trabajo de investigación tic

M a g i s t e r i o d e E d u c a c i ó n I n f a n t i l – U n i v e r s i d a d A u t ó n o m a d e M a d r i d

SilviaBreaPérezRodrigoCruzDíezBeatrizLópez‐LillodelaPuentePaulaVillenaNavasSorayaYelaMunicioTICenEducaciónInfantil–Grupo201‐MadridProfesores:JoaquínParedesyRodrigoFerrer

Diciembre 2011

INVESTIGACIÓNDELOSUSOSDELASTICFUERADELAESCUELA

2

Tabladecontenido INTRODUCCIÓN ...................................................................................................................................... 3

MODELO DE CUESTIONARIO ............................................................................................................. 4

DATOS DE LOS PARTICIPANTES........................................................................................................ 6

DATOS RECOGIDOS ............................................................................................................................... 7

COMPARACIÓN GRAFICA DE DATOS ............................................................................................ 17 ¿CUÁNTOS TELEVISORES TIENES EN CASA? ........................................................................................... 17¿TIENES TELEVISIÓN EN LA HABITACIÓN? ............................................................................................. 18¿CUÁNTO TIEMPO DEDICAS A VER TELEVISIÓN?.................................................................................... 19¿QUIÉN SELECCIONA LOS PROGRAMAS DE DIBUJOS ANIMADOS? ......................................................... 20¿SELECCIONAS LO QUE QUIERES VER ANTES DE ENCENDER LA TELEVISIÓN? ....................................... 20¿CON QUIÉN VES LA TELE? .................................................................................................................... 21¿QUÉ OTRAS ACTIVIDADES HACES NORMALMENTE? ............................................................................. 22¿CON QUE FRECUENCIA HABLAS DE TELEVISIÓN CON TUS PADRES? ..................................................... 24¿CUÁNDO VES DIBUJOS ANIMADOS? ...................................................................................................... 25¿CUÁLES SON TUS CUATRO SERIES FAVORITAS?.................................................................................... 26

INFORME COMPARATIVO ................................................................................................................. 27

CONCLUSIÓN ......................................................................................................................................... 28

BIBLIOGRAFÍA....................................................................................................................................... 28

3

INTRODUCCIÓN

La familia es uno de los agentes mediadores más determinantes en la relación entre el

niño y la televisión. Partimos del supuesto de que, aparte de los hábitos, expectativas y falta de

recursos para el entretenimiento alternativo, las diferencias individuales en edad, género,

capacidad intelectual y personalidad determinan, en parte, la cantidad y el tipo de programación

que ven los niños y niñas.

La televisión debe contemplarse como un contexto de desarrollo más en competencia con

la colaboración con los demás agentes de contextos educativos en la vida cotidiana (familia,

escuela, comunidad). La televisión es negativa para el niño si su visionado deslaza o elimina las

acciones educativas de otros agentes y contextos necesarios para el desarrollo infantil

(interacción con la familia y la comunidad, juego). Sin embargo, es positiva para el niño si su

visionado va acompañado de actividades asociadas y combinadas con otros agentes y contextos:

la visión conjunta con los adultos potencia el efecto de los programas educativos y positivos, y

reduce el impacto de los negativos. Cuando la televisión ofrece modelos positivos en programas

dirigidos a los niños, su influencia en estos es beneficios; pero esa influencia se neutraliza

cuando se ofrecen modelos contradictorios.

4

MODELODECUESTIONARIO

1. ¿Cuántos televisores tienes en casa?

….

2. ¿Tienes televisión en la habitación?

….

3. ¿Cuánto tiempo dedicas a ver televisión?

a. Número de horas/día (lunes-viernes): ….

b. Número de horas/día (sábado y domingo: ….

4. ¿Quién selecciona los programas de dibujos animados?

…………………………………….

5. ¿Seleccionas lo que quieres ver antes de encender la televisión?

….

6. ¿Con quién ves la tele?

………………………………………

7. ¿Qué otras actividades haces normalmente? Pon un tick.

a. Bailar …

b. Amigos …

c. Familia …

d. Deporte …

e. Internet …

f. Escuchar música …

g. Tocar música …

h. Cine …

i. Leer …

j. Pasear …

k. Deberes …

l. Otros … ________________

5

8. ¿Con que frecuencia hablas de televisión con tus amigos/as? Marca una opción.

a. Nunca …

b. Casi nunca …

c. Algunas veces …

d. Muchas veces …

e. Siempre …

9. ¿Con que frecuencia hablas de televisión con tus padres? Marca una opción.

a. Nunca …

b. Casi nunca …

c. Algunas veces …

d. Muchas veces …

e. Siempre …

10. ¿Cuándo ves dibujos animados? Puedes marcar varias.

a. Durante el desayuno (7’30 - 9’00) …

b. Mañana (9’00 - 13’00) …

c. Comida y sobremesa (13’00 - 15’00) …

d. Tarde (15’00 - 18’00) …

e. Después de merendar (18’00 - 20’00) …

f. Antes de cenar (20’00 - 21’00)

g. Cena, de noche (21’00 – 0’00)

11. -¿Cuáles son tus cuatro series favoritas?

…………………

…………………

…………………

…………………

6

DATOSDELOSPARTICIPANTES

Variables:

- Demográficas:

El grupo de edad seleccionado para realizar el estudio abarca desde los 6 hasta los 13

años, ambos inclusive. Además de la variable edad, también se puede establecer una distinción

por sexo, para marcar diferencias entre el tipo de preferencias televisivas de niños y niñas. Este

estudio cuenta con la participación de 10 niños y 10 niñas.

- Territoriales:

La variable de cobertura territorial se centra en la Comunidad Autónoma de Madrid, de

las localidades de Fuente el Saz de Jarama y Paracuellos de Jarama, y los distritos de Fuencarral,

Hortaleza y Chamartín.

- De antena:

Se estudia el consumo de señales de televisión de las nuevas cadenas con programación

infantil (Clan TVE, Boing, Cartoon Network, Disney Channel, NEOX).

7

DATOSRECOGIDOS

LUCIO (7 años) Preguntas Respuestas TV en casa 3 TV en dormitorio Si Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 1 h – 2 h

¿Quién selecciona lo que se ve? Lucio

¿Selecciona lo que ve? No ¿Con quién ve la TV? Madre

Otras actividades Deberes Leer Amigos

Habla de TV con amigos Algunas veces Habla de TV con padres Casi nunca Horario de televisión Sin horario

Series favoritas (4)

Baby Looney Tunes Doraemon Bob Esponja Pocoyó

SILVIA (10 años) Preguntas Respuestas TV en casa 2 TV en dormitorio No Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 1’30 h – 3 h

¿Quién selecciona lo que se ve? Silvia

¿Selecciona lo que ve? Si ¿Con quién ve la TV? Hermano

Otras actividades

Deberes Leer Escuchar música Deporte

Habla de TV con amigos Muchas veces Habla de TV con padres Casi nunca Horario de televisión Mientras cena


B

Bob Esponja Winx Club Chowder Monster High

8

ÓSCAR (9 años) Preguntas Respuestas TV en casa 4 TV en dormitorio Si Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 2 h – 3’30 h

¿Quién selecciona lo que se ve? Oscar y hermanos

¿Selecciona lo que ve? Si ¿Con quién ve la TV? Hermanos

Otras actividades Otros: Videojuegos Deporte Deberes

Habla de TV con amigos Muchas veces Habla de TV con padres Nunca Horario de televisión Mientras cena


Gormiti Pokemon Código Lyoko Los Simpson

GLORIA (12 años) Preguntas Respuestas TV en casa 2 TV en dormitorio No Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 2 h – 1 h

¿Quién selecciona lo que se ve? Gloria

¿Selecciona lo que ve? Si ¿Con quién ve la TV? Sola

Otras actividades

Bailar Amigos Escuchar música Internet

Habla de TV con amigos Siempre Habla de TV con padres Nunca Horario de televisión Mientras come


Monster High Los Simpson Phineas y Ferb La pantera rosa

9

BRUNO (13 años) Preguntas Respuestas TV en casa 1 TV en dormitorio No Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 2h – 2h

¿Quién selecciona lo que se ve? Madre

¿Selecciona lo que ve? Si ¿Con quién ve la TV? Madre

Otras actividades Deberes Familia Leer

Habla de TV con amigos Casi nunca Habla de TV con padres Muchas veces Horario de televisión Mientras cena


Ben 10 Gormiti Los Simpson American Dad

NATALIA (8 años) Preguntas Respuestas TV en casa 2 TV en dormitorio Si Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 3 h – 5 h

¿Quién selecciona lo que se ve? Natalia

¿Selecciona lo que ve? No ¿Con quién ve la TV? Hermana

Otras actividades

Familia Leer Escuchar música Deberes Cine

Habla de TV con amigos Algunas veces Habla de TV con padres Casi nunca

Horario de televisión Mientras come y Después de cenar


Bob Esponja Shin Chan Caillou Angus y Cheryl

10

EVA (9 años) Preguntas Respuestas TV en casa 1 TV en dormitorio No Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 2 h – 2 h

¿Quién selecciona lo que se ve? Abuela

¿Selecciona lo que ve? Si ¿Con quién ve la TV? Abuela

Otras actividades

Familia Leer Pasear Deporte

Habla de TV con amigos Casi nunca Habla de TV con padres Algunas veces

Horario de televisión Mientras cena Después de hacer los deberes


Hora de aventuras Inazuma Eleven Los hermanos Koala Sandra, detective de cuentos

MARTÍN (12 años) Preguntas Respuestas TV en casa 5 TV en dormitorio Sí Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 3 h – 4 h

¿Quién selecciona lo que se ve? Martín

¿Selecciona lo que ve? No ¿Con quién ve la TV? Solo

Otras actividades Otro: videojuegos Amigos Tocar música

Habla de TV con amigos Muchas veces Habla de TV con padres Algunas veces

Horario de televisión Mientras come, tarde, después de cenar


Los Simpson Bob Esponja Inazuma Eleven Shin Chan

11

ANDREA (12 años) Preguntas Respuestas TV en casa 3 TV en dormitorio Sí Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 2 h – 1 h

¿Quién selecciona lo que se ve? Andrea

¿Selecciona lo que ve? No siempre ¿Con quién ve la TV? Hermana

Otras actividades

Bailar Otros: Teatro Amigos Deberes

Habla de TV con amigos Algunas veces Habla de TV con padres Casi nunca

Horario de televisión Mientras come y cena, por la noche


Tara Duncan Scan 2 Go Digimon Doraemon

ANDRÉS (12 años) Preguntas Respuestas TV en casa 4 TV en dormitorio Sí Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 1 h – 4’30 h

¿Quién selecciona lo que se ve? Andrés y su madre

¿Selecciona lo que ve? No ¿Con quién ve la TV? Hermano pequeño

Otras actividades Deberes Parque Deporte

Habla de TV con amigos Algunas veces Habla de TV con padres Muchas veces

Horario de televisión Mañana, después de la comida y la cena


American Dad Los Simpson Spiderman Gormiti

12

LAURA (7 años) Preguntas Respuestas TV en casa 2 TV en dormitorio No Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 1/2 h – 3’30 h

¿Quién selecciona lo que se ve? Laura

¿Selecciona lo que ve? Si ¿Con quién ve la TV? Perro

Otras actividades Deberes Amigos Pasear (perro)

Habla de TV con amigos Muchas veces Habla de TV con padres Casi nunca

Horario de televisión Después de comer y cenar, mañana.


Monster High Fanboy y Chum Chum Phineas y Ferb La pantera rosa

ÁLVARO (8 años) Preguntas Respuestas TV en casa 1 TV en dormitorio No Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 1/2 h – 1/2 h

¿Quién selecciona lo que se ve? Padres

¿Selecciona lo que ve? Si ¿Con quién ve la TV? Padres

Otras actividades

Deberes Amigos Deporte Leer Excursiones

Habla de TV con amigos Nunca Habla de TV con padres Casi nunca

Horario de televisión Después de merendar, Mañana


Código Lyoko Pokemon Phineas y Ferb Hora de aventuras

13

SUSANA (13 años) Preguntas Respuestas TV en casa 5 TV en dormitorio Sí Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 2 h – 6 h

¿Quién selecciona lo que se ve? Susana

¿Selecciona lo que ve? No ¿Con quién ve la TV? Sola

Otras actividades Deberes Amigos

Habla de TV con amigos Muchas veces Habla de TV con padres Algunas veces Horario de televisión Todo el día menos merienda


Winx Club Phineas y Ferb Bob Esponja Monster High

PABLO (10 años) Preguntas Respuestas TV en casa 2 TV en dormitorio No Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 1 h – 1 h


¿Selecciona lo que ve? Si ¿Con quién ve la TV? Hermanos

Otras actividades

Deberes Inglés extraescolar Amigos Familia

Habla de TV con amigos Casi nunca Habla de TV con padres Algunas veces Horario de televisión Tarde, mañana


Fanboy y Chum Chum Phineas y Ferb Gormiti Pokemon

14

ALICIA (12 años) Preguntas Respuestas TV en casa 2 TV en dormitorio No Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 1’30 h – 0 h

¿Quién selecciona lo que se ve? Hermana mayor

¿Selecciona lo que ve? Si ¿Con quién ve la TV? Hermana mayor

Otras actividades

Dibujo extraescolar Deberes Familia Ir al pueblo

Habla de TV con amigos Casi nunca Habla de TV con padres Casi nunca Horario de televisión Tarde, después de cenar


Winx Club Chowder Tara Duncan Inazuma Eleven

SERGIO (9 años) Preguntas Respuestas TV en casa 0 TV en dormitorio No Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 0 h – ½ h

¿Quién selecciona lo que se ve? Sergio

¿Selecciona lo que ve? No ¿Con quién ve la TV? Solo

Otras actividades

Inglés extraescolar Violín extraescolar Tocar música Matemáticas extraescolar

Habla de TV con amigos Nunca Habla de TV con padres Nunca Horario de televisión Mañana


Doraemon Chowder Angus y Cheryl Ben 10

15

MARGARITA (10 años) Preguntas Respuestas TV en casa 3 TV en dormitorio No Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 1’30 h – 2 h


¿Selecciona lo que ve? Si ¿Con quién ve la TV? Sola

Otras actividades Deberes Deporte

Habla de TV con amigos Algunas veces Habla de TV con padres Algunas veces

Horario de televisión Merienda, antes de dormir, mañana


Inazuma Eleven Ben 10 Scan 2 Go Phineas y Ferb

DAVID (12 años) Preguntas Respuestas TV en casa 6 TV en dormitorio Si Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 8’30 h – 10 h

¿Quién selecciona lo que se ve? David

¿Selecciona lo que ve? No ¿Con quién ve la TV? Solo Otras actividades Deberes Habla de TV con amigos Siempre Habla de TV con padres Siempre Horario de televisión Todo el día


Código Lyoko Bob Esponja Los Simpson Tara Duncan

16

VANESA (8 años) Preguntas Respuestas TV en casa 2 TV en dormitorio No Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 1/2 h – 1/2 h

¿Quién selecciona lo que se ve? Madre

¿Selecciona lo que ve? Si ¿Con quién ve la TV? Madre

Otras actividades Danza extraescolar Inglés extraescolar Matemáticas extraescolar

Habla de TV con amigos Casi nunca Habla de TV con padres Algunas veces Horario de televisión Desayuno


Doraemon Ben 10 Pocoyó Sandra, detective de cuentos

MANUEL (9 años) Preguntas Respuestas TV en casa 3 TV en dormitorio Sí Tiempo de televisión Lectivos – no lectivos 2 h – 4 h

¿Quién selecciona lo que se ve? Manuel

¿Selecciona lo que ve? No ¿Con quién ve la TV? Familia

Otras actividades

Deporte Familia Amigos Cine

Habla de TV con amigos Algunas veces Habla de TV con padres Algunas veces Horario de televisión Mientras come y cena


Doraemon Ben 10 Chowder Sandra, detective de cuentos

17

COMPARACIÓNGRAFICADEDATOS Basándonos en nuestros cuestionarios hemos realizado los siguientes gráficos que o bien

explican un estudio propio (enmarcados en rojo), o un estudio apoyado en una investigación de

otros autores, cuyos resultados hemos transformado en gráficos que hemos incluído en este

apartado para su comparación con el nuestro. Los estudios utilizados son:

- Los hábitos y la dieta televisiva en distintas edades: implicaciones educativas.

- La audiencia infantil en la CAM.

- Violencia, televisión y cine.

¿Cuántos televisores tienes en casa?

0

1

2

3

4

5

6

7

NoTV 1TV 2TV 3TV 4TV 5TV 6TV

Númerodeniños

18

¿Tienes televisión en la habitación?

NiñosconTVensuhabitación

Sí

No

Tabla 1: Número de televisores en el hogar por edades.

Tabla 2: Número de televisores por edades.

19

¿Cuántotiempo dedicas a ver televisión?

0

1

2

3

4

5

6

70:00

0:30

1:00

1:30

2:00

2:30

3:00

3:30

4:00

4:30

5:00

5:30

6:00

6:30

7:00

7:30

8:00

8:30

9:00

9:30

10:00

LECTIVO

NOLECTIVO

Tabla 7: La televisión y los niños: Hábitos y comportamientos

20

¿Quién selecciona los programas de dibujos animados?

¿Seleccionasloquequieresverantesdeencenderlatelevisión?

¿Quiénseleccionaloscontenidos?

Yo

Hermanos/as

Madre

Padre

Abuela

¿Seleccionasloscontenidos?

SÍ

NO

21

¿Con quién ves la tele?

¿Conquiénveslatelevisión?

Yosólo

Hermanos/as

Madre

Padre

Abuela

Perro

Tabla 3: Selección previa de programas

22

¿Quéotrasactividadeshacesnormalmente?

Otrasactividades

Pasear

Cine

Deberes

Internet

Leer

Tocarmúsica

Escucharmúsica

Deportes

Amigos

Bailar

Familia

Tabla 4: Actividades alternativas a ver televisión

23

¿Conquefrecuenciahablasdetelevisióncontusamigos/as?

Amigos

Siempre

Muchasveces

Algunasveces

Casinunca

Nunca

Tabla 5: La televisión como tema de conversación entre amigos

24

¿Conquefrecuenciahablasdetelevisióncontuspadres?

Familia

Siempre

Muchasveces

Algunasveces

Casinunca

Nunca

Tabla 6: La televisión como tema de conversación con la familia

25

¿Cuándovesdibujosanimados?

NiñosquevenlaTV

0246810

NiñosquevenlaTV

26

¿Cuálessontuscuatroseriesfavoritas?

SeriesFavoritas LoshermanosKoalaInazumaElevenHoradeaventurasSandradetectivedecuentosTaraDunkanScan2GoDigimonSpidermanFanBoyyChumChumAngusyCherylLapanteraRosaBen10AmericanDadShinChanCaillouWinxClubChowderBobEsponjaMonsterHighBabyLooneyToonsDoraemonPocoyóGormitiPokémonCódigoLyokoLosSimpsonPhineasyFerb

Tabla 8: Dibujos animados más visionados por la población infantil

27

INFORMECOMPARATIVO Según nuestra investigación podemos afirmar que el número de televisores por hogar

aumenta en proporción con la edad. Además hemos descubierto que la mayoría tienen dos

televisores por casa. Por lo general, encontramos más niños/as que no tienen televisión en su

habitación, además este número va disminuyendo con la edad.

En los dos estudios observamos similitudes en cuanto al tiempo máximo visto en los días

lectivos. En nuestro estudio la cantidad de horas de televisión vista es inferior en los fines de

semana, con respecto al estudio comparado. Nos ha parecido importante conocer quién

selecciona los programas de televisión; hemos observado que son los niños quienes seleccionan

los contenidos televisivos. En ambos estudios apreciamos que la mayoría de los participantes

suelen seleccionar previamente los programas de televisión.

La mayoría de los niños encuestados ven la televisión con sus hermanos/as o solos.

Podemos destacar que la tercera opción más elegida es ver la televisión con la madre, el resto de

los encuestados ven la televisión con su padre, su abuela o con su perro.

Al tratarse de dos franjas de edad diferentes, observamos que las actividades más elegidas

por los más pequeños son totalmente diferentes a las de los mayores, ya que existen intereses

distintos. Podemos apreciar esta diferencia en el uso de Internet de ambos grupos, siendo el de

los pequeños casi nulo, y el de los mayores la segunda opción más elegida.

Apreciamos que la mayoría de los encuestados/as casi nunca habla con sus amigos de lo

visto en televisión. Sin embargo, en cuanto a la familia, ambos estudios difieren ya que en el

nuestro observamos que apenas hablan de ello, y en el estudio comparado es más habitual este

tema.

La mayoría de los niños ven más la televisión por la mañana y después de cenar. En

nuestro estudio podemos destacar Los Simpson, Phineas y Ferb y Bob Esponja, mientras que en

el otro estudio (1993), Los Power Rangers, Timón y Pumba y Ace Ventura.

28

CONCLUSIÓN

Nos ha sorprendido comprobar como el uso de la televisión en los niños ha aumentado

con el paso de los años. Hemos observado un incremento en la cantidad de horas que los niños

pasan viendo la tele, así como que son ellos los que eligen lo que quieren ver y no son sus padres

quienes eligen lo que deben o no ver. En general, creemos que los padres deberían supervisar

más los contenidos de televisión que ven sus hijos, y participar más en esta actividad con ellos.

Otro punto importante a valorar es con quién ven los niños la tele, y como hemos podido

observar la mayoría la ven solos o con sus hermanos, y esto nos hace darnos cuenta de cómo en

la sociedad que vivimos, damos más importancia a la vida profesional que a la familiar.

Opinamos que el incremento de las horas de televisión no es un hecho positivo, ya que las

actividades que deben realizar los niños tienen que ser más variadas, y activas, y no sólo sentarse

frente al televisor.

BIBLIOGRAFÍA

• Concepción Medrano Samaniego, Santiago Palacios Navarro (2008). Los hábitos y la

dieta televisiva en distintas edades: implicaciones educativas. Pixel- Bit: Revista de medios y

educación, Nº. 31, Págs. 59-70

http://www.sav.us.es/pixelbit/pixelbit/articulos/n31/n31art/art315.htm

• Núñez Ladevéze, L.; Gómez Amigo, S.; Vázquez Barrio, T. (2007). La audiencia infantil

en la CAM. Ámbitos. Nº 16 - Año 2007 (pp. 257-281)

http://grupo.us.es/grehcco/ambitos_16/14nunez.pdf

• Sanmartín, Jose (2005). Violencia, televisión y cine. Editorial Ariel.

• Del Río Pereda, Pablo. Álvarez Rodríguez, Amelia (2004). Pigmalión. Informe sobre el

impacto de la televisión en la infancia. Fundación Infancia y Aprendizaje.

trabajo de investigación tic

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