1. TUTORA YMODERACIN ENENTORNOSVIRTUALES 2. EL TUTOR VIRTUAL (Proactivo)Tiene iniciativaReacciona ante preguntas y demandasIncentiva en todo momentoSe adelanta a los probables problemasAdems un tutor operativo: 3. Funciones y habilidades /competencias a desarrollar porun tutor virtual en el desarrollocotidiano de sus tareas y lasestrategias para construir ysostener una comunidad virtualde aprendizaje. 4. el FuncionesAspecto Psicosocial:Contiene a cada estudiante y al grupo engeneralPromueve la integracinEstimula la interaccin, animando aconsultarEl tutor 5. Aspecto Acadmico: Estimula la lectura y el anlisis del material Encauza el desarrollo de actividades de aplicacin,reflexin y evaluacin Aclara dudas Promueve la pregunta Gua y modera los debates. 6. Aspecto Organizativo:Establece el encuadre de trabajo y lo da aconocer para que cada integrante conozcaa priori las pautas del curso 7. A TRAVS DE ESTASFUNCIONES 8. EN LA TAREA DEL TUTOR JUEGAUN PAPEL RELEVANTE LACOMUNICACIN EFICAZQue implica claridad y precisin tantoen el contenido del mensaje como enel estilo comunicativo 9. EN RELACIN A LASNECESIDADES DE LOSESTUDIANTES 10. EL ESTUDIANTE ADULTONecesita que se le proponga y sugieratomando en cuenta su organizacinpersonalQue se respeten sus tiempos y espaciosQue el aprendizaje se focalice en larealidad, en los problemas complejos quedebe afrontar y en sus posibles solucionesNecesita actualizacin de conocimientosy de habilidades que le permitandesarrollar y potenciar nuevascompetencias 11. ANTE ESTAS NECESIDADES SE DEBETRABAJAR FUNDAMENTALMENTE:- Ofreciendo situaciones siemprecontextualizadas- Desarrollando actitud crtica- Fortaleciendo autonoma y libertad- Contrastando diversos puntos de vista enatencin a la diversidad 12. Y qu debe hacer el tutorpara favorecer laRELACIN DE LOSMIEMBROS DEL GRUPOENTRE S Y CON EL OBJETODEL CONOCIMIENTO? 13. Tejer y sostener la red vincular en un campusvirtualFortalecer nuevas formas de interaccin queincluyan la ausencia corporalRedefinir su rol docente y forma decomunicacin al coordinar un grupo virtualDinamizar los forosFavorecer el intercambio entre estudiantes atravs de los forosFomentar la responsabilidad de los actores enlas actividades individuales y grupalesCrear una atmsfera de colaboracin en lnea 14. Valorar las intervencionesPromover el intercambio de experienciasPromover el uso de un foro socialAcompaar a cada estudiante y atender lasdiferencias personalesRespetar los tiempos. Saber esperar, sabercundo intervenir y cundo mantener elsilencioOfrecer comentarios para mejorar la prctica 15. Y el aprendizaje?Se explica a partir de una teora deaprendizaje emergente para la era digital:el conectivismoQue refuerza la idea de aprendizajecolaborativo en comunidades virtualesAs el foro se convierte en herramientaprivilegiada para desarrollar el aprendizajecolaborativo. 16. Al final la reflexin personalAl finalizar este trabajo, considero que tengosuficiente conocimiento de TIC y de uso deplataforma virtual para iniciarme como tutorvirtual. Puesto que los conocimientos adquiridosen esta capacitacin y en otras en rol de alumnome permiten realizar esta afirmacin. Esto mismose constituye en fortaleza junto con la experienciaadquirida en la docencia. La correcta organizacinde mis actividades, as como de mi tiempopersonal es una debilidad que debo subsanar.Adems el tener acceso a una conectividad eficaz.Por todo esto considero que puedo iniciarme en elrol de tutor virtual.Gracias!!! 17. MUCHASGRACIAS!!JULIO DANIEL FERNNDEZ