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Luis A. Martínez Moyet #S00244074 ETEG 500 Prof. Laylannie Torres Rodríguez 22 de mayo de 2014
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Teórico de la enseñanza de la sociedad digital.
Escribió el artículo Conectivismo: Una teoría de la enseñanza para la era digital. (http://es.scribd.com/doc/201419/Conectivismo-una-teoria-del-aprendizaje-para-la-era-digital)
Escribió el libro Conociendo el conocimiento. (file:///C:/Users/Maestro/Downloads/Siemens.Conociendoelconocimiento.pdf)
George Siemens:
http://es.wikipedia.org/wiki/George_Siemens
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Desde 1995 ha explorado y promovido el uso educativo de la informática y las tecnologías en línea.
Junto a Siemens, desarrolló la teoría del conectivismo.
Crearon el primer curso en línea MOOC (Massive Open Online Course)
Diseñador y comentarista de los nuevos medios y el aprendizaje en línea.
Stephen Downes:
http://en.wikipedia.org/wiki/Stephen_Downes
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“Conectivismo, una teoría del aprendizaje en la era digital”, George Siemens
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El conectivismo reúne aspectos de neurociencia, ciencia cognitiva, teoría de redes y sus análisis, teoría del caos, sistemas adaptativos complejos y disciplinas a fines.
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George Siemens – Conectivismo – Lima, 2012 https://www.youtube.com/watch?v=s77NwWkVth8
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El conocimiento no es adquirido de forma lineal.
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El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
Es fundamental mantenerse actualizado en una sociedad informativa que evoluciona rápidamente.
En ocasiones se debe ejecutar determinadas acciones sin una comprensión completa.
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Las redes, las teorías de la complejidad y el caos y las interconexiones entre distintas áreas del conocimiento tienen un impacto en el aprendizaje.
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No sólo la experiencia propia sino también la ajena son fundamentales para el aprendizaje.
Como uno solo no puede experimentarlo todo, necesita de las experiencias de las otras personas.
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El caos, o la interrupción de la posibilidad de predecir, desempeña un papel fundamental en el aprendizaje.
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Todo esta conectado con todo por lo que es fundamental reconocer y ajustarse a los continuos y rápidos cambios que se producen.
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Para aprender hay que ser capaz de formar conexiones entre fuentes de información, para crear así patrones de información útiles.
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La teoría del conectivismo es bien abarcadora. El aprendizaje cambia a cada instante. Toma en cuenta que con cada herramienta que surge, cada equipo tecnológico y con cada ser humano el aprendizaje se altera.
El conectivismo trata de unir todos los esfuerzos sin dejar ninguno a un lado.
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Tanto el conductismo, cognoscitivismo, construccionismo, pragmatismo y todas las teorías que no han tenido un auge arrollador, están presentes en el conectivismo.
Esto hace que el Conectivismo sea abarcador y más importante aún hace que el individuo forme parte de un colectivo reconociendo las deficiencias de este.
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http://teduca3.wikispaces.com/5.+CONECTIVISMO, recuperado el 22 de mayo de 2014
Siemens, G. (2006). Conociendo el Conocimiento, recuperado el 21 de mayo de 2014, de https://app.box.com/shared/31mg21z77d
Siemens, G. (2004). Conectivismo: una teoría del aprendizaje para la era digital http://es.scribd.com/doc/201419/Conectivismo-una-teoria-del-aprendizaje-para-la-era-digital
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