tesis de programa de emprededores

7/26/2019 Tesis de Programa de Emprededores

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INSTITUTO POLITCNICO NACIONALESCUELA DE COMERCIO Y ADMINISTRACION

SECCIN DE POSGRADO E INVESTIGACIN

PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE DESARROLLO DE EMPRENDEDORESPARA LA UNIDAD ACADMICA DE CONTADURA Y ADMINISTRACIN DE LA

U.A.G. PARA FOMENTAR ENSUS ALUMNOS UNA ACTITUD EMPRENDEDORA.

TESIS

QUE PARA OBTENER EL GRADO DE

MAESTRO EN CIENCIAS EN ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS

PRESENTA:

YANIRA GALLARDO MORENO

DIRECTORA DE TESIS:

DRA. MARA ANTONIETA ANDRADE VALLEJO

MXICO D.F. AGOSTO 2009.


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Resumen

En esta investigacin, se plante como objetivo, disear un programa de desarrollo

de emprendedores. Se aborda el problema, a partir de la falta de un programa paradesarrollar una actitud emprendedora entre los alumnos de la Unidad Acadmica de

Contadura y Administracin de la Universidad Autnoma de Guerrero, situacin que

se considera, ha obstaculizado la posibilidad de que sus estudiantes y egresados

decidan emprender su propio negocio.

Se parti del mtodo formal hipottico-deductivo. Se aplic un cuestionario a los

estudiantes para conocer si han recibido algn curso sobre formacin de

emprendedores, y si consideran importante que la institucin les ofrezca alguno de

estos cursos. Asimismo, se aplic otro cuestionario a egresados-empresarios de la

misma institucin para conocer qu los impuls a crear su empresa, y si antes de

crearla recibieron algn curso de emprendedores.

Entre los principales resultados encontrados destacan, el que la mayora de los

estudiantes seala que la institucin no les ofrece algn curso que los oriente a crear

su propia empresa, que estn de acuerdo en recibir una formacin y desarrollar las

habilidades emprendedoras, y que estn de acuerdo en que se incorporen cursos de

formacin de emprendedores en su escuela. Con relacin a los egresados-

empresarios, la mayora manifest que antes de iniciar su empresa no participaron

en ningn programa de emprendedores, que emprendieron su negocio por motivos

personales y que reconocen la importancia de contar con dicha formacin.

Los resultados obtenidos muestran que los alumnos de la Unidad Acadmica deContadura y Administracin de la UAG., requieren de programas que fomenten ellos

una actitud emprendedora, y los capacite en conocimientos y habilidades para crear

sus propias empresas. Finalmente, con el anlisis y discusin de los resultados, se

presenta la propuesta el diseo de un programa de desarrollo de emprendedores.


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Abstract

In this investigation, the main objective was the design of an enterprisingdevelopment program. It approaches a problem from the absence of a program todevelop a push full attitude among the students of the Accounting and AdministrationAcademic Unit of the University of Guerrero. Situation that somehow has put anobstacle on its students and graduates to undertake their own business.

It broke of the formal hypothetical-deductive (hipottico-deductivo) method, aquestioner was applied to the students to know if they have received an enterprisingcourse and if they consider that if is important that the institution offers any of thesecourses. Likewise, another questioner was applied to graduates and businessman ofthe same institution to find what pushed them to create their own companies, andbefore creating them, know if they received a course of this matter.

Among the main results found, it stands out that the majority of the students pointout that the institution does not offer a course that guides them to create their own

company, they agree on receiving a training course to develop and enterprisingabilities and they also agree in incorporating training courses in their school. Withrelations with the graduates - businessman, the majority manifested that beforebeginning their own companies, they didnt take part in any enterprising course. Theybegan their business on personal motives and they recognize the importance of suchtraining courses.

The results gathered demonstrate that students of the Accounting and Administration

Academic Unit of the UAG are requiring programs that encourage an enterprisingattitude, and train them with the knowledge and ability to create their own companies.Finally, with the analysis and discussion of the results, it presents itself the proposalthe design of an enterprising development program.


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NDICE

Pgina

Resumen 4

Abstract 5Glosario 9Siglas 11

Introduccin 12Captulo 1: Estrategia metodolgica 16

Introduccin al captulo 171.1 Situacin problemtica 181.2 Planteamiento del problema 191.3 Pregunta de investigacin 191.4 Objetivo General 19

1.5 Objetivos especficos 191.6 Justificacin 191.7 Tipo de Investigacin 201.8 Estrategia general desarrollada 20

Captulo 2: El contexto econmico y social del Estado de Guerrero 23Introduccin al captulo 242.1.1 Geografa 252.1.2 Sociedad diversa, heterognea y plural 262.1.3 Sociedad dispersa, marginal y desigual 272.1.4 Educacin 302.1.5 Capacitacin 30Comentarios al captulo 32

Captulo 3: La Universidad Autnoma de Guerrero y la UnidadAcadmica de Contadura y Administracin 33Introduccin al captulo 343.1 Universidad Autnoma de Guerrero 35

3.1.1 Visin 363.1.2 Misin 37

3.2 Unidad Acadmica de Contadura 38

y Administracin de la UAG.3.2.1 Visin 383.2.2 Misin 383.2.3 Perfil de egreso 383.2.4 Matricula del 5,7 y 9 semestre del Ciclo 39

Escolar 2005-2009 393.2.5 Personal Acadmico 393.2.6 Infraestructura 40

Comentarios al captulo 41

Captulo 4: La formacin de emprendedores en las Instituciones 42

de Educacin Superior de MxicoIntroduccin al captulo 43


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4.1 Descripcin de planes y programas de 44Emprendedores en las instituciones de educacinsuperior de Mxico4.1.1 Universidad Nacional Autnoma de Mxico 45

4.1.2 Instituto Politcnico Nacional 484.1.3 Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores 52de Monterrey

4.1.4 Instituto Tecnolgico Autnomo de Mxico 55Comentarios al captulo 58

Captulo 5: Antecedentes y atributos que caracterizan a los 59EmprendedoresIntroduccin al captulo 605.1 Antecedentes del concepto emprendedor 615.2 Importancia de ser emprendedor 64

5.3 Motivacin, liderazgo y actitud 655.4 Caractersticas de los emprendedores 685.5 Clasificacin de los emprendedores 765.6 Los emprendedores en el mundo y en Mxico 775.7 Ventajas y desventajas de ser emprendedor 825.8 Concepto de emprendedor 83Comentarios al captulo 84

Captulo 6: Diseo de la investigacin 85Introduccin al captulo 866.1 Tipo de investigacin 876.2 Definicin de variables. 87

6.2.1 Variable 1: Programa de formacin de 87emprendedores.

6.2.2Variable 2: Actitud emprendedora 876.3 Dimensiones 876.4 Indicadores 876.5 Diseo del instrumento de recoleccin de datos 876.6 Aplicacin del pre-test (prueba piloto) 936.7 Seleccin de la muestra. 936.8 Aplicacin de los cuestionarios 94

Comentarios al captulo 95Captulo 7: Anlisis, discusin e interpretacin de los datos 96

Introduccin al captulo 977.1 Estudiantes encuestados de la Unidad Acadmica de 98

Contadura y Administracin7.1.1 Caractersticas generales de los estudiantes 98

Encuestados7.1.2 Opinin favorable o desfavorable entre los 99

estudiantes sobre la existencia de accionesque los forme como emprendedores.

7.1.3 Opinin favorable o desfavorable entre los 103estudiantes con relacin al inters de


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desarrollarse como futuros creadores deEmpresas

7.2 Egresados-empresarios encuestados de la Unidad 107Acadmica de Contadura y Administracin de la

UAG.7.2.1 Nivel educativo de los egresados-empresarios 1077.2.2 Caractersticas de sus empresas 1087.2.3 Participacin en cursos de emprendedores 1107.2.4 Antecedentes laborales e inicios como 112

Empresarios7.3 Resultados generales 120Comentarios al captulo 122

Captulo 8: Propuesta de un Programa de desarrollo de 123Emprendedores para la Unidad Acadmica de

Contadura y Administracin de la UAG.Introduccin al captulo 1248.1Justificacin 1268.2 Objetivo General 1268.3 Objetivos especficos 1278.4 Estrategia general del programa 127

8.4.1 Fase 1: Desarrollo de la creatividad 1278.4.1.1 Curso-Taller: Desarrollo de la Creatividad 127

8.4.2 Fase II: Desarrollo de las Habilidades 130Emprendedoras

8.4.2.1Curso-Taller: Desarrollo de las 130habilidades emprendedoras.

8.4.3 Fase III: Desarrollo de la Vinculacin 134Empresarial

8.5 Recursos Humanos, Financieros y de infraestructura 1348.5.1 Recursos Humanos 1348.5.2 Recursos Financieros 1358.5.3 Infraestructura 1358.5.4 Actividades inciales del programa 135

8.6 Caracterstica curricular del programa 136Comentarios al captulo 137

Conclusiones 138

Bibliografa 141

Relacin de cuadros, grficas y figuras 145

Anexos 146


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GLOSARIO

Actitud

En general, el trmino actitud designa un estado de disposicin psicolgica,

adquirida y organizada a travs de la propia experiencia, que incita al individuo a

reaccionar de una manera particular (positiva o negativa) frente a determinadas

personas, objetos o situaciones.

Autoempleo

Actividad desarrollada por el ser humano con la intensin de generar sus propiosingresos econmicos de manera independiente, sin estar sujeto a una relacin

laboral con una empresa.

Cultura emprendedora

Conjunto de conocimientos creados y trasmitidos como impulsores de caractersticas

empresariales en la formacin de los individuos.

Creatividad

La creatividad es la facultad de crear o la capacidad de creacin. Consiste en

encontrar mtodos u objetos para realizar tareas de maneras nuevas o distintas de

forma ms rpida, fcil, eficiente o econmica.

Empresario

Un empresario, en trminos simples, es aquella persona que crea o adquiere unnegocio o empresa, y luego se dedica a trabajar en l y hacerlo crecer.


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Emprendedor

Un emprendedor es alguien que "acomete" un proyecto que implica trabajo o

presenta dificultades; toda persona que tenga iniciativa y decisin de llevar adelante

un proyecto empresarial.

Estrategia

Es el proceso seleccionado a travs del cual se prev alcanzar el objetivo planeado.

Didctica

La didctica es la ciencia de la educacin que estudia e interviene en el proceso deenseanza-aprendizaje con el fin de conseguir la formacin intelectual del educando.

Mercado Laboral

rea donde fluyen la oferta y la demanda de empleos de uno o varios sectores

econmicos.

MotivacinLa motivacin es considerada como el impulso que conduce a una persona a elegir y

realizar una accin entre aquellas alternativas que se presentan en una determinada

situacin.

Liderazgo

El liderazgo es la influencia interpersonal, dirigido a travs del proceso de

comunicacin, al logro de una o varias metas.

Programa

Es la declaracin de lo que se piensa hacer en alguna materia u ocasin; el tema

que se dar en un discurso; el sistema y distribucin de las materias de un curso; y

el anuncio y exposicin de las partes que han de componer ciertos actos o

espectculos.


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Siglas

UACA Unidad Acadmica de Contadura y Administracin

UAG Universidad Autnoma de Guerrero

IES Instituciones de Educacin Superior

CIEES Comits Interinstitucionales de Evaluacin de la Educacin Superior

ANFECA Asociacin Nacional de Facultades y Escuelas de Contadura y

Administracin

COPAES Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior

UNAM Universidad Nacional Autnoma de MxicoTEMS Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores Monterrey

ITAM Instituto Tecnolgico Autnomo de Mxico

IPN Instituto Politcnico Nacional


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Introduccin

El creciente problema del desempleo en Mxico, sin duda, representa uno de losprincipales retos que actualmente enfrenta el pas. La industria, el comercio, los

servicios y la economa en general, no estn generando la cantidad de plazas de

trabajo que demandan los jvenes que, ao tras ao, egresan de las diferentes

instituciones de educacin superior (IES). Ante este escenario, es urgente que

dichas instituciones generen propuestas formativas novedosas, que proporcionen a

los jvenes caminos alternativos para su desarrollo profesional y, sobre todo, les

motive a crear formas y proyectos innovadores frente a las maneras tradicionales de

insertarse en el mercado laboral.

Este desempleo provocado, entre otras causas, por la grave situacin econmica

que enfrenta el pas y por la gran competencia que existe entre las economas

nacionales, exige de las IES, formar egresados con los conocimientos y las

habilidades necesarias que les permita desarrollarse exitosamente en un mercado

laboral contrado y muy competitivo; demanda el impulso de una formacin

profesional con una mentalidad emprendedora; que posibilite a los jvenesincursionar de mejor manera en un contexto laboral difcil y cambiante.

A partir de reconocer esta problemtica, es que se plante llevar a cabo la presente

investigacin, misma que aqu se expone a travs del desarrollo de ocho captulos.

En el primero se describe la estrategia metodolgica aplicada en la investigacin,

misma que abarc los siguientes aspectos: la descripcin de la situacin

problemtica, el planteamiento del problema la pregunta de investigacin, el

objetivo general, los objetivos especficos, la justificacin y tipo de investigacin.

En el segundo captulo se presenta una breve sntesis del contexto socioeconmico

del Estado de Guerrero, destacando indicadores importantes con relacin a las

principales actividades econmicas y la problemtica de extrema pobreza,

marginacin social, distribucin del ingreso y educacin.


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En el tercer captulo, describe de manera general a la Universidad Autnoma de

Guerrero (U.A.G.) y, particularmente, a la Unidad Acadmica de Contadura y

Administracin (UACA) centro educativo donde se realiz la presente investigacin.

En el captulo cuarto se hace mencin de algunas de las ms importantes

instituciones de educacin superior del pas, que han con incorporado con gran

xito programas de emprendedores dentro de los planes de estudios o de manera

opcional con el objeto de formar a estudiantes con una mentalidad emprendedora.

En el captulo quinto se describe la evolucin y concepto actual de emprendedor, suimportancia, motivacin y actitud, caractersticas y clasificacin; los emprendedores

en el mundo y en Mxico.

El captulo sexto, se presenta el diseo de la investigacin para la recoleccin de

datos, la elaboracin del pre-test (prueba piloto) y posteriormente la encuesta

definitiva, la seleccin de la muestra y la aplicacin de cuestionarios.

En el captulo sptimo,se analizan e interpretan los resultados de los cuestionarios

aplicados, el primero a los alumnos de la Unidad Acadmica de Contadura y

Administracin de la U.A.G. y, el segundo, a egresados- empresarios de Acapulco,

Guerrero

En el captulo octavo se presenta la propuesta del Programa de Desarrollo de

Emprendedores, para la Unidad Acadmica de Contadura y Administracin de laUAG, con las estrategias, herramientas didcticas, y metodologa para su

implantacin.


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DEDICATORIA

A Dios ese ser especial que me guo y acompa en este camino; a l que me diola voluntad necesaria y la entereza para seguir adelante a pesar de los obstculos.

A mam Rodolfa gracias por haber existido que dios te tenga en su gloria.

Agradecer y reconocer a mis padres: ngela Moreno Prez y Javier Gallardo Loezaa quienes le agradezco el amor y apoyo que me han brindado a lo largo de mi vida;adems que a ellos le debo los valores que hoy en da me conducen por el camino

de la perseverancia, honestidad y alegra.

A mis hijos Vctor Imanol, Bryan Sahid y Chantal quienes son mi inspiracin y lafuerza que me impulsa a salir adelante. Los amo.

A Vctor Manuel, mi esposo y compaero a quien dedico este espacio por el apoyo,comprensin y motivacin. Te amo.

A mis hermanos Blanca, Gonzalo, Diana, Sandra, Vernica y Gerardo gracias porsu cario y apoyo, por ser parte de mi familia. Los amo

Mis tas Felicitas, Paula y Rosalba gracias por todo su apoyo a lo largo de mi vida.


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AGRADECIMIENTOS

Durante la elaboracin del presente trabajo de investigacin hubo muchas personasque me brindaron su ayuda y palabras de aliento, a esos amigos les reitero mi ms

sincero y profundo agradecimiento. Explcitamente deseo agradecer a : MC.Francisco Barrera Villa, MA. Jorge Luis Yopan, Mtro Ral Javier Carmona, C.P.Marisol Romn Miranda, Mtro. Hover Lpez Cruz, M.D.F. Andrs Jimnez Tapia,M.D.F. Jos Luis Peralta Santos, MA. Irma Mndez Castrejn, MA. Jesmn TrejoKuri, MA. Alejandro Ruiz Palacios y MC. Moiss Reyes Romn. Que dios los

bendiga.

De igual forma, deseo agradecer de manera especial a la Dra. Mara AntonietaAndrade Vallejopor guiarme en esta investigacin, a ella mi ms profunda

admiracin.

Gracias a todas y cada una de las personas que participaron en esta investigacin yme ayudaron a hacerla realidad. Gracias por su contribucin, que se ve plasmada a

lo largo de la misma.


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Captulo 1

Estrategia metodolgica

Introduccin

Para dar claridad acerca de los problemas y propsitos que dieron origen a esta

investigacin, y la estrategia metodolgica utilizada en el desarrollo de la misma, en

este primer captulo se exponen los siguientes apartados: la situacin problemtica,

el planteamiento del problema, la pregunta de investigacin, la justificacin, el

objetivo general y los objetivos especficos, y la estrategia desarrollada en la

investigacin.


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1.1 Situacin problemtica

El plan de estudios de las licenciaturas en Contadura y Administracin que se

imparten en la Unidad Acadmica de Contadura y Administracin de la Universidad

Autnoma de Guerrero, no cuenta con un programa cuyo contenido temtico tenga

que ver, con todos aquellos aspectos que pueden fomentar una actitud

emprendedora entre los estudiantes. Tal situacin est dando como resultado que

egresen alumnos con limitadas alternativas de desarrollo y competencias

profesionales, en comparacin con egresados de otras instituciones que si cuentan

con adecuados programas de emprendedores dentro sus planes de estudios o de

manera alterna.

El grave desempleo que existe en la economa a nivel local, estatal y nacional, y la

falta de un programa de emprendedores en el plan de estudios de la UACA,

constituyen, entre otras, algunas de las principales causas de que los egresados de

la misma pasen a formar parte, inevitablemente, de las estadsticas de

desempleados o subempleados que diariamente se registran. Atender dichas

causas, por lo tanto, representa una tarea ineludible que se debe enfrentar, si no sequiere seguir formando egresados sin perspectivas viables de desarrollo profesional.

Bajo esta problemtica, el fomento de una actitud emprendedora en los estudiantes

de la UACA adquiere una importancia mayscula, ya que sta les permitir potenciar

y redimensionar sus capacidades para incursionar en cualquier actividad laboral,

sobre todo, en la creacin de nuevas empresas. Y, a travs de combinar sus

capacidades fsicas, intelectuales y profesionales, los futuros egresados podrnampliar y consolidar las oportunidades que se les presenten, y, por tanto, podrn

desafiar en mejores condiciones el entorno social y econmico en el que se

encuentren.

Esta situacin permiti plantear la investigacin de la siguiente manera:


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1.2 Planteamiento del problema

La falta de un programa de emprendedores por parte de la Unidad Acadmica deContadura y Administracin de la Universidad Autnoma de Guerrero, no ha

contribuido a que los egresados de la misma desarrollen una actitud emprendedora

que les motive a iniciar su propio negocio.

1.3 Pregunta de Investigacin

Existe inters entre los estudiantes de la Unidad Acadmica de Contadura y

Administracin porque en su institucin se impulse un programa de desarrollo deemprendedores que les posibilite que al egresar tengan la actitud adecuada para

iniciar su propio negocio?

1.4 Objetivo General

Disear la Propuesta de un Programa de Desarrollo de Emprendedores para la

Unidad Acadmica de Contadura y Administracin de la Universidad Autnoma de

Guerrero, que contribuya a que los alumnos desarrollen actitudes emprendedoras.

1.5 Objetivos Especficos

1) Describir las principales caractersticas de conocimientos, habilidades, de

liderazgo y actitudinales que deben tener las personas emprendedoras.

2) Identificar el grado de inters entre los alumnos de la UACA por participar

en un programa de formacin de emprendedores.

3) Establecer los principales propsitos, fases, cursos, metodologas y

herramientas didcticas con los que debe contar un programa para

provocar actitudes emprendedoras entre los estudiantes.

1.6 Justificacin

La importancia de llevar a cabo esta investigacin radica en lanecesidad de contar

con un Programa de Desarrollo de Emprendedores que tcnicamente este bien

fundamentado, para lograr el propsito de que la Unidad Acadmica de Contadura y

Administracin de la Universidad Autnoma de Guerrero contribuya a que sus


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alumnos desarrollen una actitud emprendedora, que les permita al momento de

egresar, insertarse al mundo de los negocios a travs de la creacin de micro

empresas.

Este estudio, adems, servir como apoyo para la Universidad Autnoma de

Guerrero, y en particular para la Unidad Acadmica de Contadura y Administracin,

ya que aportar informacin conceptual, metodolgica e instrumental sobre este

tema, pues no se tienen antecedentes de algn estudio o investigacin realizada al

respecto.

1.7 Tipo de investigacin

La investigacin que se realiz, se clasifica, de acuerdo al proceso formal, bajo el

criterio del mtodo Hipottico-Deductivo, esto es, a partir de la observacin de

casos particulares se plantea un problema, siguiendo un proceso de induccin, este

problema llevar a una teora. Este ciclo induccin-deduccin se conoce como

proceso Hipottico-Deductivo (Bisquerra,1989).1

1.8 Estrategia general desarrollada

Esta investigacin inici con un estudio de los antecedentes de este tipo trabajo

sobre emprendedores, tanto en la Universidad Autnoma de Guerrero como en la

Unidad Acadmica de Contadura y Administracin. Posteriormente, se llev a cabo

una primera revisin de la bibliografa existente sobre este tema. En seguida se

abord la situacin problemtica que tiene que ver con dicho tema en la UAG y en la

UACA, lo cual permiti definir el planteamiento del problema y establecer los

objetivos generales y especficos que se buscaran alcanzar en el desarrollo de esta

investigacin.

1

Citado por Andrade Vallejo, Mara Antonieta (1999). La conformacin Acadmica del Cuerpo Docente en lasInstituciones de Educacin Superior Pblica. Escuela Superior de Comercio y Administracin. InstitutoPolitcnico Nacional- Mxico. Pg. 7


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Contando con estos elementos, se procedi a profundizar en el marco terico y en el

diseo de la investigacin. En seguida, y como parte de este diseo, se elabor un

primer cuestionario, el cual se valor a travs de una prueba piloto, y, finalmente, se

aplic a los estudiantes y egresados-empresarios de la muestra previamente

seleccionados. Posteriormente, se llev a cabo el anlisis de los resultados que se

desprendieron de los cuestionarios aplicados, buscando resaltar aquellos datos de

mayor relevancia.

A partir de los elementos tericos-metodolgicos que se encontraron en la revisin

bibliogrfica realizada sobre el tema, y tomando en cuenta las experiencias deformacin de emprendedores en otras instituciones de educacin superior, se

procedi a elaborar la propuesta del Programa de Desarrollo de Emprendedores

para la Unidad Acadmica de Contadura y Administracin, con sus respectivas

estrategias, fases, contenidos y metodologa para su posible aplicacin.


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Figura 1

Esquematizacin del proceso Metodolgico en el diseo de un programa de desarrollo de Em

Acadmica de Contadura y Administracin de la U.A.G. para fomentar una actitud emprend

Objeto deConocimiento

Programa deemprendedores

El contexto Econmico ySocial del Estado deGuerrero.

UAG-UACA Formacin de

emprendedores en las IES

Antecedentes y atributosque caracterizan a losemprendedores

Diseo de lainvestigacin

Estudiantes

Egresados-Empresarios

Antecedentesdel proyecto

SituacinProblemtica

Planteamientodel Problema

ObjetivoGeneral


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Captulo 2El contexto econmico y social del Estado de Guerrero

Introduccin al captulo

En este captulo se abordan las caractersticas socioeconmicas del Estado de

Guerrero, entidad donde se desarrolla la investigacin. En tal sentido, se describen sus

principales rasgos de localizacin geogrfica y demografa, economa, distribucin del

ingreso, educacin y capacitacin.


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Grfica 01Mapa del Estado de Guerrero

Fuente: Gobierno del Estado De Guerrero

El Estado de Guerrero se encuentra situado en una regin antiguamente llamada

Cihuatlan o Lugar junto a las mujeres, en nhuatl; uu Ra, en mixteco. Guerrero es el

nico Estado del pas cuyo nombre es en honor a un presidente de Mxico.

2.1.1 Geografa

Es una de las 31 Entidades Federativas de Mxico y se localiza al sur del pas. Colinda

al noroeste con el Estado de Michoacn, al norte con los Estados de Mxico, Morelos y

Puebla, al este con el Estado de Oaxaca y al sur con el Ocano Pacfico.2 La

geomorfologa del estado es de las ms complejas del pas, al ser un territorio

atravesado por la Sierra Madre del Sur.

2Estado de Guerrero-Wikipedia, la enciclopedia libre http://es.wikipedia.org/wiki/Estado_de_Guerrero


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2.1.2 Sociedad diversa, heterognea y plural

El Estado de Guerrero tiene entre sus principales caractersticas sociales su amplia

diversidad cultural, tnica y lingstica. En efecto, en la poca prehispnica, aqu se

asentaron diversos pueblos indgenas, entre otros: los chontales, mazatecas y

tlahuicas en la regin Norte; los purpechas, cuitlaltecas, ocuitecas y matlazincas en la

regin Tierra Caliente; los tlapanecos y los mixtecos en la regin Montaa; los coixcas y

tepoztecos en la regin Centro; los tolimecas, chubias, pantecas y cuitlaltecas en la

regin Costa Grande y los yopes, mixtecos y amuzgos en la regin Costa Chica.

La gran diversidad cultural de esta entidad se ampliar an ms con la llegada de los

espaoles y los africanos despus de la conquista. Por ello, entre los aspectos

relevantes de la sociedad guerrerense actual, destacan sus ricas relaciones y

tradiciones culturales y la coexistencia de personas con distintos antecedentes

indgenas, espaoles y africanos, principalmente.

Esta situacin ha dado como resultado distintas formas de expresin y organizacin

social y ha generado una heterogeneidad de identidades sociales, mismas que se

manifiestan a travs de lo que hacen las comunidades, y el comportamiento de las

familias y las personas. Son expresiones que tienen que ver con los usos y costumbres

de las comunidades y con las experiencias, conocimientos y percepciones de cada unode los individuos que las conforman.

Esta heterogeneidad de identidades sociales con sus respectivas costumbres

tradicionales est influenciada a su vez por las grandes transformaciones que hoy da

se observan en el mundo. Ciertamente, la sociedad guerrerense no es ajena a los

efectos que se estn generando en el terreno econmico, social, cientfico y tecnolgico

producto de estas transformaciones. Por el contrario, precisamente por las

caractersticas culturales lneas arriba mencionadas, el Estado de Guerrero estsufriendo las presiones de tratar de mantener las costumbres e identidades propias

pero, tambin, incorporar los nuevos valores y los conocimientos y tecnologas que

surgen en el mundo.


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En trminos culturales esta ltima situacin representa uno de los grandes retos que se

tienen que enfrentar, a travs de personas emprendedoras que tengan una nueva

visin de las cosas y sean capaces de conciliar entre lo local y lo global, entre las

identidades propias y las internacionales, entre las costumbres tradicionales y lasnuevas formas de convivencia y relaciones sociales.

2.1.3 Sociedad dispersa, marginada y desigual.

El Estado de Guerrero es una de las entidades donde con mayor fuerza se manifiestan

las graves consecuencias sociales que la falta de crecimiento y desarrollo econmico

generan, En efecto, esta entidad, en el contexto econmico y social de todo el pas,

aparece como uno de los tres estados ms pobres de Mxico, conjuntamente con

Oaxaca y Chiapas. Esta pobreza se aprecia, entre otros, a travs de los altos ndices de

rezago y desigualdad social aqu existentes, mismos que se constatan en las siguientes

situaciones:

El Producto Interno Bruto (PIB) del Estado est por debajo de la media nacional, un alto

porcentaje de la Poblacin Econmicamente Activa se desempea en el sector informal

de la economa o en actividades agropecuarias de autoconsumo o de baja

productividad, las actividades industriales son escasas y muy limitadas para ofrecer

fuentes de empleo, el proceso de asimilacin tecnolgica en los tres sectores de laeconoma es incipiente, dado el insuficiente desarrollo de los recursos humanos y de la

infraestructura en general, y existen serias dificultades para atraer fuertes inversiones

con excepcin de la actividad turstica.

Dicha actividad turstica es la que mantiene a flote a la economa estatal ya que aporta

el 23.54 % del PIB total del Estado, y emplea el 24% de la Poblacin Econmicamente

Activa (PEA). El turismo que viene en bsqueda de sol y playa es de 80%, el turismo

cultural y alternativo es de 20%. Los principales centros tursticos en el Estado sonAcapulco, Ixtapa-Zihuatanejo y Taxco. No obstante la importancia de esta actividad

turstica, no se han aprovechado otros atractivos naturales como las Grutas de

Justlahuaca, las zonas arqueolgicas como la Organera, y otros sitios de gran riqueza

histrica, dado el importante papel que jug este Estado en la Guerra de

Independencia, la Reforma y en la Revolucin mexicana.


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La agricultura es la actividad econmica en que destaca la Tierra Caliente, ya que es la

regin que tiene el mayor nmero de exportaciones de productos agrcolas en el

Estado. El comercio es desarrollado en todo el Estado, y la ganadera en la Costa

Chica. Los productos agrcolas, principalmente los tropicales, van no slo a losmercados nacionales, sino tambin al extranjero, principalmente a Estados Unidos. El

comercio de artesanas es muy apreciado en Mxico y el mundo. La variante artesanal

de esta actividad econmica se localiza en Olinal, Zitlala, Xochistlahuaca y Tetipac.

En Guerrero, se obtienen del subsuelo plata, zinc, petrleo, gas, hierro y mercurio. La

industria tiene sus principales centros en Buenavista de Cullar y Leonardo Bravo. La

industria de la transformacin est levemente desarrollada, en las ramas de produccin

de azcar y derivados lcteos, hilados y tejidos de algodn, fabricacin de celulosa,papel y conservadores. Los municipios de las costas poseen una incipiente pesca,

actividad que es principalmente de manutencin en los litorales de la zona, que tiene

puertos pesqueros como Zihuatanejo y Acapulco.3

Por otra parte, en este Estado, tres de cada cinco personas no pueden satisfacer sus

necesidades bsicas, un alto porcentaje de la poblacin sobreviven por debajo de los

limites oficiales de la pobreza, los pueblos indgenas siguen padeciendo los ms altos

ndices de marginacin y rezago en todos los rdenes, en los ltimos aos, producto dela recesin econmica actual se han incrementado los ndices de desempleo y

subempleo, existe una fuerte migracin del campo a las ciudades del Estado de

Guerrero, a otros Estados de la repblica o los Estados Unidos de Norteamrica.

Esta migracin adquiere rasgos ms complejos y preocupantes si se toma en cuenta

que en la presente y en la siguiente dcada, los jvenes sern el mayor segmento de la

poblacin en el Estado, y son los que ms tienden a emigrar a los lugares arriba

sealados. Ciertamente, en los ltimos aos el crecimiento demogrfico que seobserv en la entidad desde los aos cuarenta se desaceler (Vase la Tabla1), y dio

paso al agudo problema de la migracin con un impacto altamente negativo para el

Estado pues son precisamente los jvenes, es decir la principal fuerza de trabajo, los

que emigran. En efecto, actualmente, el Estado de Guerrero tiene 3 155 202 habitantes

y ocupa el lugar nmero 12 a nivel nacional. La poblacin la conforman 1 499 453

3Op. cit


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29

habitantes hombres y 1 615 749 mujeres. El municipio ms poblado es Acapulco con

717,766 habitantes, y el menos habitado es Juchitn con 6,240 personas. 4

Tabla 1

Poblacin de Guerrero (1930-2005)

Ao N de habitantes Ao N de habitantes

1930 641 690 1940 732 910

1950 919 386 1960 1 186 716

1970 1 597 360 1980 2 109 513

1990 2 620 637 1995 2 916 567

2000 3 079 6493 2005 3 115 202

II Conteo Nacional de Poblacin y Vivienda. 2005Fuente: http://www guerrero.gob.mx

Existen 81 municipios en el Estado, y un claro ejemplo del grado de dispersin

poblacional lo brindan los siguientes datos: de un total de 7,719 localidades, en 4,978

localidades viven de 100 a 249 habitantes, y en 1,096 localidades viven de 250 a 499

habitantes. En dichos lugares, sus habitantes viven con un alto grado de pobreza y

marginacin econmica, salubridad, educacin, vivienda, alimentacin,

En sentido contrario a esta dispersin poblacional, en slo cinco ciudades se

concentran cerca de un milln de habitantes: Acapulco 717,766, Chilpancingo 142 746,

Iguala 104 749, Zihuatanejo 56 856 y Taxco 50 488 habitantes. Solo 125 localidades

tienen ms de 2,500 habitantes. La poblacin joven de 12 a 29 aos es de 1 049 741 y

son los que ms tienden a emigrar por la falta de empleo.

4http://es.wikipedia.org/wiki/Estado_de_Guerrero


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30

2.1. 4 Educacin

En esta entidad, el nivel de escolaridad es de seis aos, muy por debajo de la media

nacional que es de nueve aos, no obstante los siguientes indicadores del sistema

educativo estatal: 9 674 instituciones de educacin Bsica, 273 de educacin Media

Superior, 53 instituciones de educacin Superior y 9 de estudios de Posgrado.

La educacin en el Estado de Guerrero siempre se ha caracterizado por estar entre los

ltimos lugares del desarrollo nacional educativo. De acuerdo al Informe de Actividades

2005 del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, entre las entidades

federativas de Mxico, Guerrero tiene el lugar nmero 30 en aprovechamiento

educativo, y el tercer sitio ms bajo del pas, slo superado por Oaxacay Chiapas. La

alfabetizacin tiene rasgos muy desiguales, de la poblacin mayor de 15 aos en el

Estado, la mayor tasa la registr Acapulco con 90,5% de poblacin alfabetizada, y la

ms baja el municipio de Cochoapa el grande con 24,1%.5

2.1.5 Capacitacin

El gobierno del Estado instrumenta acciones para el combate al desempleo, la pobreza

con programas que impulsen y faciliten el desarrollo integral de las habilidades y

capacidades productivas de la juventud guerrerense, de tal manera que se constituyan

como agentes econmicos protagnicos del desarrollo sostenible en cada una de las

regiones. Los programas que se incluyen en el Eje Programtico "Desarrollo y

Liderazgo Productivo del Plan Estatal de Desarrollo son:

Emprendedores Guerrero

Estrategias de Financiamiento a Proyectos Productivos de Inversin Productiva.

Estos programas tienen como objetivo constituirse como un instrumento de polticagubernamental que apoye al sector productivo de la juventud en el Estado de Guerrero,

considerando la problemtica que enfrentan los jvenes para incorporarse al trabajo o

5Op.cit.


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31

mejorar sus oportunidades en el mercado productivo y laboral, promoviendo e

implementando mejores prcticas que eleven el impacto de la estrategia, tales como

capacitacin en temas administrativos, fiscales, contables, de comercializacin, gestin

y organizacionales, entre otros6.

Superar los problemas y las condiciones socioeconmicas arriba planteadas, estar

determinado por infinidad de circunstancias que rebasan al propio Estado de Guerrero,

pero, tambin, estar condicionada por lo que hagan o dejen de hacer sus propios

habitantes. En este sentido, nuevamente adquiere relevancia el hecho de que el

Estado de Guerrero pueda contar con personas emprendedoras, personas que estn

dispuestas a enfrentar con creatividad y un optimismo razonado la problemtica antes

descrita, personas que vengan a impulsar a esta entidad hacia un escenario de mejorescondiciones de vida para todos sus habitantes.

6programas de Gobierno http://www.guerrero.gob.mx


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32

Comentarios al captulo

En este captulo se destaca que el Estado de Guerrero se encuentra en una aguda

problemtica, ya que esta entidad, a pesar de la gran riqueza natural y una mayora de

poblacin joven con que cuenta, no ha logrado avanzar en el desarrollo de su

economa, y, hoy en da, se encuentra entre uno de los tres estados ms pobres del

pas. Por lo que requiere el impulso de cambios estructurales y de educacin, donde

se inculque una cultura y mentalidad emprendedora, que coadyuv a utilizar de una

mejor manera estos recursos (naturales y humanos), para mejorar el nivel de vida de la

poblacin en general.


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Captulo 3

La Universidad Autnoma de Guerrero y la UnidadAcadmica de Contadura y Administracin

Introduccin al captulo

En este captulo se presenta una sntesis general de lo que es la Universidad Autnoma

de Guerrero, Alma Mater de la entidad, y la cual brinda educacin de nivel mediosuperior, superior y posgrados. Al respecto, se mencionan aspectos importantes de la

misma en relacin a sus antecedentes, visin y misin. Igualmente, se describe tambin

a la Unidad Acadmica de Contadura y Administracin de la UAG, institucin donde se

realiz la presente investigacin, mencionando sus antecedentes, visin, misin, perfil

de egreso, matrcula, planta docente y la infraestructura de la institucin.


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En cuanto al espacio contextual donde se desarrolla la presente investigacin, sepuede destacar lo siguiente:

3.1. La Universidad Autnoma de Guerrero

El antecedente ms cercano al surgimiento de la UAG se remonta al ao de 1942,

cuandoel gobernador del Estado, anuncia en su primer informe de gobierno la creacin

del Colegio del Estado, como institucin de educacin secundaria, preparatoria, tcnica,

normal y superior.

A partir de ese ao se establecen cursos y carreras como la de enfermera,

mecnica automotriz, ingeniero topogrfico, licenciado en derecho, secretaria, perito

agrcola, perito pesquero, etc. Con la intencin de crear las condiciones acadmicas y

materiales para el despegue y consolidacin de la nueva institucin, el entonces

gobernador nombro al primer director del Colegio del Estado.

En el ao 1950 el gobernador constitucional del Estado, decreto que la educacin en el

Colegio del Estado seria de perfil universitario. En ese ao, hubo dos acontecimientos

que incidieron en el surgimiento de la UAG, el primero, el reconocimiento y la afiliacin

del colegio a la Asociacin Nacional de Universidades e Instituciones de EducacinSuperior (ANUIES) y, el segundo, fue la determinacin de que la educacin superior

seria de carcter universitario; con esto, en el sector estudiantil y magisterial

empezaron a desarrollar la idea de transformar al Colegio del Estado en Universidad.

En el ao 1951, el gobernador del Estado funda la Normal Superior, dependiente del

colegio, la idea era la formacin de cuadros acadmicos, formar docentes para que en

un futuro pudieran atender las ctedras universitarias en el Estado7.

En un clima de mucha tensin social y descontento estudiantil, se crea la Universidad

Autnoma de Guerrero, el 30 de marzo de 1960 y fue publicado en el peridico oficial

del gobierno el decreto N 2 que en su artculo nico, dice:

7

Garca Cerros Mario, Historia de la Universidad Autnoma de Guerrero 1942 1971 Editorial UAG-IIC-reaHumanismo- social, 1991. Pg.32-33


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Se crea la Universidad Autnoma de Guerrero que ser una institucin encargada de

impartir en el Estado la educacin superior, en toda las ordenes de la ciencia de la

tcnica y de la cultura y funcionar conforme a las bases de la ley orgnica respectiva

El 25 de junio de 1960 entra en vigor la primera Ley Orgnica de la Universidad, mismaque en su artculo 1dice:

La Universidad de Guerrero tendr su sede en la ciudad de Chilpancingo; es una

corporacin pblica, organismo descentralizado autnomo dotada de capacidad jurdica

destinada en el campo de la cultura superior, la misin que en este orden le

corresponde al Estado, conforme a nuestras leyes constitucionales.

El 4 de septiembre de 1963 se aprueba la ley orgnica de la Universidad con el tituloLey Orgnica N 24 de la Universidad Autnoma de Guerrero. En su artculo primero

seala:

El Estado libre y soberano de Guerrero, en cumplimiento a lo mandatado por el

artculo 96 de su constitucin poltica local y para proteger la educacin superior y

profesional, establece en la ciudad de Chilpancingo, capital del Estado, una institucin

de enseanza universitaria, organismo descentralizado del Estado denominada

Universidad Autnoma de Guerrero. Y en su artculo 4se instrument la forma de

cmo se poda ejercer el autogobierno:

La Universidad Autnoma de Guerrero se encuentra dividida en tres zonas Zona

Norte, Zona Centro y Zona Sur que es donde se desarrolla la presente investigacin8.

3.1.1 Visin

La Universidad Autnoma de Guerrero mantendr su liderazgo como Institucin publica

de educacin media superior y superior en el Estado de Guerrero y ser una de las ms

importantes en la regin sur del pas, con una amplia y diversificada oferta educativa decalidad, que impulse la innovacin cientfica y tecnolgica a travs de la formacin,

capacitacin y actualizacin integral de bachilleratos y profesionistas capaces de

contribuir al desarrollo sustentable local, regional y nacional. 9

8

Op. cit Pg 4-59Pide Pg. 43


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3.1.2 MisinLa Universidad Autnoma de Guerrero es un organismo pblico de educacin superior

y medio superior, con autonoma para gobernarse y organizarse, as como definir sus

fines, atribuciones, funciones acadmicas, planes y programas de estudio, polticas deingreso, permanencia y egreso, y administrar su propio patrimonio. Asimismo, es

autnoma para analizar, recuperar y difundir las diversas corrientes del pensamiento.

Su misin fundamental es formar y actualizar recursos humanos de manera integral,

con capacidad de ensear generar y aplicar conocimientos en sus diferentes

modalidades educativas a nivel de bachillerato, tcnico superior universitario,

licenciatura, especialidad, maestra y doctorado, en las diversas disciplinas del saber,

que con un elevado compromiso social respondan a las necesidades del Estado de

Guerrero y del Pas.

Los estudiantes son la razn de ser de la Universidad y de su quehacer acadmico y

administrativo. En consecuencia, el proceso de enseanza-aprendizaje al que estn

sujetos se sustenta en los postulados de aprender a aprender, aprender a hacer,

aprender a ser, aprender a emprender y aprender a convivir con sus semejantes y el

medio natural, mismos que se encuentran contenidos en un modelo educativo integral,flexible y centrado en el aprendizaje de la persona.

La institucin refrenda su compromiso histrico con los sectores sociales ms

desprotegidos y menos beneficiados de las polticas sociales, con el propsito de

alcanzar el ideal de la equidad, eficiencia, eficacia y proporcionar mayores

oportunidades a toda la poblacin que aspire a la educacin superior y media superior,

en particular a los sectores en pobreza extrema y los pueblos indgenas de la entidad.

La misin social de la Universidad es contribuir a la construccin de una sociedad ms

justa, democrtica, equitativa y armonizada con el medio ambiente, a travs de la

formacin, capacitacin y actualizacin de ciudadanos con sentido tico, crtico,


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38

independiente, propositito y con capacidad de enfrentar los retos sociales actuales y

futuros que impone el desarrollo sustentable regional, nacional e internacional.10

3.2 La Unidad Acadmica de Contadura y Administracin de la U.A.G.

La Unidad Acadmica de Contadura y Administracin, institucin educativa afiliada a la

Asociacin Nacional de Facultades y Escuelas de Contadura y Administracin

(ANFECA.), es una escuela de nivel superior dependiente de la Universidad Autnoma

de Guerrero; donde se imparten las siguientes carreras profesionales: Licenciatura en

Contadura y Licenciatura en Administracin.

3.2.1 VisinLa unidad Acadmica de Contadura y Administracin imparte programas acadmicos

consolidados y de alta calidad; avalados por los CIEES y el COPAES; respaldados con

apoyos extraordinarios de programas federales y estatales; con reconocimiento de las

instituciones de educacin superior pblicas y privadas del pas, y con un

posicionamiento en el mercado laboral y en la sociedad del Estado y la regin.

3.2.2 Misin

Formar contadores y administradores con alta capacidad acadmica; amplioconocimiento y dominio metodolgico de las ciencias econmicas y administrativas;

ptima formacin cientfica, humanista y altos valores ticos, sociales y culturales. Con

capacidades, habilidades y actitudes que les permita identificar y resolver problemas

contables y administrativos de empresas pblicas y privadas, e incidir en el desarrollo

sustentable de la regin y el pas.

3.2.3 Perfil de egreso.

El egresado ser capaz de:

Evaluar y proponer los conceptos de vanguardia, para optimizar los recursos de

que disponga y lograr el xito de la organizacin en la que colabore.

Disear e implantar procedimientos contables y administrativos, que sirvan para

desarrollar proyectos de investigacin.

Elaborar, analizar e interpretar estados financieros.

10Op Pg. 44 y 45


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Interactuar en grupos de trabajo interdisciplinarios.

Identificar problemas especficos en su campo de desarrollo profesional y

generar decisiones considerando las implicaciones econmicas, polticas y

sociales del mbito nacional e internacional. Asesorar sobre la interpretacin y aplicaciones de las disposiciones fiscales

dentro del entorno nacional e internacional.

Estar en condiciones de generar el cambio y la innovacin dentro del rea

profesional

3.2.4 Matricula del 5, 7 y 9 semestre del Ciclo Escolar 2008-2009.

Cuadro Nm. 1

Total de alumnos por semestre, licenciatura y turno del Ciclo Escolar 2008 -2009.

GRUPOSSemestre Lic. en

contaduraTurno

matutino

Lic. encontadura

Turnovespertino

Lic. enAdministracin

Turnomatutino

Lic. enAdministracin

Turnovespertino

Total

5 170 160 123 88 5417 145 150 106 66 4679 135 117 70 39 361

TOTAL 1369

3.2.5 Personal Acadmico.

Cuadro Nm. 2

Personal Acadmico por Categora Laboral

TC PITITULAR C

TCPIASOCIADO

A

TC PIASOCIADO

B

TC PIASOCIADO

C

TC PIASOCIADO

D

HORAASIGNATURA A

HORAASIGNATURA B

AUXILIARACADEMICO

J

Total

2 2 14 29 5 10 10 4 76


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3.2.6 Infraestructura de la Unidad Acadmica de Contadura y Administracin

La unidad acadmica cuenta con una infraestructura de seis edificios, un auditorio, una

sala de maestros, un estacionamiento, una biblioteca, una sala de video conferencias,

una cafetera, dos canchas de bsquetbol, un centro de copiado, un centro de cmputo.


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Comentarios al capitulo

En este captulo se hace referencia a la Universidad Autnoma de Guerrero Alma Mater

del conocimiento en la entidad, mencionando de manera general sus antecedentes,

misin, visin y estructura, destacando su importancia, ya que es formadora de

estudiantes desde el nivel medio superior, superior , y posgrados en la mayor parte de

las regiones del estado, y de la cual forma parte la Unidad Acadmica de Contadura y

Administracin, lugar donde se desarroll la presente investigacin.


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Captulo 4

La formacin de emprendedores en las Instituciones de Educacin Superior deMxico

Introduccin

En este captulo se hace referencia a las principales instituciones de educacin

superior en el pas que han incorporado programas de emprendedores en sus planes y

programas de estudios con gran xito. En este sentido, aqu se expone una breve

sntesis de los programas de emprendedores que actualmente estn desarrollandocada una de estas instituciones, mismas que comparten el objetivo de promover y

fomentar en los alumnos una actitud y una cultura emprendedora, que coadyuve a la

generacin de nuevas empresas y empleos tan necesarios en estos tiempos en que la

economa nacional e internacional se encuentra contrada.


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4.1 Descripcin de planes y programas de emprendedores en instituciones de

educacin superior de Mxico.

Las condiciones y exigencias del mercado actual demandan empresarios mejor

preparados. Si bien es cierto que un grado acadmico no es garanta para desarrollar

exitosamente un negocio, no obstante, es una realidad que tienen mayores ventajas

quienes hoy conocen la informacin que necesitan y saben cmo aplicarla.

Este hecho explica la nueva ola de emprendedores que egresan de las universidades o

que se preparan mediante programas de educacin continua. A ellos, el soporte

acadmico les permite incorporar diversos elementos para ajustarse al entorno actual

que es mucho ms competitivo.

Instalar una empresa hoy es ms difcil que hace 20 aos, ya que hubo una

transformacin de una economa cerrada a una abierta, con un mayor nmero de

competidores. Abrir un negocio se convierte en una tarea a la que hay que incorporar

una serie de variables para lograr el xito.

Partiendo de reconocer esta realidad, algunas de la ms importantes instituciones de

educacin superior en el pas, han incluido con gran xito en sus planes de .estudios

de manera optativa y en ciertos casos obligatorios, programas de desarrollo de

emprendedores, tal es el caso de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico(UNAM); el Instituto Politcnico Nacional (IPN), el Instituto Tecnolgico de Estudios

Superiores Monterrey (TEMS); y el Instituto Tecnolgico Autnomo de Mxico (ITAM),

quienes cuentan con programas de desarrollo y fomento empresarial.

Estas instituciones educativas coinciden en el objetivo de promover que sus egresados

puedan convertirse en creadores de empresas con bases tericas y metodolgicas

firmes. Al respecto, a continuacin se presenta un resumen de las principales

caractersticas de los programas de emprendedores que las instituciones antesmencionadas estn implementando actualmente:


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4.1.1. Universidad Nacional Autnoma de Mxico, UNAM

a) Antecedentes

En la Facultad de Contadura y Administracin de la UNAM, el programa de desarrollo

empresarial fue instalado informalmente desde l969, como opcin de titulacin. Los

alumnos desarrollaban un proyecto que se llamaba gestin de empresas;

posteriormente el programa abarc materias de la licenciatura de administracin de

empresas.

Como Programa Emprendedores, la Facultad de Contadura y Administracin de UNAM

lo retom en 1985. Para l993 incorpor ms materias y cinco aos despus reform el

plan de estudios para incluir ocho asignaturas, algunas obligatorias y otras optativas;

todas con la finalidad de fomentar el desarrollo de empresarios. 11

b) Objetivo:

El objetivo del Programa de Emprendedores de la UNAM es formar universitarios con

espritu emprendedor, creativos, responsables, lderes, honestos, capaces de crear y

desarrollar empresas a travs de un Programa que les permite vivir experiencias reales

de una organizacin bajo un contexto acadmico que abarca las siguientes actividades:Expo-feria empresarial, Revista emprendedores, Cursos extracurriculares,

Convocatorias bimestrales, Presentacin a inversionistas, Misiones comerciales,

Asesora para creacin de empresas, Empresas premiadas, Asociacin de empresarios

y Vinculacin con universidades, empresas y medios de comunicacin.

11http://www.entrepreneurenespanol.com/howto/howto1_3.html


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c)Plan de Estudios UNAM

La Facultad de Contadura y Administracin de la UNAM cuenta con un plan de estudios

donde a partir del tercer semestre y hasta el noveno se llevan materias que van enfocadas a la

creacin de empresas y desarrollo de la misma como se describe en el siguiente cuadro12

Cuadro Nm. 3

Materias por semestre del Programa de Emprendedores de la UNAM

Semestre Materia Temario

3er Creacin de empresas I Temario I.

I. CreatividadII. Introduccin al curso.III. Estudio de mercado.IV. Estudio tcnico.V. Estudio administrativo.VI. Estudio financiero.VII. Inicio de operaciones y ventas.VIII. Cierre de la empresa.IX. Integracin de equipos de trabajo

4to Creacin de empresas II I. Direccin y control de juntas de trabajoII. Diseo y desarrollo de planes de accinIII. Capacitacin y desarrollo de los vendedores.

IV. Prueba de calidad de productosV. Operaciones y ventas.VI. Elementos en la presentacin de reportes.

5to Desarrollo de Habilidades G y D I.Metodologa de anlisis de problemas ymtodos de caso.II. Motivacin (Mentor Coaching) III Equipos yliderazgos III.

IV. Capacitacin y desarrollo de los vendedores.IV. Facilitador / conductor de equipos de trabajo)IV. Direccin de reuniones productivas.V. ComunicacinVI. Desarrollo del proceso creador

VII. NegociacinVIII. Proceso de decisin.

12

http://132.248.18.65/servicios/emprendedores/s_negocios.php


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Semestre Materia Temario

6to Simulacin de negocios I. Concepto y origen de los simuladores

II. Importancia y aplicaciones de la simulacinIII. Elementos de los simuladores de negociosIV. Anlisis comparativo de simuladores denegociosV. Anlisis empresarial a travs de lasimulacin.VI. Toma de decisiones en el juego denegociosVII. Interpretacin de resultadosVIII. Juego de negociosIX. Evaluacin de resultados en lacompetencia

7mo Estrategias para el crecimiento ydesarrollo de las empresas I. Diagnostico empresarialII. Diseo de objetivos y variables de accinIII. Asignacin de tiempos y responsablesIV. Establecimiento de ndicesV. construccin de tableros de controlVI. Ejecucin y direccin de estrategiasVII. revaloracin de metas


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4.1.2 Instituto Politcnico Nacional, IPN

a) Antecedentes.

Desde el origen del Instituto Politcnico Nacional, la Vinculacin Acadmica y

Tecnolgica ha sido considerada como una funcin sustantiva. Dicha funcin se ha

buscado consolidarla a travs de los procesos educativos, y los servicios de

investigacin, innovacin y desarrollo tecnolgico que impulsa la institucin. Con ello, el

IPN ha seguido cumpliendo con su papel preponderante en la lucha por la

independencia econmica, cientfica, tecnolgica, cultural y poltica de la nacin.

El Instituto tiene un importante compromiso con la sociedad, siendo uno de sus retos

incidir de manera ms activa en el desarrollo econmico del pas, frente al contexto deglobalizacin que demanda la generacin de empresas competitivas, como una

alternativa para resolver el problema de desempleo siendo para el presente una

prioridad contribuir a la generacin de empleos formales, dignos y bien remunerados.

En 1975, la Escuela Superior de Comercio y Administracin del Instituto Politcnico

Nacional implement un programa sobre emprendedores, trabajando de manera

conjunta con la Asociacin Desarrollo Empresarial Mexicano DESEM A.C., con el

objetivo de brindar a los jvenes educacin empresarial y fomentar su espritu

emprendedor. Los resultados obtenidos mostraron la necesidad de un proyecto ms

amplio que cubriera las expectativas del estudiantado, por lo que en 1997 surge el

Proyecto Institucional de Formacin de Emprendedores, PRIFE. Posteriormente, con la

creacin de la Coordinacin de Formacin y Gestin Empresarial, en 1999, se inici

una nueva etapa en la que al proyecto PRIFE se le adiciona el concepto de

Promocin de Empresas Innovadoras, quedando como PRIFE-EI.

A travs del tiempo y con el propsito de dar respuesta a las necesidades de los

emprendedores, la metodologa del PRIFE-EI sufri un proceso de mejora permitiendo

con ello el fortalecimiento del Programa Institucional de Emprendedores,

POLIEMPRENDE, mismo que fue acreditado por la Secretaria de Economa en junio

de 2006, quien, debido a su calidad y resultados tambin lo reconoce como


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Modelo transferible a otras Instituciones. Dicho Programa es coordinado por la Unidad

Politcnica para el Desarrollo y la Competitividad Empresarial, que es un rea adscrita a

la Secretaria de Extensin e Integracin Social del IPN. Este Programa se dirige a

Emprendedores potenciales de la comunidad politcnica, estudiantes de todas lasescuelas de nivel medio superior, superior y posgrado, que tengan inters en

desarrollar habilidades emprendedoras, para la creacin de una empresa.

b) Objetivos:

Impulsar la cultura emprendedora en la comunidad politcnica.

Perfeccionar actitudes y habilidades emprendedoras. Promover un acercamiento con el sector productivo y organismos de fomento,

para obtener orientacin sobre oportunidades de negocios.

Difundir proyectos protegidos en diferentes medios y eventos.

Incrementar la cantidad y calidad de proyectos emprendedores que ingresan al

Centro de Incubacin de Empresas de Base Tecnolgica (CIEBT), a la

Incubacin Virtual o que reciben apoyo para su constitucin legal como empresa.

13

c) Programa del Instituto Politcnico Nacional

En el cuadro Nm. 4 se presenta el Programa Institucional de emprendedores

POLIEMPRENDE de la Escuela Superior de Comercio y Administracin del Instituto

Politcnico Nacional, el cual contiene cuatro cursos bsicos de 30 horas cada uno,

con los cuales capacita a todos aquellos alumnos que estn interesados en crear su

propia empresa. El curso est integrado de la siguiente forma14:

13http://i.esmas.com/documento/0/000/002/032/EncuentroEmprendadoresEmpresario.pdf

14

http://www.updce.ipn.mx/poliemprende.html


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Programa Institucional de emprendedores,POLIEMPRENDE, del IPN

Cuadro Nm. 4

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Creatividad, Capacidad parainnovar, Motivacin, liderazgo,Solucin de problemas

Capacitacin

Cuatro cursos bsicos de 30 hrs. cada uno en relacin a plan deVida y Carrera Empresarial, Innovacin y Desarrollo de NuevosProductos-Proteccin intelectual, Plan de Negocios, preliminar yHabilidades Gerenciales.

Elaboracin de un proyecto innovador

Desarrollo de un producto o servicio innovador, incluyendo elapoyo tecnolgico para el diseo y elaboracin del prototipo.

Asesora

Preincubacin de un proyecto innovador, hasta la etapa deelaboracin del plan de Negocios con asesora interdisciplinaria deprofesores-investigadores del Instituto.

Promocin y vinculacin

Los proyectos viables se protegern (por derechos de autor y/oproteccin industrial), para ser promovidos en encuentrosEmpresariales en medios masivos de comunicacin y para sercanalizados a la incubadora o apoyados para iniciar su operacin.

Autoconfianza, iniciativa,perseverancia, capacidad paratrabajar y aprender en equipo

IncubadoraPresencialCIEBT-IPN

Red virtual deIncubadoras

IPN

Promocin deEmpresas

Innovadoras


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En el cuadro Nm. 5 se presenta el contenido temtico de los cursos de capacitacin

del programa POLIEMPRENDE15.

Cuadro Nm. 5Contenido temtico del programaPOLIEMPRENDE del IPN16.

Plan de vida y Carrera Empresarial

Innovacin y desarrollo de nuevos productos1.- Qu es la innovacin2.- El proceso de la innovacin cmo administrar el proceso

innovador3.- Diseo y desarrollo de nuevos productos4.- Redefinicin de los procesos Productivos5.- Proteccin intelectual6.- Gestin del conocimiento y de la tecnolgica7.- Administracin de proyectos8.- Propuesta de un proyecto de innovacin tecnolgica

Formulacin de un plan de negocios preliminar1.- Definicin de la empresa2.- Mercadotecnia3.- Produccin4.- Organizacin5.- Anlisis econmico-financiero6.- Administracin7.- Resumen ejecutivo

Habilidades gerenciales

1.- Qu son las habilidades gerenciales2.- La direccin como parte del proceso administrativo3.- Mapa gentico de las habilidades gerenciales4.- Comunicacin5.- Liderazgo6.- Motivacin7.- Negociacin8.- Toma de decisiones

15

Op. cit16Op. cit

1.- Qu es planeacin de Vida y Carrera Empresarial2.- Importancia de una planificacin de Vida y Carrera3.- Auto concepto y FODA4.- Valores5.- Misin, Visin y objetivos personales6.- Estrategias de aplicacin7.- Que es una empresa8.- Habilidades empresariales

9.- Integracin de Plan de Vida y Carrera Empresarial


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4.1.3 El Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey, ITESM

a) Antecedentes.

A finales de la dcada de los setenta, el ITESMconsider deseable que sus egresadostuvieran una actitud emprendedora y no asumieran como meta nicamente el ocupar

puestos en empresas ya establecidas. Para ello era necesario dar a los alumnos una

formacin diferente, que no slo les presentar el camino ya conocido de incorporacin

al mercado laboral a travs de algn puesto, sino que les diera las herramientas

necesarias para transitar hacia nuevas formas de ingresar al mundo empresarial

De acuerdo con lo anterior, el Tecnolgico de Monterrey comenz a operar en 1978 elPrograma Empresario, a travs de un pequeo grupo de profesores y empresarios que,

constituidos en un comit, guiaron a un grupo de alumnos en el proceso de creacin de

una empresa. Este programa se transform posteriormente en el Programa

Emprendedor. Gracias a este programa, se han detonado diversos proyectos de apoyo

que continan promoviendo el espritu emprendedor de la Comunidad del Tecnolgico

de Monterrey, como lo son las Incubadoras y Aceleradoras de Empresas.

En 1985 se estructur formalmente el Programa Emprendedor, mediante la insercin

del Curso Sello de Desarrollo de Emprendedores. Este curso se destaca por contener

una alta dosis de actividades prcticas y gracias a las ideas de negocio surgidas de ella,

se han logrado formar y consolidar diversas empresas que impulsan el desarrollo

econmico y social de sus regiones. Actualmente el Curso Sello de Desarrollo de

Emprendedores forma parte del plan de estudios de todas las carreras profesionales

que se ofrecen en todos los campus del Tecnolgico de Monterrey.

La Modalidad Emprendedora tiene como finalidad, fortalecer en los alumnos los

conocimientos y habilidades necesarias (competencias) para gestar y desarrollar una

nueva empresa, aprovechando la infraestructura de apoyo que ofrece la Institucin para

la creacin de la misma durante sus estudios profesionales.


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Esta modalidad puede ser cursada a partir de cuarto semestre por los alumnos de

cualquier carrera profesional interesados en crear una empresa a la par de que realizan

sus estudios profesionales.

b) Objetivos:

A travs de sus programas educativos y de investigacin y desarrollo el Tecnolgico de

Monterrey forma personas y transfiere el conocimiento para:

Promover la competitividad internacional de las empresas con base en el

conocimiento, la innovacin, el desarrollo tecnolgico y el desarrollo sostenible.

Desarrollar modelos de gestin de empresas para competir en una economa

globalizada.

Crear, implantar y transferir modelos y redes de incubadoras para contribuir a la

generacin de empresas.

Colaborar en la profesionalizacin de la administracin pblica; y analizar y

plantear polticas pblicas para el desarrollo del pas.

Contribuir al desarrollo sostenible de la comunidad con modelos y sistemas

innovadores para mejorarla en lo educativo, social, econmico y poltico. 17

c) Programa del Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey

El cuadro Nm. 6 muestra el Programa de Desarrollo de Emprendedores del ITESM, el

cual est integrado de cuatro talleres con carga acadmica de 4 unidades cada uno; y

cuatro cursos con carga acadmica de 8 unidades cada una, las cuales podrn

acreditarse por cursos del Plan de Estudios de la carrera denominados Tpicos18.

17 http://www.itesm.edu/wps/ITESM/Tecnologico-de-Monterrey/Desarrollo-de-emprendedores/

18http://www.itesm.edu/ITESM/Tecnologico-de-Monterrey/Desarrollo-de-emprendedores.


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Cuadro Nm. 6

Programa de Desarrollo de Emprendedores del ITESM

Cursos obligatorios Talleres obligatorios seleccionar 4 cursos

Preincubacin Liderazgo empresarial

Incubacin I Innovacin en los Negocios

Incubacin II Desarrollo de empresas

Gestin de nuevas empresas

1 3

Competitividad y creacin de valor

Cursos optativos seleccionar una

materia Innovacin y Factibilidad de valor

Aspectos bsicos de exportacin Innovacin y factibilidad comercial

Logstica de exportacin Estrategias de comercializacin

Diseo de sistemas de servicio Estrategias de operacin y modelos

Desarrollo de franquicias Financiamiento para el emprendimiento

Gestin de pequeas empresas

Pequeas empresas y desarrollo

de franquicias

Desarrollo de negocios

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4.1.4 Instituto Tecnolgico Autnomo de Mxico, ITAM

a) Antecedentes.

La Asociacin de Empresarios del ITAM naci en 1996 derivada del Programa de

Desarrollo Empresarial del instituto, que se form un ao antes, y tuvo por objetivoinstruir a los alumnos del nivel licenciatura acerca del tema de emprendedores. Se trata

de transmitir a los estudiantes que existe una opcin para desarrollarse despus de

concluir la carrera y la alternativa es montar tu propia empresa, y que no se requiere

tener todos los aos de experiencia o el capital acumulado para poder iniciar un

negocio.

En su inicio el programa era una materia optativa que constaba de dos semestres. Elgrupo, de alrededor de 20 alumnos, tena que constituir una organizacin. Partan

desde la generacin de lluvia de ideas para evaluar cul de ellas podan llevar a la

prctica. Los alumnos que conformaban la empresa tenan que repartirse los cargos,

direccin, gerencias en todas sus reas, tambin realizaban una colocacin de acciones

que permitan el financiamiento del proyecto.

Este programa tuvo como punto de partida el anlisis de la situacin crtica en la que se

encuentran las pequeas y medianas empresas (PYMES) mexicanas, ya que la

apertura comercial en Mxico ha desencadenado una serie de fenmenos que colocan

a las PYMES en una situacin de alta competencia, en la cual no se pueden dar el lujo

de ser ineficientes e ineficaces en sus procesos productivos. Por ello, la productividad

de las empresas, entendida como la forma de utilizacin de sus recursos humanos,

tecnolgicos y financieros, se ha convertido en uno de los factores que actualmente

determina no slo el crecimiento de las empresas, sino en muchos casos, su propia

supervivencia.

Por tal motivo, el rea de Desarrollo Empresarial se cre con el fin de difundir la filosofa

emprendedora, la administracin de las pequeas y medianas empresas, as como la

administracin de empresas familiares. La importancia del rea radica en que son

justamente los empresarios los que constituyen el motor de cualquier pas ya que por

medio de sus empresas generan la produccin y con ella el crecimiento econmico.19

19http://www.entrepreneurenespanol.com/howto/howto1_3.html


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b) Objetivo.

El rea de concentracin de Desarrollo Empresarial busca proveer de conocimientos y

experiencias a los alumnos que les permitan desarrollar habilidades de liderazgo, de

visin empresarial y de bsqueda de oportunidades de negocios dentro de un esquematotalmente emprendedor. De esa manera se permite afrontar diferentes retos como el

crear o administrar empresas, ya sea micro, pequeas, medianas y familiares, las

cuales son fuente de empleo, generadoras de productividad y pilares del desarrollo del

pas.

c) Plan del Programa Desarrollo Empresarial

La carrera cuenta con 8 reas de concentracin que tienen por objeto que el alumnoadquiera un mayor conocimiento en aspectos relevantes de los negocios y tener

mayores oportunidades al momento de insertarse en el mercado laboral. El rea de

concentracin se selecciona a partir del sexto semestre.


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En el cuadro Nm. 7 se pone a detalle el Programa de Desarrollo empresarial que se

imparte en el Instituto Tecnolgico Autnomo de Mxico con el cual la institucin

pretende especializar a los alumnos como futuros empresarios20.

Materias delPrograma de Desarrollo Empresarial del ITAM

Cuadro Nm. 7

A. Por lo menos dos sern de la siguiente lista:

Taller de Creacin de Empresas I

Taller de Creacin de Empresas II

Innovacin y Creacin de Nuevos Negocios

Finanzas Corporativas Aplicadas

Finanzas Emprendedoras

Desarrollo de Negocios con Internet y Tecnologa en Mxico

Creacin de Negocios por Internet

Creatividad, innovacin y liderazgo empresarial

Estrategia y Crecimiento Empresarial

Desarrollo y Administracin de Franquicias

A Por lo menos una ser de la siguiente lista:

Estrategia de Recursos Humanos.

Liderazgo

Capacitacin y Desarrollo

Diseo y Cambio Organizacional

Comunicacin Gerencial

Consultora Direccin General

Negociacin

Entorno Global de los Negocios

Administracin de Ventas

Administracin y Evaluacin de Proyectos

Diseo y Desarrollo del Producto

20http://administracion.itam.mx/progconj4.html


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Comentarios al capitulo

El grave problema del desempleo que se ha venido generando desde hace tiempo en

nuestro pas, a propiciado que algunas de las ms importantes instituciones de

educacin superior del pas se preocupen por formar universitarios emprendedores,

lderes, honestos y capaces de crear y desarrollar empresas. Lo anterior, a travs del

impulso de programas acadmicos que los ayude fomentar una actitud emprendedora.


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Captulo 5

Antecedentes, conceptos y caractersticas de los emprendedoresIntroduccin

En este captulo se expone un resumen acerca de los antecedentes histricos del

concepto emprendedor y de la importancia que han adquirido las personas

emprendedoras en la sociedad actual. Asimismo, se presenta una sntesis de los

principales atributos y caractersticas que debe tener un emprendedor, segn diversos

autores, mismos que en su mayora coinciden sobre dichas caractersticas, sobre todo,

aquellas relacionadas con la motivacin, el liderazgo y la actitud emprendedora.


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5.1 Antecedentes del concepto emprendedor

La palabra emprendedor deriva de la voz francesa entrepreneur(que a su vez viene

del latn inprendere que significa acometer). Aparece a principios del siglo XVI,

siendo utilizada inicialmente para referirse a los aventureros que viajaban al Nuevo

Mundo en bsqueda de oportunidades de vida sin saber con certeza que esperar, o

tambin a los hombres relacionados con las expediciones militares.

En los inicios del siglo XVIII los franceses extendieron el significado del trmino a los

constructores de puentes, caminos y los arquitectos. En 1755 el francs Richard

Cantilln la defini por primera vez como el proceso de enfrentar la incertidumbre. As

se fue utilizando el trmino para identificar a quien comenzaba una empresa y fue

ligado ms que nada a empresarios innovadores21.

Segn Zimmerer y Scarborough (1996) el origen del concepto emprendedor est

basado en una teora de economa y sociedad. De acuerdo con los mismos autores,

Fue J.B. Say quien acuo el trmino emprendedor alrededor de 1800, considerndolo

en su alocucin como una persona que cambia los recursos econmicos, de un rea de

muy baja productividad, hacia otra rea de la ms alta productividad y rendimiento22.

A principios de siglo XX, Joseph Schumpeter (1883-1950) reconoci al emprendedor

como centro del sistema econmico. La ganancia proviene del cambio, escribi, y el

cambio es producido por el empresario innovador. Para l, la innovacin era la razn de

ser del entrepreneur. Fue el primer economista que mayor importancia dio al fenmeno

emprendedor y quien concibi al emprendedor como alguien excepcional que produca

una destruccin creativa del capitalismo mediante la introduccin de la innovacin. El

espritu emprendedor implica la existencia de un sujeto con su propia y singular mirada

(el emprendedor ve lo que otros no ven en palabras de Schumpeter) 23.

Por ello, cuando Schumpeter define a la empresa como la realizacin de nuevas

combinaciones (y como empresarios a los individuos encargados de dirigir dicha

realizacin), coloca al empresario como el eje central de su teora. Por empresarios

entiende no slo a los hombres de negocios, sino a todos los que realicen la funcin

21Wikipedia la enciclopedia libre. http://es.wikipedia.org/wiki/Emprendedor22Autores. Garca,Garza,Saenz, Seplveda (2002) Libro. Formacin de emprendedores. compaa editorial continental. Pg.32

23http://crearfuturo.wetpaint.com


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descrita por el concepto de empresa, ya sean socios, directores, empleados, etc. Del

mismo modo distingue al empresario de los capitalistas, quienes son los propietarios de

los medios de produccin, y aclara que son estos ltimos los que asumen el riesgo de la

inversin y reciben las ganancias, no as el empresario.

Aportaciones posteriores de pensadores como Knight, Baumol, Braudel y Casson

ayudaron a poder diferenciar entre emprendedores e inversionistas o capitalistas,

concluyendo que para separar el concepto de emprendedor de los dems es necesario

centrarse en el proceso de desarrollo y no en los resultados de su actividad (Martinelli,

2001). Por lo que se puede afirmar junto con Pereira (2003) que lo que permite definir a

un empresario/emprendedor no es una accin especficaconcretada en la creacin deuna empresa o en la acumulacin de capital, sino el proceso de la innovacin

constante.24

En estudios e investigaciones recientes realizados sobre el fenmeno

emprendedorismo, se observa que no hay un consenso entre los estudiosos e

investigadores respecto a la exacta definicin del concepto emprendedor, por el

contrario, existe una amplia gama de definiciones, entre las que destacan las

siguientes:

Drucker (1989). Emprendedor es un vocablo que denota un perfil, un conjunto de

caractersticas que hacen actuar a una persona de una manera determinada y le

permiten mostrar ciertas competencias para visualizar, definir y alcanzar objetivos.25

Finley (1990) lo describe como alguien que se aventura en una nueva actividad denegocios. Siropolis (1990) y Steinhoff Burgess (1993) se refieren al emprendedor como

la persona que hace negocios exitosos, que desarrolla nuevas ideas o nuevas formas

de enfocar el mercado.26

24l Congreso Iberoamericano de Ciencia y Tecnologa, Sociedad e Innovacin CTS+1 Palacio de Minera del 19 al23 de Junio 2006. http://www.oei.es/memoriasctsi/mesa12/m12p25.pdf25Rafael Alcaraz (2006) El emprendedor de xito tercera edicin Mc Graw-Hill/Interamericana Editores SA de

CV Mxico Pgs. 1-226Ibid .pg.


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Otros le refieren al emprendedor la capacidad de utilizar adecuadamente los recursos

disponibles. Tanto Herber como Link (1989) y Hatten (1997) lo definen como aquel que

se especializa en asumir, la responsabilidad de las decisiones que tienen que ver con

la localizacin y uso de bienes, recursos e instituciones; es decir, como un gilcaptador y aprovechador de informacin y recursos que tiene la facultad de detectar

oportunidades de negocios para aprovecharlas.

Asimismo, Baumol (1993) y Shefsky (1997), citado por Ibez( 2001), sealan que el

trmino es utilizado para describir a cualquier miembro de la economa cuyas

actividades son novedosas de alguna forma, as como a personas que, de manera

definitiva, huyen de rutinas y prcticas mayoritariamente aceptadas. Estos individuosse caracterizan por su capacidad para crear e innovar, es decir salen de la costumbre

y hacen cosas diferentes para mejorar lo existente.

Morris y Kruratko (2002) dicen que el emprendedor, adems de hacer uso ptimo de los

recursos disponibles y utilizarlos en combinaciones que maximizan sus resultados

factibles, agrega valor a todo proceso o actividad en la que interviene. Otros autores

sealan que el emprendedor es capaz de concentrar su mente en ciertos aspectos del

medio que lo rodea e ignorar otros, lo que le permite aplicar su tiempo y esfuerzo en la

bsqueda y materializacin de oportunidades. Agregan que es un alquimista peculiar

que toma un sueo propio y lo trasforma en algo esplndido y real, por lo cual tiene

dinamismo creativo.

Garca/Garza/Senz, 2002. Mencionan que los emprendedores son individuos

creativos e innovadores, ambiciosos con una fuerte pasin por el logro y altamenteproactivos27.

Para Anzola (2003), emprender es acometer, comenzar una obra, es una empresa,

Emprender es simplemente iniciar, es simplemente hacer.28

27

Grcia/Garza/Senz/Seplveda (2002)Formacin de emprendedores. Compaa editorial continental Pg. 2028Anzola, Srvulo(1995):La Actitud emprendedora. Mc Graw Hill Mxico Pg. 3


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Por otra parte, segn Rafael Alcaraz (2006), emprender es un trmino que tiene

mltiples acepciones. Segn el contexto en que sea empleado, ser la connotacin

que se le adjudique. En el mbito de los negocios, el emprendedor es un empresario; esel propietario de una empresa comercial con fines de lucro. 29

Otras definiciones especficas que se han generado en torno a la cultura

emprendedora, fueron citadas por Srvulo Anzola30:

Definicin econmica de emprendedor: realiza cambios de recursos de una zona

de bajo rendimiento a una de alta productividad.

Definicin pragmtica de emprendedor: es una persona que inicia su propionegocio nuevo y pequeo.

Definicin operativa de emprendedor: aplica su talento creador e innovador para

iniciar su propia empresa o engrandecer una ya existente.

Definicin general de emprendedor: el que hace que las cosas sucedan.

Definicin popular de emprendedor: del dicho al hecho hay un gran

emprendedor.

Definicin poltica de emprendedor: es aquel que se esfuerza por convertir sus

sueos en realidad.

5.2 La importancia de ser emprendedor.

Actualmente se considera muy importante ser emprendedor en el mbito social,

econmico y personal, ya que los tres se entrelazan para el desarrollo y bienestar de

una persona, una familia, una comunidad, una nacin o inclusive el de la humanidad

entera. De hecho, siempre ha habido emprendedores en las diferentes sociedades del

mundo, slo que ahora se han revalorado y se les tiene en muy alta estima en la mayor

parte de los pases.

En efecto, hoy en da, los emprendedores son el motor de la economa pues hacen las

cosas de forma diferente, ms rpido, ms eficientemente, con menos recursos, y ms

barato. En E.U., por ejemplo, a partir de la 2a Guerra Mundial, las iniciativas

2929Rafael Alcaraz (2006) El emprendedor de xito tercera edicin Mc Graw-Hill/Interamericana Editores SA de

CV Mxico pg. 1-2.30Emprendedurismo Annelissie Arrzola http://produccionintelectual.nur.edu/archivos/emprendedurismo.pdf


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emprendedoras han sido responsables del 90% de los empleos creados, 95% de las

innovaciones empresariales radicales (el marcapasos, la microcomputadora, la

mensajera de 24 horas, anticonceptivos orales, entre otros) y 50% de las innovacionestecnolgicas. Estos datos hablan por s solos del rol que tienen los emprendedores en

una sociedad que alienta a que la gente sea emprendedora. De ah la importancia y la

necesidad de contar con estas personas para crecer como pas31.

5.3 Motivacin, liderazgo y actitud.

Para ser emprendedor es necesario que las personas cuenten con los elementos

fundamentales de motivacin, liderazgo y de actitud positiva. Son elementos que, si nose cuenta con ellos, pueden ser adquiridos a travs de programas de formacin de

emprendedores. Dada la importancia de estos elementos, a continuacin se abordan

algunos conceptos bsicos sobre los mismos:

El trmino motivacin se deriva del latn moverle, que significa mover. En Psicologa

se emplea este concepto para abarcar todos los factores que impulsan una accin. Para

Chruden y Sherman la motivacin es un estado o condicin que induce a hacer algo;

en lo fundamental implica necesidades que existen en el individuo e incentivos u

objetivos que se hallan fuera de l. Se puede definir entonces a la motivacin como la

fuerza interior que estimula al individuo a alcanzar algo; un impulso para lograr metas

sociales, familiares, laborales y acadmicas. La motivacin surge de la accin recproca

entre el individuo y los factores de su entorno. As pues la motivacin, se considera

como el motor que impulsa al hombre a actuar de determinada manera.32

31 http://www.esmas.com/emprendedoresCesar Prez Barns en Capital Privado, Direccin Estratgica Junio-Agosto 2004 2 Jeffrey Timmons, Richard Irwin ''Entrepreneurship for the 21 century''

32 Garca/Garca/Senz/Seplveda 2002 Formacin de emprendedores pr

tesis de programa de emprededores

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