7/28/2019 Teora de Desarrollo Moral de Kohlberg

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Teora de Desarrollo Moral de Kohlberg

Como Piaget, Kohlberg utiliz un procedimiento de entrevista clnica para estudiar el

desarrollo moral, pero bas su secuencia de etapas sobre situaciones bastante diferentes de

las historias de Piaget. Mientras que ste peda a los nios que juzgaran la rebelda de un

personaje que ya haba decidido un curso moral de accin, Kohlberg present a personascon dilemas morales y les pidi que decidieran qu es lo que el actor principal debera

hacer y por qu. Hoy en da, el procedimiento de entrevista clnica de Kohlberg se utiliza

ampliamente para valorar la comprensin moral.

Kohlberg organiz sus 6 etapas en 3 niveles generales. Consider las etapas como

invariables y universales, una secuencia de pasos que las personas de cualquier lugaratraviesan en un orden fijo. Segundo, consider cada nueva etapa construida en el

razonamiento de la etapa precedente, resultando un concepto de justicia ms consistente

lgicamente y moralmente adecuado. Por ltimo, vio cada etapa como un todo organizado,un patrn cualitativamente distinto de razonamiento moral que una persona aplica en una

amplia variedad de situaciones.

Kohlberg crea que la comprensin moral se promueve con los mismos factores que Piagetpens que eran importantes para el desarrollo cognitivo: desequilibrio, o esforzarse

activamente por resolver temas morales y darse cuenta de la debilidad del pensamiento

actual de uno; y beneficios en la toma de perspectiva, lo que permite a los individuosresolver conflictos morales de formas ms complejas y eficaces.

El nivel preconvencional: La moralidad est controlada externamente. Los nios aceptanlas reglas de las figuras de autoridad, y se juzgan las acciones por las consecuencias. Las

conductas que dan como resultado castigo se consideran como malas, y aquellas que

conducen a recompensan se ven como buenas.

Orientacin al castigo y obediencia: los nios a esta edad encuentran difcil considerar dos

puntos de vista en un dilema moral. Como resultado, ignoran las intenciones de las

personas y se centran en el miedo a la autoridad y en la evitacin del castigo como razonespara comportarse moralmente.