javier Josè



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Con la ayuda de un familiar, en el siguiente plano cartesiano une los puntos B, C, D y F.

¿Qué figura se forma?

a) Un hexágono

b) Un pentágono

c) Un triángulo

d) Un cuadrado



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En el siguiente plano cartesiano une los puntos A, B y C,

¿Qué figura se forma?

a) Un rombo

b) Un cuadrado

c) Un triángulo

d) Un hexágono

e) Un pentágono



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Colorea según la clave. (pink =rosado) (red=rojo) (purple=morado) (Green=verde)

(orange=zapote)

trata de identificar las letras r. colorea los cuadros

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