tesis pasos.pptx

7/25/2019 TESIS PASOS.pptx

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UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICIN

INDUCCINTALLER DE

TESIS


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OBJETIVOS

Identifcar el !r"at! !fcial #re$entaci%n del in!r"e fnal ! te$UPSJB &

Unifcaci%n de criteri!$ #ara la re#re$entaci%n ) deen$a de la te$i$ $e*!re$ +rad,and!$-a$. de la ePr!e$i!nal de Medicina H,"ana&


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1era Semana

4 al 9 de enero de 201

!"00#!"0$re%en&a'()n* E+,l('a'()n del -odelo deUn(.er%(dad $r(.ada San J/an Ba/&(%&aVan'o/.er* $lan&ear /n $rolema* De%arrTe)r('oT/&or Re%,on%ale!"0#3"0E+,o%('()n de Te%(% a%&a el Ca,5&/lo III" 6r

2da Semana

11 al 17 de enero de 201

!"00#!"0Err!re$ "0$ rec,ente$ en la Selecci%n de TDi$e*!( P!laci%n( M,e$tra( In$tr,"ent! de dat!$( Pre$entaci%n de re$,ltad!$( An0li$i$( C!ncT/&or Re%,on%ale!"0#3"0Re'i$i%n de Te$i$3 Ca#4t,l! IV( V ) Ane5!$&

6rad/ando%

!ra Semana18 al 2! de enero de 201

!"00#3"0E5#!$ici%n ) deen$a de la Te$i$&6rad/ando%

4&a Semana

2 al !0 de enero de 201

!"00#3"0Pre#araci%n( e5#!$ici%n #ara la deen$a de la Te$6rad/ando%

NOTA"

#Cada rad/ando &endr: 1 m(n/&o% ,ara %/ e+,o%('()n

# m(n/&o% ,ara ,re/n&a% ; re%,/e%&a%# $romed(o de l:m(na% 1

TALLERREVISI6N 7 DEFENSA DE LA TESIS

Para !#tar el T4t,l! Pr!e$i!nal de M8dic! Cir,9an!


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CARACTERISTICA DE LA $ORTADA

N!"re de la In$tit,ci%n


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N!"re de la In$tit,ci%n


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1

B!rde ineri!r del ,lt#0rra! e$crit!&

B!rde ineri!r

1 c"&

/ c"&

: c"&

CARACTERISTICA DE LOS -AR6ENES ? $IE D$A6INA

; c"&

; c"&

: c"&

/&@ c"&


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DEDICATORIA ? A6RADECI-IENTO

La dedicat!ria dee e'idenciar3

A ,ien 'a diri+id! La "!ti'aci%n de la dedicaci%n El e"i$!r de la dedicat!ria

El a+radeci"ient! $e e"#lea #ara a+rade

la$ #er$!na$ c!la!rar!n en la in'e$ti+aci%n

UBICACI6N& el te5t! $e dee c!l!car ecentr! del c,adrante ineri!r derec

dee e$tar 9,$tifcad!&


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-ODELO DE INDICE

6ENERAL


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-ODELOS DE LISTA DETABLAS


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-ODELO DE LISTA DE I6URAS


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CARACTERISTICA DEL RESU-EN

Se #,ede e$criir en : #0rra!$ 3En el #ri"er! e5#licar la fnalidad del e$t,di!

En el $e+,nd! e5#licar el in$tr,"enrec!lecci%n de dat!$( el ta"a*! de la ",e$

t8cnica de #r!ce$a"ient! de dat!$&

En el tercer! e5#re$a la$ c!ncl,$i!ne$ in'e$ti+aci%n&


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CARACTERISTICA DE LA INTRODUCCIN

Tiene d!$ +rande$ $ecci!ne$3

En la #ri"era el in'e$ti+ad!r e5#re$a la "!ti'aci%n ,e l! lle'! ael #r!le"a de la in'e$ti+aci%nG e5#lica el #r!ce$! de la re'i$i%n de$de l!$ antecedente$ naci!nale$ e internaci!nale$ ) al+,na$ erele'ante$G


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-ODELO DE UNA -ATRI DECONCISTENCIA


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$LANTEA-IENTO DEL $ROBLE-A

Dee e5#re$ar #!r,e $, te"a de in'e$ti+acc!n$idere ,n #r!le"a ,e a"erite $er e$t,diad#lantea"ient! del #r!le"a de$crie a la 'ade#endiente $i ,era ,n e$t,di! ca,$a ) eect! ! dea la 'ariale de e$t,di! en in'e$ti+aci!ne$ de$cri#l,e+! e5#re$a c!"! $e !$er'a el #r!le"a

dierente$ realidade$ ! e$cenari!$&Se #,ede c!ntra$tar l! ideal c!n el #r!le"a act,al


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FORMULACIN DEL PROBLEMA:

Criterios para plantear adecuadamente el problema de investig

(Kerlinger 1975).

1.El problema debe epresar una relacin entre dos variables.

relacin buscar! encontrar una relacin de causalidad entre ellas

"inalidad de eplicar la investigacin.

Hern0nde R& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n& 1& P0+& 11Hern0nde R& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n& 1& P0+& 11

Armar rom,e'a


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/& El #r!le"a dee e$tar !r",lad! clara"a"i+edad c!"! #re+,nta& E9e"#l!$3 K,8 eect!( C#r!ailidad( C%"! $e relaci!na( etc&

:& El #lantea"ient! i"#lica la #!$iilidad de ,ne"#4rica& E$! ,iere decir ,e e$ nece$ari! ,e la$ 'ae$t,diar tienen ,e $er !$er'ale$ ) "edile$ en la rea

Hern0nde R& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n& 1& P0+& 11


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Ejemplo:

Cul es la Tasa de incidencia y Factores de

asociados a Enfermedad Pulmonar Obstructiva Crnic

Adultos Mayores entre los ! y "! a#os$ %ue acuden al &e

de 'eumolog(a del )os*ital 'acional +,uillermo Alm

-rigoyen./ 0ima 1 Per2/ 3454 6/

Como se mencion anteriormente# es importante $ue t%tulo se inclu&a el lugar & la "ec'a# as% como tamb

poblacin a estudiar. Eso tambin es importante plasmarlo

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA# como se describe eemplo anterior.

IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA:


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IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA:

En la actualidad no solo se investigan problemas# sino

oportunidades & necesidades.

*n problema se de"ine como una situacin con"lictiva en laposible identi"icar los elementos $ue la causan# cuando esto se

tienen elementos para un buen planteamiento. El planteamie

problema# las oportunidades & las necesidades es una etapa d

importancia# de no eistir no es posible reali+ar una inves

cient%"ica.

'ila H& Intr!d,cci%n de laIn'e$ti+aci%n&

/?& #0+& /:( /;


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DELIMITACIN DELPROBLEMA:

,elimitar el tema implica

especi"icar cuales son lo

par!metros precisos de

evaluacin e investigacin con

la "inalidad de disminuir lacompleidad del mismo.

'ila H& Intr!d,cci%n a la Met!d!l!+4a de la In'e$ti+a/?


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Si+nifca lle'ar el #r!le"a de ,na $it,aci%n ! dif",) +rande( de di4cil $it,aci%n( a ,na realidad c!ncrede "ane9ar& C!"#rende3

1=Del(m(&a'()n e%,a'(al" L,+ar d!nde $e #rde$arr!llar el #r!)ect!&

2=Del(m(&a'()n &em,oral" Per4!d! de tie"#! ne#ara el de$arr!ll! del #r!)ect!&

!=Del(m(&a'()n %o'(al" P!laci%n de e$t,di! in'e$ti+aci%n( $e+>n la$ ,nidade$ de an0li$i$ inte+ran&

4=Del(m(&a'()n Con'e,&/al3 C!n9,nt! de !#ini!ne$( ) c!nce#t!$ relaci!nad!$ entre $4( en !r"a $i$t$!re la deli"itaci%n del de$arr!ll! del #r!)ect!&


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JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA DLA INVESTIGACIN

,eben de se-alarse las ra+ones por las cualese reali+a la investigacin# & sus posible

aportes desde el punto de vista terico

pr!ctico.


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Si+nifca #lantear l!$ "!ti'!$ #9,$tifcar ,e el #r!)ect! d

eect,ar$e& C!"#rende3

A&J,$tifcaci%n Te%rica&B&J,$tifcaci%n Pr0cticaC&J,$tifcaci%n Met!d!l%+icaD&J,$tifcaci%n Ec!n%"ica S!cial


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Just!"#"$% te$&"#: o $ue se buscaes generar re"lein & debate acadmico

sobre el conocimiento eistente. /e

espera con esta un aporte de la

investigacin en el desarrollo de alg0n

aspecto de la ciencia.

Just!"#"$% p&'"t"#: El desarrollo deltrabao de investigacin a&uda a resolver

alg0n problema# o al menos propone

estrategias $ue de aplicarlas contribuir%a

a resolverlos.

Alert! Ra"4re !nale$& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n cient4fca&P!ntifcia ,ni'er$idad Ja'eriana& C!l!"ia&


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Just!"#"$% meto(ol$)"#: Cuandoel pro&ecto propone un nuevo mtodo

o una nueva estrategia para generar

conocimiento v!lido & con"iable de larealidad para la trans"ormacin de un

conunto de "enmenos.

Just!"#"$% e"o%$m"# so"#l:

Cuando el pro&ecto brinda unbene"icio econmico individual#

"amiliar & social.

Alert! Ra"4re !nale$& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n cientP!ntifcia ,ni'er$idad Ja'eriana& C!l!"ia&


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OBJETIVOS

etas $ue se tra+a el investigador en relacin con los asp

se desea indagar & conocer.

Estos epresan un resultado o producto de la labor investiga

Eemplos de 2betivos:

,eterminar las causas $ue originan la delincuencia uvenil.

3denti"icar los "actores $ue inciden en el rendimiento estudi

Establecer la relacin entre las variables nivel educativo e

Vald8$ C& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n ) "ane9! de In!r"aci%n&Fi$cal4a de la Naci%n& P0+& 1


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4o son 2betivos de 3nvestigacin:

plicar una encuesta a los estudiantes de la */6

,ise-ar un programa educativo. 8roponer estrategias de mercadeo.

Entrevistar a los miembros del personal docente d

*/6

otivar a un grupo de estudiantes.

Vald8$ C& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n ) "ane9! deIn!r"aci%n& Fi$cal4a de la Naci%n& P0+& 1

O*jet+o Ge%el


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j

,eterminar las caracter%sticas socioeconmicas de los estud

*/6

O*jet+os Espe",!"os:

Cuanti"icar el ingreso promedio del grupo "amiliar al $ue

estudiante.

Establecer el nivel educativo de los padres del estudiante.

3denti"icar el tipo de vivienda & la +ona en donde reside el estudia

Evidentemente# en el eemplo anterior# el cumplimiento de

espec%"icos conduce al logro del obetivo general.

Vald8$ C& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n ) "aFi$cal4a de la Naci%n& P0+&


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DESCRI$CIN DEL -ARTERICO

Se realia d,rante d!$ eta#a$3

-Re'i$i%n de antecedente$ ili!+r0fB>$,eda de antecedente$ reerid!$te"a ! te"a$ $i"ilare$&

- De$cri#ci%n del "arc! c!nce#tDefnici%n te%rica de l!$ #rinci#

c!nce t!$Hern0nde R& Met!d!l!+4a deP0+& //

VARIABLES E INDICADORES"


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VARIABLES E INDICADORES"

Una 'ariale e$ ,n dat! ,e $ir'e #ara #!der re#,n dat! indi'id,al( e$ decir( ,na cantidad n,"car0cter& P!r e9e"#l!3 el ,"ar( el eer( etc&

,n indicad!r e$ ,na "edida( de #reerencia e$reerente a ,na cantidad ! "a+nit,d de ,n c!n#ar0"etr!$ ! atri,t!$& S,r+en de la relaci%n entre d!$ 'ariale$& P!r e9e"#l!3 ta$a de incidenP!r e9e"#l!( el INDICE DE MASA CORPORAL -inrelaci!na d!$ 'ariale$ -#e$! ) talla.&

Ra"4re A& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n cient4fca& P!ntifcia

Uni'er$idad Ja'eriana& /:

Var(ale% Inde,end(en&e%


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Var(ale% Inde,end(en&e%

La 'ariale$ inde#endiente e$c!n$iderada c!"! $,#,e$ta ca,$a en,na relaci%n entre 'ariale$G e$ la

c!ndici%n antecedente& P!r e9e"#l!3 Elhbito de fumar como agente causal ofactor asociado al cncer de pulmn.

Var(ale% De,end(en&e%

La 'ariale de#endiente e$ lac!n$ec,encia de $,ce$!$( de lac!"inaci%n de eect!$ ca,$ad!$ #!r,na 'ariale inde#endiente& Acci%n =Reacci%n& P!r e9e"#l!3 El cncer de

pulmn ocasionado por el hbito de

Hern0nde R& Met!d!l!+4a de la I

P0+& ;


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Var(ale% C/al(&a&(.a% o 'a&e)r('a%Se referen directa"ente a ,na c,ali

$ea de ,n ele"ent! #al#ale( ! n'ariale$ c,alitati'a$ #,eden a+r,#a'ariale$ nominales u ordinales.

# Nom(nale%" L!$ dat!$ c,alitati

a+r,#an $in nin+,na 9erar,4a entre e9e"#l!3 dicotmicas: sexo, vivo o

policotmicas: nombres de personaestablecimientos, raza, grupos sang

estado civil etc

Hern0nde R& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n& 1& P0+&

//

Ord(nale%" La$ cate+!r4a$ #!$een ,na


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Ord(nale%" La$ cate+!r4a$ #!$een ,na$ec,encia ! #r!+re$i%n nat,ral e$#erale& P!e9e"#l!3 grado de desnutricin, respuesta d

un tratamiento, nivel socioeconmico,

intensidad de consumo de alcohol, das de lsemana, meses del ao, escalas de illip o

!pgar. ! pesar de este orden "err#uico no eposible obtener valoracin num$rica lgica

entre dos valores.


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Tpos (e -p$tess.

/p$tess (e %+est)#"$% 0/1: 8roposiciones ten

acerca de las posibles relaciones entre dos o m!s vari$ue cumplen con los cinco re$uisitos mencionados.

/p$tess %ul#s 0/o1: /on el reverso de las 'ipte

investigacin. ambin constitu&en proposiciones acercrelacin entre variables solamente $ue sirven para re

negar lo $ue a"irma la 'iptesis de investigacin.

Hern0nde R& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n& 1

DISE2O METODOLGICO.


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TIPO DE ESTUDIO:

a "orma m!s com0n de clasi"icar las investigaciones es

pretende ubicarse en el tiempo (seg0n dimensin cronolgica)

entre la investigacin de las cosas pasadas ('istrica)# de las

presente (descriptiva) & de lo $ue puede suceder (eperimental).

#3 I%+est)#"o%es E4pe&me%t#les

8or eemplo:

Efecto de la Fisiotera*ia Res*iratoria en *acientes con

7e*artamento de Cuidados del )os*ital 'acional +,uillermo

-rigoyen./ 0ima8 Per2/ 3454/

Vald8$ C& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n ) M;

* I%+est)#"o%es %o e4pe&me%t#les:


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*. I%+est)#"o%es %o e4pe&me%t#les:

8or eemplo:

Tasa de incidencia del Enfermedad Pulmonar Obstructiva

*acientes del 7e*artamento de Cuidados Cr(ticos del )os*i

+,uillermo Almenara -rigoyen./ 0ima 1 Per2/ 3454/

*.5. I%+est)#"$% t%se""o%#l o t%s+e&s#l:

Este tipo de investigacin no eperimental se caracteri+a po

in"ormacin mediante la observacin# entrevistas# encuestas o bases de datos re"erida a un solo momento# en un tiempo

propsito es describir variables & anali+ar su incidencia e interre

momento dado.

Vald8$ C& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n ) Mane9! de

6REA DE ESTUDIO:


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;ace mencin la ubicacin geogr!"ica de la poblacin o la mue

reali+a o se ve a"ecta la investigacin.

8or eemplo: 8ara el siguiente estudio:

C#l(#( (e #te%"$% pe&"*(# po& los p#"e%tes A(ultos M#os #sste%tes #l Se&+"o (e Re-#*lt#"$% Ge&'t&"# (el /os;Gulle&mo Alme%# I&)o7e%. ?959

El !rea ser%a:

&ervicio de Re9abilitacin ,eritrica del )os*ital 'acional +,uille

-rigoyen./

:na adulto mayor asistente al &ervicio de Re9abilitacin ,eritric

'acional +,uillermo Almenara -rigoyen./

POBLACIN DE ESTUDIO O UNIVERSO


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POBLACIN DE ESTUDIO O UNIVERSO:

En esta etapa de la investigacin# se de"ine $uines & $u caracter%sticas

tener los suetos obeto de estudio.

8or eemplo: 8ara el siguiente estudio:

C#l(#( (e #te%"$% pe&"*(# po& los p#"e%tes A(M#7o&es (e 89 #os #sste%tes #l Se&+"o (e Re-#*ltGe&'t&"# (el /ospt#l N#"o%#l ;Gulle&mo AlmeI&)o7e%. ?959

a poblacin de estudio ser%a:

Adultos mayores de 4 a#os asistentes al &ervici

Re9abilitacin ,eritrica del )os*ital 'acional +,uil

Almenara -rigoyen./


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MUESTRA DE ESTUDIO:

3mplica proceder a seleccionar a los participantes en la inv

8ara ello se pueden considerar varias opciones.

#. Muest&eo P&o*#*l,st"o:

8roceso en el $ue se conoce la probabilidad $ue tiene cada e

integrar la muestra. Ese a su ve+ se clasi"ica en:

Hern0nde R& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n& 1&


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#.51 Muest&eo #l A@#& Smple: procedimiento entodos los elementos tienen la misma probabilidad

seleccionados. ,ic'a probabilidad# conocida previam

distinta de cero & de uno.

Ejemplo:


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#.?1 Muest&eo #l A@#& Sstem't"o: se basseleccin de un elemento en "uncin de una co

K. ,e esta manera se escoge un elemento

veces.

Ejemplo:

/e coloca a los alumnos en una "ila# se en

a+ar un n0mero por el cual iniciar conteo &contando# por eemplo# de cinco en cinco.

Hern0nde R& Met!d!l!+4a de la In'e$ti+aci%n& 1&

Tamao de la m/e%&ra ,ara e%&(mar ,ar:me&r


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,ar&(r de /n r/,o"

$ara /na $ro,or'()na $ola'()n Inn(&a

Val!r de #ara la $e+,ridad ! ni'el de c!nfana& eneral"enNi'el de C!nfana& Val!re$ &

# Pr!#!rci%n -#re'alencia. de la 'ariale& De literat,ra( Pr,ea P"a5i"iar c!n # (@&

1 =

2

2 **

d

qpZn =


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$ola'()n n(&aEn la %r",la( N e$ el ta"a*! de la

#!laci%n&

qpZNd

qpZNn

**)1(*

***22

2

+

=

Val(da'()n del &amao de la m/e%&ra


53/61

Una ",e$tra #ara 'ariale$ c,antitati'a$ $e #,ede 'ac,erd! c!n el eect! ta"a*!&

El Eect! ta"a*! $e calc,la de ac,erd! c!n la $i+,iente

D!nde3Et Eect! ta"a*!d Val!r "4ni"! de la dierencia ,e $e de$ea detectarS De$'iaci%n e$t0ndar

s

dEt =

TFCNICAS E INSTRU-ENTOS


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RECOLECCIN DE DATOS"

La$ t8cnica$ de rec!lecci%n de dat!$ di$tinta$ !r"a$ ! "anera$ de !tin!r"aci%n& S!n e9e"#l!$ de t8cn!$er'aci%n directa( la enc,e$ta en

"!dalidade$ -entre'i$ta ! c,e$ti!nari!.( ed!c,"ental( an0li$i$ de c!ntenid!( etc&

En e$ta #arte $e indicar0n la$ t8cin$tr,"ent!$ ,e $er0n ,tiliad!$ ;ern!nde+ /ampieri. etodolog%a de la 3nvestigacin

El criteri! de 'alide del


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El criteri! de 'alide delin$tr,"ent! tiene ,e 'er

c!n la 'alide delc!ntenid! ) la 'alide dela c!n$tr,cci%n

OR-ULARIO AD @OC $ARA CONSOLIDAR DATOS

Sr J/e


56/61

Sr J/e1( Ud& C!n$idera ,e a#licand! el !r",lari! ad

O$er'aci!ne$ $, erencia$3

Re$,ltad!$ de la e'al,aci%n de e5#ert!$


57/61

T!da re$#,e$ta a'!rale $4 tiene ,n #,nt! ) de$a'!ra

tiene cer! #,nt!$&

-Ta -Ta Td.. 1 -/@-/@.. 1 1 Q

Ta N>"er! t!tal de ac,erd! de l!$ 9,ece$&Td N>"er! t!tal de de$ac,erd! de l!$ 9,ece$&

El re$,ltad! de la #r,ea n!$ ",e$tra ,na c!nc!rdancia dee$ decir(


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ANALISIS E INTERPRETACION DE LOS DATO

En este apartado se colocan los proced

concernientes al an!lisis de las muestras obtenidas# van a servir para poder 'acer un adecuado an

interpretacin de los datos estad%sticas.

El plan de interpretacin debe especi"icarse de una

lgica# secuencial & sistem!tica# debe ser precedidoproceso de an!lisis & seleccin de las variables $u

tratadas seg0n el problema u obetivos.


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RACIAS

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