trabajo 1
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA.
EVALUACIÓN EDUCATIVA
DOCENTE: M.SC PATRICIO TOBAR
ESTUDIANTE: DENISE HERNÁNDEZ
SEMESTRE: SEXTO
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS.
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA.
Evaluación
La evaluación se puede entender como el proceso que tiene por objeto determinar
en que medida se hayan logrado unos objetivos previamente determinados. Ello
supone realizar un juicio de valor sobre la información recogida, contrastando esta
información con los criterios- objetivos previamente establecidos en términos de
conductas- que el alumno debe exhibir para aprobar su adquisición. (Tyler, 1950).
"La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar, de manera
sistemática, en que medida se han logrado los objetivos propuestos con antelación.
Entendiendo a la educación como un proceso sistemático, destinado a lograr
cambios duraderos y positivos en la conducta de los sujetos, integrados a la misma,
en base a objetivos definidos en forma concreta, precisa, social e individualmente
aceptables." (P. D. Laforucade)
"Evaluación es el acto que consiste en emitir un juicio de valor, a partir de un
conjunto de informaciones sobre la evolución o los resultados de un alumno, con el
fin de tomar una decisión." (B. Macario )
"La evaluación es una operación sistemática, integrada en la actividad educativa con
el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo, mediante el conocimiento lo
más exacto posible del alumno en todos los aspectos de su personalidad, aportando
una información ajustada sobre el proceso mismo y sobre todos los factores
personales y ambientales que en ésta inciden. Señala en que medida el proceso
educativo logra sus objetivos fundamentales y confronta los fijados con los
realmente alcanzados."( A. Pila Teleña)
La evaluación es el medio menos indicado para mostrar el poder del profesor ante el
alumno y el medio menos apropiado para controlar las conductas de los alumnos.
Hacerlo es síntoma de debilidad y de cobardía, mostrándose fuerte con el débil,
además de que pervierte y distorsiona el significado de la evaluación. (Stenhouse,
1984)
Evaluación Educativa
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS.
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA.
Definición personal.
La evaluación es un proceso ordenado, sistemático y constante que tiene como objetivo dar
una valoración a aspectos en diferentes ámbitos; en este caso en el ámbito educativo sirve
para valorar el alcance o cumplimiento de los objetivos planteados referentes a la
enseñanza aprendizaje y éstos resultados son manifestados por estudiantes y docentes.
Evaluación Educativa
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Bibliografía.
Arredondo, S. (2002). Compromisos de la evaluación educativa. Madrid. Prentice
Hall.
Arias, B., Verdugo, V., Rubio, V. (1995) Evaluación de la actividad modelos local
de Valladolid. CIDE
Linkografía.
http://evaluacionelquinteto.blogspot.com/2012/06/autores-que-hablan-sobre-la-
evaluacion.html
Evaluación Educativa