trabajo de psicofisiologia (pruebas neuropsicologicas equipo 4)

8/19/2019 Trabajo de Psicofisiologia (Pruebas Neuropsicologicas Equipo 4)

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

PRUEBAS NEUROPSICOLÓGICAS

Autores:Grestrel Vera C.I: 16.935.739Rossiel Rivas C.I: 20.335.312

Raúl Rodríguez C.I: 1.015.126!a"#elis $er%a C.I: 11.920.721

&eatriz Ra#os C.I: 25.3'2.211 (oor)is Castillo C.I: 23.795.015 Va*essa Ri*+,* C.I: 17.72.'27

-e"et/ *+/ez C.I: 20.6'0.19'

San Joau!n "e Tur#ero $e%rero &'(&


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INTRODUCCIÓN

(a evalua+i,* *euro%si+ol,gi+a es u* %ro+eso ue %rete*de

deter#i*ar el estado +og*itivo " ae+tivo4+o*du+tual de u* sueto e#%lea*do

+o#o i*stru#e*tos %ara ello los #odelos te,ri+os test e*trevistas

+uestio*arios " es+alas ue %rovie*e* de diere*tes reas de la %si+ología "

*euro%si+ología.

uede llevarse a +ao e* u* +o*te8to +lí*i+o #di+o4legal " de

i*vestiga+i,*. (a evalua+i,* *euro%si+ol,gi+a %uede ser realizada ta*to a

suetos ue %ade+e* u*a e*er#edad o u* dao *eurol,gi+o +o#o a

%erso*as ue %ade+e* algú* trastor*o o %atología %siuitri+a.

I*+lu"e la e8%lora+i,* de +a%a+idades o u*+io*es +og*itivas

;ate*+i,* #e#oria le*guae %ra8is g*osias u*+i,* ee+utiva


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)*stor*a "e +a Neuro,s*-o+o.!a

3500 ?C: (os egi%+ios +reía* ue la sede de la raz,* era el +oraz,*.

V ?C: @i%,+rates %la*tea ue el +erero es el ,rga*o del i*tele+to " el

+oraz,* el de los se*tidos.

VII: !es+artes sugiri, ue el al#a residía e* la Gl*dula i*eal

;lo+alizada e* la %arte +e*tral=.

AVII Gall: diere*tes a+ultades /u#a*as se lo+alizaa* e* disti*tos

,rga*os o +e*tros del +erero e* i*tera++i,*. @I @! +uer%o +alloso

1'61: &ro+a %rese*ta a su %a+ie*te Ba*D +o* lesi,* e* el @e#iserio

Izuierdo. urge el tr#i*o ?E?I?. !o#i*a*+ia del @I e* el le*guae.

1'7: Fer*i+e *ot, ue las lesio*es e* el l,ulo e#%oral ae+taa* la

+o#%re*si,* del le*guae.

Ha+so*: +erero +o#o u* siste#a da*do #a"or i#%orta*+ia al

u*+io*a#ie*to ue a las lo+alidades.

&rod#a*: ide, sus #a%as +orti+ales de a%li+a+i,* u*iversal.

!ura*te aos la - se *utri, de B+asos ú*i+osD +o#o a* de &ro+a o

/i*eas Gage ;lesi,* e* l,ulo ro*tal ;EE>>=.

iglo AA se des%ert, *ueva#e*te el i*ters %or la rela+i,* +erero +o*du+ta. (os +lsi+os *eur,logos uero* redes+uiertos " sus teorías

resu+itadas. ?sí #is#o los ava*+es te+*ol,gi+os %er#itiero* oservar

los #e+a*is#os del +erero e* %erso*as *or#ales " %atol,gi+as.


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1973 (uria: u*dador de la *euro%si+ología. !es+rie +o#%o*e*tes

+ererales " u*+io*ales " deter#i*a lesio*es e* u*+i,* de desorde*es

+o#%orta#e*tales. !ivide al -C e* 3 u*idades u*+io*ales. @ala de

siste#as +ererales %luri%ote*+ialidad ;u*a u*+i,* soste*ida %or

disti*tas reas= " %lasti+idad +ereral. osiilidad de ada%ta+i,* del

-C.

Ca%a+idad de %rodu+ir +a#ios estru+turales " u*+io*ales %or ee+to de

i*lue*+ias e*d,ge*as " e8,ge*as ue o+urra* e* +ualuier %eríodo de

la vida ;sore todo e* %ri#eros aos=.

Ca%a+idad de re+u%era+i,* u*+io*al del +erero tras algu*a lesi,*

te#%oral o %er#a*e*te

Neuro,s*-o+o.!a

(a *euro%si+ología es la ra#a de las *euro+ie*+ias ue estudia las

rela+io*es e*tre el +erero " la +o*du+ta ta*to e* suetos *or#ales +o#o e*auellos ue /a* surido algú* dao +ereral. (a *euro%si+ología +lí*i+a es

la a%li+a+i,* de ese +o*o+i#ie*to %ara la evalua+i,* trata#ie*to "

re/ailita+i,* de los i*dividuos aueados %or %atologías e* las ue est

i*volu+rado dei+ie*+ias daos o lesio*es e* los #e+a*is#os +ererales

su"a+e*tes a u*o o #s +o#%orta#ie*tos.

?lgu*as *otas +ara+terísti+as de la *euro%si+ología +o#o dis+i%li*a +ie*tíi+a

so* las siguie*tes:

>studia las u*+io*es +ererales su%eriores %or e*de se e*o+a

%reere*te#e*te %ero *o e8+lusiva#e*te e* las reas de la +orteza


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aso+iativa. >stas reas so* res%o*sales e* gra* #edida de las

u*+io*es +ererales su%eriores " a la vez #u" sus+e%tiles de surir

dei+ie*+ias o daos.

>studia las +o*se+ue*+ias de las dei+ie*+ias o daos e* las

estru+turas +ererales sore la +o*du+ta.

(a *euro%si+ología %or dei*i+i,* es #ultidis+i%li*ar.

Jtiliza el #todo +ie*tíi+o %ara el estudio de las rela+io*es e*tre el

+erero " la +o*du+ta a%o"*dose e* el #todo /i%otti+o dedu+tivo

o a travs del #todo a*alíti+o4i*du+tivo.

Jtiliza #odelos /u#a*os %orue re+o*o+e la es%e+ii+idad de +ada

es%e+ie. -o osta*te %uede valerse de estudios de *euro%si+ología

a*i#al ue %or +ierto *o so* e8tra%olales %ara or#ular /i%,tesis "a

ue *o es %osile realizar e8%eri#e*tos i*trusitos e* seres /u#a*os.

Prue%as Neuro,s*-o+/.*-as

(as %rueas *euro%si+ol,gi+as %ro%or+io*a* u*a des+ri%+i,* vlida

del estado #e*tal del %a+ie*te ta*to e* el #ito +og*itivo +o#o ae+tivo.

>sta dee ser +o#%re/e*siva %ues re%rese*ta el %u*to de %artida de la

re/ailita+i,* *euro%si+ol,gi+a.

ara el desarrollo de u*a evalua+i,* *euro%si+ol,gi+a %uede*

re+urrirse a diversos i*stru#e*tos +o#o los tests ta*to los %rove*ie*tes de

la %si+o#etría +lsi+a +o#o auellos ue lo /a+e* de la %ro%ia

*euro%si+ología.


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>*tre las %rueas de las +uales se dis%o*e* %ara la evalua+i,*

-euro%si+ol,gi+as se %uede* #e*+io*ar la >valua+i,* &reve:

(a evalua+i,* reve %uede ser realizada %or +ualuier %roesio*al de

la salud #í*i#a#e*te e*tre*ado " +o* +o*o+i#ie*tos de +,#o se realiza*

las disti*tas %regu*tas u #ide* " +,#o se %u*túa*. or lo ge*eral el

tie#%o de realiza+i,* de estas %rueas *o suele ser su%erior a los 10415

#i*utos. Kedia*te estas %rueas o test reves de s+ree*i*g ú*i+a#e*te

%ode#os deter#i*ar la e8iste*+ia o ause*+ia de di+it +og*itivo e* el%a+ie*te *o se %uede %or ta*to /a+er u*a i*ter%reta+i,* %or#e*orizada de

las u*+io*es alteradas o del grado de disu*+i,* "a ue esto reuiere u*a

evalua+i,* #s e8te*sa " es%e+ializada. !i+/os tests reves so* así #is#o

útiles %ara realizar el segui#ie*to del %osile deterioro +og*itivo del %a+ie*te

;evalua+i,* +ada 6412 #eses segú* evolu+i,*= a i* de deter#i*ar la

%rogresi,* o *o de los di+its.

!e*tro de los tests si+os ue dee utilizar el #di+o ge*eral se e*+ue*tra*los siguie*tes:

E0a#en B1s*-o "e E2a+ua-*/n Co.n*t*2a

E0a#en "e+ Esta"o 3enta+ 3!n*#o "e $o+ste*n 433SE5 4$o+ste*n et a+67

(895

>s el test +og*itivo areviado de #a"or validez " diusi,*

i*ter*a+io*al. u %u*tae #8i#o es de 30 " origi*aria#e*te el valor lí#ite o

de +orte ue de 2L si* e#argo los resultados dee* ser i*ter%retados de

a+uerdo a diere*tes +riterios tales +o#o la edad el *ivel edu+a+io*al " otras

variales %erso*ales. e re+o#ie*da utilizar el valor lí#ite de 26 valor


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utilizado e* la #a"oría de los estudios i*ter*a+io*ales. J* resultado %or

deao del valor lí#ite sugiere deterioro +og*itivo %ero u* resultado

+o*siderado B*or#alD *o lo des+arta.

>l KK> evalúa las siguie*tes reas:

4 Mrie*ta+i,*

4 Ke#oria

4 ?te*+i,*

4 Ca%a+idad %ara seguir orde*es orales " es+ritas

4 >s+ritura es%o*t*ea

4 @ailidades visuo+o*stru+tivas

(a %ri*+i%al a%orta+i,* de esta %ruea +o*siste e* %ro%or+io*ar u*

i*stru#e*to %ara dete++i,* de deterioro +og*itivo " ue se %udiese

ad#i*istrar e* %o+o tie#%o. egú* sus autores esto era es%e+ial#e*te

i#%orta*te e* deter#i*adas altera+io*es +o#o de#e*+ia e* las ue el

%a+ie*te r%ida#e*te se +a*saa " %or ta*to deaa de #ostrarse

+olaorador.

3*n*;E0a#en Co.nos-*t*2o 43EC5 4Lo%o et a+67 (8985

(oo " +olaoradores ;(oo et al. 1979= ada%ta* el KK> esta

%ruea a #uestra es%aola %ero i*trodu+ie*do +a#ios e* algu*os íte#s

ue ae+taa* a la %u*tua+i,* total de #odo ue e* lugar de ote*erse u*a


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%u*tua+i,* total de 30 %u*tos +o#o su+edía +o* la versi,* origi*al e* este

+aso se ote*ía* u* #8i#o de 35 %u*tos. ? esta versi,* los autores la

lla#aro* Ki*i4>8a#e* Cog*os+itivo ;K>C= e8te*di*dose su uso

r%ida#e*te " +o*vivie*do +o* otra ada%ta+i,* e* este +aso sí total#e*te

iel del KK>. >l %u*to de +orte estale+ido %ara dete++i,* de de#e*+ia e*

%ola+i,* es%aola se sitúa e* 23 o #e*os.

CA3COG 4Rot< et a+7 (8==5

ruea i*+luida e* la e*trevista diag*,sti+a de de#e*+ias C?K!>A

validada e* es%aol ;Vilalta et al 1991=. e utiliza %ara evaluar el

u*+io*a#ie*to +og*itivo de a*+ia*os ue %uede* %ade+er de#e*+ia

es%e+ial#e*te +riterios ? " & de !K4IV " aar+a las siguie*tes reas:

4 Mrie*ta+i,*

4 (e*guae

4 Ke#oria

4 ?te*+i,*N Co*+e*tra+i,*

4 ra8is

4 Cl+ulo

4 e*sa#ie*to astra+to

4 er+e%+i,* visual

(a ad#i*istra+i,* de esta %ruea da +o#o resultado u*a %u*tua+i,*

total ote*ida a travs de la su#a dire+ta de las %u*tua+io*es ue


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%ro%or+io*a* los a+iertos e* la %ruea +o* u* #í*i#o de 0 " u* #8i#o de

130. >l %u*to de +orte %ara diag*osti+ar de#e*+ia e* %ola+i,* es%aola se

/a estale+ido e* 69N70. >ste i*stru#e*to es u*o de los #s utilizados e* la

%r+ti+a +lí*i+a.

Suest*onnar*e 4SP3S>5 4P?e*??er7 (895

>s u*a %ruea #u" reve ue +o*sta de 10 íte#s ue evalúa* las

siguie*tes u*+io*es: orie*ta+i,* #e#oria de evo+a+i,* +o*+e*tra+i,* "

+l+ulo. ? %esar de su revedad %rese*ta u*a a+e%tale +a%a+idad

dis+ri#i*ativa. >l siste#a de %u*tua+i,* se resu#e e* la asig*a+i,* de 1%u*to al íte# i*+orre+to. >*tre 0 " 2 errores se +o*sidera *or#al e*tre 3 "

errores deterioro leve e*tre 5 " 7 errores deterioro #oderado " #s de '

errores deterioro grave.

As*#*s#o se "*s,onen "e ,rue%as ,ara e2a+uar ?un-*ones es,e-!?*-as

-o#o:

Inte+*.en-*a:

Ca%a+idad gloal o +o#%lea del i*dividuo %ara a+tuar

delierada#e*te %e*sar ra+io*al#e*te " rela+io*arse ei+az#e*te +o* el

#edio.

egú* la teoría de las i*telige*+ias #últi%les segú* @o)ard Gard*er

%ode#os disti*guir ti%os diere*tes de i*telige*+ia or#al:

• Inte+*.en-*a L/.*-a;3ate#1t*-a: >s la /ailidad ue %osee#os %araresolver %role#as ta*to l,gi+os +o#o #ate#ti+os. Co#%re*de las

+a%a+idades ue *e+esita#os %ara #a*ear o%era+io*es #ate#ti+as

" razo*ar +orre+ta#e*te. -uestro %ro+esa#ie*to arit#ti+o l,gi+o

razo*ado va ligado a ella.


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• Inte+*.en-*a L*n.@*st*-a;Ver%a+: >s la luidez ue %osee u*a %erso*a

e* el uso de la %alara. !estreza e* la utiliza+i,* del le*guae

/a+ie*do /i*+a%i e* el sig*ii+ado de las %alaras su orde*

si*t+ti+o sus so*idos.

• Inte+*.en-*a V*sua+;Es,a-*a+: >s la /ailidad de +rear u* #odelo

#e*tal de or#as +olores te8turas. >st ligada a la i#agi*a+i,*. J*a

%erso*a +o* alta i*telige*+ia visual est +a%a+itada %ara tra*sor#ar

lo ue +rea e* su #e*te e* i#ge*es tal +o#o se e8%resa e* el arte

gri+o. >sta i*telige*+ia *os +a%a+ita %ara +rear diseos +uadrosdiagra#as " +o*struir +osas.

• Inte+*.en-*a Cor,ora+;C*nt*-a: >s la /ailidad %ara +o*trolar los

#ovi#ie*tos de todo el +uer%o %ara realizar a+tividades ísi+as. e

usa %ara ee+tuar a+tividades +o#o de%ortes ue reuiere

+oordi*a+i,* " rit#o +o*trolado.

• Inte+*.en-*a 3us*-a+: >s la /ailidad ue *os %er#ite +rear so*idosrit#os " #elodías. -os sirve %ara +rear so*idos *uevos %ara e8%resar

e#o+io*es " se*ti#ie*tos a travs de la #úsi+a.

• Inte+*.en-*a Inter,ersona+: Co*siste e* rela+io*arse " +o#%re*der a

otras %erso*as. I*+lu"e las /ailidades %ara #ostrar e8%resio*es

a+iales +o*trolar la voz " e8%resar gestos e* deter#i*adas

o+asio*es. a#i* aar+a las +a%a+idades %ara %er+iir la

ae+tividad de las %erso*as.

• Inte+*.en-*a Intra,ersona+: >s *uestra +o*+ie*+ia. >*te*der lo ue

/a+e#os *osotros #is#os " valorar *uestras %ro%ias a++io*es.


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• Inte+*.en-*a Natura+*sta: Co*siste e* el e*te*di#ie*to del e*tor*o

*atural " la oserva+i,* +ie*tíi+a de la *aturaleza +o#o la iología

geología o astro*o#ía.

>valua+i,* -euro%si+ol,gi+a de la I*telige*+ia:

FI: test de i*telige*+ia %ara %rees+olares. ?*lisis +ua*titativo "

+ualitativo.

FIC III: 6 a 16 aos. >valúa Co+ie*te i*tele+tual e* las reas veral

de ee+u+i,* +o#%leta. !is+re%a*+ia. O*di+es de +o#%re*si,* veralorga*iza+i,* %er+e%tual ause*+ia de distra+tiilidad " velo+idad de

%ro+esa#ie*to. ?*lisis +ua*titativo " +ualitativo.

P &I: test reve de i*telige*+ia de Pau#a*. >valúa rea veral

;vo+aulario e8%resivo " dei*i+io*es= " *o veral ;#atri+es=

FMM!CMCP

&?RC>(M-?: +o*tie*e #s de 50 sutests

Aten-*/n:

-o e8iste u* +o*se*so e*tre los %si+,logos a la /ora de +o*+e%tuar la

ate*+i,*. >sto se dee a ue la ate*+i,* *o es u* +o*+e%to u*itario si*o el

*o#re ao el ue se agru%a* u*a variedad de e*,#e*os %si+ol,gi+os. (a

ate*+i,* de algú* #odo %osiilita la ade+uada orie*ta+i,* de *uestro

+o#%orta#ie*to a los reuisitos de la tarea.

>stos reuisitos %uede* /a+er ue e* u*a situa+i,* +o*+reta sea

*e+esario sele++io*ar i*or#a+i,* ue otra de#a*de la +a%a+idad de


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+o#%artir o dividir la ate*+i,* e*tre varias tareas o ases de la #is#a o ue

e* otras +o*di+io*es sea #s a%ro%iado +o*+e*trar " #a*te*er la ate*+i,*.

>* otras %alaras la ate*+i,* o+aliza sele+tiva#e*te *uestra

+o*+ie*+ia regula la e*trada de i*or#a+i,* e* *uestro siste#a iltra*do o

ig*ora*do %arte de esa i*or#a+i,* resuelve la +o#%ete*+ia e*tre estí#ulos

%ara su %ro+esa#ie*to e* %aralelo " a+ilita la %er+e%+i,* la #e#oria " el

a%re*dizae. Q %or e*+i#a de estos #e+a*is#os ate*+io*ales e*+o*tra#os

la ate*+i,* +o#o #e+a*is#o su%ervisor de la ee+u+i,* llevada a +ao. !e lo

a*terior se des%re*de* diversas +lases de ate*+i,* ate*+i,* sele+tivaate*+i,* dividida ate*+i,* soste*ida o vigila*+ia +o*+e*tra+i,* " ate*+i,*

ee+utiva.

>stas diversas u*+io*es de la ate*+i,* %uede* i#%li+ar la a+tividad de

disti*tas regio*es +ererales es%e+ializadas %ara este %ro%,sito "

orga*izadas e* u* siste#a. >e+tiva#e*te las diere*tes t+*i+as de

*euroi#age* *os +o*ir#a* ue +ua*do ate*de#os se a+tiva* disti*tas

%artes del +erero. e trataría de u* siste#a u*+io*al o de redes

a*at,#i+as de ate*+i,* e* el ue estru+turas diere*tes %are+e*

dese#%ear u* %a%el ese*+ial segú* la di#e*si,* ate*+io*al i#%li+ada e* la

situa+i,* ;v.g. ate*+i,* sele+tiva dividida o soste*ida=.

Ki+/ael os*er " sus +olaoradores ;v.g. os*er " eterse* 1990=

/a* realizado u* esuerzo %or i*tegrar las diere*tes u*+io*es del

#e+a*is#o ate*+io*al e* disti*tos +ir+uitos o redes *euro*ales rela+io*adose*tre sí:

a= la red a*terior o ee+utiva rela+io*ada +o* las u*+io*es ee+utivas

de la ate*+i,*. >*tre las estru+turas i#%li+adas estaría* el +orte8 %rero*tal


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dorsolateral el +i*gulado a*terior *eoestriado oritoro*tal rea #otora

su%le#e*taria " rea teg#e*tal ve*tralL

= la red de orie*ta+i,* o siste#a ate*+io*al %osterior rela+io*ada +o*

la orie*ta+i,* #s auto#ti+a de la ate*+i,* visual al es%a+io. >*tre las

estru+turas +ererales se /alla* el +,rte8 %arietal %osterior el *ú+leo %ulvi*ar

lateral el +olí+ulo su%erior /i%o+a#%o " +i*gulado %osteriorL

+= el siste#a de vigila*+ia de alerta o arousal. e e*+argaría de

#a*te*er u* estado %re%aratorio de arousal ge*eral. (as %ri*+i%ales

estru+turas i#%li+adas sería* el siste#a reti+ular a+tivador " sus +o*e8io*es

+o* el tla#o siste#a lí#i+o ga*glios asales " +,rte8 ro*tal.

(as disti*tas estru+turas ue +o#%o*e* estas redes a*at,#i+as de

ate*+i,* dese#%ea* u* %a%el ese*+ial de a+uerdo +o* la di#e*si,* o la

o%era+i,* ate*+io*al i#%li+ada e* u*a situa+i,*. ?u*ue todavía *o se tie*e

u* +o*o+i#ie*to +o#%leto de estas redes o siste#as a*at,#i+os el

desarrollo de las t+*i+as de registro u*+io*al est %osiilita*do u*

i#%orta*te ava*+e e* este se*tido. or otro lado la %ro%uesta de estos

siste#as ate*+io*ales /a %er#itido i*ter%retar " rela+io*ar diversos

sí*dro#es *euro%si+ol,gi+os ;v.g. trastor*o %or di+it de ate*+i,*

e*er#edad de ari*so* de#e*+ia ti%o ?lz/ei#er o esuizore*ia= +o*

%osiles altera+io*es de di+/as redes %ara e8%li+ar los di+it ate*+io*ales

oservados e* tales %atologías.

ruea de iguras i*+o#%letas del F?I4III: Co*+e*tra+i,*.

>sta %ruea +o*siste e* %rese*tar diversos diuos a los ue le alta

u*a %arte i#%orta*te ue los suetos dee* *o#rar o sealar e* u* tie#%o

lí#ite de 20 segu*dos. (a tarea ter#i*a +ua*do se +o#ete* 5 allos

+o*se+utivos. i el sueto res%o*de +orre+ta#e*te de*tro del tie#%o lí#ite se

+o*+ede 1 %u*to %or +ada ele#e*to. >*tre las u*+io*es i#%li+adas e* esta


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tarea se e*+ue*tra*: la +o*+e*tra+i,*L la orga*iza+i,* %er+e%tualL /ailidad

%ara disti*guir detalles ese*+iales de los se+u*dariosL re+o*o+i#ie*to visual

de oetos a#iliaresL razo*a#ie*to l,gi+o " #e#oria visual. u*tua+io*es

altas i#%li+a*: &ue*a %er+e%+i,* " +o*+e*tra+i,*L ue*a ate*+i,* a los

detallesL /ailidad %ara estale+er u*a serie de a%re*dizaes de or#a r%ida

" /ailidad %ara diere*+iar detalles releva*tes de los irreleva*tes. or el

+o*trario %u*tua+io*es aas su%o*e* u*a %roale a*siedad ue ae+taría

a la +o*+e*tra+i,* " u*a %reo+u%a+i,* %or los detalles *o ese*+iales.

ruea de dígitos dire+tos e i*dire+tos " (etras " -ú#eros del F?I4III:

Co*+e*tra+i,* " ate*+i,* ee+utiva.

?de#s de e8%lorar el s%a* de #e#oria ;ver e#a 5= estas %rueas

ta#i* de#a*da* +o*+e*tra+i,* así +o#o %roale#e*te la i#%li+a+i,*

de la ate*+i,* ee+utiva %ri*+i%al#e*te e* el orde* i*verso " e* la tarea de

letras " *ú#eros. (a u*+i,* de la ate*+i,* ee+utiva sería +o*triuir al

#a*te*i#ie*to a+tivo de la i*or#a+i,* e* la #e#oria o%erativa. !i+/a

i*or#a+i,* a su vez estaría li#itada %or la a#%litud de la #e#oria a +orto

%lazo del sueto.

(a %ruea de dígitos +o*siste e* dos %artes ue se a%li+a* %or

se%arado: dígitos e* orde* dire+to " dígitos e* orde* i*verso. >* los dos

+asos el e8a#i*ador dee leer e* voz alta al sueto u*a serie de *ú#eros

ie* el #is#o orde* e* ue se /a %rese*tado ;orde* dire+to= o e* orde*

i*verso. >ste últi#o +aso se a%li+ar sie#%re i*+luso +ua*do el sueto *o

/a"a %u*tuado e* el orde* dire+to.

>l orde* dire+to se +o*sidera +o#o u*a #edida de la +o*+e*tra+i,*.

(a #edia es%aola de re+uerdo es de a%ro8i#ada#e*te 546 ele#e*tos "


15/33

/a" u*a te*de*+ia a #a*te*erse di+/a +a%a+idad estale +o* el %aso de los

aos. i* e#argo los !ígitos e* orde* i*verso se ve #s ae+tado %or la

edad " el deterioro. >l %ro#edio de re+uerdo es de íte#s

a%ro8i#ada#e*te. >*tre las u*+io*es i#%li+adas se e*+ue*tra* a+tores

tales +o#o la distra++i,*L el s%a* #e#oria +orto %lazoL +o*+e*tra+i,*L

se+ue*+ia+i,* auditiva " ate*+i,* ee+utiva. u*tua+io*es altas su%o*e* u*

ue* s%a* #e#oria +orto %lazoL ue*a /ailidad de re+uerdo i*#ediato de

#aterial " u*a /ailidad e* la ate*+i,* a estí#ulos auditivos. u*tua+io*es

aas %or el +o*trario sugiere* a*siedadL u* s%a* de #e#oria aoL alta de

ate*+i,*L distra++i,*L u* %osile di+it e* a%re*dizae " dii+ultades e* lase+ue*+ia+i,* auditiva.

>* la %ruea de (etras " -ú#eros se lee al sueto u*a serie de

se+ue*+ias ue +o#i*a* letras " *ú#eros " ue deer re%etir %ri#ero los

*ú#eros e* orde* as+e*de*te " luego las letras e* orde* alati+o. >sta

tarea e8ige u* +o*trol #e*tal %or %arte del sueto al igual ue la %ruea de

dígitos i*versos. (as u*+io*es i#%li+adas sería* las #is#as ue las de la

tarea de dígitos %ero ade#s es %roale ue e* esta tarea %arti+i%e la

ate*+i,* ee+utiva "a ue e8ige al sueto u*a #a*i%ula+i,* a+tiva de la

i*or#a+i,* " +ua*to #s dii+ultad e8ista a #edida ue se i*+re#e*te el

*ú#ero de estí#ulos a #e#orizar #a"or ser la i#%li+a+i,* de este

#e+a*is#o ee+utivo.

est de la B?D ;trou " &la+ 19'5=. Vigila*+ia.

>sta %ruea evalúa la ate*+i,* soste*ida o vigila*+ia " +o*siste e*

ue el %a+ie*te tie*e ue es+u+/ar u*a serie de letras aleatorias ue so*

leídas %or el e8a#i*ador ;au*ue se re+o#ie*da utilizar u*a graa+i,*=

e*tre las +uales se e*+ue*tra u*a letra oetivo ;v.g. la letra B?D=. >l %a+ie*te

tie*e ue dar u* gol%e +ada vez ue es+u+/e la letra ?. (as letras se lee* a


16/33

raz,* de 1 %or segu*do. (a tarea ta#i* %uede +o*sistir e* +a*+elar o

ta+/ar la letra oetivo ;v.g. B>D BRD=. (os errores #s +o#u*es ue +o#ete*

los suetos so*: a= M#isi,* es de+ir allos %ara deter#i*ar +ua*do la letra

oetivo /a sido %rese*tadaL = ersevera+i,* esto es allo %or +o*ti*uar

i*di+a*do la letra oetivo des%us de la %rese*ta+i,* de los siguie*tes íte#s

ue sigue* al oetivoL += Co*usi,* o i*di+a+i,* de la letra +ua*do *o /a

sido %rese*tada.

u*tua+i,*:

Co#eter 1 , 2 errores e* esta tarea dee ser +o*siderado +o#o u* i*di+io dealtera+i,*.

3e#or*a:

iste#a orie*tado al al#a+e*a#ie*to " re+u%era+i,* de la

i*or#a+i,*. Ca%a+idad de i#%resi,* rete*+i,* " re%rodu++i,* de las /uellas

de u*a e8%erie*+ia %revia. (a #e#oria *o es u*a u*+i,* ú*i+a si*o u*

siste#a ;disti*tos ti%os disti*ta *euroiología= u%o*e: +odii+a+i,*

+o*solida+i,* ;ia= al#a+e*a#ie*to re+u%era+i,* re+o*o+i#ie*to " el

olvido.

rueas %ara >valuar (a Ke#oria:

R>Q VIJ?(: 5 a 15S aos. >valúa #e#oria i*#ediata " dierida.

R>Q V>R&?( ;R?V(=: 16 S aos. >valúa #e#oria i*#ediata "dierida re+o*o+i#ie*to i*terere*+ia +urva de a%re*dizae.

?- de !OGIM: >valúa #e#oria i*#ediata.

FIC: I*or#a+i,*: >valúa #e#oria a largo %lazo.


17/33

> !> R>>-CIT- VIJ?( !> &>-M- ;KV&=

RIV>RK>?!

MK?(: *ios " adoles+. >valúa #e#oria veral " *o veral

IRUKI!> Q ?(K>R?: >valúa #e#oria se#*ti+a.

MK?(: #e#oria " a%re*dizae

Eigura +o#%lea del Re" Msterriet/: er#ite valorar /ailidades

Visuo+o*stru+tivas #edia*te la +o%ia " #e#oria visual a travs delre+uerdo !ierido

$un-*ones Ee-ut*2as


18/33

(as Eu*+io*es >e+utivas a"uda* a %er+iir lo ue /a" alrededor "

ee+utar a++io*es +o#%leas +o* u* oetivo. (as Eu*+io*es >e+utivas so*

+a%a+idades ue i*tervie*e* e* resolver %role#as +otidia*os del /ogar "

del traao.

>sto %uede +o#%ararse al traao de u* ee+utivo e* u*a ri+a. J*

ee+utivo dee saer u %rodu+e " +,#o lo /a+e ;+,#o es el edii+io

+u*tos oreros tie*e +u*to %rodu+e %or #es= dee estale+er los

oetivos de su e#%resa ;ve*der los %rodu+tos= " al+a*zarlos ;desarrollar

estrategias de #er+ado=.

>* u +o*siste* las Eu*+io*es >e+utivasW

!irigir la ?te*+i,*: /a+ia u*a i*or#a+i,* es%e+íi+a i*/iie*do los

estí#ulos *o releva*tes.

Re+o*o+er los %atro*es de %rioridad: re+o*o+er las eraruías "

sig*ii+ado de los estí#ulos ue %er+ii#os.

Eor#ular u*a i*te*+i,* u* oetivo: re+o*o+er " sele++io*ar las #etasue *os %la*tea#os.

la* de +o*se+u+i,* o logro: a*lisis de a+tividades *e+esarias

re+o*o+i#ie*to de las ue*tes " *e+esidades ele++i,* de estrategias.

>e+u+i,* del %la*: i*i+iar o i*/iir a+tividades valorar el %rogreso

#odii+ar las estrategias segú* la %rioridad del %la* #a*te*er la

se+ue*+ia de a+tividades " el esuerzo.

Re+o*o+i#ie*to del logro: re+o*o+er la *e+esidad de alterar el *ivel

de la a+tividad +esarla " ge*erar *uevos %la*es.

>strategia " la*ea#ie*to: Co*trolar el desarrollo de otros %ro+esos

+og*itivos.

Ele8iilidad: ?da%tar la +o*du+ta a los +a#ios e* el a#ie*te.


19/33

(u+/ar +o*tra distra++io*es i*volu*tarias es de+ir i*/iir i*or#a+i,*

*o releva*te.

C,#o se #a*iiesta* las altera+io*es de las Eu*+io*es >e+utivasW

!ii+ultad e* la /ailidad de orga*izar tareas e* or#a orde*ada

e*de*+ia a la distra++i,*

!ii+ultad e* la resolu+i,* de %role#as

!ii+ultades e* la %la*ii+a+i,* de a+tividades

(e*titud e* realizar +a#ios de ruti*a

!ii+ultad e* evo+ar %alaras

e*tirse %erdido e* situa+io*es *uevas

!ii+ultad e* tareas de ruti*as largas.

J* i*terrogatorio +uidadoso " los resultados de las %rueas

*euro%si+ol,gi+as so* +a%a+es de %esuisar las dii+ultades e* las

Eu*+io*es >e+utivas. ?de#s se dee desta+ar ue e* algu*as o+asio*es+ua*do u*a %erso*a se uea de %role#as e* la Ke#oria o se sie*te

distraído el %role#a *o est e* la Ke#oria o e* la ?te*+i,* si*o e* las

BEu*+io*es >e+utivasD.

Xu se %uede /a+erW

Re+o*o+er " diag*osti+ar te#%ra*a#e*te los %role#as +og*itivos.

>laorar u* %la* de estrategias +o#%e*satorias ue utili+e* las

u*+io*es i*ta+tas.

Re+o*o+er e* la a+tividad a realizar el oetivo %ri*+i%al.

Ide*tii+ar las %osiles solu+io*es a*te u*a tarea.


20/33


21/33

su%o*e ue la +ausa de esta i*terere*+ia se e*+ue*tra e* la auto#atiza+i,*

de la le+tura ue /a+e ue la #e*te deter#i*e auto#ti+a#e*te el

sig*ii+ado se#*ti+o de la %alara " a la vez dee ig*orar la ide*tii+a+i,*

del +olor de la %alara u* %ro+eso ue *o es auto#atizado.

>l gru%o de >dit/ Pa%la* ;desarrollador de los test *euro%si+ol,gi+os

!elis4Pa%la*= %rosigui, %osterior#e*te los traaos de troo% se%ara*do las

tareas e* +uatro ases: ide*tii+a+i,* de +a#%os de +olores %alaras +o*

+olor +o*grue*te %alaras +o* +olor i*+o*grue*te " +o#i*adas.

Len.uae Co#un*-a-*/n

>l le*guae es u* +,digo de so*idos , gri+os ue sirve* %ara la

+o#u*i+a+i,* so+ial e*tre los seres /u#a*os. urge de u* %ro+eso evolutivo

ue des+a*sa e* u* +o*u*to de #odii+a+io*es #orol,gi+as " u*+io*ales

http://es.wikipedia.org/wiki/Lecturahttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Edith_Kaplan&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Edith_Kaplan&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Test_neuropsicol%C3%B3gico&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/wiki/Lecturahttp://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Edith_Kaplan&action=edit&redlink=1http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Test_neuropsicol%C3%B3gico&action=edit&redlink=1


22/33

de la es%e+ie. irva +o#o ee#%lo el a%arato o*atorio " res%iratorio del ser

/u#a*o.

i ie*:

(a GR?KUIC? estudia el le*guae.

(a >KU-IC? el sig*ii+ado de las %alaras.

Q la I-?AI su +o#i*a+i,*.

>* la %r+ti+a diaria el #di+o ge*eral %uede e*+o*trarse a*te +uatro

situa+io*es de altera+io*es del le*guae " /ala:

1. Pr"*"a o trastorno "e +a ,ro"u--*/n -o#,rens*/n7 o a#%as -osas

del le*guae /alado , es+rito +ausada %or lesio*es e*+eli+as aduiridas

?E?I?.

2. Trastornos "e+ ste trastor*o #otor ae+ta la #us+ulatura

de la arti+ula+i,* "a sea %or %arlisis rigidez o es%as#os re%etitivos.

!I?RRI?4 ?-?RRI?.

6; Pr"*"a "e +a 2oF a +ausa de trastor*os de la lari*ge o su i*erva+i,*

?EM-O?4 !IEM-O?.

>8iste* #itos o i*stru#e*tos a%li+ar e* la evalua+i,* *euro%si+ol,gi+as

del le*guae " +o#u*i+a+i,* e*tre esas est*:

est %ara la evalua+i,* de la ?asia de &osto*


23/33

est de de*o#i*a+i,* de &osto* >valua+i,* del %ro+esa#ie*to li*gZísti+o e* la aasia ;>(?=

Test ,ara +a e2a+ua-*/n "e +a A?as*a "e Boston

A?as*a: erdida de /ailidades +o#u*i+ativas "a a%re*didas %or lo ge*eral

se %rese*ta des%us de u* a++ide*te +ereroas+ular tu#ores +ererales

e*er#edades dege*erativas ue ae+ta* las areas del le*guae.

TEST DE BOSTON PARA EL DIAGNOSTICO DE LA A$ASIA

?JMR>: @. Godglass " >. Pa%la*

?[M: 1996 2da edi+i,*

?(IC?CIT- : i*dividual

I>KM: variale

>!?!: adultos JM: Clí*i+o

Se e2a+a: >l test de &osto* es u*a %ruea ue tie*e 3 oetivos ge*erales:

1. !iag*osti+ar la %rese*+ia " el ti%o de +uadro asi+o ue %rese*ta el

%a+ie*te da*do lugar a i*ere*+ias sore la lo+aliza+i,* +ereral.

2. >valuar el *ivel de re*di#ie*to a lo largo de u* a#%lio ra*go ta*to %ara la

deter#i*a+i,* i*i+ial +o#o %ara la dete++i,* del +a#io e* el tie#%o.

3. >valuar gloal#e*te las dii+ultades " %osiilidades del %a+ie*te e* todas

las reas del le*guae +o#o guía %ara el trata#ie*to.

Conten*"o: >l test de &osto* %ara el diag*,sti+o de la aasia +o*sta de las

siguie*tes %rueas:


24/33

1. @?&(? !> CM-V>R?CIT- Q >AMICIT-

a. Valora el /ala del sueto e* u*a +o*versa+i,* i*or#al ;*o#re edad

telo*o dire++i,* %roesi,* arrio a#ilia


25/33

te#%oral izuierdo. uede dete+tar la aasia de re+e%+i,* o aasia de

+o*du++i,*.

Test "e "eno#*na-*/n "e Boston

Datos .enera+es

-o#re del test: est de !e*o#i*a+i,* de &osto* ;!&= ?utor: Goodglass @. " Pa%la* >. Ee+/a de >laora+i,* : 19'6 ?%li+a+i,*: I*dividual ie#%o: Variale

>dad: ? %artir de 5 aos " adultos *or#ales " *euro%atol,gi+o U#itos: si+ología Clí*i+a -euro%si+ología.

O%et*2o: ?+tual#e*te +o*stitu"e u* test i#%res+i*dile %ara el estudio de

la #e#oria se#*ti+a e* los %roto+olos de evalua+i,* de las de#e*+ias. >l

!& es de gra* a"uda %ara el diag*,sti+o de las de#e*+ias %ero la lo*gitud

del #is#o %arti+ular#e*te +ua*do se utiliza e* *eurología asiste*+ial %ara

evaluar suetos +o* deterioro +og*itivo.

Ut*+*"a" ,s*-o+/.*-a: >l test de de*o#i*a+i,* de &osto* ;!&= es u*a de

las %rueas #s re+ue*te#e*te utilizadas %ara evaluar la de*o#i*a+i,* e*

%a+ie*tes +o* e*er#edad de ?lz/ei#er. !eido a su lo*gitud se /a*

desarrollado varias or#as areviadas de esta.

Des-r*,-*/n "e+ test

>l test de de*o#i*a+i,* de &osto* ;!&=. (a versi,* origi*al +o*stade 60 iguras de oetos a de*o#i*ar %or orde* +re+ie*te de dii+ultad es

u*a de las %rueas #s a#%lia#e*te utilizadas %ara la evalua+i,* de las

/ailidades de de*o#i*a+i,* e* %erso*as #a"ores " e* %a+ie*tes +o*

de#e*+ia. i* e#argo la lo*gitud de la %ruea +o*stitu"e u* i*+o*ve*ie*te


26/33

a la /ora de su ele++i,* +o#o i*stru#e*to de evalua+i,* %or lo ue se /a+e

*e+esario el desarrollo de or#as areviadas.

1. !iag*osti+ar la %rese*+ia " el ti%o de +uadro asi+o ue %rese*ta el

%a+ie*te da*do lugar a i*ere*+ias sore la lo+aliza+i,* +ereral.

2. >valuar el *ivel de re*di#ie*to a lo largo de u* a#%lio ra*go ta*to %ara la

deter#i*a+i,* i*i+ial +o#o %ara la dete++i,* del +a#io e* el tie#%o.

3. >valuar gloal#e*te las dii+ultades " %osiilidades del %a+ie*te e* todas

las reas del le*guae +o#o guía %ara el trata#ie*to.

Per-e,-*/n:

>l sueto re+oge i*or#a+i,* del #u*do e8ter*o o i*ter*o. >sta

i*or#a+i,* es %ro+esada " tra*sor#ada e* *uestra e8%erie*+ia del #u*do.

>s de+ir ue se le da se*tido " sig*ii+ado a las se*sa+io*es.

Per-e,-*/n V*sua+: ro%or+io*a sig*ii+ado a la i*or#a+i,* ue i*gresa %or

los oos. Rela+io*ado +o*: ate*+i,* #e#oria " u*+io*es ee+utivas.

I#%li+a i*tegrar +ara+terísti+as si+as de los oetos: +olor %rou*didad

iguraNo*do +o*sta*+ia de or#a.

1 Re+o*o+i#ie*to visual de los oetos

2 Re+o*o+i#ie*to de rostros " +olores

3 @ailidades es%a+iales

Coordi*a+i,* viso#otora

Prue%as ,ara E2a+uar +a Per-e,-*/n V*sua+:

ERMIG: a 7 aos. >valúa +oordi*a+i,* viso#otora dis+ri#i*a+i,*

iguraNo*do rela+io*es es%a+iales.


27/33

?RT- GR?EICM >VM(JIVM: 2 a 7 aos. >valúa rela+io*es

es%a+iales grao#otri+idad.

&>-!>R: N6 a 11 aos. >s se*sile a i*di+adores de disu*+i,*

+ereral " e#o+io*al. >valúa %er+e%+i,* visual si+a

grao#otri+idad a*ti+i%a+i,* " %la*ea#ie*to rela+io*es es%a+iales.

EIGJR? CMK(>H? !> R>Q ;CMI?=: 5 a 15S aos. >valúa

grao#otri+idad orga*iza+i,* " a*ti+i%a+i,* rela+io*es es%a+iales.

> !> R>>-CIT- VIJ?( !> &>-M-: ' a 65 aos. >valúa

%er+e%+i,* visual grao#otri+idad a*ti+i%a+i,* " %la*ea#ie*to

rela+io*es es%a+iales.

Per-e,-*/n Au"*t*2a: er#ite tradu+ir o*das de %resi,* del aire. >l estí#ulo

varía segú* su lo+aliza+i,* to*o " volu#e*. Q el %ro+esa#ie*to e* +,rte8

auditivo de%e*de del tie#%o la i*te*sidad " la re+ue*+ia del estí#ulo.

Rela+io*ado +o*: ate*+i,* #e#oria " u*+io*es ee+utivas

Prue%as ,ara E2a+uar +a Per-e,-*/n Au"*t*2a

&?>RO? &?RC>(M-?: >valúa re%eti+i,* veral +o#%re*si,* veral

di+tado " vía de i*greso de la i*or#a+i,*.

CJK?-I-: 3 a 6 aos. >valúa le*guae arti+ulatorio " le*guae

+o#%re*sivo.

R>Q V>R&?( ;R?V(=: 16 S aos. >valúa #e#oria veral "

a%re*dizae de i*or#a+i,* veral.

Ide*tii+a+i,* de so*idos u*iversales " +otidia*os.

&\XJ>!? !> EJ>->: el %roesio*al se #ueve " el %a+ie*te

dee sealar de d,*de %rovie*e el so*ido.

I*+re#e*to %aulati*o de la re+ue*+ia de a%ari+i,* de estí#ulos

auditivos.


28/33

GNOSIA:

>s la i*tegra+i,* de las %er+e%+io*es e* u*idades de i*or#a+i,*

sig*ii+ativa ue %er#ite* su re+o*o+i#ie*to.

(a ?g*osia: rdida de la a+ultad de tra*sor#ar las se*sa+io*es si#%les e*

%er+e%+io*es %ro%ia#e*te di+/as %or lo ue el i*dividuo *o re+o*o+e las

%erso*as u oetos.

Clasii+a+i,*:

?g*osia de aso+ia+i,*: i*+a%a+idad %ara re+o*o+er oetos a %esar de

te*er i*ta+ta las eta%as te#%ra*as del %ro+eso de %er+e%+i,*.

?g*osia a%er+e%tiva: i*+a%az de ote*er i*or#a+i,* visual +orre+ta

de sus +ara+terísti+as: or#a +olor te8tura volu#e*.

?g*osia visual: alta de re+o*o+i#ie*to visual de u*a %a+ie*te alerta

*o asi+o " si* altera+io*es de agudeza visual ;ve =

i#ultag*osia: i*+a%a+idad %ara %er+iir #s de u* oeto. í*dro#e

de &ali*t ;i*+a%a+idad %ara #irar volu*taria#e*te /a+ia +a#%o

%eriri+o=

?g*osia auditiva: i*+a%a+idad %ara re+o*o+er so*idos. ?#usia:

#úsi+a.


29/33

-eglige*+ia: *ega+i,*. ola#e*te re+o*o+e* e* sí #is#os o grai+a*

e* #itad de la /oa *ega*do la otra #itad.

rueas %ara evaluar la ?g*osia

R>CM-MCIKI>-M !> C?R? del &?RC>(M-? &>-M- o

MK?(

?C>: evalúa re+o*o+i#ie*to de oetos.

&?>RO? C@>I-GM-: evalúa ide*tii+a+i,* de oetos

%er+e%+i,* visual re%rodu++i,* de iguras. Ide*tii+a+i,* t+til.

&aterías %ara evaluar ag*osia olativa

&atería de evalua+i,* de /ailidades %er+e%tivas de RIV>RK>?!:

evalúa %er+e%+i,* visual +o%ia de iguras a%area#ie*to

F?RRI-GM- BJ*usual vie) testD: evalúa re+o*o+i#ie*to de oetos

vistos desde otro %u*to de vista;#ate visto desde aao=

ERMIG: est de desarrollo de %er+e%+i,* visual.

PRAHIA:

Ca%a+idad %ara +oordi*ar u* #ovi#ie*to +o* u* i* deter#i*ado.

?%ra8ia: >s la i*+a%a+idad de ee+utar #ovi#ie*tos a%re*didos e*

res%uesta a estí#ulos a%ro%iados.

Clasii+a+i,*:

?%ra8ia ideo#otora: i*+a%a+idad %ara realizar algo. í logra i#itar el

#ovi#ie*to " utilizar el oeto real.


30/33

?%ra8ia ideatoria: di+its e* la se+ue*+ia ;su+esi,* de a+tos ue

+o*du+e* a u* i*=. -o logra i#itar el #ovi#ie*to. (i# ata8ia: %rdida e* la /ailidad de u* #ie#ro su%erior o

i*erior o de la o+a ;i#%osiilidad de realizar #ovi#ie*tos *o

li*gZísti+os +o#o sa+ar la le*gua dar u* eso=

Mtras +lasii+a+io*es:

?%ra8ia del vestir: es ideatoria "a ue sae u /a+er +o* +ada

+osa %ero *o +o*o+e la se+ue*+ia. ?%ra8ia +o*stru+tiva: i*+a%a+idad %ara realizar u* diuo o realizar

algo e* tridi#e*si,*. a#%o+o logra i#itar.

rueas %ara >valuar la ?%ra8ia:

?&(>RM !> GRMMV>!: ;%o*er +lavos e* u* talero= evalúa

velo+idad %si+o#otora %ra8ia de #ie#ro K?-IJ(?CIT- !> M&H>M R>?(> IKI?CIT- EIGJR? CMK(>H? !> R>Q ;CMI?=: evalúa /ailidades

viso+o*stru+tivas FIC: Cuos /istorietas ro#%e+aezas laeri*tos. FI: Eiguras geo#tri+as P ?&C: #ovi#ie*tos de #a*os !I&JHM !>( R>(MH &>-!>R: N6 a 11 aos. >valúa u*+i,* guestlti+a viso#otora


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CONCLUSIÓN

(as rueas -euro%si+ol,gi+as re%rese*ta* u*a /erra#ie*ta de su#a

i#%orta*+ia %ara evaluar las diversos %role#as +og*itivos +o*du+tuales o

e#o+io*ales ue surge* +o#o +o*se+ue*+ia de u*a disu*+i,* +ereral

+o*o+ida o sos%e+/ada " ue se tradu+e* e* #u+/as o+asio*es e* +a#ios

+o#%orta#e*tales del i*dividuo lo +ual ae+ta la vida +otidia*a del #is#o "

de las %erso*as ue lo rodea*.

(as rueas -euro%si+ol,gi+as %osiilita* la elaora+i,* de u* %ro*,sti+o e*

+ua*to a:

dese#%eo es+olar o laoral

as%e+tos rela+io*ales #otiva+io*ales

e8%e+tativas de trata#ie*to


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!esta+*dose u*a i*alidad %reve*tiva "a ue %uede* evitarsei*terve*+io*es #s +o#%leas " de #a"or dura+i,* al /a+er u*a ada%ta+i,*

te*ie*do e* +ue*ta las %osiilidades " *e+esidades de +ada i*dividuo

#eora*do su dese#%eo " +alidad de vida e* todos los #itos +o* u*a

o%ortu*a i*terve*+i,* sie#%re +o* el a%o"o de u* eui%o #ultidis+i%li*ario

ue i*+lu"e: siuiatras -eur,logos si+,logos " si+o%edagogos.

RE$ERENCIAS BIBLIOGR$ICAS

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trabajo de psicofisiologia (pruebas neuropsicologicas equipo 4)

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