evaluación crítica fuentes informacion

7/18/2019 Evaluación Crítica Fuentes Informacion

http://slidepdf.com/reader/full/evaluacion-critica-fuentes-informacion 1/34

OBJETIVOSOBJETIVOS Al finalizar el módulo el estudiante, con ayuda de

hojas de cotejo, podrá: Distinguir entre fuentes literatura popular y

académica Diferenciar entre fuentes de información primaria y

secundaria Evaluar páginas e información de Internet usando

criterios especficos

1



Para la próxima clase debenPara la próxima clase debenbuscar información de subuscar información de su

tema en fuentes detema en fuentes deinformación primaria y eninformación primaria y enrevistas académicas…revistas académicas…

si necesitan ayuda puedensi necesitan ayuda pueden

consultar el tutorialconsultar el tutorial

Evaluación crítica de laEvaluación crítica de lainformacióninformación

Seguro que

encuentro algo enGoogle…



Evaluación Crítica de las FuentesEvaluación Crítica de las Fuentesde Informaciónde Información

Fuentes de informaciónprimaria y secundaria

evistas acad!micas y

popularesInformación disponi"le en

Internet



#$ I%FO&$CI'% SE E%C(E%T$ E%#$ I%FO&$CI'% SE E%C(E%T$ E%TO)$S *$TES+TO)$S *$TES+

!uedes acceder en " #i$ros Diccionarios !eriódicos

%evistas académicas o populares Eti&uetas de productos 'ódigos !rogramas de computadoras !atentes

'onferencias e informes !áginas en Internet (esis y disertaciones Documentos de go$ierno )logs, videos en *ou(u$e, correos electrónicos entre otros" ,



#$S F(E%TES )E#$S F(E%TES )E I%FO&$CI'%I%FO&$CI'% SESE)IVI)E% E% -)IVI)E% E% - C$TE.O/$SC$TE.O/$S

Estas son:

Dependiendo del propósito y la audiencia, estaspu$licaciones se consideran:

$cad!micas *opulares

Fuentes de

información primaria

Fuentes de información

secundaria

0



+na fuente primaria es una fuente original, esinformación &ue se o$tiene de primera mano son laspala$ras de un testigo o el primer registro de unevento- Ejemplos: o$ras de literatura, auto$iografas, e.perimentos

cientficos, documentos de go$ierno, o$ras de arte, cartas, diariospersonales, manuscrito, correspondencia-

#a fuente secundaria es la &ue provee información de

segunda mano- (am$ién provee el conte.to de unasunto o lo sintetiza- Estas fuentes ayudan ainterpretar las fuentes primarias- Ejemplos: $iografas, monografas /li$ros0, rese1as de pelculas,

entradas en enciclopedias, compendios literarios, $i$liografas,

ndices-



(oda fuente de información, sea primaria o secundaria, estásujeta al análisis crtico del investigador de$ido a &ue todoproducto está sujeto a los fenómenos de percepción,conte.tos culturales e ideológicos o simplemente erroresintencionales o no-

En algunas ocasiones lo &ue es hoy una fuente secundariapuede considerarse primaria si esa o$ra se convierte en elo$jeto primario de su investigación-

#as fuentes secundarias dependen de la calidad de las

fuentes utilizadas para su creación- !or eso es tanimportante evaluar la calidad de las referencias- #as fuentes secundarias son más propensas a errores de

hechos- En la medida &ue sea posi$le, es recomenda$leutilizar una com$inación de fuentes primarias y secundarias- 2



F(E%TES )E I%FO&$CI'% *I&$I$SF(E%TES )E I%FO&$CI'% *I&$I$SVSVS

F(E%TES )E I%FO&$CI'%F(E%TES )E I%FO&$CI'%SEC(%)$I$SEC(%)$I$

3

Información de primera mano

Informa resultados dee.perimentos, o$servaciones einvestigaciones

Escrita por la persona &ue

realizó la investigación

!u$licada en revistasacadémicas o investigación,conferencias, informes, tesis,

patentes"

%ese1a o interpreta informaciónpu$licada por fuentes primarias

%esume la información en lasfuentes de información primaria

Escrita por individuos &ue resumeno sintetizan la información en la

literatura primaria

!u$licada en ndices, periódicos,li$ros de interés general, revistaspopulares, enciclopedias, páginasde Internet"

*rimaria Secundaria



4

P u e d e s

u t i l i z a r e s

t o s

P u e d e s

u t i l i z a r e s

t o s

p r i nc i p i o s p a r a e v

a l u a r

p r i nc i p i o s p a r a e v

a l u a r

c u a l q u i e r f

u e n t e d e c u a l q

u i e r f u e n t e d e

i n f o r m ac i ó n

i m p r e s a o

i n f o r m ac i ó n

i m p r e s a o

e l ec t r ó n ic

a e l ec t

r ó n ic a

not a t u s not a t u s r es pu es t a s r es pu es t a s

!e los siguientes!e los siguientese"emplos#e"emplos#

determina$determina$ %cu&l es una fuente%cu&l es una fuente

de informaciónde informaciónprimaria y cu&l esprimaria y cu&l es

secundaria'secundaria'



55)$T$S6EET7)$T$S6EET7

18

con las especificaciones de unprocesador de una computadora o$tenidas de:

http:22333-intel-com2support2processors2pentiumiii2s$2cs4567875-htm

9uente deinformaciónsecundaria

9uente deinformación

pimaria

Necesito repasar qué son fuentes de información primaria y

qué son fuentes de información secundaria



11

( las anotaciones de( las anotaciones delaboratorio son…laboratorio son…

Necesito repasar qué son fuentes de

información primaria y qué son fuentes deinformación secundaria

9uente de

informaciónsecundaria

9uente de

informaciónprimaria



1-

Pero …Pero …tengo que buscar fuentes detengo que buscar fuentes de

información primarias yinformación primarias yconsultar revistasconsultar revistasacadémicas para mi tema deacadémicas para mi tema de

investigacióninvestigación



También conocidas como Revistas Arbitradas o Académicas

Escritas por e.pertos y revisadas por otros e.pertos en el mismocampo

Analizan profundamente el tema /son artculos e.tensos0

(ienen lenguaje cientfico o técnico

Incluyen referencias de otras investigaciones

Ejemplos: Annals of Applied Biology

ispanic Revie!

EVIST$S $C$)9&IC$SEVIST$S $C$)9&IC$SES*ECI$#I:$)$S;ES*ECI$#I:$)$S;EVIS$)$S *O *$ESEVIS$)$S *O *$ES

1<

#iteratura !rimaria



EVIST$S *O*(#$ESEVIST$S *O*(#$ES

Artculos escritos por aficionados en un tema o periodistas parael p$lico general

'ontienen artculos cortos de temas de interés comn

(ienen ilustraciones y fotografas satinadas o en colores

+san lenguaje comn y sencillo

Ejemplos: "uy #nteresante Ne!s!ee$ %eople Rolling &tone &port #llustrated Time 'ogue 1,

#iteratura ;ecundaria



EVIST$S $C$)9&IC$SEVIST$S $C$)9&IC$S&(#TI)ISCI*#I%$I$S&(#TI)ISCI*#I%$I$S

Escritas por e.pertos, pero su propósito principal es difundir elconocimiento entre los especialistas de la disciplina

!ueden contener literatura primaria como secundaria

(ienen ilustraciones con fotografas satinadas o en colores

Ejemplos: &cience

Nature Ecology

#mpulso

Revista del #(%R 10

#iteratura !rimaria o ;ecundaria



;e o$tienen por su$scripción anual ;us artculos son e.tensos

+so de lenguaje técnico o jergaprofesional

Artculos contienen referencias o$i$liografa

;e identifica el autor de cadaartculo y sus credenciales

#os autores son especialistas en eltema del artculo

Dirigidas a profesionales einvestigadores para comunicar sushallazgos de investigación

;on ar$itradas pos sus pares

Incluyen ta$las y gráficas de datosde investigaciones, rese1as, notasal calce, estadsticas y susanuncios son profesionales-

Disponi$les para compra individual ;us artculos son cortos /menos de

6 págs-0

+so de lenguaje sencillo y fácil deentender

'asi nunca tienen referencias nicitas

A veces no menciona ni autor y nose mencionan sus credenciales

Incluyen artculos escritos porperiodistas, editores o escritoresindependientes

Dirigidas al p$lico en general

!roveen análisis general so$re untema utilizando

Incluyen muchas ilustraciones acolor, fotografas y anuncios

comerciales-

evistas $cad!micas evistas *opulares

1



12

%En qué tipo de fuente fue%En qué tipo de fuente fue

publicadopublicadoel artículo'el artículo'

a)a)*evista popular*evista popularb)b)*evista académica*evista académica

nota tusnota tusrespuestarespuesta

ss



13

http:22li$rary-uprm-edu:65<=2login-asp.>direct?true@d$?ah@AB?<5C<C@site?ehost4live

!ara ver al artculo más claro, accede alenlace de arri$a del artculo



ES*(EST$SES*(EST$S

#as notas de la$oratorio son fuentes deinformación primaria por&ue son datos tomados deforma directa en una investigación-

#os FDatasheetG son fuentes de informaciónprimaria ya &ue es información de primera mano

El artculo fue pu$licado en una revista académica

multidisciplinaria



-8

Si deciden usar +nternet paraSi deciden usar +nternet para

buscar la información de la tarea#buscar la información de la tarea#deben evaluar críticamente ladeben evaluar críticamente lainformación antes de usarla)información antes de usarla)

*ecuerden que las instrucciones son*ecuerden que las instrucciones sonbuscar sobre su tema en fuentes debuscar sobre su tema en fuentes de

información primaria y académica)información primaria y académica)



ANALIZA TU TEMA Y EXPLORAANALIZA TU TEMA Y EXPLORAIDEAS EN INTERNETIDEAS EN INTERNET

Hoogle puede ser til como punto de partida paratu $s&ueda-

e a Hoogle /333-google-com0 y $usca

información so$re tu tema asignado- Bosotrosusaremos como ejemplo )uman genome project

'er*s una pantalla similar a esta:

!uedes encontrar demasiadainformación, por eso es

importante &ue evales la

misma-



EVALÚA LAS PÁGINAS EN INTERNETEVALÚA LAS PÁGINAS EN INTERNET

'uando accedas laspáginas tienes &ueresponder a varias

preguntas paradeterminar si lainformación &ue estásleyendo es confia$le-

=>u!?

=>ui!n?

=)ónde?

=*or @u!?

=CuAndo?

=Cómo?

;elecciona de las &ue encontraste so$re tu tema ycontesta las preguntas &ue siguen- !uedes usar como

gua la hoja de cotejo de la página de la )i$lioteca-

--



PÁGINAS EN INTERNET…PÁGINAS EN INTERNET… ¡EVALÚA TUS¡EVALÚA TUS

RESULTADOS!RESULTADOS!JKué>/'ontenido0

J;o$re K+L trata la página en internet> J(iene la clasede información &ue necesitas> J#a página esacadémica o popular> JIncluye literatura primaria>JKué relevancia tiene con el tema> Ja &ué tipo deaudiencia es dirigida>

JKuién>/Autora0

JK+ILB es el autor o el responsi$le de la información>JEstán disponi$les las credenciales del autor, ya sea unindividuo o una organización> JEstá el autor calificadopara escri$ir so$re el tema> JAparece la informaciónde contacto del autor>

J'uándo>/Actualidad0

J'+MBDN se actualizó la información o la página>JEs importante la fecha para la relevancia delcontenido> JEstán activos los enlaces>

-<



J!or &ué>/N$jetividad0

J!N% K+É la página está en Internet /vender, informar,educar, convencer, reclutar"0 y cómo eso afecta lainformación> JEstán claramente e.puestos los o$jetivosdel autor>

JDónde>

/N$jetividad0

JDe DOBDE procede la información>

e-g-, -edu?educativa, -com?comercial,-org?organización, -gov?go$ierno, -mil?militar JEstá respaldado por una organización o institución seria>

'uán>

/E.actitud0

J'+MB confia$le o precisa es esta página> JInforma

so$re hallazgos primarios> J;erá una $uena fuente deinformación para un tra$ajo investigativo> J'ontienereferencias &ue puedan verificarse> J'uán completa es lainformación con relación al tema &ue trata> J'ontieneerrores ortográficos o gramaticales>

Páginas en Inene…Páginas en Inene… ¡E"a#$a %s es%#a&'s!¡E"a#$a %s es%#a&'s!

-,



CITEIOS *$$ EV$#($ #OSCITEIOS *$$ EV$#($ #OSEC(SOS )E# I%TE%ETEC(SOS )E# I%TE%ET

En general:!ara determinar efectivamente si el recursoelectrónico es confia$le o no, necesitamos

pensar crticamente en el contenido y en lafuente- Este análisis de$erá ser e.haustivoy continuo-

-0



TU ARTÍCULO,TU ARTÍCULO,¿ES ACADÉMICO O POPULAR?¿ES ACADÉMICO O POPULAR?

JEstá escrito por e.pertos /investigadores0 en el campo>El nombre del autor siempre est* incluido en art+culos académicos,

JEstá escrito para e.pertos /investigadores0 en el campo>

-os art+culos escritos para el p.blico general N/ son académicos,

JInforma resultados de investigación, analiza o interpretaotros estudios investigativos>

0sualmente los art+culos académicos incluyen una descripción demétodos de investigación,

JEs e.tenso>-os art+culos académicos tienden a ser e1tensos 2m*s de cinco

p*ginas en las )umanidades y m*s de dos p*ginas en las ciencias3,-



TU ARTÍCULO,TU ARTÍCULO,¿ES ACADÉMICO O POPULAR?¿ES ACADÉMICO O POPULAR? J(iene $i$liografa>

-os art+culos académicos siempre tienen una bibliograf+a,

J'ontiene lenguaje técnico>e,g, 4Técnicas no paramétricas de regresión5

JEl ttulo de la revista parece ser muy especializado>e,g, 6ournal of Applied %)ysics or istorical "et)ods

J(iene la revista una poltica editorial &ue incluye

ar$itraje>-os art+culos arbitrados por pares )an sido accedidos porotros e1pertos antes de su publicación,

-2



Si contestaste SI a la mayoría de las preguntas$ !ro$a$lemente tu artculo es académico y proviene de una

fuente de información primaria

Si contestaste NO a la mayoría de las preguntas$ !ro$a$lemente tu artculo es popular y proviene de una fuente

de información secundaria

()%* &i+as, es % -%ene &ein-'.a/i0n 1i.aia '

se/%n&aia2

..d



-4

Jcuán confia$le resultóJcuán confia$le resultóla fuente de informaciónla fuente de información&ue seleccionaste>&ue seleccionaste>

Jes una fuente deJes una fuente deinfromación primaria oinfromación primaria o

secundaria>secundaria>

Jla clasificaras comoJla clasificaras comoinformación popular oinformación popular o

académica>académica>

, - e l ic i t ac i o

n e s .

, - e l ic i t ac i o

n e s .

( a c o n oc e s

l a m a n e r a d

e

( a c o n oc e s

l a m a n e r a d

e

d i s t i n g u i r d i v e r

s a s f u e n t e s

d i s t i n g u i r d i v e

r s a s f u e n t e

s

d e i n f o r m ac i ó n

d e i n f o r m ac i ó n

/o r a# /o r a# u t i l i z a l a

s /o" a s de

u t i l i z a l a s /o" a

s de

co te"o p ro v i s t

a s p a r a

co te"o p ro v i s t

a s p a r a

e v a l u a r l a s f ue

n te s de

e v a l u a r l a s f ue

n te s de

i n fo r m ac ió n y

i n fo r m ac ió n y

e v a l 0 a l a i n fo r m ac ió n q ue e v a l 0 a l a i n fo r m ac ió n q ue

b u sc a s te a l p r i n

c i p io

b u sc a s te a l p r i n

c i p io



EN GENERAL, GOOGLE…EN GENERAL, GOOGLE… !rovee una e.celente manera para determinar el

alcance de tu tema y o$tener ideas para enfocar tuinvestigación-

Es $uena fuente para preguntas frecuentes,definiciones, resmenes, pu$licaciones de go$ierno, etc-

Puchas páginas en internet están parcializadas o soncomerciales

Nfrece acceso limitado a recursos informativoscientficos /donde los investigadores pu$lican losresultados de sus investigaciones0, pu$licadoscomercialmente- <8



<1

%y sinecesito

m&s ayuda'



EL PERSONAL DE LAEL PERSONAL DE LABIBLIOTECA TE PUEDE AYUDAR…BIBLIOTECA TE PUEDE AYUDAR…

#lámanos, envanos un correo electrónico, FchateaG connosotros o pasa por la )i$lioteca-

Q;erá un placer ayudarteR

<-

h

t t p : 2 2 3 3 3 - u

p r m - e

d u 2 l i $ r a r y



OTROS RECURSOS EN LÍNEA PARAOTROS RECURSOS EN LÍNEA PARAEVALUACIÓN DE INFORMACIÓN EN ELEVALUACIÓN DE INFORMACIÓN EN EL

INTERNETINTERNET !u1e 2niversity 3ibraries4Guide to 3ibrary *esearc/4Part5$ Evaluating *esources

/ttp$66777)lib)du1e)edu6libguide6evaluating87eb)/tm 9e7 :exico State 2niversity 3ibrary

/ttp$66lib)nmsu)edu6instruction6evalcrit)/tml Purdue 2niversity 3ibraries

/ttp$66777)lib)purdue)edu6rguides6studentinstruction6evaluation6evaluating7ebsites)/tml

2niversity of ;algary# ;&nada /ttp$66library)ucalgary)ca6support6

2niversidad de la *io"a <Espa=a> /ttp$66dialnet)unirio"a)es6

+nfoplease4Pearson Education

/ttp$66777)infoplease)com6/ome7or16u?evalinfo)/tml Pub:ed ;entral <P:;>

/ttp$66777)ncbi)nlm)ni/)gov6pmc6 Google cadémico

/ttp$66sc/olar)google)com)pr6sc//p'/l@es Scielo A Scientific Electronic 3ibrary Bnline

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REFERENCIASREFERENCIASCatz# D) ) <FF>) +ntroduction to reference 7or1

<5t/ ed)>) 9e7 (or1$ :cGra7 Hill)

:eri7et/er# 9) D) <III>) Successful researc/papers in EG easy steps <t/ ed)>) ;/icago$ 9J;

Publis/ing Group)

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