Eliana AlvaradoLibedis arias nievesTomas R. Ochoa

Fuentes de informacinRecursos necesarios para poder acceder a la informacin y al conocimiento en general.Todos aquellos instrumentos que maneja o crea el profesional de la informacin para satisfacer las demandas y necesidades informativas de los usuarios de cualquier unidad de informacin, ya sea archivo, biblioteca, centro de informacin, etc.Todo aquello que proporciona informacin, ya sea una institucin, un documento o una persona.

FUENTES DE INFORMACINLas fuentes de informacin son generadoras de informacin basada en el conocimiento se clasifican en: Fuentes primarias de informacin Fuentes secundarias de informacin

Tipos de fuente de informacin Segn el soporte Segn el origen

Tipos de fuente de informacinSegn el soporte:Analgicos Papel Pelcula Casete VideocaseteDigitales Discos magnticos Disquetes Discos pticos Tarjetas de memoria (pendrive)Virtuales Internet

Tipos de fuente de informacinSegn el origen:

Fuentes Primarias

Fuentes de informacin primariasPrimarias: libros, monografas, disertaciones, manuales, informes tcnicos, literatura gris, publicaciones peridicas, actas de congresos, programas de investigacin, normas, patentes.

Caractersticas de las fuentes primarias de informacin

Las fuentes primarias ofrecen un punto de vista desde adentro del evento en particularComponen la coleccin bsica de una bibliotecaPueden encontrarse en formato tradicional impreso como los libros y las publicaciones seriadas; o en formatos especiales como las micro formas, los videocasetes y los discos compactos.Son producto de una investigacin o de una actividad eminentemente creativa.

Fuentes secundarias los artculos de revisin

las editoriales

las guas de prctica clnica las revisiones sistemticas

los manuales

la informacin sobre salud en la Web.

La informacin basada en el conocimiento secundaria consiste en toda la informacin escrita que resume o sintetiza la literatura primaria. Los ejemplos ms comn son:

Caractersticasde las fuentes secundarias Informar sobre temas de intereses en diferentes contextos o conducir al usuario a larecuperacindeinformacinde su preferencia.

Proporcionar datos puntuales de consultarpida.Ordenado:Alfabticamente,cronolgicamente, etc.Disponible en laseccinde referencia de una biblioteca

Fuentes mixtas (comunicacin electrnica)Ms all de que la literatura sea primaria o secundaria, debemos reconocer que en la actualidad la publicacin electrnica se est transformando en un medio de acceso rpido y sencillo a la informacin basada en el conocimiento cientfico. En la actualidad no existe revista cientfica internacional reconocida, base de datos o libro que no est en medio electrnico y disponible a travs de Internet. La Web se ha transformado en el medio de acceso a todo tipo de publicaciones con la consiguiente aparicin de una nueva problemtica que es la calidad de informacin en salud, tema que desarrollaremos en clases posteriores.

Criterios para la seleccin de recursos de informacinIntroduccin:

La seleccin es una funcin fundamental para la formacin y desarrollo de la coleccin, que requiere unos criterios y polticas que ayuden en la toma de decisiones. Se deben tener en cuenta las necesidades de informacin actuales y futuras de todos los usuarios. Esa informacin puede presentarse en diferentes formatos y tipos de recursos. Se considera una labor conjunta del bibliotecario con el personal docente e investigador.

Generales Contenido intelectual Calidad Relevancia Cobertura temtica, temporal y cronolgica Actualidad de la informacin Necesidades y demandas de los usuarios etc.

EspecficosLos criterios de seleccin para recursos electrnicos no difieren de losanteriormente citados pero debido a su naturaleza se deben de aplicar adems lossiguientes criterios tcnicos:

Criterios de seleccin

Compatibilidad Interfaz Acceso por reconocimiento IP Visualizacin, bsqueda y recuperacin de la informacin Integracin en las aplicaciones informticas de la biblioteca Redundancia Posibilidad o no de uso simultneo. Para la UAH se establece comoprioritario el acceso multiusuario. Para aquellos recursos que no tenganlicencia campus, se establece un mnimo de 3 usuarios simultneos Anlisis y valoracin del soporte tcnico Acceso a texto completo, abstractas u otra informacin a travs de enlaces

Fuentes complementarias

Datos recogidos de inventario (deterioro, desaparicin, etc. de ejemplares)Resultados derivados de la evaluacin de la coleccin Publicidad de editores, proveedores y librerosRepertorios especializadosLibros a examen ndices de impacto

Tcnicas para la clasificacin de la informacin

No hacer preguntas directas antes de crear un clima propicio. Puede inducir a ponerse a la defensiva.Empezar con preguntas que produzcan una reaccin favorable. Slo recurrir a preguntas incisivas desde el principio, cuando los intentos amistosos no consigan inspirar confianza ni inducirle a hablar libre y sinceramente.Hacer preguntas una a una, abiertas y francas.Afrontar nuevos temas con preguntas amplias y estar preparado para continuar preguntando ms especficamente sobre temas aludidos.Evitar preguntas que contengan en s mismas, implcitamente, la respuesta. Por ejemplo, le parece interesante el puesto de trabajo?, Le gusta trabajar en equipo?, etc.

Hacer preguntas claras y sencillas. Adecuar el vocabulario al entrevistado.Asegurarse de haber entendido bien las respuestas. Repetir.Cuando el candidato divaga y se aparta del tema, no volverlo bruscamente a la cuestin. Puede hacerse una nueva pregunta o sugerencia.Si el candidato vacila al responder o lo hace de forma evasiva, evitar el enfrentamiento directo y hacer otra pregunta sobre el mismo asuntoRetirarse de momento y hacerla ms adelante, con otro clima.Reorientarse a otras preguntas relacionadas con el tema.Repetir alguna palabra, induciendo as a volver sobre el tema.Mostrarse muy interesado por lo que dice, cuando interesa.Las pausas son de gran importancia para inducir a ampliar la respuesta. Pero no demasiadas veces ni demasiado largas.

Mtodos para la recoleccin de la informacinUnaencuestaes una serie de preguntas dirigidas a los participantes en la investigacin. Las encuestas pueden ser administradas en persona, por correo, telfono o electrnicamente (como correo electrnico o en Internet). Tambin pueden administrarse a un individuo o a un grupo. Las encuestas son utilizadas para tener informacin sobre muchas personas y pueden incluir eleccin mltiple/forzada o preguntas abiertas (como informacin demogrfica, salud, conocimiento, opiniones, creencias, actitudes o habilidades).

Las encuestas permiten estandarizar los datos para un anlisis posterior, obteniendo gran cantidad de datos a un precio bajo y en un corto periodo de tiempo. Facultad de Ingeniera - Universidad Rafael Landvar Boletn Electrnico No. 03 URL_03_BAS01.doc 5 de 21 Las encuestas se pueden realizar sobre el total o una parte de la poblacin. Exceptuando los estudios que realiza el Instituto Nacional de Estadstica INE en los Censos y que abarcan a toda la poblacin, diversos son los motivos que aconsejan tomar muestras. Cuando la poblacin es muy grande. Por motivos econmicos. Por falta de personal adecuado. Por motivo de calidad de los resultados. Por mayor rapidez en recoger los datos y presentar los resultados. Pasos ms importantes para presentar los resultados.

Tipos de encuestasLas encuestas las podemos clasificar atendiendo a diversos criterios.

Por la forma que adopta el cuestionario Unitaria o personalListaPor proporcin de la poblacinencuestadaCensoEncuestaPor la naturaleza de la investigacinestadsticaSobre hechosSobre opinionesAtendiendo al sistema de recogida Por entrevistaForma mixta:Entregadas por correo, recogidaspor entrevistadoresEntregadas por entrevistadores,recogidas por correoPor correoPor telfonoPor el carcter de la investigacin EstructuralesCoyunturales

Mtodos para la recoleccin de la informacin

unapruebaes una forma o una tarea fsica o mental para la cual se ha determinado un estndar normal, o para la cual se conocen las respuestas correctas. El desempeo de un participante en una prueba es comparado contra estos estndares y/o respuestas correctas. Las pruebas son usadas en la investigacin para determinar la aptitud, habilidad, conocimiento, estado de salud fsico o mental del participante en comparacin a la poblacin en general. Las pruebas pueden ser administradas en persona, por escrito o un medio electrnico. Un ejemplo de esto seran los estudiantes haciendo pruebas estandarizadas de desempeo acadmico

Unaentrevistaes una interaccin que involucra al investigador y a un(os) participante(s) en que las preguntas se formulan en persona, por telfono o incluso de manera electrnica (correo electrnico o Internet). Durante una entrevista, se hacen preguntas para obtener informacin detallada sobre el participante acerca del tema en estudio. Las preguntas pueden ser similares a las formuladas en una encuesta.

Lasobservacionesson registros tomados que no requieren participacin. Estos registros se hacen mientras los participantes estn involucrados en conductas rutinarias y se utilizan como un indicador de lo que los participantes de hecho hacen, en lugar de apoyarse completamente en los relatos que los participantes hacen de su propia conducta. Un ejemplo sera un investigador observando los planes educativos usados en un aula por un maestro de escuela pblica.La revisin de registros tiene lugar cuando un investigador examina y extrae informacin de documentos que contienen datos sobre el participante. Los registros revisados en una investigacin pueden ser pblicos o privados. Ejemplo de ello es un investigador recolectando informacin acerca de un padecimiento a partir de los historiales mdicos de los pacientes.

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