METODOLOGAS ISAL

Terica-prctica7-02-2012 Curso ISAL1METODOLOGAS ISAL

Informtica social: para qu?

5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL2

Informtica Social Marco conceptual y metodolgico. Agenda de investigacin/accin en el contexto global y regional.( enfoque disciplinario)

Visin estratgica de las TIC. Sociedad del conocimiento en el siglo XXI y la Cumbre del Milenio Antecedentes. Definiciones. Perspectivas de los actores sociales globales, regionales, nacionales. Fuentes de informacin-e (identificacin, seleccin, uso)

Visin sectorial de las TIC Descripcin del sector TICs en la regin (redes y actores (diagnstico sectorial -relacional) actores regionales en el campo de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin para el Desarrollo Tic-Dev.

Visin tctica-operativa-Aproximacin a las metodologas de

diseo, implantacin y evaluacin socio tcnica de polticas proyectos y procesos de la regin en los contextos libres y propietarios.

.

La experiencia aprendida sobre la gestin tctica-operativa de las polticas pblicas de las instituciones WALC 015-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL3La Informtica Social (IS) es un nuevo campo de conocimientos, teoras, metodologas y tcnicas que contribuyen a comprender y examinar los aspectos sociales que intervienen en el xito o fracaso de los diseos, gerencia/gestin y usabilidad de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) al interactuar con el contexto organizacional y cultural en proceso de digitalizacin o virtualizacin[1].

[1] Informatics Social:. "Social Informatics Education in I-Schools" (356 KB): Paper presented at the 2005 i-Schools conference. http://rkcsi.indiana.edu/ ,Faculty of Engineering and Computing Napier University http://www.soc.napier.ac.uk/researchgroup/op/displayonegroup/researchgroupid/256826

Informtica social en Amrica Latina

5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL4Tecnologas TIC-en ALInstitucioneslatinoamericanas en el sector TIC_SociedadCultura (s) de Amrica LatinaNaturaleza de la interaccinSocialPolticaEconmicaContenidosACTORESsociales latinoamericanoshttp://www.redhucyt.oas.org/Estudios y discursos elaborados por y para Desarrolladores/Usuarios de la IS5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL5Administradores, acadmicos, quienes son desarrolladores o docentes interesados en TIC y cambio social.

Programadores quienes soportan la investigacin acerca de las TIC y las conductas sociales en las organizaciones

Actores hacedores de Polticas TIC en contexto organizacional: local, nacional e internacional

Definicin clsica: Taller de investigacin5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL6Este trabajo es obligatorio . Consiste en realizar una investigacin (individual o grupo) sobre el estado del arte (terico-prctico) en el tema propuesto.

Se valorar especialmente:

El proceso de aprendizaje continuo en el tema de estudio propuesto .El proceso de identificacin, seleccin, anlisis y presentacin de la informacin en funcin de la problemtica propuesta la calidad y novedad de las fuentes de informacin documentacin y campo utilizadas.

El nmero de referencias bibliogrficas mnimas sern 10.

DELIMITACIN ESPACIO-TEMPORAL Y POBLACIONAL Y DETERMINACIN DEL UNIVERSO, POBLACIN Y MUESTRA.

5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL7Entre las actividades bsicas se encuentran:

1.Sealar los lmites tericos del problema mediante su conceptualizacin.

2.Fijar los lmites temporales de la investigacin.

3.Establecer los lmites espaciales de la investigacin.

4.Definir las unidades de observacin.

.http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/010926133228-A_.html

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La regin de Amrica Latina y el Caribe sigue siendo la ms desigual del mundo"5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL9

Metas de Amrica Latina?5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL10Es un conjunto de pases de Amrica cuyas lenguas nacionales son el espaol, el portugus o el francs, todas derivadas del latn. Latino/a es el nombre que se le da a una persona proveniente de uno de estos pases. Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, Guatemala, Hait, Honduras, Mxico, Nicaragua, Panam, Paraguay, Per, Puerto Rico, Repblica Dominicana, Uruguay y Venezuela

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Contexto estratgico (humanista y especialistas) de los proyectos TIC en las organizaciones nacionales, regionales5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL12Reducir el hambre y la malnutricin. Disminuir la mortalidad infantil. Ampliar el acceso a agua potable. Lograr equidad de gnero en la educacin. Pero, segn el informe, la regin no ha hecho suficientes progresos en estas reas:Reducir la pobreza extrema. Disminuir la mortalidad materna. Instaurar la educacin primaria universal. Ampliar la cobertura de saneamiento. Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente.

Estratgico Global: metas del Milenio5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL13La pobreza y el hambreEducacin primaria Igualdad entre los gneros Mortalidad infantilSalud materna VIH/SIDA Sostenibilidad del medio ambiente Asociacin mundial

http://www.eclac.cl/mdg/cumbre.asp

Metforas organizacionales (institucionales)5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL14

La gran pregunta regional : somos@telecentros 5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL15Cmo las TIC pueden mejorar la calidad de vida y fortalecer el desarrollo humano integral en las comunidades empobrecidas?

karin@chasquinet.org Esquema clsico5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL161.2 Planteamiento del problema. De la claridad de la identificacin del problema se deriva el xito de la formulacin del proyecto. Por lo general cuando el problema est bien identificado, puede afirmarse que tiene un cincuenta por ciento solucionado. El problema bien identificado debe dar la forma de pretender tener una aproximacin a la solucin mediante la presentacin de alternativas y niveles de conocimiento. 5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL17

http://www.ricyt.edu.ar/interior/difusion/pubs/elc2003/10.pdf5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL18Las redes de conocimiento e innovacin-e internacionales se expresan en comunidades-e en la que tienen presencia diversidad de .. Esquema clsico5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL191.3 Objetivo General. Debe ser resultado de la interaccin de elementos del nivel del conocimiento del problema, de los intentos de solucin por parte de otros investigadores y del conocimiento y claridad del alcance de su investigacin en el tiempo, espacio, del acceso a tecnologa, de los limitantes de recursos humanos, de infraestructura y de recursos financieros. 1.4 Objetivos Especficos. Adems de ser concretos y puntuales deben ser medibles y evaluables. Deben responder a las particularidades del problema que se formula y a la propuesta del investigador para su identificacin. "Es el qu hacer". Esquema clsico5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL201.5 Referentes Tericos. El proyecto debe presentar los desarrollos cientficos o tecnolgicos que sobre el tema en particular han realizado otros investigadores o el mismo autor o el grupo. Debe referirse preferencialmente a trabajos relativamente novedosos y actualizados. El tratamiento que se da a los referentes tericos y conceptuales abre nuevos horizontes al desarrollo del trabajo y prepara el camino para la seleccin del enfoque y del mtodo a utilizar. Dimensiones de estudio para el cambio de paradigma5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL21

1.- Lograr la visin (reconcebir): consiste en obtener una visin comn sobre la naturaleza deseada de los negocios, y requiere la creacin de una estrategia que posicione la organizacin en su futuro contexto de negocios, establezca la direccin para aplicar reingeniera al negocio, identifique la oportunidad y la funcin de la TI en el logro de esta visin.2.- Estructurar la solucin (reformar): consiste en estructurar la solucin, que es la funcin de los arquitectos, quienes tienen una amplia base de conocimiento y experiencia y pueden traducir la visin en un conjunto viable de diseos grficos que posibiliten comenzar la construccin.3.- Desarrollar y desplegar (realizar): consiste en desarrollar y desplegar los cambios planeados en las reas de la organizacin afectadas, que es la funcin del equipo de construccin con sus capacidades especializadas de edificacin e implementacin. 4.- Mejorar contnuamente (renovar): La plataforma final para hacer la transicin implica la medicin y operacin sobre la marcha de los procesos de negocios a los cuales se les aplic reingeniera, y de la infraestructura de apoyo de la TI, con nfasis en su evolucin y mejoramiento continuos.

5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL22PROYECTOGESTIONARANTEPROYECTOProblemaMarcoTericoMarcoMetodolgicoIntegracin+Conclusiones RecomendacionesTECNOLOGAEmergenciaCrecimientoMadurezSaturacinCONTROLANDOA FIN DE IMPLANTARSE ENEtapas del ProyectoRedes TelemticasF A S E S

Conceptos,tcnicas y mtodosGerencialesAdministracin deRecursosToma de DecisionesSoluciones eficientesConocimientosExperienciasOrganizacinPlanificacinAPLICANDOSOBRESOPORTACaracterizar la institucin en la que se est promoviendo el proyecto o proceso a estudiar.

5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL23Identificar la ubicacin del caso de estudio en la sociedad venezolana. Qu sector? Con qu instituciones est estrechamente relacionada? Clientes, proveedores, socios.Antecedentes: aos de fundados, finalidad.Visin, misin de (objetivos y metas) la institucin. Estructura organizativa de la institucin. Organigrama: lneas de autoridad y comunicacin.

La experiencia aprendida sobre la gestin tctica-operativa de las polticas pblicas de las instituciones WALC 015-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL24Identificar, caracterizar y analizar la estructura sociotcnica telemtica disponible, conocida y demandada por los usuarios y gestores

La estructura tcnica conocida y demandada por los acadmicos: hardware, software, conectividad de redes acadmicas, servicios telemticos y recursos de informacin.La opinin sobre estructura administrativa (acadmica y telemtica) de la institucin: organizacin institucional y gestin telemtica.Los indicadores cualitativos y cuantitativos de la actividad acadmica (docencia, investigacin, consulta a fuentes de informacin, patrones de vinculacin) y de la actividad telemtica (utilizacin, capacitacin en las tecnologas telemticas) del usuario acadmico.

Metodologa ISAL 5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL25Identificar la infraestructura socio tcnica organizacional de las TIC: hardware, software, informacin, recursos humanos, financiamiento, capacitacin, sensibilizacin o formacin del usuario. Identificar el tipo de gestin en que se esta realizando el proceso de cambio socio tcnico: de arriba abajo, de abajo a arriba, o acordado; lugar que ocupa el proyecto o el proceso en el organigrama de la institucin o del sector nacional, valoracin, misin, visin de los actores que participan en el proceso de cambio socio tcnicoExpectativas, valoracin, motivacin de los diversos usuarios que participan en el proceso de cambio socio tcnicoApropiacin social de las TIC por parte de personas , organizaciones, naciones.Caracterizar y analizar la expectativa, valoracin y motivacin de los usuario acerca del proceso de incorporacin de las TIC en las actividades5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL26Expectativa del usuario acerca del impacto cualitativo y cuantitativo en las actividades operacionales y estratgicas, consulta a centros de informacin, patrones de vinculacin.

Valoracin del usuario acerca del impacto en los hbitos, las actividades operacionales y estratgicas, consulta a centros de informacin, patrones de vinculacin.

Motivacin del usuario acerca del impacto en los hbitos, las actividades operacionales y estratgicas, consulta a centros de informacin, patrones de vinculacin.

5-06-07Irene Plaz Power Curso ISAL27Estudio de las TIC en las organizaciones y la vida social

Otras tareasTareasDefinidas EntrevistasArtculos escritosInvestigacinActualizacin de softwareReemplazo de cartuchosUso de nuevas herramientas