teoria de los valores
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3. Teoría de los Valores
Reglas de juego• Horario• Celulares• Participación• Preguntas• Contingencias
José Antonio Sánchez Meza// Ética
Útil s/ 2 299
lucrativo
beneficioso
lo bello,
lo feo
cómicolo trágico
lo ridículo
La Axiología Axiología
investigación filosófica
Es la disciplina
la naturaleza y estructura de los valores
los valores
Ocupa de investigar
Como disciplina tiene por objeto
estudios a los valores
naturaleza de los valores
los juicios valorativos
proviene griegoAxios = valor, digno, estimable
logos = tratado, razón, doctrina
también es conocida como la teoría de los valores
determinar sus caracteres
así como la manera en que son captados y se realizan
las clases de valores
la jerarquía de valores
Los ValoresEl uso filosófico del termino valor comienza solo cuando su significado se generaliza para indicar cualquier objeto de preferencia o de selección
Los ValoresEl termino valor se va utilizar para distinguir los objetos y los fenómenos o cualquier tipo de ente elegidos por un individuo o grupos de individuos por ser considerados buenos, a esto se debe que el concepto de valor siempre está asociado al concepto del bien.
Los Valores• Un valor es la importancia que la
persona le adjudica a algo.• Los valores también están ligados
a la imperecedera creencia de que el modo como uno se conduce es mejor que cualquier otra forma de conducirse.
UtilidadBondadBellezaValentíaHonestidadJusticia
InutilidadMaldadFealdadCobardía deshonestidadInjusticia
Los Valores
La jerarquía de los valoresEl hombre toma conciencia de la existencia de una gran cantidad de valores, pero no puede considerar a todos como valores del mismo rango, porque es evidente que lo material no está en la misma jerarquía que lo espiritual, lo animal que lo intelectual, lo estético que lo moral, lo humano que lo religioso
Porque es evidente que lo material no está en la misma jerarquía que lo espiritual, lo animal que lo intelectual, lo estético que lo moral, lo humano que lo religioso
La jerarquía de los valores
Estereotipos de valores de diversas generaciones
Nacidos después de la segunda Guerra
Mundial (1946–1964)Generación X(1965–1977)
Generación Y(1978–1984)
Usan la tecnología como una herramienta necesaria
Les gusta la jerarquía Son más leales a la
empresa Prefieren la diplomacia. Prefieren la economia
antigua
Son hábiles en tecnología El trabajo en equipo es
muy importante Son leales a su propia
profesión Hablan sin reservas Aprecian las economías
antigua y nueva
Hábiles en tecnología El trabajo en equipo es
muy importante Creen en la informalidad
Quieren el dinero rápido Conversan con mucha
franqueza Prefieren la nueva
economía
4. Habito 1. No
conoce el Valor
3. Actuación
Responsable
2. Actuación irresponsa
ble Cons
ient
e In
cons
cient
e
Incorrecto Correcto
Interiorización de los valores
Las Clases de ValoresPrimer nivel
• Valores destinados al nivel natural como la conservación de la propia vida y la salud.
Segundo nivel
• Que se dirigen al individuo, son los que están orientados a la satisfacción puramente individual y a su segunda naturaleza que es la felicidad personal.
Tercer nivel
• Soporte en los anteriores. Aquí están los valores culturales heredados por el individuo de los que se nutre desde que nace, como: arte, leyes, moral, educación
Cuarto nivel
• Valores de la praxis que es el fundamento de los niveles anteriores. Todos los niveles de valores encuentran su posibilidad en la praxis humana, ya que de ella nacen y solo por ella pueden ser.
Las Clases de Valores• Lo bueno, lo malo, lo justo, lo
injustoValores éticos
• Lo bello, lo feo, lo cómico, lo trágico, lo ridículo
Valores estéticos
• Lo útil, lo lucrativo, lo beneficioso
Valores económicos
• El amor, la bondad, la humildad, la caridad, la compasión
Valores religiosos
Las Clases de Valores• lealtad, probidad, generosidad,
justiciaValores éticos
• belleza, eleganciaValores estéticos
• utilidad, eficienciaValores económicos
• santidad, piedad, devociónValores religiosos
• profundidad, verdad, claridadValores teóricos
Los valores vitales
contribuyen a que el hombre se realice en su condición de un ser biológico; estos pueden ser: la salud, la fuerza, la agilidad, el placer
Los valores humanos
Son exclusivos del hombre como ser histórico social, y contribuyen a su perfección como tal
Valores intelectuales: están referidos al conocimiento, la verdad, la inteligencia, el cultivo de la ciencia, etc.
Valores sociales: la cooperación y cohesión social, la prosperidad, el prestigio, la autoridad, vocación de servicios
Valores morales: Son las virtudes como la prudencia, justicia, fortaleza y templanza. Estos valores son superiores a los anteriores debido a que los valores morales dependen exclusivamente del libre albedrío.
Las Clases de Valores
La Crisis de Valores Vivimos una época de grandes convulsiones, morales que alcanza todos los órdenes de la existencia humana, y que en el campo del espíritu ha determinado una confusión de ideas y valores. La civilización se rige por valores materiales y parece no interesarle los valores humanos.
La Crisis de Valores Vivimos en una sociedad que se enfrenta a una
crisis de valores, donde lo más importante es el tener, y lo menos, el ser
Una sociedad en la que se defiende la libertad sin límites y la felicidad sin restricciones que promueve el consumismo y por ende la pasión por el dinero.
Donde se promueve el individualismo y el egoísmo, práctica que imperan en los últimos tiempos y han relegado a otras como la solidaridad, el altruismo, la justicia, el respeto, la honestidad, la honradez
Cómo se Aprenden los Valores La gente adquiere los valores en el proceso de
crecimiento, y muchos valores se aprenden a los 4 años de edad.
Una forma que adquirimos los valores es mediante la observación de otras personas, o los modelos.
Los modelos pueden ser los maestros, los amigos, los hermanos, las hermanas e incluso las figuras públicas.
Si nos identificamos con cierta persona, es muy probable que desarrollemos algunos de sus valores más importantes.
Cómo se Aprenden los Valores Mediante la comunicación de las actitudes. Las actitudes que se expresan directa o
indirectamente ayudan a dar forma a nuestros valores.
Muchos valores clave también se aprenden a través de la religión y se convierten en la base moral de la sociedad.
la mayor parte de las religiones hacen hincapié en el trato justo y amable hacia los demás. Tanto dentro como fuera del trabajo.
“apuñalar a alguien por la espalda” se considera inmoral.
Examen de Autovaloración
Instrucciones: Del 1 al 20 califique la importancia que tienen para usted, como persona, los siguientes valores. El valor más importante de la lista recibe el 1; el menos importante, el 20. Utilice el espacio junto a “otros” si la lista no incluye algún valor importante para su vida.
a) ______ Tener mi propia casa donde vivir.b) ______ Tener uno o más hijos.c) ______ Tener un trabajo y una trayectoria profesional interesantes.d) ______ Poseer un automóvil.e) ______ Llevar una buena relación con mis colegas.f) ______ Gozar de buena salud.g) ______ Enviar y recibir mensajes de correo electrónico y usar Internet.h) ______ Poder estar en contacto frecuente con mis amigos mediante el teléfono móvil.i) ______ Ver mis programas de televisión favoritos.j) ______ Participar en deportes u otros pasatiempos.k) ______ Ser admirador de algún equipo deportivo, atleta, grupo de música o algún artista.l) ______ Ser una persona cercana a la religión.m)______ Ayudar a los menos afortunados que yo.n) ______ Amar y ser amado por otro.o) ______ Tener relaciones íntimas con otra persona.p) ______ Tener ingresos superiores al promedio.q) ______ Estar en buena condición física.r) ______ Ser alguien que sepa y esté informado.s) ______ Terminar mi educación formal.
1. Hable de la calificación que le da a estos valores y compárela con la de la persona que se sienta junto a usted.
2. Tal vez su grupo, ayudado por su instructor, pueda llegar a un promedio de grupo para cada uno de estos valores. ¿De qué manera se comparan sus puntuaciones con las del grupo?
3. Mire de nuevo su propia puntuación, ¿le sorprende?4. ¿Hay sorpresas en la puntuación del grupo? ¿Qué valores pensó que serían
más altos o más bajos?