trabajo final de emociones y empatia
DESCRIPTION
PNL en relación a las emociones y empatíaTRANSCRIPT
Docente: Dr. Luis Cuadros
UNIVERSIDAD NACIONAL SAN AGUSTÍN
FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN
DOCTORADO EN ADMINISTRACIÓN
Presentado por:
Yanet Alemán Vilca
Javier Bohytron Rosario
Smilzinia Huerta Tapia
Ingrid R. Rodríguez Chokewanca
Historia
filosofía griega clásica
Platón en el Filebo el dolor y el placer.
Aristóteles emoción es toda afección del alma acompañada de placer o de dolor
El pensamiento cristiano con San Agustín subraya el carácter activo y responsable de
las emociones
Historia
Telesio es similar al de Hobbes, 4
facultades humanas:
emociones, fuerza física, experiencia y
la razón.
David Hume efectúa uno de los análisis de las emociones más transgresores planteados
hasta el momento porque aboga por la exploración y
medición
Pascal conflicto entre razón y emoción no se puede solucionar mediante la eliminación de alguna , sentimiento como principio autónomo de las
emociones.
ú ó á
ñ
ó á
Definición de emoción
Adaptativas
Sociales
Motivacionales
Funciones de las emociones
La Expresión de la Emoción en el Hombre y los
Animales
autor Charles Darwin
Alegría
Malestar psicológico (distress)
Interés
Sorpresa
Miedo
Enojo/rabia
Disgusto
Vergüenza
La teoría diferencial de las emociones de
autor Izard
Placer
Desprecio
Interés
Sorpresa
Miedo
Ira
Tristeza
Culpa y verguenza
Asco
Clasificación de las emociones de Ekman en
investigaciones transculturales en
individuos destacados de la tribu de Papúa Nueva
Guinea
Alegría
Sorpresa
Miedo
Tristeza
Ira
Asco
Desprecio
Alegría
Tristeza
Miedo
Corteza Paracingulada Anterior: Posibilita la representación mental de situaciones del entorno. Se activa cuando se adjudican
finalidad, creencias o características humanas a los objetos o situaciones.
Surco Temporal Superior: Es responsable de la percepción de conductas planificadas y las
señales sociales.
Neuroanatomía y funciones
Amígdala estructura subcortical ubicada dentro del lóbulo temporal medio. Vecino
del hipocampo cercanía permite el recuerdo de las emociones
La corteza prefrontal: Posibilita el cambio del foco atencional y la
flexibilidad cognoscitiva, facilita la capacidad de
adaptación a situaciones nuevas, contribuye al cambio
de estrategia de acción.
ITEMS
CARACTERISTICAS
INSTIGADORES
ACTIVIDAD FISIOLÓGICA
PROCESOS COGNITIVOS
FUNCIÓN
FELICIDAD
favorece la recepción e interpretación positiva de los diversos estímulos ambientales.
Facilita la empatía, lo que favorecerá la aparición de conductas altruistas
Incremento en la capacidad para disfrutar de diferentes aspectos de la vida
Logro, consecución exitosa de los objetivos que se pretenden. -Congruencia entre lo que
se desea y lo que se posee.
Aumento en actividad en el hipotálamo, septum y núcleo amigdalino
ITEMS
CARACTERISTICAS
INSTIGADORES
ACTIVIDAD FISIOLÓGICA
PROCESOS COGNITIVOS
FUNCIÓN
IRA
La hostilidad hace referencia al componente cognitivo y la agresividad al conductual.
Focalización de la atención en los obstáculos externos que impiden
la consecución del objetivo
Movilización de energía para las reacciones de autodefensa o de
ataque
Estimulación aversiva, tanto física o sensorial, como cognitiva. Condiciones que generan
frustración
Elevada actividad neuronal y muscular
ITEMS
CARACTERISTICAS
INSTIGADORES
ACTIVIDAD FISIOLÓGICA
PROCESOS COGNITIVOS
FUNCIÓN
MIEDO
El componente patológico son los trastornos por ansiedad están relacionados con una
reacción de miedo desmedida e inapropiada.
Valoración primaria: amenaza. Valoración secundaria: ausencia de
estrategias de afrontamiento apropiadas
Facilitación de respuestas de escape o evitación de la situación
peligrosa
Los estímulos condicionados a una reacción de miedo pueden
ser de lo más variado . Pérdida de sustento
Aceleración de la frecuencia cardiada, incremento de la
conductancia y de las fluctuaciones de la misma
ITEMS
CARACTERISTICAS
INSTIGADORES
ACTIVIDAD FISIOLÓGICA
PROCESOS COGNITIVOS
FUNCIÓN
TRISTEZA
Aunque se considera tradicionalmente como una de las emociones
displacenteras, no siempre es negativa.
Valoración de pérdida o daño que no puede ser reparado
Cohesión con otras personas, especialmente con aquéllos que se encuentran en la misma situación
Separación física o psicológica, pérdida o fracaso, decepción, Situaciones de
indefensión
Actividad neurológica elevada y sostenida Ligero aumento en frecuencia cardiaca, presión sanguínea
resistencia eléctrica de la piel
ITEMS
CARACTERISTICAS
INSTIGADORES
ACTIVIDAD FISIOLÓGICA
PROCESOS COGNITIVOS
FUNCIÓN
SORPRESA
Se trata de una reacción emocional neutra, que se produce de forma
inmediata ante una situación novedosa o extraña y que se desvanece
rápidamente
Atención y memoria de trabajo dedicadas a procesar la información
novedosa.
Facilitar la aparición de la reacción emocional y conductual
apropiada ante situaciones novedosas.
Estímulos novedosos débiles o moderadamente intensos,
acontecimientos inesperados.
Patrón fisiológico característico del reflejo de orientación:
disminución de la frecuencia cardiaca
ITEMS
CARACTERISTICAS
INSTIGADORES
ACTIVIDAD FISIOLÓGICA
FUNCIÓN
ASCO La mayoría de las
reacciones de asco se generan por condicionamiento interoceptivo.
Está relacionado con trastornos del comportamiento, tales como la
anorexia y bulimia
Generación de respuestas de escape o evitación de situaciones
desagradables o potencialmente dañinas para la salud
Estímulos desagradables (químicos fundamentalmente)
potencialmente peligrosos o molestos.
Aumento en reactividad gastrointestinal, Tensión muscular
La empatía
implicaría no
solamente
“ponerse en el
lugar del otro”
a nivel
sentimental,
sino también
comprenderlo
, llegando en
algunas
ocasiones a
saber lo que
piensa y
siente el otro.
Referencias Casado, C., & Colomo, R. (2006). Un breve recorrido por la concepción de las emociones en la Filosofía Occidental. Revista de filosofía , 1-10. Chóliz, M. (2005). Psicología de la emoción: el proceso emocional. Recuperado el 12 de octubre de 2012, de http://www.uv.es/=choliz/Proceso%20emocional.pdf Fernández, M. (2007). La empatía desde dos miradas: la evolución y la educación. Recuperado el 12 de octubre de 2012, de http://publicaciones.ffyh.unc.edu.ar/index.php/7encuentro/article/viewFile/487/530 Levav, M. (2005). Neuropsicología de la emoción-Particularidades en la infancia. Revista Argentina de Neuropsicología , 15-24.
