trabajo académico · trabajo académico ... estudio. propósito es obtener referentes de los...
TRANSCRIPT
Universidad Nacional Autónoma de México
Escuela Nacional de Trabajo Social
Trabajo Académico
• Claustros Académicos e Interclaustros (mayo, junio y julio 2015)
• Reunión Académica foránea (Taxco, Gro. Octubre 2015)
• Reuniones de Interclaustro (diciembre 2015, enero 2016)
• Seminario–taller: Metodología para la revisión y actualización de programas de estudio: “Elementos clave”
• Jornadas Académicas de la Práctica escolar (mayo 2016)
Jornadas Académicas de la Práctica Escolar
• Se realizaron 3 días de trabajo con alumnos de 4°, 6° y 8° semestre, con el objetivo de analizar el plan de estudio en relación a la practica escolar.
• Los profesores de la Práctica Escolar (comunitaria , regional y especialización), trabajaron sobre la representación social de la Practica y el Plan de Estudio.
Propósito es obtener referentes de los actores del
currículum para la modificación.
Alumnado de la Práctica Escolar
Relación de la teoría con la práctica alumnos de 4° semestre
Se debe mantener:
9 menciones en torno a la relación de la teoría con la práctica.
Debe cambiar o mejorar:
14 menciones en torno a la relación de la teoría con la práctica
Conservar la relación de práctica con la
teoría.
La vinculación que hay entre la práctica y la
teoría.
Reforzar la teoría de principio a fin.
Que se siga relacionando lo teórico con lo
práctico.
Que exista una construcción de
conocimientos a partir de las experiencias
pasadas
1 Antes y durante la práctica tener una materia donde se puedan conocer las instituciones y su estructura así como tener una guía legal para saber intervenir.
2 Creación de talleres sobre las técnicas e instrumentos, de manera que se desarrollen y utilicen de manera correcta.
3 Cursos propedéuticos para conocer especialidades del Trabajo Social.
4 Es necesario un curso introductorio de relaciones interpersonales para el grupo de práctica y para poder tener un acercamiento con la población.
5 Implementar un curso propedéutico de intervención profesional. 6 Inducción a la práctica 7 Inducción necesaria
8 La práctica se dé desde los primeros semestres, no hasta cuarto semestre para que tengamos mayor experiencia en este ámbito.
9 Que exista una materia que oriente sobre los distintos campos laborales de Trabajo Social. 10 Que existan talleres optativos introductorios para la práctica desde el primer semestre.
11 Taller de inducción a la práctica y terapia psicológica, reorganizar las asignaturas relacionadas con la práctica que fortalezcan con la intervención.
12 Talleres previos a las prácticas. 13 Que nos enseñaran a hacer instrumentos. 14 Incluir los conocimientos de manejo de grupos antes de trabajar con la población 15 Incluir más metodologías, conocer instrumentos y técnicas antes de trabajar con la población. 16 Potencializar las habilidades que el perfil del trabajador social debe tener.
17 Que exista una materia específica que explique cómo generar participación y proporcione las herramientas.
18 Talleres para mejorar técnicas de exposición.
Menciones sobre talleres introductorios alumnos de 4° semestre
Asignaturas y contenidos más mencionados por alumnos de 4° semestre
Teoría de Trabajo Social …
Teoría de Grupos y Trabajo …
Investigación Social
Estadística
Programación Social
Necesidades y Problemas …
Teorías en General
Organización y Promoción …
Política Social
Planeación y Desarrollo …
Trabajo Social en la …
Teoría Social II
Teoría Social III
0 10 20 30 40 50
Asignaturas con más menciones
Regional : Introducción a la Práctica Escolar
• Que exista el proceso de inducción al trabajo social.
• Materias introductorias.
• Prácticas de observación en los primeros semestres.
• Aprender a delimitar la intervención de Trabajo Social.
• Fortalecimiento en el diseño y ejecución de instrumentos.
• Habilidades de interacción con la comunidad y con los compañeros del grupo.
• Acercamiento de la población, interacción con las personas, confrontación con la realidad problemáticas y necesidades REALES de la población.
• Desarrollas la habilidad habla- escucha, observación y atender problemas específicos. Acercamiento de persona/sujeto.
Regional: Reforzamiento Teoría-Práctica
• Las materias que vimos hasta el momento consideramos que están directa o indirectamente relacionadas con las Práctica Escolar. (4)
• Las Materias teóricas sirven para la investigación, el diagnostico de las practicas, brindan teorías y herramientas para la intervención (2).
• Teoría social (13): permite tener referentes teórico para explicar algún problema, demanda o necesidad.
• Las asignaturas teóricas deben de estar relacionadas con las líneas de intervención de la práctica y deben ver los contenidos con anticipación.
• Que las asignaturas estén orientadas al quehacer del trabajo social.
Especialización: Introducción a la Práctica
Las frases refieren la necesidad de la introducción especifica o general, dos hacen referencia a contenidos específicos.
• “Debe de haber una inducción previa que ofrezca a los estudiantes acercamiento con las prácticas, temáticas y habilidades necesarias.”
• “Incorporar en cada práctica mejoras en los procesos de inducción de cada modalidad.Se debería mantener el proceso de inducción para las tres prácticas, conocer un panorama del lugar o área y realizar funciones propias del T.S. de acuerdo al área en que estemos.”
• “Inducción técnica a la práctica.” (dicho 2 veces)
• “Talleres motivacionales, ejemplo hablar en público, elaborar instrumentos y manejo de técnicas.”
• “Materia Práctica de Socialización.”
• “Realizar un curso introductorio a las prácticas Regional y Comunitaria.”
• “Valorar la existencia de un temario de Introducción a las prácticas.”
• “Inducción teórica y práctica, como materia optativa.”
• “Las inducciones tienen que desarrollarse acorde a la situación de las prácticas.”
• “Curso de inducción a la práctica institucional.”
• “Dar acercamientos a cada práctica por parte de los profesores.”
Especialización: Reforzamiento teoría - práctica
• Reforzamiento de la teoría.
• Teorizar la realidad, mediante un análisis crítico
• En la práctica regional hay un mayor reforzamiento de materias teóricas y una aplicación de estas a la realidad.
• Mejoramiento en el análisis y problemáticas.
• Entender que una realidad determinada por el contexto es influida directa o indirectamente por su contexto.
• Conocer contextos reales para una futura inserción.
• Aterrizar teoría y práctica en quehacer cotidiano.
• Reforzar y generar conocimientos nuevos en el campo.
• Conocimientos teórico-prácticos, habilidades, herramientas y experiencia.
• Logramos conocimientos que no se adquirieron en las materias teóricas.
• Habilidades que nos permiten poner en práctica los conocimientos teóricos.
• Seguir eje temático para poder responder a ciertas situaciones.
• Fortalecer la parte metodológica y teórica.
Profesorado de la Práctica Escolar
Representaciones sociales
Práctica Comunitaria campo de las representaciones sociales
• Limitada relación teoría-práctica: referente teórico, epistemológico con su correspondencia paradigmática o metodológica.
• Se requiere comprender la práctica como eje articulador de los conocimientos teóricos y prácticos de la formación de los trabajadores sociales.
• Los problemas teórico metodológicos tienen que ver con la falta de homologación en cuanto a ciertos aprendizajes teóricos que es necesario reflexionar y tener acercamientos a través de un encuadre que implica 3 o 4 sesiones del semestre.
• Tiempos limitados para el desarrollo de la práctica.
• Hay un desfase entre la teoría y la práctica.
• Debilidades del alumnado en marco de metodologías de planeación estrategia de incidencia en políticas públicas, de evaluación de programas con una perspectiva integral y participativa.
• Se requiere de elementos teóricos que den fundamento a nuestra intervención
Práctica Regional campo de las representaciones sociales
• No existe una correspondencia entre lo teórico - metodológico para el desarrollo de la práctica.
• El encuadre de la práctica se prolonga para resolver las ausencias de conocimiento.
• No conocer las teorías para aplicarlas de acuerdo al problema seleccionado.
• Es fundamental el manejo teórico (metodológico) de las nuevas teorías y métodos.
• Desvinculación de la teoría con la práctica.
• Desde la perspectiva teórica metodológica creo que siguen existiendo debilidades en el abordaje de las teorías sociales, esto no ayuda a que se logre la confrontación de la realidad con la teoría.
• Los contenidos teóricos de las materias en ocasiones no están actualizados.
• Desconocimiento de la investigación cualitativa en los alumnos, no hay reflexión en cuanto a la teoría.
• Aterrizar las teorías sociales en la práctica fundamentar sus decisiones.
• Vincular materias teóricas con la práctica.
• Interrelacionar los tres niveles de la práctica.
• Hacer un curso propedéutico donde los alumnos sepan que es la práctica escolar, cuál es su importancia y el compromiso que tienen de cumplir tiempos y horarios.
Práctica Especialización campo de las representaciones sociales
Avances
Objetivo General
Formar profesionistas en Trabajo Social con visión social humanista, ética y de compromiso social con perspectiva multi e interdisciplinar, capaces de integrar y aplicar saberes y conocimientos teórico-metodológicos y prácticos para construir estrategias y acciones sociales con sujetos individuales y colectivos a fin de intervenir en los problemas y necesidades sociales de diversas realidades.
Consenso Reunión Interclaustro 15 de junio de 2015
Perfil de egreso
Consenso Reunión Interclaustro 17de junio de 2015
El egresado de la licenciatura será un profesional con saberes y conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos que desde una perspectiva social, ética, humanista, científica, multi e interdisciplinar, intervendrá en problemas y necesidades sociales con sujetos, individuales y colectivos en las áreas de Trabajo Social.
Para lo cual deberá contar con:
• Integra aspectos teóricos, históricos, contemporáneos y metodológicos tanto de las Ciencias sociales como del Trabajo Social. Tiene como objetivo que los alumnos integren distintos conocimientos y saberes disciplinarios en torno a cuestiones históricas, teóricas y metodológicas del Trabajo Social; identifiquen las principales problemáticas sociales, económicas y políticas en distintos niveles y ámbitos; adquieran los fundamentos teóricos y metodológicos de las Ciencias Sociales, así como referentes teóricos complementarios para el desarrollo de habilidades que los preparen para la intervención de la práctica escolar.
• Intencionalidad: Permitirá que los alumnos puedan establecer diferentes relaciones entre los conocimientos de las Ciencias Sociales y del Trabajo Social, a través del tratamiento de elementos teóricos, conceptuales y metodológicos
Formación Básica
Pensum Académico
Asignatura Cursos Teóricos
Seminarios Taller Créditos
21 12 5 4 146
Hora/semana Créditos Total
Teóricos Prácticos Teóricos Prácticos
Formación Básica
62 22 124 22 146
1 Historia del Trabajo Social
Problemas y Necesidades Sociales
en el Contexto Nacional e
Internacional
Teoría Social I
Epistemología de las ciencias sociales e introducción a la
investigación
Teoría Económica Análisis del Estado
Mexicano y Políticas Sociales
Aproximaciones al Campo Profesional y Escenarios Sociales
2 Metodologías de
Trabajo Social Comunitario
Trabajo Social en la problemática rural y
urbana Teoría Social II
Investigación Social Cuantitativa
Estadística Aplicada al Trabajo Social
Población y Estudios Territoriales
Diseño de Instrumentos y Técnicas para la Intervención en Trabajo Social
3 Metodologías de
Trabajo Social con Grupos
Derechos Humanos Teoría Social III Investigación Social
Cualitativa Salud Social
Cultura, Identidad y Vida Cotidiana
Estrategias de intervención en Trabajo
Social I (Aproximaciones
metodológicas de abordaje en la relación con sujetos
sociales)
4 Metodologías de
Trabajo Social con Casos
Fundamentos Jurídicos para la
Atención Social de la Familia y la persona
Estrategias de Comunicación para la Participación Social
Estrategias de intervención en Trabajo Social II
(Diagnóstico para la intervención social)
Prácticas de Intervención en Trabajo Social I
5 Psicología del
Desarrollo Humano y Social
Procuración y Administración de
Justicia Social
Planeación y Programación Social
Obligatoria de elección Intermedia
Prácticas de Intervención en Trabajo Social II
6 Movimientos y
Procesos Sociales
Educación Social Evaluación de
Programas y Proyectos Sociales
Obligatoria de elección Intermedia
Prácticas de Intervención en Trabajo Social III
7 Sociedad Civil, Organización y
Promoción Social
Análisis e Intervención Institucional
Debates Contemporáneos en
Trabajo Social
Obligatoria de elección Profundización
Prácticas de Especialización en
Trabajo Social I
8 Gestión Social y Políticas Públicas
Obligatoria de elección Profundización
Obligatoria de elección Profundización
Práctica de Especialización en
Trabajo Social II
9 Cambio y Bienestar Social
Obligatoria de elección Profundización
Obligatoria de elección Profundización
Práctica de Especialización en Trabajo Social III
8 6 8 8 8 6
8
5
8 6 5 8 5 8
6 8 8 8 6 8 5
8 5 6 15 5
6 8 5 8 15
16
15 5 6 5
5 5 6
16
16
6
5
5
6
6
6
6
6
Mapa Curricular Interclaustro Académico y Reunión Foránea Taxco Gro. 2015
Asignaturas aprobadas en el Interclaustro Mayo Junio 2015
Asignaturas revisadas en el Interclaustro foráneo Octubre 2015
Conocimientos • Epistemología de las Ciencias Sociales.
• Teoría Social.
• Teoría Económica.
• Enfoques y metodologías de intervención empleadas en el Trabajo Social a lo largo de su historia.
• Problemas y necesidades sociales del ámbito nacional e internacional.
• Políticas sociales (nacionales e internacionales).
• Derechos Humanos.
• Cuestiones de salud, de población, ambientales, culturales.
• Campo profesional del Trabajo Social.
Form
ació
n B
ásic
a 1 Historia del
Trabajo Social
Problemas y Necesidades Sociales
en el Contexto Nacional e
Internacional
Teoría Social I
Epistemología de las ciencias sociales e introducción a la
investigación
Teoría Económica Análisis del Estado
Mexicano y Políticas Sociales
Aproximaciones al Campo Profesional y Escenarios Sociales
2 Metodologías de
Trabajo Social Comunitario
Trabajo Social en la problemática rural y
urbana Teoría Social II
Investigación Social Cuantitativa
Estadística Aplicada al Trabajo Social
Población y Estudios Territoriales
Diseño de Instrumentos y Técnicas para la Intervención en Trabajo Social
3 Metodologías de
Trabajo Social con Grupos
Derechos Humanos Teoría Social III Investigación Social
Cualitativa Salud Social
Cultura, Identidad y Vida Cotidiana
Estrategias de intervención en Trabajo
Social I (Aproximaciones
metodológicas de abordaje en la relación con sujetos
sociales)
Habilidades
• Integrar elementos teóricos, metodológicos e históricos propios
del Trabajo Social.
• Analizar problemáticas sociales, económicas y políticas. A nivel
nacional e internacional, así como en los ámbitos rural y urbano.
• Valorar las estrategias de intervención del Estado.
• Diseño de instrumentos y dominio de técnicas previos a la
práctica escolar .
• Construir la relación con sujetos sociales, con los cuales se
interviene a futuro.
Form
ació
n B
ásic
a 1 Historia del
Trabajo Social
Problemas y Necesidades Sociales
en el Contexto Nacional e
Internacional
Teoría Social I
Epistemología de las ciencias sociales e introducción a la
investigación
Teoría Económica Análisis del Estado
Mexicano y Políticas Sociales
Aproximaciones al Campo Profesional y Escenarios Sociales
2 Metodologías de
Trabajo Social Comunitario
Trabajo Social en la problemática rural y
urbana Teoría Social II
Investigación Social Cuantitativa
Estadística Aplicada al Trabajo Social
Población y Estudios Territoriales
Diseño de Instrumentos y Técnicas para la Intervención en Trabajo Social
3 Metodologías de
Trabajo Social con Grupos
Derechos Humanos Teoría Social III Investigación Social
Cualitativa Salud Social
Cultura, Identidad y Vida Cotidiana
Estrategias de intervención en Trabajo
Social I (Aproximaciones
metodológicas de abordaje en la relación con sujetos
sociales)
Semestre /Asignatura Síntesis mesas Cambio / Decisión
Proceso histórico de Trabajo
Social/Historia de Trabajo Social Sin cuestionamientos Consensuada
Problemas y necesidades sociales
en el contexto nacional e
internacional
Recomendación Cuidar que los contenidos sean acordes a Trabajo Social
Teoría social I Sin cuestionamientos Consensuada
Epistemología de las ciencias
sociales Sin cuestionamientos Consensuada
Teoría económica Sin cuestionamientos Consensuada
Análisis del Estado mexicano y
políticas sociales Recomendación
Cambio de nomenclatura a Análisis del Estado mexicano y políticas
públicas. No procede la modificación porque el interés no es ofrecer
formación a los alumnos en el ciclo de las políticas públicas sino el
análisis del Estado mexicano a través de los regímenes de bienestar,
particularmente los del Estado benefactor y del neoliberal donde
acaecieron grandes cambios en las políticas sociales.
Aproximaciones al campo
profesional y escenarios sociales Recomendación
Aprobado con la argumentación de escenarios y aproximación al
campo profesional. Tiene una organización secuencial de menor
complejidad de 1° a 9° semestre perteneciendo a la misma área.
Se propone reconocer la riqueza del marco de saberes y cómo el
alumno / alumna tiene saberes previos que pueden
instrumentarse en un Taller como antecedente a las Prácticas
intermedias y de especialización.
Campo profesional Sujetos Campo formativo
Form
ació
n B
ásic
a
Semestre /Asignatura Síntesis mesas Cambio / Decisión Enfoques y metodologías de
Trabajo Social en la comunidad Recomendación atendida
Cambiar su ubicación al área Metodología y práctica de Trabajo
Social
Trabajo Social en la problemática
rural y urbana
Aprobada con la
Recomendación atendida
Cambio de nomenclatura a Trabajo Social en la problemática rural
y urbana
Teoría social II Recomendación atendida
Se recomienda incluir a autores modernos y articulación entre los
contenidos teóricos con la práctica de trabajo social . Agregar
Género como contenido
Investigación social cuantitativa Recomendación
Atendida Invertir el orden con Investigación social cualitativa.
Estadística aplicada al Trabajo
Social
Recomendaciones
Atendidas en la asignatura
de cultura
Se pasa a segundo
semestre
Mover al segundo semestre y en su lugar Cultura identidad y vida cotidiana. Se
sugiere incluir otro semestre de Estadística aplicada al Trabajo Social dada la
importancia de la materia en cuestiones profesionales. Se propone que la
Asignatura de Estadística sea antecedente de Población y estudios territoriales.
Población y estudios territoriales
APROBADA la
Recomendación sobre el
abordaje regional se
retomará en los contenidos.
Enfoques de estudios territoriales y población (contenido). Se propone integrar
como tema, en el contenido de la asignatura, la relación del Trabajo Social con
el medio ambiente, rescatando la relevancia del ser humano como ente vivo. Se
sugiere no quitarse el planteamiento teórico de lo regional. Se sugiere que la
materia lleve por nombre: POBLACIÓN Y ESTUDIOS REGIONALES en el que exista
el manejo de indicadores poblacionales, construcción de región e inclusión del
desarrollo económico. Sugerencia de la Comisión: no existen los estudios
regionales desde el ámbito de Trabajo Social. Lo regional es un recurso
metodológico para dividir el territorio. Existen regiones económicas,
geográficas, regiones-plan y todas las que señala Juan José Palacios. Pero no
existen las regiones sociales, tal vez las culturales.
Diseño de instrumentos y técnicas
para la intervención en Trabajo
Social
Recomendación Diario de campo, Entrevista, Observación, Crónica, Sentido y
manejo del taller pedagógico de la práctica escolar
Form
ació
n B
ásic
a
Semestre /Asignatura Síntesis mesas Cambio / Decisión Metodologías de Trabajo Social
con grupos.
Recomendación es atendida
Cambio de nombre
Teoría y metodología de Trabajo
Social con grupos..
Consensuada. Cambiar de área a Metodología y práctica de trabajo
social y de nomenclatura a Teoría de grupos y metodologías de
Trabajo Social
Descripción del área histórico social
Derechos humanos Aprobada
Se cambia al tercer semestre por
recomendación de los especialistas
en mesas.
Cambio de asignación a 4° semestre y en su lugar Procuración y Administración
de Justicia Social.
Teoría social III Sin cuestionamientos
Consensuada
Especificar los contenidos
Investigación cualitativa
Recomendación atendida
argumentada
Cambiar el orden con investigación social cuantitativa. Revisar los contenidos
relacionados con técnicas y procedimientos, también que tenga un énfasis
práctico la Investigación Cualitativa y Cuantitativa II
Se argumenta conservarla en el mismo lugar por la congruencia horizontal de las
asignaturas
Salud social Aprobada en tercer semestre
Se unifica las dos asignaturas salud
pública y salud mental, para priorizar
el abordaje integral y la comprensión
del sujeto desde la interdisciplina.
Se propone incorporar por Psicología del Desarrollo. Se sugiere que
el término para la asignatura sea Salud Pública por todo lo que
implica la temática y resaltar el vínculo de éste ámbito con trabajo
social y se le reubica en sexto semestre
Cultura, identidad y vida cotidiana
Recomendación
Moverla a tercer semestre para que tenga coherencia e incluir en su
lugar Estadística Aplicada al Trabajo Social
Aproximaciones metodológicas de
abordaje
en la relación con sujetos sociales
/ Estrategias de Intervención en
Trabajo Social I
Se acepta la recomendación de
cambio de nombre y del alcance
de contenidos.
Aprobada
Evitar la duplicación del contenido de esta asignatura con la de Enfoques de la
Comunidad y Metodología de Trabajo Social Comunitario. Propuesta nombre:
Aproximaciones metodológicas para el abordaje de la relación con Sujetos
Sociales. El planteamiento general de enseñanza sean metodologías y no sólo las
técnicas.
Form
ació
n B
ásic
a
1 Historia del Trabajo Social
Problemas y Necesidades Sociales
en el Contexto Nacional e
Internacional
Teoría Social I
Epistemología de las ciencias sociales e introducción a la
investigación
Teoría Económica Análisis del Estado
Mexicano y Políticas Sociales
Aproximaciones al Campo Profesional y Escenarios Sociales
2 Metodologías de
Trabajo Social Comunitario
Trabajo Social en la problemática rural y
urbana Teoría Social II
Investigación Social Cuantitativa
Estadística Aplicada al Trabajo Social
Población y Estudios Territoriales
Diseño de Instrumentos y Técnicas para la Intervención en Trabajo Social
3 Metodologías de
Trabajo Social con Grupos
Derechos Humanos Teoría Social III Investigación Social
Cualitativa Salud Social
Cultura, Identidad y Vida Cotidiana
Estrategias de intervención en Trabajo
Social I (Aproximaciones
metodológicas de abordaje en la relación con sujetos
sociales)
4 Metodologías de
Trabajo Social con Casos
Fundamentos Jurídicos para la
Atención Social de la Familia y la persona
Estrategias de Comunicación para la Participación Social
Estrategias de intervención en Trabajo Social II
(Diagnóstico para la intervención social)
Prácticas de Intervención en Trabajo Social I
5 Psicología del
Desarrollo Humano y Social
Procuración y Administración de
Justicia Social
Planeación y Programación Social
Obligatoria de elección Intermedia
Prácticas de Intervención en Trabajo Social II
6 Movimientos y
Procesos Sociales
Educación Social Evaluación de
Programas y Proyectos Sociales
Obligatoria de elección Intermedia
Prácticas de Intervención en Trabajo Social III
7 Sociedad Civil, Organización y
Promoción Social
Análisis e Intervención Institucional
Debates Contemporáneos en
Trabajo Social
Obligatoria de elección Profundización
Prácticas de Especialización en
Trabajo Social I
8 Gestión Social y Políticas Públicas
Obligatoria de elección Profundización
Obligatoria de elección Profundización
Práctica de Especialización en
Trabajo Social II
9 Cambio y Bienestar Social
Obligatoria de elección Profundización
Obligatoria de elección Profundización
Práctica de Especialización en Trabajo Social III
Form
ació
n B
ásic
a
Form
ació
n In
term
edia
Fo
rmac
ión
de
Pro
fun
diz
ació
n
Análisis Histórico de la realidad social Política social, problemas y necesidades
sociales Sujetos y procesos sociales
Teorías y metodologías para la intervención de Trabajo Social
Inglés obligatorio, no curricular
8 6 8 8 8 6
8
5
8 6 5 8 5 8
6 8 8 8 6 8 5
8 5 6 15 5
6 8 5 8 15
16
15 5 6 5
5 5 6
16
16
6
5
5
6
6
6
6
6
Modalidad didáctica Créditos Cantidad
Curso Teórico 8 15
Seminario 6 15
Taller 5 13
Práctica escolar: Práctica de intervención
15 3
Práctica escolar: Práctica de especialización
16 3
Comprende 49 asignaturas, con un valor curricular de 368 créditos; de los cuales 328 corresponden a asignaturas obligatorias y 40 a obligatorias de elección.
1 Historia del Trabajo Social
Problemas y Necesidades Sociales en el Contexto
Nacional e Internacional Teoría Social I
Epistemología de las Ciencias Sociales e introducción a la
investigación
Teoría Económica Análisis del Estado
Mexicano y Políticas Sociales
Aproximaciones al Campo Profesional y Escenarios Sociales
2 Metodología de Trabajo Social Comunitario
Trabajo Social en la problemática rural y
urbana Teoría Social II
Investigación Social Cuantitativa
Estadística Aplicada al Trabajo Social
Población y Estudios Territoriales
Diseño de Instrumentos y Técnicas para la Intervención en Trabajo Social
3 Metodologías de
Trabajo Social con grupos
Derechos Humanos Teoría Social III Investigación Social
Cualitativa Salud Social
Cultura, Identidad y Vida Cotidiana
Aproximaciones metodológicas de
Abordaje en la Relación con Sujetos
Sociales
Asignaturas aprobadas en el Interclaustro Mayo Junio 2015
Asignaturas revisadas en el Interclaustro foráneo Octubre 2015
Análisis Histórico de la realidad social Política social, problemas y necesidades
sociales Sujetos y procesos sociales
Teorías y metodologías para la intervención de Trabajo Social