PROGRAMA DE ESPECIALIDAD DE LENGUAJE Y COMUNICACIN PARA NB1 A NB3 CURSO 2: LENGUAJE Y COMUNICACIN NB3

Anlisis de Programa de Estudio de Lenguaje y Comunicacin NB3

MARIANNELLA BELTRN SANHUEZA CDULA DE IDENTIDAD N 10.089.874-8 VILLAGRN N 810 FONO (43)322744 LOS NGELES

1.- Mencione cmo se organiza y cules son las principales caractersticas del Programa de Lenguaje y Comunicacin de NB3. El programa de Lenguaje y Comunicacin de NB3 presenta Objetivos Fundamentales, Contenidos Mnimos Obligatorios que buscan un desarrollo progresivo de las competencias lingsticas de los alumnos y alumnas de este nivel. Adems presenta Objetivos Fundamentales Transversales cuya finalidad es fortalecer la formacin tica e intelectual de los alumnos y alumnas y lograr el desarrollo personal de cada uno de ellos. Los programas estn construidos sobre la base de contenidos programticos significativos que tienen una carga formativa muy importante, ya que en el proceso de adquisicin de los conocimientos y habilidades los estudiantes establecen jerarquas valricas, formulan juicios morales, asumen posturas ticas y desarrollan compromisos sociales. Los contenidos de este programa estn organizados por tipo de textos, siendo estos textos: argumentativos, narrativos literarios, informativos, poticos, normativos, dramticos y publicitarios. Para cada unos de los tipos de textos se proponen contenidos, aprendizajes esperados y orientaciones metodolgicas y didcticas que sin duda permiten una mejor planificacin de las unidades didcticas. Este programa busca desarrollar las habilidades de escuchar, hablar, leer y escribir mediante el uso de los distintos tipos de textos antes mencionados. A travs de sus diversas actividades el programa busca que los alumnos y alumnas desarrollen habilidades como organizar, expresarse con claridad, leer comprensivamente, disfrutar de la lectura, producir textos y reflexionar en el contenidos de stos, de tal manera que el programa alcance no slo el desarrollo de competencias en el uso del lenguaje, sino tambin la incorporacin y el logro de los Objetivos Fundamentales Transversales. Es importante destacar que este programa busca destacar: El dominio y desarrollo de las habilidades lingsticas se fundamentan en un progresivo conocimiento de las mismas (metacognicin) En la expresin oral y escrita se da gran importancia a la creatividad. La lectura y produccin de textos es una actividad permanente. El lenguaje y la comunicacin se estudian cuidadosamente en los medios de comunicacin oral, escrito y audiovisual. La lectura de textos literarios proporciona un conocimiento visual de gran cantidad de palabras lo que permite adquirir una buena ortografa.

2.- Seale y ejemplifique, a travs de textos, las funciones del lenguaje segn Roman Jackobson. a.- FUNCIN EXPRESIVA O EMOTIVA: Es aquella que relaciona al mensaje o enunciado con el emisor. Nos comunica sentimientos, emociones o estados de nimo. El lenguaje por lo tanto, tiene una carga emotiva ya que, no slo manifiesta algo, sino que su intencin va ms all. Puede pretender convencer, producir lstima, ternura, etc. Esta funcin se advierte con mucha claridad en: Cartas personales Condolencias Invitaciones Diarios ntimos Comentarios Crticas Poemas Pelculas Canciones.

FUNCIN EXPRESIVA POEMA.

FUNCIN EXPRESIVA CARTA PERSONAL (ESCRITA POR ALUMNA DE QUINTO AO EN EL 2002)

FUNCIN EXPRESIVA: INVITACIN

FUNCIN EXPRESIVA: CONDOLENCIAS

FUNCIN EXPRESIVA: CANCIONES

b.- FUNCIN APELATIVA O CONATIVA: Es aquella que est centrada en el receptor. Como su nombre lo indica, pretende apelar a l, ya sea para convencerlo, incitarlo o persuadirlo para que realice determinada accin. Tambin para que tome cierta decisin o acepte alguna opinin- esta funcin se encuentra predominantemente en: Textos Publicitarios Cartas comerciales que ofrecen o garantizan productos incitando a comprar. Crnicas policiales que pretenden ejemplificar o impresionar Textos argumentativos para convencer Solicitudes Algunos textos didcticos Relatos dramticos Sermones Discursos polticos Artculos o espacios de opinin en los M. C. M. Instrucciones.

FUNCIN APELATIVA: TEXTOS PUBLICITARIOS

FUNCIN APELATIVA: CARTAS COMERCIALES

FUNCIN APELATIVA: CRNICAS POLICIALES

FUNCIN APELATIVA: TEXTO ARGUMENTATIVO

FUNCIN APELATIVA: SOLICITUD

FUNCIN APELATIVA: TEXTOS INSTRUCTIVOS (RECETAS)

FUNCIN APELATIVA: RELATOS DRAMTICOS

c.- FUNCIN REPRESENTATIVA: Es aquella cuyo mensaje o enunciado est centrado en el contexto. A travs de ella se describen situaciones, se enuncian conocimientos ya sea por medio de enunciados afirmativos o negativos. Esta funcin est muy relacionada con la forma aseverativa o declarativa. Los principales textos en que se destaca la funcin referencial son. Textos informativos (noticias, crnicas, reportajes, etc.) Textos narrativos ( histricos, cientficos) Los recibos Contratos de arriendo Actas Currculum vitae Fichas bibliogrficas Oficios y circulares Letreros informativos Telegramas Boletos

FUNCIN REPRESENTATIVA: TEXTOS INFORMATIVOS

FUNCIN REPRESENTATIVA: TEXTO HISTRICO

FUNCIN REPRESENTATIVA: TEXTO CIENTFICO