PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Consideraciones generales del texto argumentativo:

1.Definición del texto argumentativo.2.Características del texto argumentativo.3.Funciones del texto argumentativo.4.Aspectos gramaticales del texto argumentativo

Sub estructura básica del texto argumentativo1.Introducción2.Desarrollo o cuerpo3.conclusión

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS

1. Definición.

Es aquel texto cuya intención es persuadir, cambiar o, en ocasiones, reforzar la opinión del destinatario del texto, mediante razones que sean fuertes y capaces de resistir las razones en contra (contraargumentos).

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS

PRODUCCIÓN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS

Se encuentran en todo tipo de textos: orales y escritos

1.Ensayos, artículos de opinión, editoriales, cartas al director...2.Políticos: mítines o debates parlamentarios.3.Judiciales: un abogado frente al juez.4.Anuncios publicitarios.5.Artículos de crítica cultural.6.Debates y tertulias en radio y televisión.7.Artículos científicos, etc.

Consideraciones generales del texto argumentativo:

2. Características del texto argumentativo:

Para ello se necesita considerar lo siguiente:El autor desarrolla un razonamiento para

demostrar la validez de una tesis.Emisor no selecciona el tipo de receptor

(adecuación).Aborda temas polémicos y dialógicosLa argumentación se utiliza en una amplia

variedad de textos

TEXTOS ARGUMENTATIVOS

3. Función:

Su objetivo es aportar razones o argumentos para defender o rebatir una idea o tesis con el fin de persuadir a un receptor.

TEXTOS ARGUMENTATIVOS

4. Aspectos gramaticales

Uso de autorreferencia (1ra persona)Uso de léxico abstracto (contenidos teóricos y científicos)Uso de verbos dicendi, verbos relativos a voluntad y pensamiento.Oraciones con tendencia explicativa y argumentativa

PRODUCCIÓN DE TEXTOS

Superestructura básica del texto argumentativo1.INTRODUCCIÓN•Presenta marco del tema•Tesis: posición frente al tema y calificar positiva o negativamente•Anticipa el desarrollo de argumentos2.DESARROLLOSe compone de una oración argumentativa y las razones que la sustentan (central y secundario).3.CONCLUSIÓNReitera tesis, síntesis de argumento central y reflexión (opcional)

Ejemplo: Tesis: comer frituras en exceso perjudica seriamente la salud. Argumentos: según estudios realizados por especialistas de todo el mundo, el exceso de colesterol negativo en la sangre provoca daños al sistema circulatorio, además fuerza que el páncreas produzca mucha glucosa, lo cual a la larga provoca diabetes.La obesidad ha proliferado actualmente por los malos hábitos alimenticios, sobre todo entre niños y jóvenes. Ello se debe a la ingesta excesiva de frituras, comida chatarra y la falta de ejercicio.Conclusión: atendiendo a los razonamientos expuestos, podemos reafirmarnos en la teoría de que comer frituras en exceso es dañino para la salud.

LOS ARGUMENTOS

Son afirmaciones probatorias de una tesis.Su propósito: sustentar, probar, demostrar o justificar la validez de la tesis.Responden a preguntas: ¿en qué se basa esta afirmación? O ¿qué hechos o pruebas le dan validez a la afirmación?

Tipos de argumentos

Competencia. ExperienciaEl autor se presenta a sí mismo o a otra persona o grupo, como competente o

experto para realizar actividades relacionadas con la tesis que se defiende.

Tipos de argumentos

Ejemplos. Hechos. AnalogíasSe incluyen ejemplos, hechos extraídos de la realidad que apoyan la tesis de algún modo.

Datos estadísticosDatos concretos y objetivos

Tipos de argumentos

De autoridad: citas de expertos que gozan de prestigio.

Leyes, reglas de carácter general: verdades comúnmente aceptadas, refranes, proverbios, sentencias, frases hechas...

Tipos de argumentos

De mejora: introduce una situación futura de mejora.

Afectivos-emotivos: emplea recursos de tipo emocional.

Contra-argumentos: se refuta a otro.

De causa y efecto: trata de explicar cómo la causa conduce al efecto.

Por definición: se usa una entre varias definiciones.

lógicos: se desprenden inductiva o deductivamente.

"ME MEREZCO EL PUESTO DE TRABAJO PORQUE TENGO LA PREPARACIÓN ADECUADA Y NADIE LLEVA EN LA EMPRESA TANTOS AÑOS COMO YO. ADEMÁS EL JEFE DE SECCIÓN CONSIDERA QUE DEBO YO SER EL ELEGIDO".

Ejemplo de texto argumentativo

TEXTO ARGUMENTATIVO

Proceso de selección de personal.

Me merezco el puesto de trabajo

11 Tengo la preparación adecuada.

22 Llevo más años que nadie en la empresa.

33 El jefe de sección considera que yo debo ser elegido

TIPOS DE ARGUMENTOS

COMPETENCICOMPETENCIAA

El primer argumento en el que dice: "Tengo la preparación adecuada" es un caso claro de argumento de competencia ya que el autor se presenta como capaz de realizar el trabajo.

EJEMPLO EJEMPLO (Analogía)(Analogía)

Podía haber añadido como argumento la historia de otra empresa en la que eligieron a un empleado con características parecidas a las suyas y todo funcionó magníficamente.

DATOSDATOS El argumento del ejemplo: "Llevo más años que nadie en la empresa" es un dato estadístico que se ha usado para apoyar su selección.

LEYES O LEYES O REGLAS REGLAS GENERALESGENERALES

Si el autor, que ya está trabajando hubiera dicho: "Más vale malo conocido que bueno por conocer" hubiera sido un ejemplo de la utilización de un refrán en la argumentación.

AUTORIDADAUTORIDAD Cuando cita al jefe de sección diciendo que es la persona adecuada para el puesto está utilizando la argumentación de la autoridad.

MEJORAMEJORA

Si el autor hubiera dicho que tiene un proyecto comprobado que hará que la empresa mejore en su funcionamiento y que todos van a ganar más dinero con una reducción de jornada, estaría utilizando este tipo de argumentación.

CONTRA-CONTRA-ARGUMENTOSARGUMENTOS

El autor del texto podía haber dicho que uno de sus oponentes no tenía la formación adecuada o bien que le faltaba experiencia por no conocer el trabajo.

AFECTIVOSAFECTIVOS

El autor podía haber explicado que era padre de familia numerosa y que necesitaba el trabajo para poder dar estudios a sus hijos. Incluso podría decir que estaba enamorado de su compañera de despacho.

TIPOS DE ARGUMENTOS

Indique qué tipo argumento corresponde.

El uso prolongado de este medicamento puede provocar úlcera gástrica, por lo que evite tomarlo por períodos prolongados ………………………………………..………

El cerebro humano tiene la capacidad para anticipar el peligro. Científicos de la Universidad de Washington han comprobado que una capacidad para poder leer claves en el medio ambiente -las que para otros pueden ser imperceptibles-, sería la que permite que algunas personas intuyan lo que va a suceder …….…………………………………...

La mayoría de los parlamentarios no merece el sueldo que percibe porque dedican un tiempo insuficiente a sesionar en el Congreso para promulgar prontamente las leyes …………………………….

De todos los analgésicos que existen en el mercado el mejor es SINDOL, puesto que es el único que me ha permitido combatir esta dolencia …………………………….

Tal como lo plantea el prestigioso abogado de la Universidad, Mauricio Valdivia, se debe disminuir la edad de discernimiento para establecer la responsabilidad penal de los jóvenes que delinquen de 18 a 16 años…………………………………………….

Un amigo drogadicto es una pésima influencia para nuestros hijos, porque “dime con quién andas y te diré quién eres”………………………………………

EJERCICIO

¿Qué tipo de argumentos vemos en este video?

Mafalda – «El televisor»

En: http://www.youtube.com/watch?v=QqrmAM2v4xQ

Un individuo sólo es libre si puede desarrollar sus propias potencialidades en el seno de la sociedad.

Ser libres no significa solamente no tener miedo, poder expresar la propia opinión sin temor a represalias; también significa conseguir que la propia opinión pese realmente en los asuntos de interés común y sea requerida por la sociedad como contribución necesaria.

Libertad es plenitud de vida. No soy libre si, disponiendo de un cerebro que puede producir cien, se me deja vegetar en una ocupación donde rindo diez. En el mundo actual es más libre el profesional que trabaja de la mañana a la noche, dando todo de sí a sus enfermos, a sus discípulos, a sus clientes, que acuden a él confiando en su juicio y en su ciencia; es más libre el político, el sindicalista, el escritor que se enrola en una causa que trasciende su propia persona, que los millones de súbditos de la moderna sociedad industrial, con su "semana corta" y las escuálidas perspectivas de disipar su "tiempo libre".

El mayor riesgo que corre hoy la libertad es que la mayoría de los hombres son inducidos a identificarla con un estado de subordinación, de tranquila sujeción, de evasiones periódicas controladas y estandarizadas, al cual su vida parece reducirse inexorablemente.

Sólo dando significado a la vida de todos en una sociedad plural defenderemos de modo no ilusorio la libertad de cada uno.

Caso y trabajo grupal

Apoyándonos del análisis previo, formamos grupos para realizar el análisis respectivo de textos ubicados (recortes de periódico) en los cuales identificamos las características y su estructura respectiva.

Explica cada grupo y realizamos la corrección respectiva.