FASE 3 TRABAJO INDIVIDUAL (COMENTARIO DE TEXTO)

ADRIANA MUOZ POLANA COD. 97051700574GRUPO: 551002_23

TUTOR: JHON ALBER MARIN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD LICENCIATURA EN INGLS COMO LENGUA EXTRANJERAMARZO DEL 2015FASE 3 TRABAJO INDIVIDUAL (COMENTARIO DE TEXTO)

La primera parte del texto es un llamado a dejar de ser un analfabeta funcional; trmino que se relaciona con el saber manejar o utilizar las diferentes herramientas y aparatos electrnicos tecnolgicos, desarrollando competencias de lectura multimedial que les permitan acceder a las nuevas formas de informacin y conocimiento virtual, para estar en capacidad de ensear.Libro, internet y escritura libre, la internet se ha convertido, sin lugar a dudas, en el ms importante escenario para la escritura libre y colaborativa, adems en la mejor herramienta para los modernos docentes, quienes estn llamados a usar una enseanza con aprendizajes significativos para las nuevas generaciones.Podramos llegar a la conclusin que el texto Lectura y escritura multimedia: Nuevos horizontes, tiene como objetivo sealar que se debe aprender el uso adecuado de las TIC, ya que es una prioridad para el docente actual, toda vez que necesitamos desarrollar competencias lectoras adecuadas al nuevo universo multimedial en los estudiantes. Ya no es suficiente con saber leer, sino acceder a la lectura virtual y al hipertexto.

BIBLIOGRAFA

Martos Nez, E. & Martos Garca, A. (2015). Lectura y escritura multimedia: Nuevos horizontes. Recuperado de http://campus07.unad.edu.co/ecedu01/pluginfile.php/2257/mod_folder/content/0/Lectura%20y%20escritura%20multimedia.pdf?forcedownload=1