the pradillo news 2011

The Pradillo NewsPERIÓDICO ESCOLAR. Nº 3. JUNIO DE 2011

Don Hilario, nuestro“profe bibliotecario”se nos jubila…Gracias por habernosinculcado el amor porlos libros y la lectura,como fuente deaprendizaje y placer.

Año internacional delos Bosques. Este curso nuestroPlan de Lectura ha gi-rado en torno a losbosques y a la biodi-versidad.

En nuestro teatro de Navidad: “Está en nues-

tras manos: Salvemos el Planeta”, vimos aJesús y a los niños recorrer diversos ecosiste-mas, tratando de salvar a los animales existentesen ellos.

El “Día de la Paz”, nuestro Colegio montó el,

ya tradicional “Mercadillo Solidario”. Fue todoun éxito. Gracias a todos los que colaboraron. Larecaudación ascendió a 1.109,76 euros. Dichodinero fue entregado a “Cáritas” de Miguelturra.Ellos harán llegar nuestra ayuda a quién más lonecesite.

Entrega a Cáritas de la Recaudación del Mercadillo Solidario

SUMARIO

El Año Internacional de losBosques y La Biodiversidad,ejes del Plan de Lectura.

Nuestro “Cole” sigue en Eu-ropa: Nuestra Jefa de Estudiosen Irlanda del Norte.

Todos los viernes: “ Fruta en el cole”.

Educación Vial con “Bob Es-ponja” y “Patricio”.

EDITORIAL SUMARIO:

¡El tiempo vuela! Y por fin, llegó el final de

curso y con él, una nueva edición de nuestro pe-riódico “The Pradillo News” que esperamos osencante.

Nos ha quedado muy bien, ya que todoshemos hecho un gran esfuerzo por elaborar unnúmero en el que haya un poco de todo y del quetodos disfrutemos.

Como en las anteriores ediciones, lo más im-portante son las aportaciones de todos los niñosdel Cole, las cuales tendréis ocasión de “ver” ensu interior.

Ha sido un curso repleto de actividades y ce-lebraciones (excursiones, teatros, festivales…)en el que nuestros alumnos han podido apren-der, al tiempo que disfrutaban y, nosotros comomaestros, estamos satisfechos de ver que hanaprovechado todas las oportunidades que tienena su alcance para aproximarse, cada vez más,a la cultura.

Mi experiencia en “El Pradillo” no la podría re-sumir con un solo adjetivo porque ha sido: diver-tida, ingeniosa, sorprendente, simpática,gratificante, enriquecedora, entrañable, cercana,dulce, interesante….

El fin de curso trae sonrisas y lágrimas. A losalumnos de 6º, a D. Hilario, a mis compañeros yen especial a los que como yo, decimos un“hasta luego” ó “hasta la vista” a nuestro querido“Pradillo”, deciros que espero que la amistad noquede dentro del colegio sino que continúe fuera.A mis alumnos de primero: “os llevaré siempreen mi corazón”.

A todos los demás, os deseo unas magníficasvacaciones de verano en las que todos reponga-mos fuerzas para continuar en Septiembre.

Thank you and Happy Holidays!!

Esther Mª Sobrino LópezCoordinadora del Periódico

“Si supiera que el mundose acaba mañana, yo, hoy

todavía, plantaría un árbol”

Martín Luther King

Pág.

Editorial y Sumario 2

Saludo 3

Vuelta al Cole 4

Septiembre: Plan de Lectura 4

Octubre: Talleres de E.I. 5Halloween

Noviembre: Astronomia y trabajos 16

Diciembre: Constitución, Navidad 19Tutoría de 2º E.P.

Enero: Día de la Paz, M. Solidario25

Tutoría de 6º curso

Febrero: Carnaval y Diplomas34

más lectores

Marzo: “El Pradillo” en Suecia, Teatros39

en Inglés, Fin Trimestre

Abril: R.S.U., C. de pintura;41

Día del Libro; Tutoría de 3º

Mayo: Excursión Madrid; tutoría de 4º,

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¡¡¡NO HAY DOS SIN TRES¡¡¡NO HAY DOS SIN TRES!!!

Un SALUDO para todos.

El tercer número de nuestro “The PradilloNews” ya está en nuestras manos.

Supone, como siempre, una tarea de re-copilación de las actividades extraescolares de-sarrolladas en nuestro centro a lo largo del curso;realizadas, también como siempre, con la cola-boración de TODOS y, aunque éstas son impor-tantes, no se nos puede olvidar el trabajo diariode profesores y alumnos en las aulas.

A través de él, se desarrolla el currículocomún; los objetivos propuestos a nivel acadé-mico y de educación en valores, con los que pre-tendemos que nuestras alumnos/as seanpersonas competentes en la sociedad del sigloXXI.

Recordaros también que este cursohemos seguido desarrollando los Programas yainiciados en el Centro:• Sección Europea (Todo el centro).• PROA ( alumnos de 5º y 6º)• Estimulación del Lenguaje oral y Emo-

cional en E. Infantil.• Escuela de padres (Todo el centro)• Plan de Lectura (Todo el centro)• Programas e-Twinning y Comenius

(Todo el centro)• Club de Lectura de padres “El Pradillo”

(20 padres)• Nuestro Huerto escolar y Compostador

(Todo el centro)

Además mencionar, como novedad, lostres talleres realizados en E. Infantil, todos losviernes con ayuda y colaboración de los padresde esos alumnos:

- Taller de cuentos.- Taller de reciclado- Taller de medio-ambiente

Otra novedad para todos los alumnos/asde E. Primaria, ha sido el consumo de frutafresca en el colegio. Este Programa co-finan-ciado por la Unión Europea, les ha permitido eltomar fruta fresca “in situ”, intentando inculcar-les esta buena costumbre en su dieta diaria.

También mencionar las reuniones Pri-maria/Secundaria (este curso, en nuestro cole-gio), en las que profesores de todos los centrosde E. Primaria de Miguelturra y Pozuelo deCva, junto con los profesores del IES han ana-lizado y consensuado los objetivos y conteni-dos de 6º de Primaria y 1º de la ESO, con el finde coordinar la transición entre las etapas deE. Primaria y la ESO.

Desde aquí también constatar la satis-facción de que el IES de Miguelturra se hayaconstituído en Sección Bilingüe, para que nues-tros alumnos, puedan seguir con el Programadel Bilingüismo.

GRACIAS a la colaboración deTODOS (padres, profesores, alumnos, AMPA,Ayuntamiento, Administración, etc.) sin cuyaayuda no hubiésemos podido llevar a cabotodas las actividades mencionadas.

Buen verano a todos…Nos vemos enSeptiembre….

SALUDOS

Pilar Mendoza Castellano Directora CEIP “El Pradillo”

AQUÍ ESTÁ EL TERCERO…

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EN SEPTIEMBRE, VOLVIMOS AL COLE…EN SEPTIEMBRE, VOLVIMOS AL COLE…

Ahora iniciamos un relato de algunas de las actividades que hemos realizado durante este

curso. Todas sería imposible…

Todos nos preguntábamos ¿de qué irá

el “Plan de Lectura” este año?

Enseguida, nuestros tutores y tutorasnos sacaron de dudas: este año era el añointernacional de los bosques: “Los bosquesy la biodiversidad” sería el eje, en torno alcual, girarían todas las actividades en nues-tra hora de lectura.

Las sesiones de motivación fueron muybonitas: - Infantil y 1er. Ciclo vieron la pelicula:”El lince perdido”- 2º Ciclo vieron un documental, en elcual una niña dialoga con los árboles de unbosque.- 3er Ciclo vio los documentales:”Elcambio climático” y “Los pingüinos”.

A MEDIADOS DE SEPTIEMBREA MEDIADOS DE SEPTIEMBRE...

Aunque parecía que el veranoiba a ser muy largo, la verdad esque se pasó volando…

Ya los primeros días de sep-tiembre nuestras madres iban pre-parando las mochilas, losmateriales escolares, los “babys”de los pequeños…. y el día 10,después de la Virgen de la Estrella,iniciamos de nuevo las clases.

Saludos en el patio, abrazos,contar lo del verano, a ver que “pro-fes” vienen nuevos, etc…

Las caritas de los de 3 años: unpoema, algunos asustados, otroscontentos, otros llorosos sin quererdejar a las “mamis” y a los “papis”…

Toque de sirena…, filas por cursos… y denuevo en las aulas…

Los mismos “profes”, otros nuevos, los hora-rios, lista de material, etc, y todo un curso por de-lante… CURSO 2010/2011

¡¡¡Ánimo compañeros!!! En realidad… ¡¡estamos genial en el cole!!

A partir de ahíí…, textos, cuadros sinópticos, subrayados, trabajos de investigación, murales,etc, etc…con este tema. ¡¡Cuánto hemos aprendido!!

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YA EN OCTUBREYA EN OCTUBRE...

Talleres de Educación Infantil

Ya sabéis que las “profes” de Educación In-fantil de nuestro cole son muy “creativas” y “di-vertidas”y, aprovechando que este curso,nuestro Plan de Lectura giraba en torno a losbosques y a la biodiversidad, los alumnos de E.Infantil han desarrollado dos proyectos:

A) El primero de ellos realizando actividadessobre el “Lince Ibérico” y, a través de ellas, hanintentado conocer cómo era este animal; la floray la fauna más cercana a nosotros; animales yplantas en peligro de extinción y qué podíanhacer ellos para ayudadarles…etc.

Este proyecto lo pensaban colgar en la pla-taforma e-Twinning y hacerlo en común con otrospaíses europeos, por eso también investigaronestos aspectos en algunos lugares de Europa…

B) Talleres Internivel: Los viernes, losniños de E.Infantil, sus maestras y los papás ylas mamás que han querido participar en la ex-periencia, han retomado una actividad que ya ha-bían desarrollado en cursos anteriores.

En ella, los niños se agrupaban en cuatro ta-lleres en los que, bajo la tutela de cada una delas maestras de Infantil y con la ayuda de los pa-dres, niños de los tres niveles han desarrolladodiferentes actividades relacionadas con la biodi-versidad y el medioambiente, con una metodolo-gía más lúdica y experimental.

Los talleres que se han llevado a cabo son:1.- Taller de cuentos.- Dña. Anselma, los papásy los niños han conocido a través de los cuentos,diferentes aspectos de la Naturaleza y las actitu-des positivas ante ella.2.- Taller de reciclaje.- Dña. Isabel, los papás ylos niños, que lo que a veces vemos en la ba-sura, nos sirve para: hacer un belén, obtener unnuevo papel, hacer cuadros, etc…3.- Taller de movimiento.- Con Dña. Sonia haninterpretado canciones que les hablaban de laNaturaleza y han descubierto que pueden jugarsin nada de material y divertirnos mucho.4.- Taller de experimentación.- Dña. Gabriela,los papás y los niños han descubierto experi-mentando en el huerto escolar cómo es la Natu-raleza, cuáles son sus elementos y cómocuidarlos para que todos puedan sentirse bien…

Alumnos/as en el Taller de Reciclaje.

Alumnos/as en el Taller de Movimiento.

Alumnos/as en el Taller de Experimentación.

Trabajos realizados en el Taller de Cuentos.

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Y el 28 de Octubre celebramos...

HALLOWEENEl curso pasado os hablamos de los orígenes de esta festividad. Este año os contamos curiosi-

dades sobre esta fiesta en todo el mundo. Deciros también que en España cada vez se celebramás, y la noche del 31 de Octubre no duerme casi nadie…

Dña. Mª del Pilar Imedio Baladrón

Maestra de Inglés

Lo que empezó, según las tradiciones, hace

más de 2500 años como un festival pagano encelebración del año nuevo –por parte de los pue-blos celtas– Halloween es hoy una celebraciónque se efectúa en lugares tan distantes y concostumbres tan diversas que resulta extraño. Secelebra en la noche del 31 de octubre, cuandoniños y niñas se disfrazan y piden dulces depuerta en puerta, tradición que también es cele-brada en la mayoría de los países occidentales.Todo esto abre una pregunta: ¿Cómo se celebraeste día en otros países del mundo? Porque notodos los que decidieron incluir esta fiesta en sustradiciones hacen exactamente lo mismo. Algu-nos hacen “trick or treat”, otros le han puesto unnombre distinto, otros se disfrazan solamente.

En Irlanda, donde tuvo su origen, se encien-den hogueras en las áreas rurales; los niños, dis-frazados, salen a pedir dulces, y se organizanjuegos como el snap’apple, en el que se ata unamanzana al marco de una puerta y los participan-tes tienen que intentar morderla mientras estácolgada. Los padres organizan la búsqueda deltesoro, en la que esconden un dulce o un pastelo un juego de cartas donde los menores se lle-van el premio que hay escondido debajo delnaipe. La bebida de esa noche es el Lamb’swoos, hecha de manzanas asadas con leche ocerveza.

En Escocia los niños compiten por dulces,cuyo concurso consiste en contar chistes, histo-rias o cantar. Aquí el nabo sustituye a la cala-baza. Una tradición para las mujeres es pelaruna manzana frente a un espejo iluminado porun candelabro, ya que la leyenda cuenta que sise pela la fruta y la cáscara queda en una solatira, el espejo mostrará la imagen de su futuro es-poso.

Mientras que en Inglaterra, en la noche detodas las almas, se mezclan dos fiestas: el festi-valSamhain y Pomona Day, de la diosa de los jar-dines y frutas. Los niños se disfrazan de unpersonaje tenebroso, y deben ganarse los dulcesen juegos.

En Canadá y EE.UU. se celebra de maneramuy similar, con la tradicional petición de dulces,de puerta en puerta, por parte de los niños y lasfiestas de disfraces (tradición que hemos here-dado los españoles con mucho entusiasmo, enlos últimos tiempos).Pero dejan atrás la tradiciónde disfrazarse de brujas, fantasmas y momia,porque actualmente los norteamericanos prefie-ren vestirse de personajes de película o perso-nalidades de la política.

¿CÓMO SE CELEBRA HALLOWEEN EN EL MUNDO?

OCTUBRE HalloweenOCTUBRE Halloween6

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OCTUBRE HalloweenOCTUBRE Halloween

En Austria, algunas personas dejan pan,agua y una lámpara encendida en una mesaantes de irse a dormir. En el pasado se creía queestos objetos daban la bienvenida al alma de losmuertos que regresaban a la tierra en esa noche.Y la costumbre en Bélgica es encender velas enmemoria de los parientes muertos, mientras quepara los suecos Halloween es conocida comoAlla Helgons Dag y se celebra del 31 de octubreal 6 de noviembre.

En China se realiza el festival de Ching Ming,que es el día de los muertos donde se visitan lastumbas de sus fallecidos. Se acostumbra colocarramitas de sauce en sus puertas para protegersede los malos espíritus y si no lo hacen, existe lacreencia de que en su próxima vida vendrán con-vertidos en perros amarillos.

En Hong Kong hacen una fiesta llamada “YueLan”, que quiere decir “Festival de los fantasmashambrientos”. Algunos queman fotos de frutas ydinero para que les llegue a los espíritus y sequeden, así, tranquilos.

En Japón celebran su particular fiesta de losmuertos, conocida como Obón, en la que ponenfarolillos en las puertas de las casas, para quelos difuntos no se pierdan.

Nosotros en el “cole” lo celebramos así:

- Decoramos el colegio.- El día 28, a las 12 salimos todos al patio

disfrazados para la ocasión: 139 disfraces dife-rentes

¡Qué pasada!

- Las “profes” (Dña Aurora, Dña. Pilar de 5º,Dña. Pilar de 6º, Noemí y Dña. Esther de 1º, fue-ron las demonias, perfectas para esta fiesta…

- Dña Pilar “la dire” iba de bruja….

Las profes vestidas de demonias Dña. Pilar vestida de bruja

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Estas fueron las actividades que realizamos:

THE MOST ORIGINAL:

THE MOST SCARY:

THE MOST BEAUTIFUL:

THE BEST MAKE UP:

Primero, todos desfilamos con nuestros estupendos disfraces...

Las “demonias” se pusieron de jurado y tuvieron que elegir los siguientes:

David Díaz Galiano2st Grade

Belén Madrid Pedrosa4rd Grade

Víctor Rubio Mora, José deHaro, Javier López, ÁngelGómez, Luis Miguel Merchán

6th Grade

Patricia Muñoz Robles6th Grade

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A continuación, hubo tres concursos divertidísimos:

Primer ciclo participó en “The Phantom Bo-wling”, donde los más pequeños ponían el má-ximo interés en derribar unos bolos “terroríficos”,que anteriormente, habían hecho en clase.

Segundo ciclo, corrió lo suyo en “The RelayRace” intentando llegar los primeros a la meta.

Los del tercer ciclo convirtieron a algunos compañeros en momias, enrollándolos con papel hi-giénico. El concurso se llamaba “Mummy Wraps”.

¡¡Qué risa!! Hacía mucho viento y costó muchísimo cubrirles totalmente con las “vendas blancas”

Cuando terminaron los concursos, TODOSnos moríamos por participar en “The hangingdonughts”. Nos teníamos que comer un doneteque colgaba de un hilo atado a una cuerda…

¡¡Qué ricos estaban...!!

Pero, había que comérselos

¡¡CON LAS MANOS A LA ESPALDA...!!!

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Así lo cuentan algunos compañeros…

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TAMBIEN A FINALES DE OCTUBRETAMBIEN A FINALES DE OCTUBRE...

¡¡¡A SEMBRAR EL HUERTO¡¡¡A SEMBRAR EL HUERTO...!!!

Antonio

Hortelano de nuestro Huerto Escolar

Y por supuesto no podíamos olvidarnos de

nuestro Huerto Escolar

Nuestro querido “hortelano” y abuelo Antonio,nos ayudó a sembar nuestro huerto. Sembra-mos: ajos, cebollas, acelgas, espinacas, habas,lechugas...

Este año, además, los de E. Infantil de 5 añoscon su tutora Dña. Gabriela, han sembradoTRIGO. Querían observar todo el proceso de laobtención de los "cereales", que tienen en unade sus Unidades de Trabajo. Aquí los vemos ob-sevando las espigas, que han crecido grandes yllenas de granos de trigo.

Imagen de nuestro Huerto

Alumnos/as obsevando las espigasAlumnos/as recolectando habas

Alumnos/as observando el trigo de nuestro huerto

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EN EL MES DE NOVIEMBRE…EN EL MES DE NOVIEMBRE…

¡¡Comenzamos a tomar fruta fresca en el cole!!

Todos los viernes, cuando bajábamos al re-

creo, Dña Aurora y Dña.Raquel, con sus corres-pondientes guantes, se situaban detrás de unasbandejas higiénicamente embaladas y repartíanuna fruta buenísima…

Siempre había dos ó tres frutas para elegir, ylas que se han repartido han sido, plátanos, man-darinas, manzanas, peras, kiwis…

Venían ya lavadas y preparadas en bolsas depapel; también nos daban servilletas y nos salí-amos al patio a

”Hincarles el diente…”

Nos preparaban dos contenedores: uno paralas bolsas de papel y las servilletas y otro paralas cáscaras de la fruta y los desperdicios que,después llevábamos a nuestro compostador; se-guimos, también este curso, con el proceso de laobtención abono a partir de la descomposi-ción de materia orgánica…

Esto de la fruta ha estado muy bien. Al prin-cipio a mí y a algunos más, no nos gustabamucho….pero el viernes no había otro “bocadi-llo” y ahora que nos hemos acostumbrado,toda la fruta nos sienta estupendamente yademás está buenísima…

Alumnas disfrutando de unos ricos Kiwis

Mostrador donde se colocan las diferentes frutas

Alumnos degustando estas riquísimas fresas

¡¡¡Madre mía, qué pinta tienen...!!!

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NOVIEMBRE...NOVIEMBRE... Fruta en el coleFruta en el cole

Así lo han “visto”algunos compañeros:

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EN EL MES DE NOVIEMBRE… Derechos de los NiñosEN EL MES DE NOVIEMBRE… Derechos de los Niños

1. Derecho a la igualdad sin distinción deraza, religión o nacionalidad.2. Derecho a una protección especial,para que puedan crecer física, mental ysocialmente sanos y libres.3. Derecho a tener un nombre y una na›cionalidad.4. Derecho a una alimentación, vivienday atención mØdica adecuadas.5. Derecho a educación y atenciones es›peciales a niæos física o mentalmente dis›minuidos.6. Derecho a comprensión y amor porparte de las familias y de la sociedad.7. Derecho a una educación gratuita. De›recho a jugar y divertirse.8. Derecho a atención y ayuda preferen›tes en caso de peligro.9. Derecho a ser protegido ante el aban›dono y la explotación en el trabajo.10. Derecho a recibir una educación quefomente la solidaridad, la amistad y la jus›ticia entre todo el mundo.

El día 20 de Noviembre es el día de...

LOS DERECHOS DE LOS NIÑOSNuestros compañeros de segundo curso

trabajaron mucho este tema en su clase, con sututora Dña. Mercedes. Fijaros el mural tan bo-nito que hicieron entre todos…

El día 20 de noviembre, tres de los niños de2º fueron al Ayuntamiento al acto que allí se or-ganizaba con motivo del Día Internacional delos derechos del Niño.

Para que todos se enteren de los derechosque tenemos, aquí los ponemos…

Alumnos/as en su visita al Ayuntamiento

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DICIEMBREDICIEMBRE

Trigésimo segundo aniversario de laConstitución Española de 1978

Os ponemos la redacción ilustrada de MiguelZeballos Molina y algunos de los dibujos quetambién realizaron:

Este año nuestra Carta Magna ha cumplido

32 años de existencia y todos consideramosque sirve para regular las otras leyes y favorecela convivencia entre todos.En todas las aulasnuestros profesores nos hablaron de ella, leímosalgunos artículos e hicimos dibujos y comicssobre ellos.

En la clase de D. Hilario, 4º E.P., participaronen el concurso convocado por la Diputación Pro-vincial. No hemos ganado, aunque todos hicierontrabajos preciosos.

Había una familia pobre que vivía en las cha-bolas de Madrid. El padre se llamaba Antonio, lamadre María y tenían una niña de 4 años que sellamaba Pilar. Su padre estaba enfermo, estuvoen tratamiento durante años, gracias a que el Es-tado Español protege la salud de todos los espa-ñoles, pero lo que él tenía, era una enfermedadmuy mala y murió.

La madre y Pilar quedaron solas, pero recibióayudas de viudedad, también alguna otra ayuda,porque la familia tiene derecho a ser protegidapor el Estado, especialmente los niños. Pero aúnasí llegaban justos a fin de mes y la niña ya teníaque ir al colegio, la madre estaba apenada por-que no podía mandar al colegio a su niña.

LA FAMILIAUn día hablando con su jefa, de la casa donde

se puso a trabajar de limpiadora, le contó su si-tuación; ella le comentó que los niños tienen de-recho a la educación, porque el Estado creacolegios públicos y planes de estudios, que ga-rantizan la calidad de la enseñanza, que seráobligatoria y gratuita en los niveles básicos, Lamadre se puso contenta porque su niña iba aaprender a leer y escribir.

Cuando María, llegó a casa, se lo contó aPilar, que también se puso muy contenta.Cuando llegó el primer día de colegio, Pilar fuerecogida por un autobús. En el colegio, le dieronvales para los libros, que le salían gratuitos y undinerito para los materiales.

Luego llamaron a su madre,para decirle que tenía un come-dor gratis. La niña estudiosa ycon las ayudas del Estado Es-pañol y unas cuantas horas quetrabajaba limpiando podía vivirdignamente. La madre encontrótrabajo, en una empresa donde le hicieron un contrato definitivo y pudo com-prarse un piso, de protección oficial, donde vivie-ron muchos años.

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DICIEMBRE Día de la ConstituciónDICIEMBRE Día de la Constitución

Aquí os mostramos algunos de los comics realizados por nuestros compañeros:

Comic realizado por:

Violeta Muñoz de laCruz

6º E.P.

Comic realizado por:

Ciro Fernández Zamora

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DICIEMBREDICIEMBRE Concurso de ChristmasConcurso de Christmas

El día 9, jueves, regresamos del “Puente de

la Constitución” y ya se respiraba en el colegiola preparación de la Navidad.

El lunes siguiente, los tutores/as nos dijeronque fuéramos pensando lo que íbamos a dibujar

en el Concurso de los Christmas de Navidad…

Educación Infantil:

Noelia Sánchez, E. Infantil 5 años

1er Ciclo:

Celia Gómez Roldán,2º de Primaria

Cuando volvimos, después del puente…A los pocos días ya habíamos pegado, por

cursos, y en todos los pasillos del colegio unmontón de postales preciosas. También en elpasillo de E. Infantil los dibujos eran fabulosos.

El jurado, compuesto por cuatro profesorasde los distintos ciclos, tuvo muy difícil elegir loscuatro christmas que sirvieron para felicitar lasNavidades a toda la Comunidad escolar…Aquíestán los cuatro seleccionados:

2º Ciclo:

Laura López de laFranca López, 4º de Primaria

3er Ciclo:

Violeta Muñoz de la Cruz,6º de Primaria

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En el Pasillo de E. Infantil, los niños hicieronun portal con materiales de desecho, en los ta-lleres de reciclado.

Les quedó chulísimo…

DICIEMBREDICIEMBRE Decoración navideñaDecoración navideña

Mientras tanto, las madres del AMPA monta-

ron el Belén de la entrada del Colegio y Dña.Pilar, ayudada por algunos niños y niñas tambiéncolocaron un Árbol de Navidad muy bonito y de-coraron el Hall del centro.

En el pasillo de la planta de arriba, los tutoresy tutoras de E. Primaria adornaron todo el pasilloy...

lo dejaron precioso…

NOS VISITARON NUESTROS QUERIDOS POLICÍAS….

El día 15 nos visitaron varios Policías Locales

que nos enseñaron muchas señales de tráfico ytambién como debíamos comportarnos cuandosomos peatones y futuros conductores…

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DICIEMBREDICIEMBRE

DESPUÉS NOS FUIMOS AL TEATRO

Cuando terminamos con “Bob Esponja” y con “Patricio” nos fuimos a la Casa de Cultura de

nuestra localidad a ver una obra de teatro llamada “La estrella bajo mi cama”

Nuestros compañeros de Educación Infantil yde 1er. y 2º ciclos, se lo pasaron genial, porque“Bob Esponja” y “Patricio” que también vi-nieron con los policías, les explicaron lo que de-bían hacer al cruzar la calle, cuando van en loscoches con sus padres, que significan algunasseñales, etc...

“Convertid un árbol en leñay podrá arder para

vosotros; pero ya no pro-ducirá flores ni frutos”

Tagore

“El modo de valorar elgrado de educación de unpueblo y de un hombre esla forma como tratan los

animales”

Berthold Averbach

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El día 17 visitamos algunos Belenes que elaboran algunosvecinos de nuestra localidad...

DICIEMBREDICIEMBRE Visita a BelenesVisita a Belenes

Casi todos los cursos visitamos el belén de

D. José, (el anterior director de nuestro cole).Tanto él como su mujer, Pilar, nos recibieron conmucho cariño y nos enseñaron un Belén pre-cioso. Ocupaba toda una habitación y tenía unmontón de figuras que representaban escenasde la vida cotidiana del pueblo donde nacióJesús.

No faltaban las lavanderas en el río, con suropa tendida al sol; los pastores; el labradorarando la tierra y hasta la celebración de un mer-cado con toda clase de animales y mercan-cías.

Nuestros profesores nos iban explicando lasdistintas escenas que les recordaban la “vida” deantes en los pueblos, y que nosotros, gracias aestas representaciones, podemos “ver” y cono-cer.

A mí me gustó mucho la noria. Daba vueltasy sus “cangilones” sacaban agua de verdad, yésta corría hacia un río que discurría por todo elbelén.

También pudimos observar “oficios” ya des-aparecidos…el alfarero, los herreros…Ver utensilios (aunque en miniatura), que ya noexisten como los candiles, las hoces de lasiega, las piedras de lavar, los barreños, loscántaros de barro, etc.

Después de visitar el belén anterior, nos fuimos a ver el de Antonio y Carmen que también nosimpresionó por lo grande y lo bonito que era...Aquí en vez de la noria y el río con agua de verdad,había fuentes y también muchas figuras muy bonitas y que nos llamaban la atención, como el pa-lacio del Rey Herodes con sus soldados y sus luces…

Desde aquí les damos las gracias a estoscuatro paisanos y amigos nuestros que nosrecibieron con alegría a pesar de la “invasión” desus casas y encima también nos obsequiaroncon galletas y chuches y, sobre todo les agrade-cemos y animamos a que mantengan esta en-trañable tradición que tanto nos hace disfrutary aprender a la vez.

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Y el día 22……..

¡¡NUESTRO TEATRO DE NAVIDAD…..!!

La obra se llamaba : “Ayudad a Jesús y a

los niños: El Planeta está en peligro” y comoya es tradicional, era una fusión entre nuestroPlan de Lectura y la búsqueda de inculcar valo-res de respeto y amor por la Naturaleza.

Una novedad este año, ha sido que el “peso”de toda la obra la ha llevado E. Infantil y quere-mos destacar que han hecho un trabajo genial…

Se sabían los papeles estupendamente…

Los cursos de E. Primaria tambiénrealizamos estupendas coreografías ybailes.

Destacar el maravilloso vestuario,obra de las madres, que captaron muybien el sentido de la obra.

Y también acompañó el es-cenario del nuevo Cine Paz,cuya pantalla nos permitióproyectar los documentales,vídeos y power-points prepa-rados para la ocasión y quenos sirvieron de magníficos de-corados…, aunque la sala re-sultó un poco pequeña para lospadres y familiares que acudie-ron a ver la obra.

DICIEMBRE...DICIEMBRE... Teatro de NavidadTeatro de Navidad

Alumnos/as de E.In-fantil durante la repre-

sentación

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Desde aquí damos las gracias a Faustino,que proyectó las imágenes, a Antonio y DonHiginio que estuvieron también en la cabina yrealizaron los montajes audiovisuales.

Como se puede imaginar, detrás de cada representación hay muchas personas implicadas en lamisma y sin cuya colaboración no se podría llevar a cabo. Por citar a alguien….

Dña. Isabel: escritora e idea original de la obra.Dña. Isabel, Dña. Gabriela y Dña. Anselma:adaptación y versión final de la misma.Equipo de E. Infantil: ensayos y enseñanza dela obra en E. Infantil.Dña. Isabel: Coreografías de 1º y 2º de E.Prima-ria.Dña. Mª Jesús: Coreografías de 3º y 4º de E.Pri-maria.Dña. Aurora: Coreografías de 5º y 6º de E.Pri-maria.Don Hilario, D.Higinio y Dña.Isabel: Voces enoff.Sergio Moreno: Músicas.

Y por supuesto todos los tutores detodos y cada uno de los cursos que colaboranen ensayos y en el estudio de los contenidos dela obra, dentro del Plan de Lectura.

Dña. Aurora fue la encargada de presentar la obra. Esto fue lo que dijo:

“Un año más, estamos ante larepresentación de nuestra PECU-LIAR obra de Navidad y, digo pe-culiar porque, como todos Vds.saben, en la misma, tratamos deaunar nuestro Plan de Lecturacon el acontecimiento navideñopropio de estas fechas.

El tema en torno al cual giranuestro Plan de Lectura es “LaBiodiversidad”; entiéndase comotal, el cuidado del planeta y la granresponsabilidad que TODOS ycada uno de nosotros tenemossobre el mismo.

Nuestra Historia arranca conuna demanda de ayuda de unosniños a Jesús, para alertarle sobrela autodestrucción de Nuestro Pla-neta, por parte de los adultos.

PARECE MENTIRA, que seanlos niños los que tengan que des-

pertar nuestras conciencias.En su recorrido por los distintos

ecosistemas, los animales que loshabitan, muestran la realidad de loque está sucediendo en cada uno deellos: Los bosques se incendian,los glaciares se derriten, losmares se ensucian y muchas es-pecies están en peligro de extin-ción, amenazando, incluso, lapropia existencia humana.

Ante tal situación los cuatro ele-mentos: tierra, aire, fuego y agua serebelan mostrándonos, a veces, lafuerza incontrolada de la Naturaleza. Pero ahí está el hombre, recono-ciendo sus errores y buscando solu-ciones. Y aquí, entra nuestra labor educativacomo padres y profesores, para for-mar a nuestros hijos y alumnos,

en la concienciación ybúsqueda de solucio-nes, para legar un Pla-neta limpio a lasgeneraciones futuras.

Esperamos que lesguste y disfruten con larepresentación. GRA-CIAS DE ANTEMANO,POR VUESTRA CO-LABORACIÓN Y ASIS-TENCIA.

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A continuación, los niños/as de tres años em-pezaron la representación vestidos de fiesta ycantando el villancico: “Animalitos a Belén”

Después los niños de cuatro y cinco años sehicieron cargo de los diálogos que nos iban in-troduciendo en la trama de la obra, cuyo princi-pal mensaje era que los animales del Planetaestaban en peligro por el mal uso que el hom-bre estaba haciendo de él.

A través de los ecosistemas de los bosques, los glaciares, la sabana africana, los fondos marinos,y el desierto y de todos los “animales” que viven en ellos, nos fuimos enterando de cómo vivían y loque reivindicaban para vivir mejor y conservar su medioambiente.

Alumnos/as de 1º E.P. represen-taron el ecosistema del Bosque:Pájaros, conejos, erizos… Noscontagiaron su alegría con el vi-llancico “Árboles de Navidad”

Alumnos/as de 2º E.P. repre-sentan el ecosistema del Gla-ciar: Pingüinos, renos, osospolares, focas,… nos dijeronque su hielo se estaba derri-

tiendo…

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Aquí los alumnos/as de 5º se en-cargaron de representar a las prin-cesas y los príncipes del Desierto,ecosistema lleno de magia y miste-rio.

6º de E.P. fueron los cuatro elemen-tos. Tierra, fuego, aire y agua, loscuatro elementos dispuestos a de-fender La Tierra…..

Alumnos/as de 4º E.P. eran elFondo Marino: Pulpos, tortugasmarinas, peces de colores… nosofrecieron un cuadro maravillosode color… y también una gran ba-llena se quejaba de la suciedad delos mares…

Alumnos/as de 3º E.P. represen-tando el ecosistema de la SábanaAfricana: Jirafas, elefantes, cocodri-los, leones, panteras nos dijeron queles dejásemos vivir en paz…

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Así explican algunos de nuestros alumnos cómo vivieron ellos el teatro que hemos realizado.

“El hombre no posee elpoder de crear vida. No

posee tampoco, por consi-guiente, el derecho a des-

truirla”

Gandhi

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Y las vacaciones se pasaron enseguida…

nuestras madres “un poco locas”: comidas, com-pras, regalos, turrones, etc…

Lo pasamos con la familia; el día 24 con unosabuelos y el 31 con los otros; además estabantodos: los tíos, los primos….¡ qué bien lo pasa-mos!!.

Y enseguida llegaron los Reyes Magos…

EN EL MES DE ENERO…EN EL MES DE ENERO…

También nos gustó mucho reencontrarnos con nuestros “profes”, pero….¿Dónde estaba Dña.Mª Jesús?....

El día 10 de Enero cuando volvimos al cole, todos les contamos a nuestros compañeros lo quehabíamos hecho en Navidad y qué regalos nos habían traído los Reyes.

A pesar de todo, no se han portado nada mal…

Se fue (a trabajar) el día 8 de enero (en su

tiempo de vacaciones, cosa que le agradece-mos,) y vino el día 13. Esos días estuvo reunidacon otros profesores de Irlanda, Polonia, Alema-nia,… para iniciar nuevos proyectos de tra-bajo con colegios de esos países.

Nos trajo un montón de fotos. Aquí la vemosen las sesiones de trabajo…

Ya el curso pasado participamos en las plata-formas educativas europeas de E-Twinning y nosescribimos cartas en inglés, con niños/as deotros países.

También mantuvimos correspondencia con losalumnos de Florence en Irlanda del Norte.

Este curso iniciamos el intercambio de pos-tales con alumnos de varios países de Europa.Nos alegrábamos mucho cuando las recibía-mos. Después de leerlas todos en clase, las pe-gábamos en un mapa grande de Europa (foto)y, también nosotros, les enviamos postales denuestro pueblo, provincia y de toda la región(foto escribiendo las postales de e-Twinning) .

Por supuesto…todo en inglés!

Nos hacía mucha ilusión saber que gente deotros lugares nos escribiera y que nuestraspostales y el nombre de nuestro colegio tam-bién llegaran a países lejanos….

DÑA. Mª JESÚS EN IRLANDA DEL NORTEDÑA. Mª JESÚS EN IRLANDA DEL NORTE......

TAMBIÉN NOS FUIMOS AL TEATROTAMBIÉN NOS FUIMOS AL TEATRO...

¡¡¡QUÉ BIEN LO PASAMOS...!!!¡¡¡QUÉ BIEN LO PASAMOS...!!!

El día 26 nos fuimos al Teatro Quijano de

Ciudad Real. Íbamos a ver una obra de teatro eninglés. Nos fuimos en 2 autocares desde lapuerta del colegio hasta Ciudad Real. ¡Lástimaque el viaje fuera tan corto!

Cuando llegamos al teatro, tuvimos que es-perar un ratito, aunque estábamos deseando queempezara la función.

De pronto salió “Cinderella” (Cenicienta) y em-pezó a hablar inglés, ¡y la entendíamos...! y tam-bién a las hermanastras, a la madrastra y alpríncipe, ¡qué bien, ya entendemos un montónde inglés!

Fuimos con Dña. Aurora, Noemí, Dña. Esther,Don Manuel y Don Hilario.

¡¡¡ LO PASAMOS GENIAL!!!

Alumnos/as en el Teatro Quijano

Actrices en la representación de la “Cinderella”

ENEROENERO

El día 28, Día de la Paz y la No Violencia, en el cole montamos entre todos, nuestro ya tradi-

cional

MERCADILLO SOLIDARIO

Como siempre, el día anterior, pusimos un montón de tenderetes y puestos. Los de los alumnos

eran los más vistosos. En las clases de plástica habíamos realizado unas bonitas manualidades para “venderlas” ese

día.

Educación Infantil de 3 años realizó unos es-

tupendos marcos con cartón reciclado. Dentropusieron sus fotos y, como es natural, las mamáslos compraron todos, a la vez que se les caía lababa con las fotos de sus niños…

Educación Infantil de 4 años nos presentó

unos “veloces” caballos hechos también con ma-teriales para reciclar.

EN EL MES DE ENERO…EN EL MES DE ENERO… Mercadillo SolidarioMercadillo Solidario

En E. Infantil de 5 años hicieron unos cara-

coles monísimos, que también se agotaron en-seguida.

Ya en Primaria los alumnos/as de 1º de E.P:quisieron endulzarnos el día con unas piruletashechas con chucherías…tuvieron que pintar lospalos que eran auténticas obras de arte.

En 2º de E.P. hicieron carteles y sobres en

inglés.¡ Fijaros que bonitos les quedaron!.

ENEROENERO Mercadillo SolidarioMercadillo Solidario

Los “joyeros” de 3º de E.P. eran una mara-

villa ¡Qué bien que los decoraron!

Los de 4º de E.P. nos sorprendieron con unos

imanes muy artísticos para pegar en los frigorífi-cos de nuestras casas, las notas de las cosasque no queremos que se nos olviden.

Los de 5º de E.P. si que se lo curraron. Pre-

sentaron unos broches preciosos de fieltro de co-lores y horquillas para el pelo.

Los de 6º de E.P. realizaron una exposición

“de “muebles chulísimos. ¿Sabéis con qué los hi-cieron? Con cajas de cerillas…


La verdad es que todos los cursos...

¡¡¡Se lo curraron un montón...!!!

A continuación de “nuestro puestos” estaba

uno grandísimo lleno de juguetes, peluches, li-bros, etc. que montamos con todo lo que habí-amos traído de casa.

Este año han venido dos chicas del Mc´Donalds y nos trajeron zumo de naranja, chanclas y

globos. Muchas gracias por venir y colaborar con nosotros.

A continuación estaban nuestras queridas madres detrás del puesto más “sabroso” del Merca-

dillo.

Había tartas, pasteles, trufas, zumos, bocadillos, leche, chocolate,… Todos compramos el “bo-cadillo del recreo”.

Y algún que otro pastel que nos endulzó el día, pues estaban riquísimos.

A continuación teníamos el puesto de Eroski

de Ciudad Real que, como en años anteriores,nos han traído montones de “cosas” que hacenlas delicias de nuestros papas/mamás y demásfamiliares, pues encuentran artículos muy “soco-rridos” entre lo que nos traen.

Aquí vemos a su jefe de seguridad (Anto-nio) el día que vino al cole…

También destacamos la colaboración de Eurocash Luis Piña S.A. que, como el año pasado,contamos con su aportación…

Gracias también a Distribuciones Sacra que nos donó todos los zumos, leche, chocolate, etc…

La Panadería Fegopan nos trajo también todos los chuscos para los bocadillos. Bien calentitosy crujientes que estaban….Muchas gracias.

El fiambre (mortadela, chopped, chorizo,…) nos lo dio “Charcutería Garcina” de Miguelturra.Gracias también a ellos.

Y por supuesto GRACIAS a todas las madres del AMPA que colaboran trayendo los dulces desus casas y organizando las “compras” y las “ventas” del Mercadillo.

Sin ellas no lo podríamos realizar.


Este año por primera vez también ha colabo-

rado el supermercado E.Leclerc de Ciudad Real,que ha aportado también, gran cantidad de artí-culos de promoción.

ENEROENERO Día de la PazDía de la Paz

Y por último, agradecer que tuviéramos

“compradores” de todo lo que ofertábamos.Gracias a todos los que se pasaron ese día porel colegio (sobre todo padres y madres) y nosayudaron a recaudar algo de dinero para los quetienen menos que nosotros.

Y recaudamos bastante….

Este año hemos recaudado 1.109,76 € que

Doña Pilar, Don Higinio y Doña Mª Jesús entrega-ron a José Luis Animo y María Gómez, presidentey tesorera, respectivamente , de Caritas de Mi-guelturra, para que palien en la medida que pue-dan, las situaciones de los más necesitados.

¡¡¡Gracias a todos...!!!

El día 31 de enero como había llovido el día 28, que es cuando estaba planeado, todos fuimos

a la Plaza de la Constitución para manifestarnos a favor de la Paz y la No Violencia.

Allí nos concentramos todos los colegios de Miguelturra y cada uno de ellos hizo una actividad(canción, manifiesto, frases célebres,etc…).


Nosotros recitamos cuatro poesías sobre la paz:

E. Infantil dijo esta:

SOLO TRES LETRAS

Sólo tres letras, tres letras nadaSólo tres letras, tres letras nadamás,más,

Sólo tres letras que para siempreSólo tres letras que para siempreaprenderás.aprenderás.

Sólo tres letras para escribirSólo tres letras para escribirPAZ.PAZ.

La P, la A, y la Z, sólo tres letras.La P, la A, y la Z, sólo tres letras.

Sólo tres letras, tres leSólo tres letras, tres le--tras nada más,tras nada más,

Para cantar PAZ, para hacer PAZ.Para cantar PAZ, para hacer PAZ.

La P de pueblo, la A de amarLa P de pueblo, la A de amarY la zeta de zafiro ó de zagalY la zeta de zafiro ó de zagal(De zafiro por un mundo azul,(De zafiro por un mundo azul,

De zagal por un niño como tú)De zagal por un niño como tú)

1º Ciclo de E.P. actuó conesta:

PALOMITA DE LA PAZ

Vuela cerca de nosotrosVuela cerca de nosotrosPalomita de la PazPalomita de la Paz

Vuela cerca de nosotrosVuela cerca de nosotrosy tráenos la libertad.y tráenos la libertad.

Vuela palomita lindaVuela palomita lindaEnséñanos a vivir en PazEnséñanos a vivir en Paz

Para que este mundoPara que este mundoEsté lleno de felicidad.Esté lleno de felicidad.

Vuela palomita lindaVuela palomita lindaNunca dejes de volar.Nunca dejes de volar.Para que este planetaPara que este planetaAprenda a respetar.Aprenda a respetar.

Vuela cerca de nosotrosVuela cerca de nosotrospalomita de la Paz.palomita de la Paz.

Vuela cerca de nosotros.Vuela cerca de nosotros.Y tráenos la libertad.Y tráenos la libertad.

2º Ciclo de E. P.:

NOS ABRIMOS DE PAZ EN PAZ

Nos abrimos de PAZ en PAZNos abrimos de PAZ en PAZ

Abrimos los ojos, para ver la PAZAbrimos los ojos, para ver la PAZAbrimos los oídos, para oír la PAZAbrimos los oídos, para oír la PAZAbrimos la boca, pidiendo la PAZAbrimos la boca, pidiendo la PAZAbrimos la nariz, oliendo la PAZAbrimos la nariz, oliendo la PAZ

Nos abrazamos para tocar la PANos abrazamos para tocar la PAZ

Abrimos los corazones,Abrimos los corazones,Abrimos las ventanas,Abrimos las ventanas,Abrimos las puertas,Abrimos las puertas,Abrimos los cajones,Abrimos los cajones,

Abrimos los librosAbrimos los libros

Nos abrimos de PAZ en PazNos abrimos de PAZ en PazPara que salgan los miedos.Para que salgan los miedos.

Para que nos entre la PAZPara que nos entre la PAZ

Nos abrimos del todo;Nos abrimos del todo;Nos ponemos de pie,Nos ponemos de pie,

En pie de PAZEn pie de PAZ


3º Ciclo de E.P. dijo una poesíaque se escribió en el colegio.

ALCEMOS LAS MANOSALCEMOS LAS MANOS

Aquí estamos todosAquí estamos todosla PAZ celebrandola PAZ celebrando¡abajo las guerras!¡abajo las guerras!¡arriba las manos!.¡arriba las manos!.

Que pidan justiciaQue pidan justiciaque ofrezcan amorque ofrezcan amorque curen heridasque curen heridasque ofrezcan la flor.que ofrezcan la flor.

Que ofrezcan ternuraQue ofrezcan ternuramanos que acaricienmanos que acaricienque siempre tendidasque siempre tendidas

siempre PAZ nos brinden.siempre PAZ nos brinden.

Manos generosasManos generosasmanos que cooperenmanos que cooperen

manos delicadasmanos delicadasmanos que se esfuercen.manos que se esfuercen.

Que ofrezcan verdadQue ofrezcan verdadparticipaciónparticipación

constancia y disculpaconstancia y disculpamucha comprensión.mucha comprensión.

Manos que respetenManos que respetenque den ilusiónque den ilusión

que den que no quitenque den que no quitenfe y admiración.fe y admiración.

Manos positivasManos positivasque den esperanzaque den esperanza

manos que defiendanmanos que defiendanbondad y constancia.bondad y constancia.

Manos que DETENGANManos que DETENGANel odio, la envidiael odio, la envidiay la intoleranciay la intoleranciala rabia y la irala rabia y la ira

Manos que detestenManos que detestenel egocentrismoel egocentrismodinero y perezadinero y perezatodo fanatismo.todo fanatismo.

Y la intoleranciaY la intoleranciala marginaciónla marginaciónel negativismoel negativismola desilusión.la desilusión.

Manos que se alcenManos que se alcencontra la ignoranciacontra la ignoranciacontra la agresióncontra la agresiónla desesperanza.la desesperanza.

Siempre nuestras manosSiempre nuestras manosalerta estaránalerta estarány la violenciay la violencia

siempre pararán.siempre pararán.

Pararán la envidiaPararán la envidiay la hipocresíay la hipocresía

la agresión y el odiola agresión y el odiotambién la mentira.también la mentira.

¡VAMOS COMPAÑEROS!¡VAMOS COMPAÑEROS!¡las manos alcemos!¡las manos alcemos!

¡TODAS NUESTRAS MANOS!¡TODAS NUESTRAS MANOS!¡los cinco colegios!.¡los cinco colegios!.

¡Las MANOS DEL CLARA!¡Las MANOS DEL CLARA!¡y las DEL PRADILLO!¡y las DEL PRADILLO!

¡del CRISTO LAS MANOS!¡del CRISTO LAS MANOS!¡y las del BENITO!.¡y las del BENITO!.

¡La MERCED las manos!¡La MERCED las manos!¡TODOS hacia arriba! ¡TODOS hacia arriba!

vivamos la PAZvivamos la PAZnuestro día a día.nuestro día a día.

Y que en nuestro puebloY que en nuestro pueblolos cinco seamoslos cinco seamosejemplos de PAZejemplos de PAZ

¡¡ESTÁ EN NUESTRAS MANOS!!¡¡ESTÁ EN NUESTRAS MANOS!!

El día 4 los alumnos y alumnas de 5º de E.P. realizaron unTaller de Intercultaridad

Y LLEGÓ FEBRERO...Y LLEGÓ FEBRERO...

Vinieron tres monitores que les propusieron

actividades divertidísimas y les explicaron lo im-portante que es el diálogo, la tolerancia, lacomprensión para admitir a todas las perso-nas que nos pueden resultar desconocidas alprincipio.

También nos dijeron que teníamos que perderel miedo al diferente, pues si no nos relacioná-bamos con todos, sí que nos podemos perder elconocer personas maravillosas…

La conclusión fue que en una sociedad en la que conviven diversas culturas, los valores decooperación, igualdad, solidaridad y diálogo no sólo son deseables, sino que son necesariospara mejorar la vida de todos.

Y TERMINÓ EL REPARTO DE FRUTAY TERMINÓ EL REPARTO DE FRUTA...

¡¡¡QUÉ LÁSTIMA...!!!¡¡¡QUÉ LÁSTIMA...!!!

El día 25, fue el último viernes que nos repar-

tieron fruta en el recreo. Ese día nos dieron a ele-gir fresas, Kiwis ó plátanos.

Todo estaba delicioso y, como ya nos hemosacostumbrado a tomar fruta, los “profes” nos di-jeron que ya todos los viernes teníamos que traerfruta de casa para mantener esta costumbre tanbuena y necesaria para nuestra salud…

Además hemos dado un paso más. Nuestrosprofesores, viendo que, a veces, abusábamos detomar, en el recreo, mucha bollería industrial, lessugirieron a nuestra familia un “menú semanal”combinando productos lácteos, cereales, boca-dillos, sándwiches, zumos, frutos secos y fruta.

FEBRERO Evaluación de diagnósticoFEBRERO Evaluación de diagnóstico

Y LA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICOY LA EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO...

El día 28 de febrero, nuestros compañeros

de 4º curso empezaron a realizar unas pruebaspara ver como andaban en eso de “las compe-tencias básicas”.

Aquí los vemos en plena faena….

Las Unidades de Evaluación que realizaronfueron:- UdE nº 1: Escuchar en inglés - UdE nº 2: Leer en inglés - UdE nº 3: Creación artística - UdE nº 4: Proyectos de trabajo - UdE nº 5: Tratamiento informático - UdE nº 6: Actúo con autonomía y conozco

mis emociones - UdE nº 7: Resolución de problemas.mundo

social. - UdE nº 8: Resolución de problemas. Mundo

tecnológico - UdE nº 9: Hablar y conversar en lengua cas-

tellana.

¡Enhorabuena chicos!.. Parece quetodo ha salido muy bien…

MARZOMARZO

El día 1 y 2 de Marzo nos visitó ALBERTO,

monitor que ya conocemos de otros años y quevino a enseñarnos a reciclar los Residuos Sóli-dos Urbanos (RSU)

Con él, hicimos juegos para saber clasificarlos residuos para su posterior reciclaje. Aprendi-mos qué cosas teníamos que echar en los con-tenedores azul, verde y amarillo…

Algunos los realizamos en el patio.

Los cursos más pequeños presenciaron unassesiones de guiñol divertidísimas, donde unospersonajes “muy reciclados”, les contaron estu-pendas historias…

Gracias Alberto por venir otro año y enseñar-nos a reciclar lo que ya no necesitamos y man-tener limpios los bosques y la naturaleza…

TALLER DE RESIDUOS SÓLIDOS ÚRBANOSTALLER DE RESIDUOS SÓLIDOS ÚRBANOS...

Y POR FIN LLEGÓ.... Y POR FIN LLEGÓ....

¡¡¡EL CARNAVAL!!!¡¡¡EL CARNAVAL!!!

El día 11 de Marzo, con un poco de retraso

por las lluvias del día 4, hicimos nuestro desfilede carnaval.

Esa mañana de viernes, inundamos las ca-lles de Miguelturra de árboles, mariposas, floresy animalillos de todas clases, reivindicando lanecesidad de conservar un Planeta limpio, en elque todos podamos vivir y respirar tranquilos...

Nuestro lema y pancarta principal era:

"Por un planeta vivo, al Carnavalcon "El Pradillo".

Esta pancarta era seguida por los tres cursosde E. Infantil que formaban una maravillosa y co-lorista flora y fauna.

MARZOMARZO CarnavalCarnaval

A continuación la pancarta de 1º E.P. con ellema

"Animales danzando y bosquesanimando"

y todos los alumnos/as de 1º iban disfrazados deanimales propios de los bosques.

La pancarta de 2º E.P. decía.

"Entre cubitos andamos y poco apoco nos congelamos"

y todos los niños/as representaban al ecosistemade los glaciares.

Los alumnos/as de 3º representaban la sa-bana africana con su pancarta:

"Toda la sabana, bailando con muchas ganas"

todos vestidos de leones, tigres, jirafas, elefan-tes, cocodrilos, etc. y como todos los demás, mo-viéndose a rabiar con las músicas carnavalerasque nos acompañaban.

MARZOMARZO

Los de 4º representaban los fondos marinos,con la pancarta

"Animales bajo el mar, todos a bailar"

y los disfraces eran preciosos: tortugas marinas,peces de colores, pulpos, etc...

Los de 5º eran príncipes y princesas del de-sierto con animales típicos de este ecosistema"agarrados" a sus maravillosos trajes, con la pan-carta

"El desierto con su magia nos hace bailar con gracia".

Los de 6º representaban a los 4 elementos(tierra, aire, agua y fuego) con su lema carnava-lero de

"Somos los cuatro elementos y a todo le echamos cuento".

MARZOMARZO

Nos lo pasamos muy bien bailando por las ca-lles y, todos los que se paraban a vernos, disfru-taron mucho con nosotros.

Cuando regresamos al colegio, nos espera-ban unas exquisitas "frutas en sartén", ofrecidaspor el AMPA y, que nos supieron a gloria....

A continuación en nuestro Salón de Actos todos los cursos bailamos las coreografías que ha-bíamos preparado en clase de Música con Doña Mª Jesús, que nos quedaron estupendas.

MARZO Los más lectoresMARZO Los más lectores

Después nos dieron los diplomas a los más

lectores del 1er trimestre. Una novedad es que,este curso, nos los han dado escritos en inglés.Son preciosos….

Gonzalo y Juan Ramón de 2º E.P.

Juan José Rodrigo Muñoz de 3º E.P.Laura López de la Franca de 4º E.P.

Lorena Corral de 6º de E.P.

María Aragón de 6º E.P.

Violeta Muñoz de la Cruz de 6º E.P.

Otros de los ganadores fueron:

E. I. 3 años: Sofía CamachoE. I. 4 años: Raquel Cano y Andrea RojasE. I. 5 años: Pablo López y Alejandro Moyá1º. E.P: Celia y Rubén

¡¡¡Enhorabuena a todos losganadores...!!!

MARZOMARZO “El Pradillo” con Japón “El Pradillo” con Japón

Ese mismo día, (el 11 de Marzo) llegamos contentos y alegres a casa, pero en el telediario

de las tres oímos una noticia terrible:

“JAPÓN HABÍA SIDO CASI ARRASADO POR UN“JAPÓN HABÍA SIDO CASI ARRASADO POR UNFUERTE TERREMOTO…”FUERTE TERREMOTO…”

A todos nos sobrecogieron las imágenes que

salían por televisión: primero la angustia de lagente cuando les sorprendió el fuerte temblor detierra que alcanzó los 9 grados en las escala deRichter.

Después la devastación que supuso elenorme “ tsunami” desencadenado en el OcéanoPacífico, originando una gran ola que arrasó todolo que encontraba a su paso en 10 kms. tierra adentro. Miles de cadáveres quedaron bajo los es-combros….

Y después la terrible amenaza de sufrir la te-mida radiación nuclear, al haberse desencade-nado las fusiones de los núcleos de 4 reactoresnucleares de la central de …..Fukushima.

En clase hablamos de esta situación y algu-nos compañeros investigaron sobre este tema.

MARZOMARZO

Dña. Pilar, “la dire”, se convirtió en abuela

¡¡¡uy!!! Nos ha salido una rima…

Ese día le nació un nieto precioso. Todos nosalegramos mucho por ella. Aquí vemos como sele cae la baba…

¡¡¡Enhorabuena “abuelilla”!!!

Y EL DÍA 21 DE MARZO, LLEGÓ LA PRIMAVERA…Y EL DÍA 21 DE MARZO, LLEGÓ LA PRIMAVERA…

TAMBIÉN VISITAMOS EL IES “CAMPO DE CALATRAVA”TAMBIÉN VISITAMOS EL IES “CAMPO DE CALATRAVA”

El día 22 de Marzo, todos los

alumnos de 6º, acompañados pornuestra tutora, Dña Pilar y de nuestraOrientadora Dña. Sacri, visitamos lasinstalaciones de nuestro futuro Insti-tuto.

Nos recibió su Director, D. José,que muy amablemente nos explicótodo lo relativo a las asignaturas quevamos a estudiar allí, también nosmostró las aulas y demás dependen-cias y, sobre todo, nos tranquilizó y nosanimó a que iniciáramos esta nueva“etapa educativa” con ilusión, sin nin-gún temor, ya que si estudiábamos ytrabajábamos bien desde el principio,todo nos iría estupendamente.

A mí me llamó la atención lo grandeque es….Claro que tiene ¡¡casi 1000alumnos!!...Comparado con nuestrocole, en el que estamos todos como enfamilia….

Bueno, por un lado nos da muchapena dejar nuestro querido “Pradillo”,pero también estamos deseando ya“pasar al Insti”

EXCURSIÓN A CIUDAD REAL…EXCURSIÓN A CIUDAD REAL…

A continuación, nos fuimos hasta la Plaza dela Constitución, frente a la Diputación Provincial.

Allí nos esperaba una exposición interesantí-sima sobre los bosques.

Ya el título, nos daba idea de lo que podíamosobservar por dentro…

”LOS BOSQUES, MUCHO MÁS QUEMADERA”.

Nos explicaron muchísimas cosas del bosque:su flora, su fauna, edades de los árboles, etc. y,por supuesto, su importancia para conservar lavida en el Planeta.

Todos salimos convencidos de que tenemos quecuidar mucho la Naturaleza…

Los días 23 y 24, los cursos de 5º y 6º, nos

desplazamos a Ciudad Real para hacer una “pe-queña” excursión que resultó estupenda.

Aquí nos veis esperando el autobús de líneaen la puerta del cole.

Cuando llegamos a Ciudad-Real, en primerlugar visitamos la nueva Biblioteca Municipal,que es chulísima y muy grande. Allí, recorrimostodas sus dependencias, a las cuales nos acom-pañó una simpática guía y después realizamosunas actividades de adivinar y localizar títulos delibros siguiendo unas pistas; fue muy divertido…

MARZOMARZO

MARZOMARZO Teatro Quijano Teatro Quijano

EL DÍA 28... EL DÍA 28... 5º Y 6º E.P. NOS FUIMOS A CIUDAD REAL AL 5º Y 6º E.P. NOS FUIMOS A CIUDAD REAL AL

TEATRO “QUIJANO”TEATRO “QUIJANO”

Ahora nos tocaba a nosotros asistir a una

obra en Inglés. A las 10:45 salimos del colegio enun autocar sólo para nosotros…

Fuimos cantando todo el trayecto, aunque lle-gamos a la Plaza de San Francisco, en Ciudad-Real, casi sin darnos cuenta…

Cuando llegamos al teatro, había un montónde chicos y chicas que habían ido, como nos-otros a ver “Nobody is perfect”.

La obra fue chulísima,; los actores lo hicieronmuy bien y hablaban inglés estupendamente…

Entendimos la obra de principio a fin y nos lopasamos genial…

ABRILABRIL

Como todos los años, nuestros amigos del

colegio “Benito Pérez Galdós” nos invitaron atomar parte en el concurso de “Pintura al airelibre” que ellos organizan; así que nos pusimosmanos a la obra…

Los de 5º y 6º nos fuimos a San Isidro a pintarlos maravillosos paisajes naturales que desde allípodemos observar….

Todos los de E. Infantil y 1º ciclo salieron alParque “Rivas Moreno” y plasmaron en sus tra-bajos las frondosas plantas y flores de este bo-nito parque de Miguelturra. Aquí los vemos enplena faena…

Y...Y...LLEGÓ ABRIL...LLEGÓ ABRIL...

También aprovecharon la salida para estudiarla flora y la fauna que allí encontraron. Vieronlombrices de tierra, mariposas, caracoles… Aquípodemos ver uno de los ejemplares que encon-traron…

Los de 3º, también subieron a San Isidro consu tutor D. Manuel y pasaron una mañana estu-penda dibujando en plena naturaleza...

Los alumnos y alumnas de 4º de E.P. , se fue-ron más lejos todavía, y, aprovecharon el viaje aCabañeros y a la presa de la Torre Abrahampara traer en sus blocs de dibujo todas las vistasde aquellos parajes, que estaban super bonitosy frondosos al comienzo de esta nueva estación.

ABRILABRIL Excursión 4º E.P. Excursión 4º E.P.

VIAJE AL PARQUE NACIONAL DE “CABAÑEROS” VIAJE AL PARQUE NACIONAL DE “CABAÑEROS” YY

AL PANTANO DE LA “TORRE DE ABRAHAM”AL PANTANO DE LA “TORRE DE ABRAHAM”

El día 6 de Abril, los compañeros de 3º, 4º y

5º, fueron de excursión a “Cabañeros” y al Pan-tano de la Torre de Abraham”.

Salieron del cole con muchas ganas de vercosas nuevas y comprobar “in situ” lo que ante-riormente habían estudiado en clase en la “pre-paración” de la excursión: el itinerario, lospueblos por los que pasaban, desde cuándo“Cabañeros” es parque natural, por qué sellama “cabañeros”, etc...

Aquí los vemos en “Casa Palillos”, atentos ala explicación de una de las monitoras con lasque aprendieron infinidad de cosas…

A continuación se desplazaron hasta el “Pan-tano de la Torre de Abraham”. Aquí los vemos“reponiendo fuerzas” en el área de descanso yrecreo que hay junto a la presa….

A todos les llamó la atención lo grande queera…En ese momento estaba soltando agua,pues como les explicaron, la capacidad del pan-tano está al cien por cien y cada día tenían quevigilar su presión, y actuar según los valores, ce-rrando ó abriendo las compuertas….

Después tuvieron la suerte de subir a la partede arriba de la presa (acompañados, como esnatural por D. Manuel, Don Hilario y Dña Pilar,así como por los monitores de la ConfederaciónHidrográfica del Guadiana), cosa extraordinariaque les permitió contemplar el pantano en todasu grandeza…

- “¡¡parece un mar!!” “¡qué grande!!” , repetíantodos, “con la boca abierta” por la sorpresa y conun poco de miedo por la altura a la que se en-contraban…

ABRILABRIL Excursión 4º E.P. Excursión 4º E.P.

Menos mal que fueron prudentes y obedien-tes, ya que sólo podían caminar por la parte cen-tral de la presa para vitar situaciones de peligro…¡¡muy bien, chicos!!

A continuación siguieron caminando por lospaseos, preparados para ello, para ir observandola flora y la fauna del lugar, escuchar las explica-ciones de los monitores sobre todo lo que teníanque observar y aprender y resolver todas lasdudas que tuvieran sobre lo que iban diciendo…

¿Sabéis por qué se llama el “Pantano de latorre de Abraham?, Es una historia muy intere-sante… ¡¡¡Venga , a investigar, como lo hemoshecho nosotros!!!

A MEDIADOS DE ABRIL: A MEDIADOS DE ABRIL:

LAS NOTAS Y LAS TORRIJASLAS NOTAS Y LAS TORRIJAS

El día 13 de abril, nuestros tutores/as nos

dieron los boletines de notas con las calificacio-nes de este largo segundo trimestre de curso…Bueno, estaba claro…muy buenas para los quehabían trabajado…menos buenas para los quese “habían dormido en los laureles”….pero, loque hicimos todos ese día fue el firme propósitode que el tercer trimestre íbamos a venir con laspilas cargadas….además, ¡¡¡era tan corto!!!

El día 15, nos comunicaron que nuestra com-pañera de 4º curso, Alicia Muñoz León habíaganado uno de los premios otorgados por el co-legio “Benito Pérez Galdós” , en su concurso dePINTURA AL AIRE LIBRE SOBRE LA NATURA-LEZA.

¡¡Enhorabuena, compañera!!

ABRILABRIL Vacaciones Vacaciones

Como ya es tradicional, el último día del tri-mestre las madres del AMPA del colegio nos ob-sequiaron con las típicas torrijas de SemanaSanta. Fue un recreo de lo más dulce…

Desde nuestro periódico, muchas gracias portodo.

¡¡Cómo os vamos a echar de menoscuando no estemos con vosotros!!

EN EL RECREO... LAS TORRIJASEN EL RECREO... LAS TORRIJAS

Y POR FIN,Y POR FIN,

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