UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA

POR:

Edith Sandra Ordoñez Jimenez

Educación Técnica

El aprendizaje dentro de la teoría conductual se define como un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de la experiencia.

Es decir se excluye de cualquier cambio obtenido por simple maduración.

Estos cambios en el comportamiento deben ser razonablemente objetivos y por tanto, deben ser medidos.

*Aprendizaje memorístico*Cambio de conducta*asimilación de información*Acumular y reproducir información*Aprender es ajustar teorías implícitas a la evidencia

empírica.*Resultado del proceso instruccional.

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

LA TEORIA CONDUCTISTA

Aprendizaje

Factores en el Aprendizaje

Asociación

2+2 = 4

Frente a los estímulos se genera una respuesta.

El ambiente

Refuerzo

Rol de la Memoria

E R

“Adquisición de

Hábitos”

Transferencia

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

Unión de conceptos y variables del conductismo y del cognoscitivismo

Integra la posición evolutiva de Piaget y además reconoce la importancia del aprendizaje social.

Teoría ecléctica racionalmente organizada Y verdaderamente sistémica.

Basada en un modelo de procesamiento de información, derivada de una posición semi cognitiva

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

TEORIA ECLECTICA

“Esta teoría es obra del psicólogo norteamericano Albert Bandura, nacido en 1925 y doctorado por la Universidad de Iowa”

Unión de conceptos y variables del conductismo y del cognoscitivismo

• El alumno retiene en su memoria las imágenes y códigos verbales, producto de la transformación de la conducta del modelo observado, además de otros estímulos externos.

• La conducta original se reproduce, guiada siempre por la combinación que se realiza entre las imágenes y los códigos retenidos en la memoria y algunos indicios ambientales.

• Así, para una reproducción o imitación correcta se hace necesario que el alumno:

- considere la conducta del modelo.- realice una codificación adecuada de las imágenes.- las retenga en la memoria y - sea poseedor de la capacidad motora indispensable para

realizar las acciones, las que, además, requerirán de algún estímulo o refuerzo que afecte a la realización, pero no al aprendizaje en sí.

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

La teoría de Bandura presenta la siguiente secuencia: 

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

LA TEORIA COGNITIVA

“Se centra en los procesos mentales” El cambio de conducta observable es solo un reflejo del cambio interno del individuo”

* Cambio en esquemas de aprendizajes previos* Cambio en el estado mental* Procesamiento de la información* Proceso de desarrollo cognoscitivo* Reconocimiento de procesos metacognitivos

E s un proceso interno y dinámico por el cual se cambian las estructuras cognitivas de los espacios vitales a través de experiencias o cuando se cambian las valencias motivacionales.

“En las Teorías Cognitivas el estudiante es visto como unparticipante activo del proceso de aprendizaje”.

Recibe Organiza

Almacena

Localiza

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

Designa diferentes caminos de aprendizaje a partir de las concepciones pre-institucionales hacia los conceptos científicos que se aprenden.

Cambio conceptual

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

Teoría Constructivista

TEORIAS CONDUCTISTAS

TEORIAS COGNITIVISTAS

OBJETIVISTAS

CONSTRUCTIVISTAS

El conocimiento es función de cómo el individuo CREA significados s partir de la experiencia

El aprendizaje es una REPRESENTACION de la realidad externa

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

El COSTRUCTIVISMO

•Es una teoría que equipara el aprendizaje con la creación de significados a partir de experiencias.

•La tarea del profesor cosiste en crear situaciones de aprendizaje para que el alumno construya el conocimiento a través de la actividad.

•Se asocia a aprendizaje por descubrimiento.

REPRESENTANTES:Piaget, Vigotsky,Brunner

COGNITIVISTAS CONSTRUNCTIVISTAS

Mente es laherramienta dereferencia para elmundo.

Mente filtra lo que llega delmundo para producir supropia realidad

Conocimiento esindependiente de lamente. Serepresenta dentrodel alumno

No niega la existencia delmundo real, pero nace de lainterpretación de laexperiencia.

Se adquieresignificado

Se construyen significados

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

FACTORES:FACTORES:

AMBIENTEESTUDIATE+

INTERACCION

Los conceptos según el CONSTRUCTIVISMO va evolucionando a partir de nuevas situaciones y se va recreando a sí mismo, por

tanto la memoria siempre está en CONSTRUCCION.

TEORIAS DEL APRENDIZAJE

Las representaciones mentales son flexibles, pues están en evolución.

Para el éxito del aprendizaje es crucial.

ConceptoActividad Cultura

TEORIAS DEL APRENDIZAJE