EL TEXTO:

1. DEFINICIÓN2. TIPOLOGÍA 3. PROPIEDADES

1. Definición: enunciado o conjunto de enunciados coherentes (RAE). Ejemplos:

Esta definición supone las siguientes cuestiones:

A. Pueden ser ejemplos de textos los siguientes casos• ¡Nooo!• Algunos colegios concertados -sufragados con dinero

público- hacen negocio con la venta de los uniformes escolares que sus alumnos deben vestir para asistir a clase. ¿Cómo? Llegando a acuerdos de exclusividad con una tienda del barrio o con unos grandes almacenes o encargándose de su venta ellos mismos.

• Una obra literaria completa.Pues no podemos olvidar que todos tienen un mensaje unitario

B. El contenido del texto debe ser adecuado con respecto a la situación en la que es emitido y a las intenciones de emisor y receptor.

Veamos ejemplos en los que se producen incoherencias:

• La siguiente conversación:-“Mamá he aprobado el examen de inglés”- “sí, tu tía la pobre sigue muy enferma”

• Hablar con tu abuela en el registro que utilizas con tus amigos. En este caso puede que tu abuela no entienda la mitad de la conversación.

• Pedir silencio en la clase sin elevar el tono de voz y riéndote con los alumn@s a la vez.

C. Los textos pueden emitirse por dos canales diferentes: canal oral o escrito.

CANAL ORAL

• Espontaneidad• Poca elaboración

CANAL ESCRITO

• Planificación• Organización• Corrección ortográfica y

gramaticalAlgunos colegios concertados -sufragados con dinero público- hacen negocio con la venta de los uniformes escolares que sus alumnos deben vestir para asistir a clase. ¿Cómo? Llegando a acuerdos de exclusividad con una tienda del barrio o con unos grandes almacenes o encargándose de su venta ellos mismos.

* No podemos olvidar la existencia de los textos instructivos-preceptivos, cuya función es la de dar a conocer normas de funcionamiento, tanto de objetos, electrodomésticos como de sociedades humanas

Textos descriptivos Textos narrativos Textos expositivos-

explicativosTextos argumentativos

Representan en la mente del receptor un objeto, animal, persona o lugar tal y como si lo tuviera delante.Ej: guías de viaje

Relatan historias, hechos y acontecimientos reales o ficticios a través de un narrador y unos personajes.Ej: novelas

Se utilizan para informar o aclarar sobre un asunto o materia. No pretenden convencer, solo informar.Ej: diccionarios

Pretenden convencer, persuadir y crear adeptos a través de diversos argumentos.Ej: publicidad

Texto DescriptivoDoña Uzeada de Ribera Maldonado de Bracamonte y Anaya era

baja, rechoncha, abigotada. Ya no existia razon para llamar talle al suyo. Gastaba dos parches oscuros, adheridos a las sienes y que fingian medicamentos. Tenia los ojitos ratoniles, maliciosos. Sabia dilatarlos duramente o desmayarlos con recato o levantarlos con disimulo. Caminaba contoneando las imposibles caderas y era dificil, al verla, no asociar su estampa achaparrada con la de ciertos palmipedos domesticos. Sortijas celestes y azules le ahorcaban las falanges .

Texto Narrativo

Muy bien. Fue en el verano del 76, cuando empecé a trabajar con Winnie, el año del bicentenario. Un día entró un chaval y empezó a robar cosas de la tienda. Estaba ante la estantería del fondo, metiéndose revistas de chicas desnudas bajo la camiseta. Yo no le había visto porque había mucha gente en el mostrador. Cuando vi lo que estaba haciendo le empecé a gritar. Salió zumbando como un conejo. Sssssssh. Para cuando yo había salido del mostrador, él ya corría perdiendo el culo por la Séptima Avenida

Texto expositivo Molusco (del lat. Molluscus, blando) Zool. Tipo o filium animal con aprox. 120.000 especies, perteneciente a los deteróstomos. Los moluscos tienen piel blanda y sin protección, con frecuencia recubierta por la secreción del pliegue del manto, la concha. Han desarrollado una forma especial la parte inferior del cuerpo, denominada pie, lo que permite que se desplacen arrastrándose.

Texto argumentativoUna vez más se reabre el debate sobre la ineficacia de la represión en

materia de drogas. Ha bastado que el ex presidente Felipe González nos recordase los males de la prohibición y la necesidad de un cambio de rumbo. Pero no es nada nuevo. Que los esfuerzos antidroga son un "largo y glorioso fracaso" era ya más que evidente hace años.

Milton Friedman advertía en 1972 que era imposible acabar con el tráfico de drogas y que la prohibición era la peor estrategia para usuarios y no usuarios.

3. Propiedades textuales:

- Adecuación textual: El contenido del texto debe ser adecuada a la situación en la que es emitida y a las intenciones de emisor y receptor. Por ello es necesario elegir adecuadamente los siguientes aspectos:

• Registro lingüístico: formal o coloquial

• Vocabulario

• Fórmulas de cortesía

• Lenguaje oral o escrito

- Coherencia: es la propiedad que hace que un texto tenga congruencia y sentido, para ello debe estar la información convenientemente estructurada, la información y la intención comunicativa deben ser acordes y debe pertenecer a una tipología textual.

- Cohesión: propiedad textual que permite al hablante organizar adecuadamente

las oraciones y párrafos del texto a través de los mecanismos de cohesiónmecanismos de cohesión

MECANISMOS DE COHESIÓNMECANISMOS DE COHESIÓN

• Mecanismos semánticos (ver ejemplos página 19)

• Repeticiones de palabras• Sustituciones:- Sinonimia- Correferencia- Antonimia-Hiponimia e hiperonimia-Palabras derivadas• Familias léxicasb) Mecanismos sintácticos (ver ejemplos en página 19)

•Deixis: pronombres, adverbios y determinantes posesivos o demostrativos.•Elipsis•Conectores:- Explicativos- De orden- De causa o consecuencia- De opinión- De contraste

¿Quién se asoma al "Hubble"?

Sigo con pasión, aunque con poco provecho, las noticias del "Hubble", el telescopio gigante a través de cuyo agujero podremos asomarnos en seguida a los confines del universo. La verdad es que no he conseguido entender bien los problemas de pulido de los que hablan los periódicos: se trata de un defecto tan pequeño que cuesta pensar que le haya trastornado tanto. Cuando se manejan magnitudes demasiado pequeñas, o demasiado grandes, la inteligencia media se queda a dos velas. O sea, que no entiende nada. Pero, bueno, lo importante es que anda por ahí fuera un telescopio enorme a través del cual vamos a ver cosas que suceden a una distancia de 10.000 años luz o así. Como la luz viaja, creo, a 300.000 kilómetros por segundo, coja usted la calculadora y calcule.

Juan José Millás (texto página 20)

* Hay que tener en cuenta también la elipsis...