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TERCERA ENCUESTA NACIONAL DE VIOLENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR 2009

Ficha metodológica 2009Ficha metodológica 2009ESTUDIANTES DOCENTES ASISTENTE DE LA

EDUCACIÓN

2009 2009 2009

Casos (N) 49.637 9.621 3.596

R ióNacional, por región, Nacional, por región y Nacional, por región y

Representaciónac o a , po eg ó ,

dependencia y cursoac o a , po eg ó y

dependenciaac o a , po eg ó y

dependencia

EntrevistadosEstudiantes de 7º y 8º básico y 1º, 2º, 3º

y 4º medio

Docentes de 7º y 8º básico y 1º, 2º, 3º y 4º medio

Asistentes de 7º y 8º básico y 1º, 2º, 3º y 4º

medioy 4 medio medio

Tipo de entrevista Autoaplicado con presencia de encuestador

Diseño muestral Probabilística, bietápica y estratificada

Error muestral +/‐ 0,44 % +/‐ 1,00% +/‐ 1,63%

Aplicación Octubre ‐ Noviembre de 2009

Organismo encargado Adimark GfK

Nota metodológicaNota metodológica

1. Modificaciones al instrumento A través de un panel de expertos integrado por representantes de institucionespúblicas y privadas, se evaluó la pauta de recolección de información, realizandoalgunas variaciones al instrumento y manteniendo los principales indicadoresg y p ppermitiendo parámetros de comparabilidad.Además de ser modificadas algunas áreas, se integraron nuevos fenómenosrelevantes por ser dimensiones que son parte de la violencia escolar, tales como:agresiones por medio de celulares e internet, agresiones sexuales, aspectos delt f ili it i d l t di t t tentorno familiar y comunitario del estudiante, entre otros.

2. Limitaciones del trabajo de campo.El paro de profesores de la educación municipal en 2009 dificultó la recolección dep p plos datos, tanto de docentes como de estudiantes. Se generó en la muestra finaluna baja significativa de la cantidad de estudiantes de 4° Medio,subrepresentándolo respecto del universo nacional de estudiantes. Por esta razón,en todos los resultados se excluye a la subpoblación de 4° Medio (años 2007 y2009)2009).

3. Cambio en metodología de cálculo de indicador de agredido y agresores.Respecto del año 2007, cambió la metodología de cálculo en estos indicadorespor esta razón se observan diferencias respecto a los datos publicados en laSegunda Encuesta de Violencia Escolar. Este cambio metodológico consistió eng gla creación de una variable dicotómica que identificara al agredido encualquiera de sus frecuencias y lo diferenciara de aquel que señaló nunca o nocontesta.

EstudiantesMuestra 2007 – 2009

2007 2009

Muestra n % Error Muestra n % Error

Municipal 5.966 1,3 Municipal 18.795 0,7

Particular Subvencionado 6.831 1,2

Particular Subvencionado 25.850 0,6

Particular Pagado 1.049 3,0 Particular Pagado 2.628 1,9

Total 13.846 0,8 Total 47.273 0,5

AGRUPACIÓN DE AGRESIONES CONSULTADAS

Con armas

Agresiones con armas de fuegoAgresiones con palosAgresiones con cuchillos

Tipo de agresiones Agresiones consultadas

Abuso sexualViolación o intento de violación Sexuales Peleas a combosEmpujones mal intencionadosPatadasEscuposFísicas

Abuso sexual

Amenaza permanente Amenaza u hostigamiento permanente

Robos/hurtos

Robos o hurtos

Asaltos

EscuposFísicas

DiscriminaciónIgnorar o no tomar en cuentaMalos modales intencioandos

Burlas o descalificaciones

Discriminación

Insultos o garabatos

Rumores mal intencionadosAgresiones por medio de celularesAgresiones por medio de internet

Psicológicas Gritos mal intencionados

Agresiones por medio de celulares e internet

Porte de armas de fuegoPorte de armas blancas

Porte de armas Porte de armas de otro tipo

CONVIVENCIA ESCOLARCONVIVENCIA ESCOLAR

PERCEPCIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR 2007‐2009La convivencia en tu establecimiento es…Opción Muy buena + BuenaOpción Muy buena + Buena

Entre 2007 y 2009, aumenta la proporción de estudiantes y asistentes de la educaciónque declara que la convivencia escolar es muy buena y buena. En contraste, en losd t t ió t bldocentes esta percepción permanece estable.

74 6* *74 674 6* *58,6 62,5 66,0 67,7 71,2 74,6 *58,6 62,5 66,0 67,7 71,2 74,658,6 62,5 66,0 67,7 71,2 74,6 *

2007 2009 2007 2009 2007 2009

Estudiantes Docentes Asistentes

2007 2009 2007 2009 2007 2009


2007 2009 2007 2009 2007 2009


* Las diferencias son estadísticamente significativas entre 2007 y 2009

Se incluye en el total NS/NC

PERCEPCIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR POR DEPENDENCIA ESTUDIANTES 2007‐2009La convivencia en tu establecimiento es…Opción Muy buena + Buena

Entre 2007 y 2009, aumenta el porcentaje de estudiantes de establecimientosmunicipales y particulares subvencionados que declaran que la convivencia escolar esmuy buena y buena. En contraste, en los establecimientos particulares pagados esta

Opción Muy buena + Buena

percepción disminuye.

75,378,7

2009 62,5

53,8 55,460,6

66,4

* **

2007 2009 2007 2009 2007 2009


Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado


PERCEPCIÓN DE SEGURIDADPERCEPCIÓN DE SEGURIDAD

PERCEPCIÓN DE SEGURIDAD 2007 ‐ 2009¿Te sientes seguro en tu establecimiento? Opción Sí

Entre 2007 y 2009, aumenta la proporción de estudiantes, docentes y asistentes de laeducación que se sienten seguros en su establecimiento educacional.

88 2 88 5

64,075,0

85,6 88,2 82,8 88,5

***

2007 2009 2007 2009 2007 2009




PERCEPCIÓN DE SEGURIDAD ESTUDIANTES POR DEPENDENCIA2007‐2009¿ Te sientes seguro en tu establecimiento? Opción Sí¿ Te sientes seguro en tu establecimiento? Opción Sí

Entre 2007 y 2009, aumenta la proporción de estudiantes de establecimientosmunicipales y particulares subvencionados que se siente seguro en su colegio.

67,8 68,9

79,583,5 85,1

2009 75,0

56,4

* *

2007 2009 2007 2009 2007 2009




VIOLENCIA ESCOLARVIOLENCIA ESCOLAR

PERCEPCIÓN DE FRECUENCIA DE AGRESIONES 2007‐2009Opción alta frecuencia de agresiones

Entre 2007 y 2009, disminuye la proporción de estudiantes, docentes y asistentes dela educación que declaran que en sus establecimientos educacionales existe una altaocurrencia de agresiones (todos los días o una vez a la semana).

38,1

22,2

40,9

18,9

37,638,1

22,2

40,9

18,9

37,6

12,8

2007 2009 2007 2009 2007 2009


* * *12,8

2007 2009 2007 2009 2007 2009


* * *



AGREDIDOSAGREDIDOS

DECLARACIÓN DE AGRESIÓN 2007 – 2009Durante el año____ ¿alguien de tu establecimiento te ha agredido?

Entre 2007 y 2009, disminuye la proporción de estudiantes que declaran haber sidoagredido por algún actor de su establecimiento educacional. En tanto, aumenta laproporción de docentes que declara haber sido agredido. La proporción de asistentesd l d ió ti t blde la educación se mantiene estable.

23,325,3

11 810,0

11,8 11,1 11,3

2007 2009 2007 2009 2007 2009

* *




DECLARACIÓN DE AGRESIÓN ESTUDIANTES POR DEPENDENCIA 2007 – 2009Durante el año ¿alguien de tu establecimiento te ha agredido?Durante el año____ ¿alguien de tu establecimiento te ha agredido?

Entre 2007 y 2009, disminuye la proporción de estudiantes de establecimientos particularessubvencionados y particulares que declaran haber sido agredidos por algún actor de suestablecimiento educacional. En los establecimientos municipales esta proporción se

ti t blmantiene estable.

25 8

30,7

2009 23,3

24,7 25,8 25,1

21,4 21,2

* *

2007 2009 2007 2009 2007 2009



TIPO DE AGRESIONES DECLARADAS POR ESTUDIANTES 2007 – 2009Estudiantes que declaran haber sido agredidos por algún actor de su establecimiento educacional según tipo de agresiones

Entre 2007 y 2009, disminuyen las agresiones psicológicas. En contraste, aumentan lasagresiones sexuales, con armas y robos / hurtos.

Sexual

21,620,5

SexualCon armasRobos / HurtosAmenazas u hostigamiento permanenteDiscriminación o rechazo

*

13,2 13,2

17,6 18,2FísicaPsicológica

*

6,7

9,1

11,610,7 10,9

*

*

3,04,44,5

* Las diferencias estadísticamente significativas entre 2007 y 2009.

2007 2009

En 2009 las regiones de Aysén Lib Bernardo O´Higgins Valparaíso Biobío y Los Lagos

DECLARACIÓN DE AGRESIÓN ESTUDIANTES 2009

En 2009, las regiones de Aysén, Lib. Bernardo O Higgins, Valparaíso, Biobío y Los Lagospresentan una proporción de estudiantes que se declaran agredidos superior al país(23,3%)

20,0

22,621,3

17 5

23,2

26,327,2

21,1

23,521,7

23,2 23,8

27,3

21,523,0

País 23,3

17,5

XV Arica yParinacota

I Tarapacá II Antofagasta III Atacama IV Coquimbo V Valparaíso VI O'Higgins VII Maule VIII Biobío IX LaAraucanía

XIV Los Ríos X Los Lagos XI Aysén XIIMagallanes

XIII RegiónMetropolitanaParinacota Araucanía Magallanes Metropolitana

AGRESORESAGRESORES

DECLARACIÓN DE AGRESIÓN 2007 ‐ 2009

Durante el año ____ ¿has agredido a alguien de tu establecimiento?

Entre 2007 y 2009, disminuye la proporción de estudiantes, docentes y asistentes de laeducación que declaran haber agredido a algún actor de su establecimiento educacional.

28,0

31,7

4,32 4 3,1* 2,4 ,

1,2

2007 2009 2007 2009 2007 2009


* *




DECLARACIÓN DE AGRESIÓN ESTUDIANTES POR DEPENDENCIA 2007 ‐ 2009

Entre 2007 y 2009, disminuye la proporción de estudiantes de establecimientos particularessubvencionados y particulares pagados que declaran haber agredido a algún actor de suestablecimiento educacional. En los establecimientos municipales esta proporción no presenta

Durante el año ____ ¿has agredido a alguien de tu establecimiento?

establecimiento educacional. En los establecimientos municipales esta proporción no presentauna variación significativa.

33 5

37,5

29,2

33,5

28,229,6

27,5

2009 28,0

* *

2007 2009 2007 2009 2007 2009




TIPO DE AGRESIONES DECLARADAS POR ESTUDIANTES 2007 – 2009Estudiantes que declaran haber agredido por algún actor de su establecimiento educacional según tipo de agresioneseducacional según tipo de agresiones

Entre 2007 y 2009, disminuyen las agresiones psicológicas, físicas, discriminación orechazo y amenazas. En contraste, aumentan las agresiones sexuales.

25 0

SexualCon armasRobos / HurtosAmenazas u hostigamiento permanente

19,5

25,0

16,8

Discriminación o rechazoFísicaPsicológica

**

7 9

14,6

8,3

14,6

,

*

2,4 2,94,0 3,93,6 3,9

7,9

5,3

8,3

**

* Las diferencias son estadísticamente significativas entre 2007 y 2009.2007 2009

DECLARACIÓN DE AGRESIÓN ESTUDIANTES 2009

En 2009, las regiones de Valparaíso, Atacama, Tarapacá, Metropolitana, Lib. BernardoO’Higgins y Los Lagos presentan una proporción de estudiantes que declaran haberagredido superior al país de 28,0%.

29 6 30,2 30,7 País 28,029 6 30,2 30,7 País 28,0

28,029,6

24,4

30,2

27,629,2

24,7

26,9

22,0

25,3

28,9

24,3 24,7

29,228,0

29,6

24,4

30,2

27,629,2

24,7

26,9

22,0

25,3

28,9

24,3 24,7

29,2


I Tarapacá II Antofagasta III Atacama IV CoquimboV Valparaiso VI O'Higgins VII Maule VIII Bío Bío IX LaAraucanía

XIV Los RíosX Los Lagos XI Aysén XIIMagallanes

XIII RegionMetropolitana


I Tarapacá II Antofagasta III Atacama IV CoquimboV Valparaiso VI O'Higgins VII Maule VIII Bío Bío IX LaAraucanía

XIV Los RíosX Los Lagos XI Aysén XIIMagallanes


HOSTIGAMIENTO PERMANENTE Y DISCRIMINACIÓNDISCRIMINACIÓN

(BULLYING)

ESTUDIANTES VÍCTIMAS DE HOSTIGAMIENTO PERMANENTE Y DISCRIMINACIÓN (BULLYING) 2007‐2009

Estudiantes que se declaran víctimas de hostigamiento permanente ydiscriminación por parte de otro estudiante

Entre 2007 y 2009 aumenta la proporción de estudiantes que se declaran víctimas deEntre 2007 y 2009, aumenta la proporción de estudiantes que se declaran víctimas dehostigamiento permanente y discriminación.

11,0

14,5

11,0

*


2007 2009

ESTUDIANTES VÍCTIMAS DE HOSTIGAMIENTO PERMANENTE Y DISCRIMINACIÓN (BULLYING) POR DEPENDENCIA 2007‐2009

Entre 2007 y 2009, aumenta la proporción de estudiantes víctimas de hostigamientopermanente y discriminación en los establecimientos municipales y particularessubvencionados. En los establecimientos particulares pagados esta proporción nopresenta un crecimiento estadísticamente significativo.presenta un crecimiento estadísticamente significativo.

17,22009 14 5

12,2

10,3 10,0

13,0

2009 14,5

8,1

**

2007 2009 2007 2009 2007 2009



AGRESIONES POR MEDIO DE INTERNET

ESTUDIANTES AGREDIDOS Y AGRESORES POR MEDIO DEINTERNET 2009

En 2009, el 10,6% de los estudiantes declara haber sido agredido por medio deinternet (blogs, fotolog, etc.). Esta proporción es superior en los establecimientosmunicipales (10,8%). El 6,4% de los estudiantes se declara agresor por medio deinternet, siendo esta proporción superior en los establecimientos particularesinternet, siendo esta proporción superior en los establecimientos particularespagados (7,2%).

Agredidos Agresores

10,8 10,6 10,110,6

6,4 6,3 6,47,2

Total Estudiantes Municipal ParticularSubvencionado

Particular Pagado


PORTE DE ARMASPORTE DE ARMAS

PORTE DE ARMAS DECLARADAS POR ESTUDIANTES 2007 – 2009

Entre 2007 y 2009, aumenta la proporción de estudiantes que declara haber portadoarmas (blancas, de fuego y otro tipo) al interior de su establecimiento educacional.

15,817,1

*

2007 2009



PORTE DE ARMAS DECLARADAS POR ESTUDIANTES POR DEPENDENCIA 2007 – 2009

Entre 2007 y 2009, aumenta la proporción de estudiantes de establecimientosmunicipales que declaran haber portado armas (blancas, de fuego y otro tipo) alinterior de su colegio. En contraste, en los establecimientos particularessubvencionados y particulares pagados esta proporción se mantiene estable.

19,6

15,9 15,9 15,2 14,9 14,9*

2009 17,1

2007 2009 2007 2009 2007 2009



DINÁMICA DE LA AGRESIÓNDINÁMICA DE LA AGRESIÓN

Entre 2007 y 2009 se mantiene estable la proporción de estudiantes que se declaran sólo

DINÁMICA DE LA AGRESIÓN ENTRE ESTUDIANTES 2007‐ 2009

Entre 2007 y 2009, se mantiene estable la proporción de estudiantes que se declaran sóloagredidos. En contraste, disminuye la proporción de agresores/agredidos y sólo agresor. Losestudiantes que se declaran ni agresores ni agredidos aumentan significativamente .

2007 2009

57,2 60,9 *

17,511,1 14,315,8

11,1 12,2

Solo agresor Solo agredido Agresor/Agredido Ni agresor ni

**

Solo agresor Solo agredido Agresor/Agredido Ni agresor niagredido


PARTICIPANTES DE LA DINÁMICA DE LA AGRESIÓN POR REGIÓN 2009

En 2009, en las regiones de Valparaíso, Lib. Bernardo O´Higgins, Tarapacá, Atacama,Metropolitana y Arica y Parinacota la proporción de estudiantes que participan de ladinámica de la agresión (agresor, agredido y agresor/agredido) es superior al país de39,1%.

42,9 País 39,142,9 País 39,1

39,4 40,1

35,4

39,938,6

40,4

36,338,4

33,4

37,139,0 38,7

34,5

39,939,4 40,1

35,4

39,938,6

40,4

36,338,4

33,4

37,139,0 38,7

34,5

39,9


I Tarapacá II Antofagasta III Atacama IV Coquimbo V Valparaiso VI O'Higgins VII Maule VIII Bío Bío IX LaAraucanía




I Tarapacá II Antofagasta III Atacama IV Coquimbo V Valparaiso VI O'Higgins VII Maule VIII Bío Bío IX LaAraucanía



PRINCIPALES RESULTADOS

•Mejoramiento de los niveles de representación de los principalesindicadores. Esto nos permitirá contar con información a nivel regional parafocalizar adecuadamente las acciones tendientes a mejorar el ambienteescolar y reducir los niveles de violenciaescolar y reducir los niveles de violencia.

•Se observa una mejora en la percepción de la convivencia escolar por partede los estudiantes y asistentes de la educación.

• En todos los actores consultados se observa un aumento en la percepciónde seguridad al interior del establecimiento educacional.

•Disminuyen la proporción de estudiantes, docentes y asistentes de laeducación que declaran que en sus establecimientos educacionales existeuna alta ocurrencia de agresiones .

•Disminuye la proporción de estudiantes agredidos y agresores.

•Se observa un descenso en el porcentaje de estudiantes que participan enSe observa un descenso en el porcentaje de estudiantes que participan enla dinámica de la agresión.

TERCERA ENCUESTA NACIONAL DE VIOLENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR 2009

tercera encuesta nacional de violencia en el …2. limitaciones del trabajo de campo. el paro de...

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