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DESARROLLO

1. Determinen cules son las principales dificultades que presenta la seleccin del tema en este cuento (mximo: 2 pginas).Los principales problemas que presenta la seleccin del tema en este cuento, es que el mismo es muy vasto por lo que habra que enfocarse en un solo aspecto para estudiarlo. Como vemos el joven al principio de haber comenzado con su trabajo se encontr con la primera dificultad, adems de obviamente haber aplicado mal el mtodo cientfico, al comenzar recopil todo tipo de notas que trataban sobre el mal de ojo en la literatura francesa y como si no fuera poco, como se dio cuenta que se relacionaban con la antigedad clsica tambin se focalizo en investigar sobre dicho tema.En la segunda parte el joven procedi a revisar la literatura y dispuso a leer todos los autores franceses, griegos, latinos, italianos, espaoles y alemanes lo cual le llevo muchos aos, luego tambin aprendi todo tipo de lenguas. He aqu entonces que podemos corroborar como el joven se explayo tanto, el estudio del mal de ojo que termino investigando y estudiando sobre temas que se iban mucho ms all de eso.

Segn Sabino, a pesar de que el proceso de conocimiento, en la vida real, es continuo y a veces bastante desorganizado pues, no lo olvidemos se trata de una experiencia creativa donde no pueden excluirse ni la intuicin ni la subjetividad, existe la posibilidad de distinguir en el mismo algunas grandes fases o momentos. Existe un primero momento en el que el cientfico ordena y sistematiza sus inquietudes, formula sus preguntas y elabora organizadamente los conocimientos, que constituyen su punto de partida.Es el momento en que se produce la delimitacin o distincin entre sujeto y objeto ya que all se ocupa por definir qu es lo que quiere saber y respecto a que hechos. Este primer momento se denomina LOGICO (el cual nuestro JOVEN no cumpli o cumpli a medias, y fue el gran error de toda su investigacin).

2. Imaginen un recorte del tema asignado por el maestro al joven tesista. Reescriban el tema (mximo: 300 palabras).El mal de ojo en la antigedad clsica: Partiendo de este tema ya delimitado, sin entrar en el error de investigar todo lo relacionado al mal de ojo, el joven tesista se ocupa por definir cul ser su objetivo, es decir la que quiere saber y respecto a que hechos, de esta manera emprende el primer momento de su investigacin que ahora resulta mucho ms acotada y concreta, este es el momento LGICO.Dentro de un tema tan amplio y vasto, este joven tesista ha decidido enfocarlo en la antigedad clsica, de all parte su interrogante y establece lmites a su investigacin y especifica el alcance de estas.El tipo de investigacin ser exploratorio-descriptivo, el joven debe corroborar que cuenta con el material bibliogrfico necesario para llevar adelante su propsito.Utilizando de manera correcta el mtodo cientfico y siguiendo adelante con los criterios esenciales de toda investigacin ser fundamental para arribar a un resultado positivo. La delimitacin del tema a una materia restringida o determinada y claramente circunscripta tiene tambin su importancia en cuanto al tiempo que el joven pretende dedicar a su trabajo. El inters del investigador ser siempre realizar el trabajo dentro de un lapso prudente y razonable no excesivamente largo. Contando con todos estos requisitos fundamentales para un buen trabajo el joven parte con su investigacin, se dirige a diferentes bibliotecas, realiza encuestas y entrevistas a personas que ya han hecho investigaciones sobre el mismo tema, siempre enfocando desde su interrogantes, para poder as arribar a una conclusin clara, que sea un aporte importante para el conocimiento cientfico, y para conocer ms sobre el mal de ojo en la sociedad de la antigedad clsica.

3. Qu criterios usaron para practicar el recorte del tema? Por qu? (Mximo 2 pginas).Podemos decir que para el recorte del tema de investigacin partimos del mtodo cientfico, ms precisamente del mtodo emprico y del terico, pues en el proceso de investigacin stos siempre estn unidos, cada uno emplea tcnicas especficas al igual que utilizan tambin tcnicas que sean comunes en ambos.Al momento de delimitar el tema a investigar tuvimos en cuenta los siguientes criterios: Lmite temporal: Desde cundo? Lmite espacial: En dnde? Lmite demogrfico: a quien(es) va dirigido es estudio, o a quien(es) vamos a estudiar. Lmite analtico: Qu vamos a investigar. Lmite terico: desde donde o de que punto de vista lo vamos a investigar.Utilizaos estos criterios porque son los fundamentales para no ser tan abarcativo o extenso en un tema y que ste nos lleva a tener como resultado una investigacin superficial.