trabajo grupal del análisis del currículo oculto en un libro de texto de educación primaria....

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ANÁLISIS DEL CURRÍCULO

EN LIBRO DE TEXTO DE

PRIMARIA

Currículo explícito y oculto

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

2º B MAGISTERIO PRIMARIA

Esther Calvo Gómez

Sergio Camacho Onieva

Jesús Pérez Romojaro

Jesús Vázquez García

Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria

2

ÍNDICE

-Introducción Pág. 2

-Descripción del currículum explícito Pág. 3-8

LIBRO CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4º DE PRIMARIA

EDITORIAL: SANTILLANA PROYECTO LA CASA DEL SABER

CASTILLA-LA MANCHA

LOS HÁBITOS SALUDABLES

-Análisis del currículum oculto Pág. 9-11

Análisis del currículum oculto de las imágenes abstractas y realistas

-Solución Pág. 12

¿Cómo cambiaríamos el material para cambiar el sentido del currículum

oculto?

-Bibliografía Pág. 13


3

INTRODUCCIÓN

En esta práctica hemos realizado un análisis del currículo explícito y del oculto de

un libro de texto de Conocimiento del Medio de 4º de Primaria.

Se entiende por currículo el conjunto de competencias básicas. Contenidos, métodos

pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en

la presente ley de educación, LOE 2/2006 3 de mayo.

En cuanto al currículo explícito, es aquello que está presente en el libro de texto,

aquello que podemos observar fácilmente y de lo que se habla en las declaraciones

de fines y objetivos de los profesores.

Por otra parte, Apple define currículo oculto como "el conjunto de normas y

valores que son implícitamente pero eficazmente enseñados en las instituciones

escolares y de las que no se acostumbra a hablar en las declaraciones de fines y

objetivos de los profesores".

Y por último, nos vamos a centrar en el análisis del currículo del contenido, Los

hábitos saludables, referido a la Unidad Didáctica, La Salud de un libro de

Conocimiento del Medio de 4º de Primaria.


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1.- DESCRIPCIÓN DEL CURRÍCULUM EXPLÍCITO

LIBRO CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4º DE PRIMARIA

EDITORIAL: SANTILLANA PROYECTO LA CASA DEL SABER

CASTILLA-LA MANCHA

UNIDAD DIDÁCTICA: LA SALUD

- Contenido: Los hábitos saludables

-¿Qué quiere enseñar el autor y cómo lo enseña?

En esta unidad didáctica, uno de los contenidos tratados son los hábitos saludables

que se dividen en seis subapartados:

1.-Es mejor prevenir

2.-La higiene

3.-El descanso

4.-El deporte

5.-Las posturas correctas

6.-La alimentación


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En cuanto a la descripción de los subapartados enunciados anteriormente, podemos

decir que:

- Es mejor prevenir

Este subapartado nos

explica lo que

tenemos que hacer

cuando estamos

enfermos y los hábitos

saludables que

debemos llevar a cabo

en la vida diaria para

prevenir las

enfermedades. La información más relevante que se puede apreciar en este

punto es la siguiente: los hábitos saludables nos ayudan a cuidar nuestra

salud.

Los distintos hábitos de salud que nos recomienda el autor son los siguientes: la

higiene, el descanso, el deporte, las posturas correctas y la alimentación. Esta

explicación viene acompañada con una ilustración, la cual aparece en la parte

superior derecha, titulada “La estrella de la salud”. En esta imagen, se puede

ver cómo esta estrella está en el centro, en la que cada punta de la estrella se

dirige a un hábito saludable.

- La higiene

Este apartado nos define lo que es higiene comparándolo con la limpieza. Nos

sugiere distintas recomendaciones para tener una buena higiene que serían los

siguientes:

Cepillarse los dientes después de cada comida para evitar distintas

enfermedades como las caries.

Ducharnos cada día y lavarnos las manos antes de comer y después

de ir al baño.

Lavar bien los alimentos que tomamos crudos, como las frutas.


6

Este subapartado, viene acompañado de una imagen realista en la que aparece

una niña en el dentista. La imagen se titula “Revisión del dentista”, donde nos

aconseja acudir al dentista mínimo una vez al año para que nuestros dientes

estén sanos.

- El descanso

En este apartado se explica la cantidad de horas que debe dormir un niño para

rendir mejor en sus actividades. Gracias a ello, nos encontraremos más

descansados, más activos y con mejor humor. También nos dice que dormir

poco puede causar debilidad y hace más fácil que caigamos enfermos.

- El deporte

En este apartado, nos explica que practicar un deporte y hacer ejercicio tiene

muchos beneficios como los siguientes:

Fortalecer los músculos

Ser más ágiles

Aumentar la resistencia física

Es beneficioso para el corazón

Facilita las relaciones con los demás individuos


7

Es una forma lúdica de emplear nuestro tiempo libre

El autor nos muestra una fotografía de la realidad social, en la que una niña

montando en bicicleta, en el cual vemos cómo utiliza distintas protecciones como

rodilleras, coderas y casco para evitar posibles lesiones.

- Las posturas correctas

En este apartado nos explica las posturas que hay que mantener para evitar

dañarnos la espalda. En esta explicación se aluden dos ejemplos; la postura de la

espalda cuando estamos sentados y la postura al andar.

Para ejemplificar esta explicación, aparece una fotografía de un niño y una niña con

una mochila muy cargada, explicando que puede causar dolor de espalda. Es una

manera de mostrar cómo debe ser la postura correcta.


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- La alimentación

En este último apartado nos explica la importancia de la alimentación para estar

sanos. Más abajo, hay un cuadro resumen donde de color verde resume los hábitos

saludables que hemos ido explicando anteriormente.

En esta unidad de hábitos saludables aparecen dos cuestiones para reforzar los

contenidos, estas son las siguientes:

¿Por qué es conveniente lavarse los dientes después de cada comida?

De todos los motivos por los que el deporte es beneficioso, ¿Cuál te parece

más importante?


9

2. - ANÁLISIS DEL CURRÍCULUM OCULTO

A continuación, vamos a hablar del currículum oculto en el contenido que hemos

elegido. El autor nos transmite una serie de valores que no están explícitos en el

contenido que se está tratando.

En primer lugar, el autor se centra en explicar lo contenidos apoyándose en

ejemplos reales, mediante unas fotografías, aunque al principio de la unidad, el

contenido de la prevención de enfermedades lo presenta mediante un dibujo

figurativo.

Esto quiere decir que, el autor utiliza el realismo frente a lo figurado,

predominando el realismo para atraer a los alumnos a la vida real y no solo a los

dibujos abstractos que no representan la realidad.

Análisis del currículo oculto de las imágenes abstractas y realistas:

LA ESTRELLA DE LA SALUD

Podemos observar en esta imagen que

es abstracta porque utiliza dibujos

figurativos para dar a conocer los

hábitos saludables. Deducimos que el

autor utiliza los dibujos figurativos

para llamar la atención del alumno y

potenciar la práctica de los hábitos

saludables.

Otra cuestión que pensamos que

formaría parte del currículo oculto es

que el autor se centra en algunos hábitos saludables muy concretos y no en otros,

que son:

- El descanso

- La higiene

- La postura

- La alimentación

- El deporte


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Ahora en cada hábito saludable encontramos como el autor se centra en realizar

dicha acción como si fuera un ideal, como por ejemplo, comer pescado, lavarse los

dientes o jugar al tenis.

Otro aspecto predominante en la imagen abstracta sobre el currículo oculto, es que

el autor, trata la igualdad entre hombres y mujeres, ya que hay dos chicos y tres

chicas de forma equitativa.

Además el autor se centra en la diversidad cultural debido a que se puede observar

cómo en esta imagen aparecen un niño y una niña de distinta raza o color.

En esta segunda imagen, el autor

implícitamente está recreando el miedo al

dentista que poseen la mayoría de los niños

a estas edades. Y como utiliza una fotografía

real, pensamos que acerca al niño a esa

situación que ha vivido o que vivirá cuando

vaya al dentista.

Por tanto, el autor selecciona para explicar

un determinado contenido imágenes reales o

figurativas, cuando utiliza este tipo de

imagen real está dando mayor importancia

al hecho de realizar la acción, en este caso, ir

al dentista con regularidad.

En esta imagen realista podemos encontrar

del currículo oculto lo siguiente:

1.- Deducimos que el autor al elegir esta

fotografía nos está diciendo que montar en

bici es uno de los hábitos más

recomendados para desarrollar un estilo de

vida activo y saludable, dando más

importancia a la bici en vez de otros

deportes, como podría ser el fútbol o los

juegos tradicionales

2.- Indirectamente al mostrar a una niña


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dando pedales, no se está refiriendo sólo a hacer deporte sino también a la postura

que debe mantener la espalda al montar bicicleta.

3.- También podemos deducir en esta fotografía, cómo el autor al poner dicha foto

no está promoviendo el uso del carril bici, ya que va por una pavimento que no es

un carril bici, y esto puede da lugar a posibles accidentes.

En esta última fotografía que es real, el

autor nos comunica indirectamente los

roles de niño y niña, ya que la niña viste

de rosa incluida la mochila, que en este

caso es un carrito, mientras que el niño

viste de azul.

Otro aspecto a tratar del currículo oculto

en esta fotografía es la posible

interpretación que tiene el autor sobre la

concepción de la mujer como un

individuo más débil que el hombre,

porque lleva la chica la mochila lleva la

mochila con ruedas.

El último aspecto del currículo oculto que podemos encontrar es la relación entre

personas de distinto sexo.


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3.- SOLUCIÓN

¿CÓMO CAMBIARIAMOS EL MATERIAL PARA CAMBIAR EL SENTIDO DEL

CURRÍCULUM OCULTO?

En nuestra opinión para cambiar el sentido del currículum oculto, aquel que no está

manifiesto ni se puede observar, sino deducir, se podrían cambiar los siguientes

aspectos:

- El tratamiento de las imágenes es un aspecto muy importante, nosotros

combinaríamos las imágenes, es decir, para motivar al alumno utilizaríamos

imágenes figurativas y animadas donde haya algo que les llame la atención.

Pero también pondríamos fotografías reales para que se identifiquen con la

realidad y se acerquen al contenido que deben aprender.

- Las actividades propuestas nos parecen correctas, pero quizá podríamos

introducir el tema con una lluvia de ideas acerca de lo que los alumnos

consideran cómo hábitos saludables y cuáles de ellos practican a diario.

- Concretamente, en la segunda imagen, que el autor utiliza para explicar el

hábito de la higiene, se podría cambiar la fotografía por una imagen

figurativa para prevenir el posible miedo al dentista que deducimos que

transmite esa imagen a un niño de 4º de primaria. Nosotros pondríamos

alguna imagen figurativa con un niño en el dentista, donde aparezca el

dentista premiando al niño por ir al dentista.

- En la tercera imagen, donde aparece una niña montando en bicicleta, las

protecciones que lleva son muy adecuadas reflejarlas en la imagen pero

quizá la imagen es un poco estática, pondríamos un grupo de niños dando

un paseo en bicicleta por el campo.

- Por último, para que los contenidos aprendidos no se olviden,

propondríamos una tarea en grupos de 5 alumnos, por ejemplo, donde todos

harían un pequeño dibujo representado aquellos hábitos saludables que

deben realizar diariamente y lo pegaríamos en la clase en un mural.


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4.-BIBLIOGRAFÍA

- Departamento de Primaria de Santillana Educación, S.L. bajo dirección de Ángel García

Encinar (2008), Conocimiento del Medio 4º de Primaria Proyecto La casa del Saber. Ed:

Santillana. ISBN 978-84-294-6026-1

- LOE: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo

- Apuntes de clase

trabajo grupal del análisis del currículo oculto en un libro de texto de educación primaria....

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