trabajo prÁctico n°3: agroecosistemas
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Escuela Normal Primer Teniente de la Fuerza Aérea Argentina
“Miguel Ángel Giménez”. Extensiones áulicas N° 827 y N° 853.
Asignatura: “Sistemas Agroambientales”.
Sistemas Agroambientales: Actividad domiciliaria 4
Docente: Porta, María Belén. Docente suplente: Morel, Lucia.
Destinatarios: Alumnos de 5to año “U” de las extensiones áulicas N° 827 y N° 853
Fecha de entrega: miércoles 27 de mayo. Enviar al mail: [email protected] o por
WhatsApp al número: 3794- 062991.
Actividades: 1) Lee atentamente el texto citado anteriormente y las páginas 56 a 58 del cuadernillo (Para los que no pueden acceder al cuadernillo, se anexa más abajo la bibliografía para la realizar las actividades).
2) Busca la definición de las siguientes palabras e incorpóralas a tu glosario:
Cultivar Escorrentía
TRABAJO PRÁCTICO N°3: AGROECOSISTEMAS
Los Ecosistemas Artificiales
“Algunos ecólogos y economistas han estimado que el valor total de los
ecosistemas naturales es de 30 trillones de dólares al año, cifra mayor que el
producto bruto de todas las naciones del mundo juntas. ¡Y es gratis! Salvarlos y
utilizarlos en forma más completa y de una manera no intrusiva es económicamente
valioso para nosotros.”
Edward Wilson.
Durante el último siglo, la población humana cuadruplicó su tamaño. Esto
condujo a una situación como la actual, en la que ya hemos alterado gran parte de
los ecosistemas naturales en busca de recursos, y cada día demandamos más; el
dato positivo es que también disponemos de herramientas y conocimiento para
encarar soluciones.
El famoso zoólogo y ecólogo norteamericano Edward Wilson es un pionero en
los estudios referidos a la importancia del manejo y la conservación de la
biodiversidad. Él introdujo el concepto de biofilia, según el cual los seres humanos
tenemos una admiración por todo lo relacionado con los seres vivos, que no es
fruto de la lógica o el raciocinio, sino producto de nuestra pasión. Es esperable
entonces que finalmente este “amor” por los seres vivos se imponga al uso
irracional de los recursos. En las sociedades modernas ha prevalecido la idea de
que desarrollo productivo y conservación de los ambientes naturales o
biodiversidad son incompatibles. Sin embargo, la realidad nos indica que los seres
humanos necesitamos producir cada vez más recursos en ecosistemas artificiales
como los cultivos, pero, a la vez no podemos prescindir de los servicios que prestan
los ecosistemas naturales.
A veces por buscar un rédito económico a corto plazo, olvidamos los servicios
ecológicos que perdemos al destruir los ecosistemas naturales, y que restituirlos
demandará mucho más dinero, si es que aún pueden ser restablecidos.
Balbino, A.J; R. Franco; E. Godoy; et. al
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“Miguel Ángel Giménez”. Extensiones áulicas N° 827 y N° 853.
Asignatura: “Sistemas Agroambientales”.
Erosión
Productividad primaria
Productividad primaria neta
Productividad primaria bruta
Productividad secundaria Biomasa
3) ¿Por qué los agroecosistemas son sistemas inestables que necesitan la intervención humana?
4) ¿Qué pasa cuando se cambian ecosistemas naturales por agroecosistemas?
5) a) Observe el video sobre “flujo de energía de los ecosistemas” (disponible en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=RMUcXoY9Wx4 , en caso de no poder acceder, se le enviará vía WhatsApp).
b) Analice las siguientes imágenes que representan el flujo de energía en un ecosistema natural y un agroecosistema para responder las preguntas c, d y e:
Flujo de energía
en un ecosistema
natural
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“Miguel Ángel Giménez”. Extensiones áulicas N° 827 y N° 853.
Asignatura: “Sistemas Agroambientales”.
c) ¿Qué vías de ingreso presenta cada uno de ellos? d) ¿De qué manera se logra aumentar la productividad en un agroecosistema destinado al
cultivo? e) ¿Cuál es el objetivo de un agroecosistema?
6) Completa la siguiente tabla donde se resume las vías de ingresos y salidas de energía en un campo dedicado al cultivo y en un campo dedicado al pastoreo de ganado. ¿Qué parte representa la productividad secundaria?
Vía de ingreso de energía Vía de salida de energía
Campo para el cultivo
Campo para el pastoreo
del ganado
*Se anexa la bibliografía incluida en el cuadernillo para la realización de estas actividades
(Páginas 56 a 58).
Flujo de energía en un agroecosistema
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Asignatura: “Sistemas Agroambientales”.