teorÍa de la voluntad libro iii

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  • 8/10/2019 TEORA DE LA VOLUNTAD LIBRO III

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    1

    E OR iA

    E OR iA

    D E L A

    D E L A

    V O L U N A D

    O L U N A D

    -TERCERA PARTE-

    Autor:

    ENZO TALARICO

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    Determinismo natural y cultural diferenciado

    frente a la Voluntad

    l determinismo frente (e interiorizado) y en (a) la Voluntad no

    es un bloque (en realidad deberamos considerar varios tipos de

    determinismos simultneos -tanto naturales como culturales- as

    como hay varios tipos de Voluntad). Entonces existen determinismosque son absolutos y se presentan como bloque (al menos

    momentneamente) frente a la Voluntad y le impiden (o encuadran o

    limitan) actuar en ese momento de tensi!n volitiva. "# en ese mismo

    instante# hay otros que permiten actuar a la Voluntad e inclusive

    favorecer estas acciones volitivas. $or esto laVoluntad

    debe conocer

    estos lmites suyos (impuestos por el ambiente# las circunstancias)# lanecesidad# otras Voluntades -cultura# etc.- opuestas#ocultas en actos e

    ideolo%as# reli%iones# etc.) y saber cuales son las posibilidades de su

    intervenci!n propia# la conveniencia# la oportunidad de esta# etc.# y

    ah intervenir# a veces s!lo parae&ercerse

    como Voluntad.

    ' veces

    por impulso de la necesidad porimpulsiones

    yo por motivaciones

    propias# a veces para ayudar a otras Voluntades# a veces debee&ercerse

    voluntariamente

    en la inacci!n# el nohacer# suspenderse.

    squema Volici!n-determinismo

    1 Por esto la Voluntad debe diferenciarse para no caer en una sola ideologao actividad prctica: monismo.

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    *' V+ *,'/ (diversos tipos)

    0

    1

    2 3

    / 45 6675+ 7 (naturales y culturales# absolutos#

    relativos# alternados o simultneos).

    *

    a Voluntad debe e&ercerse de manera diferenciada e inte%rada

    frente a los diversas tipos de determinismos. 7er as como la Vida con

    m8ltiples expresiones a la vez# simultneamente pero con presionesdistintas alternadamente tambi9n priorizaci!n alternativa.

    :ormaci!n Volitiva

    *a Voluntad al comienzo de su formaci!n es en %eneral d9bil#

    me&or dichofr%il

    yembrionaria

    frente a impulsos

    o solicitudes

    instintivas# anmicas pasiones tales como el or%ullo# la vanidad# la ira#

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    que va mostrando yo %enerando e&emplos prcticos# los que

    e&emplarizan los desarrollos te!ricos de la Voluntad. 7e crean yo

    forman as las facultades o sub-facultades sub&etivas y ob&etivas de laVolici!n. 7irve tambi9n aqu el e&emplo de *. el cual se manifiesta por

    estos estudios volitivos. /ebe esta teorizaci!n a%udizar la atenci!n y

    el poder de punzar 3 para que se manifiesten yo muestren los

    defectos# vicios y virtudes de la Voluntad# sus plie%ues ocultos

    tambi9n por laacci!n

    yconcepci!n

    .

    Formas de acciones diferenciadas y simultneas (o casi) de la

    Voluntad.

    El torrente de la ener%a volitiva se precipita a la acci!n# lo

    cual provoca mezcla# confusi!n o desorden. Entonces elpensar

    correctamente (concebir) lleva a o indica a la Voluntad a auto-

    re%ularse o a suspender su presi!n# e&ercicio y su esfuerzo< la lleva aser paciente yo pronta# oportuna# suspensiva# entonces van

    fluyendo

    las

    decisiones

    re%uladoras de la acci!n volitiva. 7u presi!n y actividad

    volitiva se hace diferenciada# absoluta y relativa alternativamente o

    simultneamente. Esto en campos distintos de acci!n o de

    determinaci!n variadas de la realidad exterior que resiste as a los

    actos de la Voluntad. Estn tambi9n los actos y %estos automticos(que apoyan yo frenan la Voluntad) que fueron actos peque=os#

    repetitivos en la infancia (pero de Voluntad embrionaria#

    formndose) y que devinieron refle&os# hbitos# costumbres# etc.# y

    automatismos# ya no actos de la Voluntad >. $ero en el caso de la

    costumbre# a veces la Voluntad decide afirmarse en al%unos hbitos#

    5 punzar: aguijonear, pinchar e INDUCIR.6 Condicionamientos que pueden frenar o desviar la Voluntad.

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    usos# costumbres# etc.# como reacci!n a un proceso de corrupci!n

    cultural %eneral. 's# se dice a si misma ?me afirmo en esta buena

    costumbre frente a la predominancia social de las malas costumbres#vicios# excesos# etc.?.

    6nte%raci!n ; oncepto - V oluntad

    *a Voluntad# cuando se inte%ra con el concepto (concepto que es

    tal por su adecuaci!n a la realidad)# en ese momento instanteya inic!el camino de la acci!n empezando por la decisi!n adecuada. *a

    decisi!n deencontrar

    yrealizar

    la verdad

    que es un momento

    traslativo fluyente de la realidad. Esta volici!n as concebida crea un

    campo

    (de fuerza) que empu&a a la Voluntad (otras Voluntades) a

    manifestarse se%8n su estado y %rado de formaci!n y realizaci!n real

    (presiona el ambiente tambi9n).El estado real de la Voluntad# su %rado de 6nte%raci!n o

    desinte%raci!n @# su %rado y potencia aprehensiva# realizante o de-

    %eneraci!n# su pasividad# su formaci!n# etc.# se perciben con sus

    errores# perversiones o virtudes. *le%ar a este %rado de concepci!n

    volitiva (para aprehender lo externo) es el sumum de la sabidura. El

    filosofar (actuando) lleva pro%resivamente a esto y la posteriorhominizaci!n. *a teora correcta basada por esto en la experiencia (y

    procesada conceptualmente esta# pulida# me&orada y ampliado su

    campo de miras y acci!n) es comienzo o iniciaci!n

    de

    la

    prctica

    y

    esto empieza en7i

    mismo.

    Este es el campo de 6nte%raci!n 6ntelecto-

    Volici!n. Esto explica el porqu9 de los &!venes &udos# acostados y

    atravesados entrabando mi camino (camino delimitado para

    7 De las Voluntades (o casi Voluntades) externas a esta Voluntad Integrada,potente.

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    peatones) un da que corra en un parque< el hecho desaltar

    por

    encima

    de

    ellos

    es una realizaci!n de la Voluntad (vi9ndolo en una

    dimensi!n proporcionada empero) esto porque trascender#noceder#es un acto inte%rador pues acumulado como experiencia# estudio#

    meditaci!n y volici!n se manifiesta en ese instante# aqu y ahora en

    uninstante momento

    de

    concentraci!n# de acci!n y concentraci!n

    volitiva.

    Paralelismo analico !ntelec to Volicin y Vida

    *a Voluntad y el 6ntelecto (6ntelecto-Volici!n A 6nte%raci!n#

    sntesis

    ) act8an en la cultura creando instituciones o act8an en el

    orden natural para combinar elementos naturales en forma cultural

    para la cultura.?*o que no hace la aturaleza corresponde a la

    Voluntad?#

    a su acci!n. 's como la Vida en la aturaleza# crea seres y

    especies casi al infinito para e&ercerse como Vida en lo viviente (quees lo formado en su trayectoria)# la Voluntad crea or%nulos

    culturales# instituciones# or%anizaciones# etc.. En la aturaleza# entre

    las especies# al%unas son ms lo%radas y otras menos. $ero eso no le

    preocupa a la vida. Ella se ocupa de vivir# de e&ercerse. Ella crea

    indiferentemente# sin poseer nada# me&orando su actuar y creaciones

    de a poco. 's debe operar el 6ntelecto-Volici!n# actuar sin esperarnada

    #y no poseer el fruto de sus acciones. 7!lo e&ercerse a si mismo.

    volucionar en esto.

    El ?actuar sin esperar nada? y el ?no %ozar del

    fruto de tus acciones? visto como Voluntad es simple# es s!lo el querer

    querer.

    +tro elemento prctico de la teora son las reacciones que provocan

    las teoras polticas opositoras a un soberano (o tirano). *a represi!nataca sus creadores y se%uidores. *a Voluntad dominante y opresora

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    se crispa# se eriza frente a estas concepciones volitivas opositoras que

    le crean poco a poco un territorio te!rico (doctrinario) y prctico

    (poltico) cada vez ms incontrolado y aut!nomo.

    *a ;om pasi!n y la Voluntad

    '

    nteriormente analo%iz9 la ayuda mutua con la

    compasi!n. Error en parte si bien la ayuda mutua es ayuda tanto

    como la compasi!n# puede ser ayuda entre i%uales y recprocos. Encambio la compasi!n implica una ayuda unilateral un superior que

    ayuda a un inferior (ms d9bil). $ero lo esencial del porqu9 existe la

    compasi!n es que los pusilnimes# los d9biles de Voluntad# los sin

    Voluntad# apticos# etc.# pueden ser atrados# empu&ados a la acci!nB

    (y a obedecer)Co atrados a tener un mnimo de Voluntad pasiva D.

    Esto realizado por Voluntades fuertes. Este empu&ar volitivo llevar aestos d9biles (una %ran parte de la sociedad la mayora) a dar su

    ener%a para que el %rupo crezca. Ener%a personal peque=a pero que

    sumada y especializada en tareas en los oficios permitir a los fuertes

    mandar y or%anizar y a los d9biles a obedecer y e&ecutar tareas

    traba&ando u operando sobre la materia (y la ener%a) natural.

    Entonces# el si%nificado 8ltimo de la compasi!n es la disposici!n are%a=adientes (pues impuesta por los fil!sofos) de los ms fuertes a

    aceptar a los ms d9biles por la necesidad y la presi!n natural. Esto

    a8n con sus errores# debilidades# des!rdenes# traiciones#

    resentimientos# etc.. Esto por la ener%a volitiva disponible

    potencialmente que si%nifica su uni!n. Ener%a volitiva (en embri!n)

    8 Y esto an por envidia, o por admiracin, resentimiento, etc...9 esto an por envidia, admiracin, resentimiento, etc..10...que de otra manera, sin ser empujados, no se activaran.

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    que ser usada para vencer pro%resivamente los determinismos ms

    absolutos e inexorables de la atura. 'unque no sea ms que

    aprendiendo a esquivarlos como sociedad %lobal# con lo cual estasociedad pre-humana podr sobrevivir y crear. Entonces el aspecto

    esencial de la compasi!n es# en 8ltima instancia una mutaci!n y

    ramificaci!n cultural delinstinto

    de

    sobrevivencia

    %re%ario

    colectivo

    que

    lleva

    a

    la

    uni!n

    para

    &untar

    fuerzas.

    Esta es la raz!n profunda

    a8n inconsciente del porqu9 en la Escuela 7in Escuela se a%uant!

    tantos aprovechadores# patanes# d9biles# traidores# flo&os# etc.# lo cuales un error# empero# al menos se aprenda de ellos. $ero a8n as en

    filosofa# se requiere ser muy selectivo# pues# el fil!sofo sabe que vive

    de lo que el %rupo %enera de ms sin quererlo# s!lo por la uni!n

    siner%9tica 1. En su crculo social puede y debe ele%ir lo me&or. El

    Espritu es Espritu o sea individualidad# no sociedad ni %re%ariedad. *ue%o est la 4aza

    Flanca que est dominando hace ms o menos D.DDD a=os y ya se

    notan sntomas de franca decadencia. *a raza 'marilla se prepara

    para dominar a su vez. $ero encuentra en su camino la raza 4o&aresur%ente -%en9ticamente resur%ente- pero a8n d9bil en su

    psiquismo por falta de desarrollo cultural. El mestiza&e hebreo-

    reptiliano3@ la %olpe! duramente (lo cual certifica lo dicho por

    /israeli3B). $ero su potencia %en9tico-celular la est haciendo

    resur%ir. El mestiza&e proliferando destruye o anula la 4''3C. ;ada

    raza de&a un adquirido filos!fico cultural profundo a la humanidad./e este modo# la 4aza 4o&a de&! la capacidad de traba&os colectivos

    (%re%arismo) en el campo poltico# obras colectivas colosales. /e&arn

    tambi9n su reli%iosidad y misticismo# su capacidad de imponer el

    principio sacerdotal. 7u capacidad tambi9n de percibir las eras del

    tiempo como luchas de cuatro ciclos que se suceden y alternan en su

    predominancia< adems de una especie de dualism o mental yanmico+m eteolt# m acho y hem bra

    (con nombres anti%uos

    desconocidos ahora).

    *a raza e%ra de&! como le%ado su naturalismo y su

    implacabilidad o poltica. *a 4aza e%ra de&! como herencia

    56 As, las rojos, dominando,comunicaron a los Negros sus adquiridos orgnicosque sern usados en su contra.

    57Usando la raza Blanca.58todo es raza, afirmaba l.59Poco a poco. Hace aportes de diapasn, de grado, no esenciales.

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    cultural el monismo filos!fico6sWar 'tman#

    que se expresa en

    dos pare&as:aro y $emba< "ariri #

    su sntesis la vibraci!n (nombres

    acuales).*a raza Flanca est de&ando sus adquiridos %uerreros y

    tecnol!%icos.

    Estos refle&an sus adquiridos (y fallas) cuantitativas. /e&ar tambi9n el

    Estado or%anizado pero cuantitativamente# matemticamente.

    ,na raza decrece y otra avanzay crece. $ero esta decreciente puede

    aliarse a otra en suspenso y sea o resur%ir# o instalar a esta menosfuerte. *a 'marilla hoy avanza# la Flanca decrece# la 4o&a resur%e

    despu9s de su ruina. *a raza Flanca puede apoyar a la 4o&a y con esto

    impedir que domine la 'marilla ;hina# Xap!n# etc..

    *os principios y principiantes son maneras de or%anizarse y

    funcionar (crecer y decrecer) de la Voluntad.

    *a i%norancia# el miedo a la m uerte o destrucci!n y la Voluntad.En al%una parte afirm9 que ?la i%norancia es peor que la

    muerte?. Esto es cierto pues se podra morir y renacer DD veces y el

    miedo a la muerte volvera a estar presente por la i%norancia o sea

    por miedo alo desconocido#

    a%re%ando adems que esta destrucci!n

    o muerte es tambi9n lo desconocido y por esto se le teme. El i%norante

    teme a todo pues todo le es desconocido. 's# su Voluntad estsiempre en embri!n pues no puede desarrollarse por no confrontarse.

    Este i%norante (la inmensa mayora de los humanos) no puede

    confrontarse pues teme a todo lo que i%nora (siempre paralizada).

    Entonces su siquismo es blando# flo&o# fr%il# temeroso y %ozador#

    deseante (pues sin centro interno# sin el n8cleo de fuerza que es el

    conocimiento (de 7i ante todo)< psiquismo disperso e ilusionado de

    ser fuerte (la mayora cree mandar por ser masa y ser fuerte por

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    esto).

    Entonces# la Voluntad se desarrolla por el conocimiento y el

    conocimiento (ante todo de 7i mismo) es la principalactividad del Espritu>D. ' ;onocimiento que se hace potencia

    (volitiva e intelectiva) inte%rando el si mismo# lo cual deviene

    influencia y poder en el exterior cuando se expresa afuera de 7i.

    6%norar si%nificano poder m overse

    pues no se sabe donde ir# ni

    como ir# ni cuando ir# y esto es perecer# en cada instante# lo cual es

    peor que morir. *a Vida es conocimiento# es decir ir decididamenteen el sentido de vivir no importando el equivocarse formando lo

    viviente. Esta es la direcci!n tambi9n de la Voluntad. Ella no puede

    ni mover su ener%a ni orientarla si i%nora. o querer probar (es

    tambi9n parlisis i%norante) es i%norar e i%norarse como

    posibilidades de acci!n volitiva.

    *os padres o maestros de&an a sus hi&os yo discpulos un c8mulo deener%a co%nocitiva (or%nica)# la cual estar siempre motivando su

    Voluntad a realizar cualquier tarea con prestancia# entusiasmo y

    decisi!n.

    7e debe tener mucho cuidado con el cultivo sistemtico de

    la i%norancia con centros e instituciones hebreo-reptilianos -por

    e&emplo la ?telet!n? yo muchas reli%iones semitas e instituciones

    ?esot9ricas? tipo los bancos# la televisi!n en %eneral# etc. 6%norar esantes i%norarse. ?Tuien no hace rodar la rueda c!smica (a partir de

    7i)# vive en vano?. o vive simplemente. El conocimiento es

    or%anizador y te&ido interno del Espritu (6ntelecto y Voluntad) &unto

    devienen y evolucionan por el conocimiento (de 7i ante todo) y se

    realizan en 7i conociendo y deviniendo.

    *a eor a y la prctica las dos alas con las que vuela la Voluntad

    60 ...este espritu es fruto del conocimiento.

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    (una m s fuerte la prctica)

    oda tarea que emprende la Voluntad implica tanto la teora como la

    prctica que operan con dominancia o priorizaci!n alternada# perode actividad simultnea. Esto# desde la formaci!n de una filosofa#

    reli%i!n o un Estado hasta la ms peque=a instituci!n. El cl9ri%o

    e%ipcio por e&emplo a la vez que tena actividades templarias se

    ocupaba de controlar prcticamente el Estado e%ipcio por medio de

    los escribas y asesores varios# etc.. El cristianismo -si%uiendo su

    e&emplo- form! la i%lesia cat!lica cuya actividad reli%iosa ypredicadora le proporcionaba sus militantes y cuadros (curas y

    &erarqua obispos# cardenales y papas) a la vez que sus creyentes en

    masa. Esto le permiti! poco a poco controlar la sociedad romana. ;on

    la adhesi!n de comerciantes# financieros# artesanos# %randes

    a%ricultores# se forma una clase mixta patricio-plebeya que afirmar

    el poder poltico de la i%lesia en el Estado romano vaciado as de sucontenido pa%ano secular y politesta. Entonces la i%lesia controla

    te!rica y prcticamente el Estado a trav9s de las actividades. *a

    masonera (an%lo y franco masonera controla te!ricamente las

    sociedades modernas a trav9s de sus militantes y sus lo%ias que

    penetraron las universidades# y estas condicionaron las sociedades

    por los oficios. 7us artfices financieros (hebreo-reptilianos)controlaron prcticamente las sociedades y el Estado por la deuda o

    sea las actividades financieras que mane&an inmoralmente el

    principio moral del honor y la responsabilidad. El Estado monrquico

    (antes plurirquico) merliniano tiene como prop!sito# perspectiva o

    misi!n parafsica te!rica# la orden merliniana (y el druidismo atrs) y

    los caballeros de la5esa 4edonda .

    ;omo tareaprctica

    tiene la

    formaci!n de un rey. 'rturo y el reino arturiano (y merliniano) que

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    busca reunir la Freta=a (Fritania) ba&o una sola direcci!n poltica un

    Estado centralizado# e&emplificado por 4oma. En el dominio te!rico

    est la combinaci!n metafsica de las tres expresiones del permanentefemenino manifiesto a trav9s tres mu&eres -Viviana# lo celeste lunar

    (equivalente a7elene)

    no verdaderamente polticos. Esto nos ense=a que s!lo el centro y la

    moderaci!n permiten volar a la Voluntad con las alas de la teora y la

    prctica en el equilibrio que hace su permanencia y evoluci!n.J$or qu9 la p rctica termina dom inando la teora en %eneralK

    - $or el estado psicol!%ico del humano