Partaluian Valeria Carla

Tutora y Moderacin de Grupos en Entornos Virtuales (Moodle)

21 de Octubre de 2013

El Profesor/Tutor 2.0

Introduccin El profesor/tutor 2.0 es el docente de la nueva era. Esa era en la que el conocimiento y la informacin se encuentran en la red, bombardendonos a diario, al alcance de cualquier persona en cualquier momento y desde cualquier lugar gracias a la tecnologa. El profesor tradicional, era aquella persona que posea el conocimiento y que lo comparta con los alumnos para que lo interiorizasen y lo hiciesen suyo de algn modo. En este nuevo entorno, sin embargo, surge la figura del profesor 2.0 cuyo rol en el proceso de formacin tiene otros matices. El profesor de la nueva era debe de ser capaz de motivar a sus alumnos, conseguir que estos busquen informacin por su cuenta y quieran aprender. Adems debe de fomentar la participacin y animar a que compartan su conocimiento con sus compaeros, lo que enriquecer an ms el proceso de aprendizaje. Como es lgico, su propia funcin hace absolutamente necesario que el docente 2.0 tenga conocimientos tecnolgicos e informticos, sepa manejarse en las redes sociales y conozca diferentes aplicaciones que puedan facilitarle el proceso de crear contenidos o adaptarlos al entorno virtual. Todo esto implica que debe de estar dispuesto a aprender da a da, a mantenerse actualizado y al corriente de todas las novedades tecnolgicas que puedan serle tiles en su funcin docente.

El docente tradicional con el advenimiento de las TICS, deja de ser quien transmite sus conocimientos y pasa a ser el intermediario entre los estudiantes y los conocimientos, ofreciendo orientacin y acompaamiento, priorizando la autonoma y el protagonismo del estudiante.

E-learningSe denominaaprendizaje electrnico(conocido tambin por el anglicismoe-learning) a laeducacin a distancia completamente virtualizada a travs de los nuevos canales electrnicos (las nuevas redes de comunicacin, en especialInternet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrnico,pginas web,foros de discusin,mensajera instantnea, plataformas de formacin que anan varios de los anteriores ejemplos de aplicaciones, etc.) como soporte de los procesos de enseanza-aprendizaje.

Son los medios o herramientas que permite la enseanza va online.

Tambin puede definirse como un sistema de comunicacin masiva y bidireccional que sustituye la interaccin personal en el aula del profesor y alumno, como medio preferente de enseanza, por la accin sistemtica y conjunta de diversos recursos didcticos y el apoyo de una organizacin tutorial, que proporcionan el aprendizaje autnomo de los estudiantes, adems de reforzar la habilidad de la comunicacin efectiva con los participantes a travs de las plataformas usadas.

Modalidades de Tutora

Reactiva

No toma la iniciativa.

Responde a las preguntas y demandas de los alumnos.

Proactiva

Toma la iniciativa.

Reacciona a las preguntas y demandas de los alumnos.

Incentiva a los alumnos.

Se adelanta a los probables problemas.

Funciones/Roles de un Tutor Virtual

Aporte de material informativo o bibliografa Explicacin de contenidos Supervisin del progreso del alumnado Revisin de actividadesEvaluacin de actividades Promocin de grupos de trabajo Creacin de entorno social positivo Aporte de informacin pblica o privada Aporte de tcnicas de trabajo Informar tiempos para desarrollo de contenidosInformar fechas de cierre de foros, evaluacionesy entrega de trabajos prcticos Conocimiento de plataforma Conocimiento de herramientas de trabajoAcadmicaPsicosocialOrientadoraTcnicaOrganizativa

Obstculos a vencer por el TutorDificultadesTransferencia al entorno de los obstculos para establecer vnculos con la tarea y con los pares.Posicionamiento defensivo del estudiante frente a un entorno desconocido.Temor a no ser visto, a no ser escuchado, etc.Exigencia y demanda del tutor.Temor a la palabra escrita.Dificultad para comprender el discurso del otro.Ruidos en la comunicacin por problemas entre las personas o por falta de conocimiento.

Conflictos en el GrupoDiferencias en el sentir, pensar o hacer.Lucha de poderes por hegemonizar el discurso o por sostener la autonoma.Comunicacin deficiente.Diferencia en cuanto al compromiso con la tarea.Diferencia en cuanto a la calidad y cantidad de las intervenciones.

EXPERTO EN DIDCTICA: para que le permita seleccionar los contenidos y disear las actividades ms pertinentes para el logro de los objetivos propuestos ajustndose al perfil del grupo de alumnos.El Tutor en el cumplimiento de su rol debera ser:EMPTICO: para lograr sintonizar con sus alumnos a pesar de la disociacin del tiempo y el espacio, caracterstica de los procesos de educacin a distancia y de la multiplicidad de estilos personales de los alumnos.PROACTIVO: para lograr sortear los obstculos y resistencias que se presenten, tanto de tipo tecnolgico como humano.BUEN ANFITRIN: ya que debe ser quien introduzca y mantenga motivados a los alumnos en esta modalidad.

COMUNICATIVO: ya que debe manejar todas las posibilidades y alternativas de comunicacin en los distintos soportes, siendo lo ms claro posible a fin de no distorsionar la esencia de los mensajes. Debe a su vez ser mediador entre las mltiples comunicaciones generadas por la interaccin entre los alumnos y l.

En Conclusin Tutora VirtualAlumnosTutorWeb 2.0ParticipativoColaborativoPuntualResponsablePedaggicoOrientadorOrganizadorCampus VirtualForoChatRedes SocialesAutonoma de Aprendizaje

En lo personal

El paso por este curso me ha dejo muchas satisfacciones ya que he avanzado en mis conocimientos hacia una nueva forma de enseanza-aprendizaje, adaptada a la nueva era tecnolgica. Los tiempos cambian a pasos agigantados y no podemos quedarnos paralizados, ya que dentro de poco las aulas no sern como las conocimos hasta ahora.

Tambin he comprobado mis deseos de desempearme dentro de esta nueva modalidad ya que es compatible con ciertas caractersticas de mi forma de trabajo, como la organizacin, la dedicacin, la puntualidad, el consenso, el dilogo y la comunicacin; razn por la cual me gustara formar parte de esta gran familia que es Educ.ar

Por otro parte tengo proyectos que podr aplicar a este tipo de plataformas, razn por la cual seguir incursionando en nuevos cursos para mejorar y aumentar mis conocimientos.

En conclusin, las expectativas puestas en este curso fueron superadas ampliamente, con lo cual, nos seguiremos leyendo

El profesor/tutor 2.0 facilita entornos de aprendizaje colaborativo, flexibles, donde el alumno es el protagonista de su propio conocimiento.Muchas Gracias

Bibliografa

http://tecnologia-internet-y-formacion.blogspot.com.ar/2011/05/encuestas-en-el-aula-activar-el-modulo.htmlhttp://desarrollo-comunidades-virtuales.wikispaces.com/Cap%C3%ADtulo+4+-+El+tutor+en+la+comunidad+virtual+de++aprendizajehttp://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-106651_archivo.pdfhttp://citep.rec.uba.ar/blog/2013/09/20/estrategias-de-tutoria-para-la-interaccion-en-entornos-virtuales-3ra-edicion/www.educ.ar