tecnÓlogo en diseÑo e integraciÓn de automatismos mecatrÓnicos

Modelo deMejora Continua

LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMADISEÑO

RED TECNOLÓGICADISEÑO DE MÁQUINAS Y EQUIPOS AUTOMATIZADOS

INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA

DENOMINACIÓN DEL PROGRAMACÓDIGO:

VERSIÓN: ESTADO:

DURACIONMÁXIMA

ESTIMADA DELAPRENDIZAJE

Total

6 meses

18 meses

24 meses

100 EN EJECUCIÓN

NIVEL DEFORMACIÓN:

DISEÑO E INTEGRACIÓN DE AUTOMATISMOS MECATRÓNICOS223217

TECNÓLOGO

Lectiva

Práctica

JUSTIFICACIÓN:

El programa TECNOLOGO EN DISEÑO E INTEGRACIÓN DE AUTOMATISMOSMECATRÓNICOS se creó para brindar al sector productivo industrial la posibilidad de incorporarpersonal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo económico,social y tecnológico de su entorno y del país, así mismo ofrecer a los aprendices formación en lastecnologías mecánica, eléctrica, electrónica, neumática, hidráulica e informática en todos losDepartamentos del país, para que cuenten con potencial productivo y su fortalecimiento ycrecimiento socio-económico tanto a nivel regional como nacional, todas las industrias dependenen gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmentea la dinámica del sector. El SENA es la única institución educativa que ofrece el programa contodos los elementos de formación profesional, sociales, tecnológicos y culturales, metodologías deaprendizaje innovadoras, acceso a tecnologías de última generación, estructurado sobre métodosmás que contenidos, lo que potencia la formación de ciudadanos librepensadores, con capacidadcrítica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con sumisión, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnológicos y lasnecesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente laproductividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del país.

REQUISITOS DEINGRESO:

- Académicos: Bachiller - Edad mínima: N.A. - Superar prueba de aptitud y conocimiento

DESCRIPCIÓN:

Brindar las competencias requeridas para realizar la concepcion, diseño y desarrollo de unamaquina o dispositivo mecatronico integrando mecanica de precision, targetas electronicas,motores electricos,dispositivos microcontrolados y PLC para su aplicacion en maquinas deprocesos industriales tales como embotelladoras,dispensadores, paletizadoras etc.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

CÓDIGO DENOMINACIÓN

PROYECTAR EL AUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICO SEGÚN REQUERIMIENTOS YALCANCE ACORDADOS CON EL CLIENTE

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DEFINIR LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN DEL AUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICOSEGÚN LAS NECESIDADES DEL CLIENTE Y CONDICIONES DE LA EMPRESA.

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REALIZAR EL DESARROLLO DEL AUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICO DE ACUERDO ALAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.

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HOMOLOGAR DE ACUERDO A ESTÁNDARES INTERNACIONALES EL AUTOMATISMO DELSISTEMA MECATRÓNICO, SEGÚN LAS CONDICIONES DE LA EMPRESA

290201041

PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LANATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

240201500

COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA240201501

PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.240201502

APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOSCONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN

RESULTADOSDE

APRENDIZAJEETAPA

PRACTICA

MECÁNICOS INDUSTRIALESOCUPACIONES

QUE PODRÁDESEMPEÑAR

PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

El programa requiere de un equipo de instructores Técnicos, conformado por:oTecnólogo o Ingeniero Mecánico, ooTecnólogo o Ingeniero Electricista, ooTecnólogo o Ingeniero Electrónico, ooTecnólogo o Ingeniero Mecatrónico

RequisitosAcedémicos

mínimos

Mínimo 24 meses de vinculación laboral con el área de su profesióExperiencialaboral y/o

especialización

Formular, ejecutar y evaluar proyectos.Trabajar en equipoEstablecer procesos comunicativos asertivosManejar herramientas informáticas asociadas al área objeto de la formación

Competenciasmínimas

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de laformación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas queestimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en elutilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos ypluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidadcotidiana y el desarrollo de las competencias.

Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre elque hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatrofuentes de información para la construcción de conocimiento:El instructor - TutorEl entornoLas TICEl trabajo colaborativo

ESTRATEGIAMETODOLÓGICA

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA

DENOMINACIÓNCÓDIGO:

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VERSIÓN DELA NCL

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2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

PROYECTAR EL AUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICO SEGÚNREQUERIMIENTOS Y ALCANCE ACORDADOS CON EL CLIENTE

DURACIÓN ESTIMADAPARA EL LOGRO DEL

APRENDIZAJE (en horas)1100 horas

DENOMINACIÓN

1. ELABORAR LOS BOSQUEJOS Y ESQUEMA DEL AUTOMATISMO DISEÑADO APLICANDO CONCEPTOS

2. IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS REQUERIDOS POR EL AUTOMATISMO DE ACUERDO AL DIAGNÓSTICOESTABLECIDO.

3. CALCULAR LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LOS ELEMENTOS REQUERIDOS PAR EL AUTOMATISMO,APLICANDO PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS

4. DESARROLLAR Y VERIFICAR LOS ALGORITMOS DEL AUTOMATISMO.

5. DESARROLLAR Y VERIFICAR LOS PROGRAMAS REQUERIDOS PARA EL CONTROL DEL AUTOMATISMO.

6. PRESENTAR LA SIMULACIÓN DEL AUTOMATISMO DISEÑADO APLICANDO NORMAS TÉCNICAS

7. IDENTIFICAR LOS BLOQUES FUNCIONALES QUE CONFORMA EL AUTOMATISMO A DISEÑAR

8. DEFINIR LA INTERRELACIÓN DE LAS VARIABLES INVOLUCRADAS ENTRE LOS PROCESOS FUNCIONALES QUECONFORMAN EL AUTOMATISMO Y EL TRATAMIENTO DE LA SEÑAL REQUERIDOS PARA CADA UNA DE ELLAS

- CONCEPTOS DE: SISTEMAS MECATRÓNICOS, CONTROL AUTOMÁTICO,MODELADO MATEMÁTICO DE SISTEMAS FÍSICOS.MÉTODOS Y TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE SISTEMAS DE CONTROL.SOFTWARE DE DISEÑO DE SISTEMAS DE CONTROL: CARACTERÍSTICAS, USOS.DIAGRAMAS DE BLOQUES Y FUNCIONALES: CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS, CARÁCTERSISTEMAS FÍSICOS DE CONTROL: LAZO ABIERTO, LAZO CERRADO, ON-OFF, PROPORCIONALES.CONCEPTOS Y CARACTERÍSTICAS DE CONTROLADORES PIDMÉTODOS PARA SINTONIZACIÓN DE CONTROLADORES PIDCONTROLADORES PID ELECTRÓNICOS Y CON PLC, CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS, MÉTODOS DEIMPLEMENTACIÓNFUNDAMENTOS DE DISEÑO DE AUTOMATISMOS CON: NEUMÁTICA Y ELECTRONEUMÁTICA, HIDRÁULICA YELECTROHIDRÁULICA, SERVONEUMÁTICA Y SERVOHIDRÁULICA, SERVOMOTORES.SENSÓRICA.MECANISMOS: CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS.

3. CONOCIMIENTOS

3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

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ELECTRÓNICA ANÁLOGA Y DIGITAL: CONCEPTOS, FUNDAMENTOS, APLICACIONES.ELECTRÓNICA DE POTENCIA: CONCEPTOS, FUNDAMENTOS, APLICACIONESMICROCONTROLADORES: CONCEPTOS, FUNDAMENTOS, APLICACIONESAUTÓMATAS LÓGICOS PROGRAMABLES: CONCEPTOS, FUNDAMENTOS, APLICACIONESMÁQUINAS Y CONTROLES ELÉCTRICOS: CONCEPTOS, FUNDAMENTOS, APLICACIONESPROCEDIMIENTOS PARA LA PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORES EN VISUAL BASIC.FUNDAMENTOS SOBRE SUPERVISIÓN, CONTROL Y ADQUISICIÓN DE DATOS.REDES INDUSTRIALES DE COMUNICACIONES: CONCEPTOS, CARACTERÍSTICAS, APLICACIONESCONCEPTOS, PRINCIPIOS ESPECIFICACIONES, LEYES DE LA FÍSICA APLICADAS A ELEMENTOS: MECÁNICOS,ELÉCTRICOS, ELECTRÓNICOS ,EUMÁTICOS, HIDRÁULICOSESPECIFICACIONES Y NORMAS DE LOS ELEMENTOS Y/O EQUIPOS. MECÁNICOS. ELÉCTRICOS.ELECTRÓNICOS, NEUMÁTICOS, HIDRÁULICOS, INFORMÁTICOS.ALGORITMOS PARA SISTEMAS AUTOMÁTICOS.TIPOS DE LENGUAJES PARA: AUTÓMATAS PROGRAMABLES Y MICROCONTROLADORESTÉCNICAS PARA EL MANEJO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA SIMULAR PROCESOS AUTOMÁTICOS YDE CONTROL.TÉCNICAS PARA EL MANEJO DE SOFTWARE PARA LA SIMULACIÓN DE CIRCUITOS NEUMÁTICOS YELECTRONEUMÁTICOS.TÉCNICAS PARA EL MANEJO DE SOFTWARE PARA LA SIMULACIÓN DE CIRCUITOS HIDRÁULICOS YELECTROHIDRÁULICOS. SOFTWARE DE SIMULACIÓN DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS: CARACTERÍSTICAS Y USOS.SOFTWARE DE SIMULACIÓN DE SISTEMAS MECÁNICOS: CARACTERÍSTICAS Y USOS SOFTWARE DESIMULACIÓN DE AUTÓMATAS PROGRAMABLES: CARACTERÍSTICAS Y USOS. SOFTWARE DE SIMULACIÓN DEMICROCONTROLADORES: CARACTERÍSTICAS Y USOS. SOFTWARE DE SIMULACIÓN DE CONTROL ENSISTEMAS AUTOMÁTICOS. CARACTERÍSTICAS Y USOS.COMPORTAMIENTO DEL MODELO A SIMULAR NORMAS INTERNACIONALES DE ESTANDARIZACIÓN DE PLANOSY ESQUEMAS DE CIRCUITOS.SOFTWARE PARA LA ELABORACIÓN DE PLANOS Y ESQUEMAS DE CIRCUITOS: CARACTERÍSTICAS Y USOS.SOFTWARE PARA LA ELABORACIÓN DE INFORMES Y PRESENTACIONES: CARACTERÍSTICAS Y USOS

DETERMINAR Y APLICAR EL MÉTODO DE ANÁLISIS DE ACUERDO AL TIPO TECNOLOGÍA A IMPLEMENTAR.APLICAR TÉCNICAS DE DISEÑO DE SISTEMAS DE CONTROL.RESOLVER LAS ECUACIONES QUE DEFINE EL MODELO MATEMÁTICO.TRANSFORMAR LOS MODELOS MATEMÁTICOS EN SUS CORRESPONDIENTES FÍSICOS, SEGÚN LATECNOLOGÍA APLICADA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL AUTOMATISMO.ELABORAR LOS ESQUEMAS DE LOS COMPONENTES DESCRITOS POR LOS MODELOS MATEMÁTICOS.DIFERENCIAR LA SIMBOLOGÍA DE LAS TECNOLOGÍAS APLICADAS EN EL AUTOMATISMO.APLICAR LA SIMBOLOGÍA PARA LOS COMPONENTES DEL AUTOMATISMO.SIMULAR EL FUNCIONAMIENTO DEL DISEÑO PRELIMINAR.DISEÑAR LOS PROGRAMAS DE CONTROL PARA IMPLEMENTAR EL AUTOMATISMO CON LÓGICA PROGRAMADA.CALCULAR LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LOS ELEMENTOS REQUERIDOS PARA EL AUTOMATISMO.ESPECIFICAR EL RANGO DE TRABAJO DE LOS ELEMENTOS DEL AUTOMATISMO.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

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SELECCIONAR LOS COMPONENTES DEL AUTOMATISMO.DESARROLLAR Y VERIFICAR LOS ALGORITMOS DEL AUTOMATISMO.DESARROLLAR LOS PROGRAMAS REQUERIDOS PARA EL CONTROL DEL AUTOMATISMO Y VERIFICAR SUFUNCIONAMIENTO.IMPLEMENTAR LOS CIRCUITOS DE LAS TECNOLOGÍAS APLICADAS EN EL AUTOMATISMO.ELABORAR MEDIANTE EL SOFTWARE APROPIADO EL MODELO DEL AUTOMATISMOSIMULAR MEDIANTE EL SOFTWARE TÉCNICO APROPIADO EL FUNCIONAMIENTO DEL AUTOMATISMO DELSISTEMA MECATRÓNICO.INTERPRETAR LOS RESULTADOS DE LA SIMULACIÓN.IDENTIFICAR LAS VARIABLES CRÍTICAS EN EL FUNCIONAMIENTO DEL AUTOMATISMOREALIZAR LOS AJUSTES REQUERIDOS PARA EL FUNCIONAMIENTO APROPIADO DEL AUTOMATISMO.ELABORAR LOS PLANOS DEL AUTOMATISMO APLICANDO LAS NORMAS VIGENTES.ELABORAR EL INFORME TÉCNICO DEFINITIVO DEL DISEÑO DEL AUTOMATISMO.PRESENTAR LA SIMULACIÓN DEL AUTOMATISMO DISEÑADO.DETERMINAR LOS REQUERIMIENTOS SOLICITADOS PARA EL AUTOMATISMO.IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL AUTOMATISMO SEGÚN LOS REQUERIMIENTOS DEL CLIENTEANALIZAR LAS VARIABLES INVOLUCRADAS EN EL AUTOMATISMO.DETERMINAR EL TRATAMIENTO DE LAS SEÑALES REQUERIDO POR EL AUTOMATISMO.CLASIFICAR LOS MÓDULOS O TAREAS FUNCIONALES EN ORDEN JERÁRQUICO ESTABLECIENDO LASDIFERENCIAS Y RELACIONES ENTRE ELLOS.PLANIFICAR LA AUTOMATIZACIÓN DE UN PROCESO DE MANUFACTURA COMPLEJO.SIMULAR EL FUNCIONAMIENTO DEL AUTOMATISMO.DOCUMENTAR LA PLANIFICACIÓN DEL AUTOMATISMO.AUTOMATIZAR UN PROCESO DE MANUFACTURA COMPLEJO.IDENTIFICAR LAS VARIABLES QUE RELACIONAN EL CONTROL CON EL ACTUADOR Y SU ADECUACIÓN.IDENTIFICAR LAS VARIABLES QUE RELACIONAN LOS ACTUADORES CON LA RETROALIMENTACIÓN Y SUADECUACIÓN.

DISEÑA LOS AUTOMATISMOS CON LÓGICA CABLEADA DE FORMA ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA TENIENDO ENCUENTA QUE: APLICA LOS MÉTODOS DE DISEÑO, TRANSFORMA LAS EQUACIONES BOOLEANAS PARA SUIMPLEMENTACIÓN DE FORMA ELÉCTRICA O ELECTRÓNICA, ELABORA LOS ESQUEMAS CORRESPONDIENTES,SELECCIONA COMPONENTES REQUERIDOS, SIMULA EL FUNCIONAMIENTO DEL DISEÑO.DISEÑA LOS AUTOMATISMOS MEDIANTE LÓGICA PROGRAMADA TENIENDO EN CUENTA QUE: APLICA LOSPROCEDIMIENTOS DE DISEÑO ESTABLECIDOS. IMPLEMENTA EL DISEÑO MEDIANTE MEMORIAS EPROM(SISTEMAS COMBINACIONES), MICROCONTROLADORES, AUTÓMATAS PROGRAMABLES (PLC) Y CONCOMPUTADORES.ELABORA EL INFORME TÉCNICO DE LOS CÁLCULOS REALIZADOS ADJUNTANDO LOS DIAGRAMAS DE LOSALGORITMOS Y LOS PROGRAMAS DE SOFTWARE DEL AUTOMATISMO DISEÑADOELABORA Y CONSOLIDA LA INFORMACIÓN SOBRE LOS SISTEMAS: MECÁNICOS, ELÉCTRICOS,ELECTRÓNICOS, HIDRÁULICOS, NEUMÁTICOS.SIMULA LOS DIAGRAMAS DE BLOQUES FUNCIONALES PARA EL AUTOMATISMO MEDIANTE EL USO DEHERRAMIENTAS INFORMÁTICAS.IDENTIFICA LAS VARIABLES DE ENTRADA Y SALIDA DE CADA BLOQUE FUNCIONAL DEL AUTOMATISMO.DESARROLLA LAS FUNCIONES DE TRANSFERENCIA DE LOS BLOQUES FUNCIONALES CORRESPONDIENTES A

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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DESARROLLA LOS MODELOS MATEMÁTICOS PARA LOS SUBSISTEMAS DEL AUTOMATISMO.DISEÑA UN SERVOMECANISMO SEGÚN ESPECIFICACIONES DADAS.DISEÑA LOS PROGRAMAS PARA LOS MOVIMIENTOS DEL ROBOT Y LOS SIMULA DE ACUERDO A LASESPECIFICACIONES DADAS.SIMULA LOS MODELOS MATEMÁTICOS MEDIANTE EL SOFTWARE SIMULINK SEGÚN ESPECIFICACIONESDADAS PREVIAMENTE.SIMULA LOS MOVIMIENTOS MECÁNICOS MEDIANTE SOLIDWORK EN 3 DIMENSIONES.DISEÑA LOS AUTOMATISMOS DE TAL FORMA QUE SE PUEDAN PROBAR Y REPARAR FÁCILMENTE, CON SURESPECTIVA DOCUMENTACIÓN.ELABORA Y CONSOLIDA LA INFORMACIÓN DE LAS VARIABLES Y EL TIPO DE SEÑAL QUE INVOLUCRA ELAUTOMATISMO.IDENTIFICA Y DETERMINA EL CAMPO DE APLICACIÓN DE LOS DIVERSOS TIPOS DE SENSORES EN LASAPLICACIONES AUTOMATIZADAS.APLICA LAS NORMAS VIGENTES PARA LA REPRESENTACIÓN DE LOS ELEMENTOS Y SEÑALES UTILIZADOS ENINSTRUMENTACIÓN INDUSTRIAL DE LOS SISTEMAS MECATRÓNICOS.ADECUA LAS MAGNITUDES SENSADAS A SEÑALES ESTÁNDARES DE CONTROLCALIBRA LOS TRANSMISORES DE LAS VARIABLES FÍSICAS.LINEALIZA POR TRAMOS LA RESPUESTA DE LOS SENSORES.



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VERSIÓN DELA NCL

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DEFINIR LAS ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN DEL AUTOMATISMO DEL SISTEMAMECATRÓNICO SEGÚN LAS NECESIDADES DEL CLIENTE Y CONDICIONES DE LAEMPRESA.



DENOMINACIÓN1. TRANSFORMAR PROBLEMAS EN OBJETIVOS DE DISEÑO PARA DAR RESPUESTA A LA SOLUCIÓN DEPROBLEMAS O SITUACIONES CONCRETAS.

2. DEFINIR LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROBLEMA, DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE LASITUACIÓN A SOLUCIONAR.

3. ESTRUCTURAR PROYECTOS DE AUTOMATIZACIÓN APLICANDO LAS FASES DE DOCUMENTACIÓN YFUNDAMENTACIÓN, PLANEACIÓN, DECISIÓN, EJECUCIÓN, EVALUACIÓN Y CONTROL

4. PROPONER ALTERNATIVAS APLICABLES SEGÚN ESPECIFICACIONES Y RESTRICCIONES

5. DETERMINAR CARACTERÍSTICAS DE COMPONENTES, EQUIPOS Y RECURSOS PARA AUTOMATIZACIÓN DEACUERDO CON LA ORDEN DE PRODUCCIÓN

6. REALIZAR VALORACIÓN DE ALTERNATIVAS, APLICANDO TÉCNICAS DE COMPARACIÓN Y CONTRASTE Y

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CRITERIOS PREVIAMENTE ESTABLECIDOS

ENTORNO TECNOLÓGICO DE LA AUTOMATIZACIÓN INDUSTRIAL: HISTORIA, EVOLUCIÓN, TENDENCIASNIVELES DE AUTOMATIZACIÓN Y PIRÁMIDE CIMPROCESOS INDUSTRIALES DE MANUFACTURAESTRUCTURA DE UN SISTEMA AUTOMATIZADOMETODOLOGÍA PARA EL DESARROLLO Y CONSTRUCCIÓN DE SISTEMAS AUTOMATIZADOS PROBLEMASTECNOLÓGICOS: MÉTODOS, PROCEDIMIENTOS Y APLICACIONESLIMITES Y RESTRICCIONES EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TECNOLÓGICOSCONCEPTOS DE METROLOGÍA: PRECISIÓN, RANGO, REPETIBILIDAD, RESOLUCIÓN.MÉTODOS Y PROCEDIMIENTOS PARA EL CALCULO DE MAGNITUDES FÍSICAS Y CONVERSIÓN DE UNIDADESCLASES DE EQUIPOS Y DISPOSITIVOS PARA AUTOMATIZACIÓNTÉCNICAS DE INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN DE MANUALES TÉCNICOS Y FICHAS DECARACTERÍSTICAS DE COMPONENTES Y EQUIPOS PARA AUTOMATIZACIÓN EN ESPAÑOL E INGLÉS. MÉTODOSY ESTRATEGIAS PARA LA GESTIÓN DE PROYECTOS DE DESARROLLO TECNOLÓGICO.MÉTODOS, PROCEDIMIENTOS, PRINCIPIOS Y OBJETIVOS DE LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DEDESARROLLO TECNOLÓGICO.PATENTES Y DERECHOS DE AUTOR: CONCEPTOS, NORMATIVA, BENEFICIOSINFORMACIÓN DE PROVEEDORES Y FABRICANTES DE SOLUCIONES AUTOMATIZADASMÉTODOS PARA LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN EN INTERNET Y MANEJO DE CORREO ELECTRÓNICO. TIPOSTECNOLOGÍAS PARA AUTOMATIZACIÓN.TÉCNICAS DE DIBUJO E INTERPRETACIÓN DE SÍMBOLOSPROCESOS DE PRODUCCIÓN DE AUTOMATISMOS CON TODAS LAS TECNOLOGÍASCARACTERÍSTICAS Y ESPECIFICACIONES DE COMPONENTES Y EQUIPOS PARA AUTOMATIZACIÓNCOSTOS DE PRODUCCIÓN DE AUTOMATISMOS, MÉTODOS DE CÁLCULO, APLICACIONES.COSTOS DE PRODUCTOS UTILIZADOS EN AUTOMATISMOS: CLASES Y MÉTODOS DE CÁLCULO.TÉCNICAS DE PRESENTACIÓN DE INFORMACIÓN USANDO LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICAFUNCIONAMIENTO DE AUTOMATISMOS CON TODAS LAS TECNOLOGÍAS: PRINCIPIOS, PROCEDIMIENTO,MEDIDAS DE SEGURIDADGENERACIÓN, COSTOS Y MANEJO AMBIENTAL RESPONSABLE DE ENERGÍA ELÉCTRICA, NEUMÁTICA EHIDRÁULICA.

3. CONOCIMIENTOS


ANALIZAR EL PROBLEMA OBJETO DE AUTOMATIZACIÓNTRANSFORMAR EL PROBLEMA EN OBJETIVOS DE DISEÑOPLANTEAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS TECNOLÓGICOSELABORAR DIAGRAMAS FUNCIONALES ESTRUCTURALES Y DE CONJUNTOANALIZAR LAS RESTRICCIONES IMPUESTAS PARA LA SOLUCIÓN DEL AUTOMATISMO DEL SISTEMAMECATRÓNICOINTERPRETAR LAS CONDICIONES FUNCIONALES, DE SEGURIDAD Y OPERACIÓNDEFINIR LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROBLEMARECOPILAR Y ANALIZAR LA INFORMACIÓN TÉCNICA Y LEGAL ENFOCADA AL SISTEMA MECATRÓNICODEFINIR LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LAS VARIABLES Y SEÑALES CRITICAS PARA ELFUNCIONAMIENTO


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ELABORAR INFORME DE ESTRUCTURACIÓN DEL PROYECTO DE AUTOMATIZACIÓN DEL SISTEMAMECATRÓNICO USANDO LAS TICPRESENTAR PROYECTOS DE DESARROLLO TECNOLÓGICO DE ACUERDO A LOS LINEAMIENTOS DE LASENTIDADES GUBERNAMENTALES.ANALIZAR COMPARATIVAMENTE LOS AUTOMATISMOS EN TODAS LAS TECNOLOGÍAS.SELECCIONAR LAS TECNOLOGÍAS APLICABLES SEGÚN ESPECIFICACIONES Y RESTRICCIONESPROPONER POSIBLES SOLUCIONES.REALIZAR LA GENERACIÓN DE ALTERNATIVAS INTEGRANDO LAS TECNOLOGÍAS MÁS VENTAJOSAS PARA SUIMPLEMENTACIÓN.DETERMINAR LAS FORMAS DE CONSTRUCCIÓN APLICABLES AL AUTOMATISMOELABORAR LOS BOSQUEJOS PRELIMINARES PARA CADA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN DEL AUTOMATISMODETERMINAR LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS COMPONENTES Y EQUIPOS NECESARIOS PARA SUIMPLEMENTACIÓNDETERMINAR LOS RECURSOS NECESARIOS PARA CADA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓNREALIZAR LA VALORACIÓN DE CADA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓNELABORAR INFORME TÉCNICO DEL ESTUDIO PRELIMINAR DE CADA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN APLICABLEAL AUTOMATISMO

COMPARA LAS TECNOLOGÍAS PARA AUTOMATIZACIÓN, ESTABLECE VENTAJAS Y DESVENTAJAS.CARACTERIZA CADA UNA DE LAS TECNOLOGÍAS DEFINIENDO SUS FORTALEZAS Y DEBILIDADES.DETERMINA LOS TIPOS DE TECNOLOGÍA PARA LA SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE AUTOMATIZACIÓNDESCRIBE LAS SOLUCIONES TECNOLÓGICAS POSIBLES PARA CADA PROCESO DE MANUFACTURA, SUSCARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA.DETERMINA LA ESTRUCTURA DE UN SISTEMA AUTOMATIZADOOBTIENE LA INFORMACIÓN SOBRE PATENTES Y DERECHOS DE AUTOR APLICABLES AL SISTEMAMECATRÓNICO QUE SE QUIERE PRODUCIR.IDENTIFICA LOS PROVEEDORES DE COMPONENTES, EQUIPOS Y SOLUCIONES AUTOMATIZADAS MEDIANTEINTERNET Y OTROS MEDIOS.CONSULTA MANUALES Y CATÁLOGOS DE COMPONENTES Y EQUIPOS PARA AUTOMATIZACIÓNREALIZA LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA GESTIÓN DE PROYECTOS DE DESARROLLO TECNOLÓGICO CONTODAS SUS FASES.PRESENTA EL INFORME DE PROYECTO DE AUTOMATIZACIÓN DE UN PROCESO DE MANUFACTURA, SEGÚNLAS NORMAS PARA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE LAS ENTIDADES GUBERNAMENTALES.RESUELVE PROBLEMAS TECNOLÓGICOS SEGÚN LAS RESTRICCIONES Y LIMITACIONES DE CADATECNOLOGÍA Y CALCULA EL RENDIMIENTO EN EL CONSUMO DE ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN EN UN FINÚTIL.CALCULA LAS MAGNITUDES PEDIDAS Y SU CONVERSIÓN DE UNIDADES.CALCULA LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DEL PROBLEMA DEL OBJETO A AUTOMATIZAR.DETERMINA LAS ESPECIFICACIONES METROLÓGICAS DE LAS VARIABLES Y SEÑALES CRÍTICAS.COMPARA CADA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN DEL AUTOMATISMO, SEGÚN ESPECIFICACIONES YRESTRICCIONES.DETERMINA EL FUNCIONAMIENTO DE LOS AUTOMATISMOS BASÁNDOSE EN LOS PLANOS Y PROGRAMAS.DESCRIBE LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN NECESARIOS PARA FABRICAR EL AUTOMATISMO.IDENTIFICA LAS MÁQUINAS, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS NECESARIOS PARA PRODUCIR UN AUTOMATISMO


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REALIZA BOSQUEJOS DE AUTOMATISMOS DE FORMA ORDENADA, DOCUMENTADA Y UTILIZANDO LOSSÍMBOLOS NORMALIZADOS DE LOS COMPONENTES.PRESENTA ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE AUTOMATIZACIÓN SENCILLOINTERPRETA LAS ESPECIFICACIONES Y CARACTERÍSTICAS DE COMPONENTES Y EQUIPOS DEAUTOMATIZACIÓN EN LOS MANUALES DE DATOS Y FICHAS TÉCNICAS.IDENTIFICA EL SIGNIFICADO DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS COMPONENTES Y EQUIPOS REQUERIDOSPARA LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN DEL AUTOMATISMO



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REALIZAR EL DESARROLLO DEL AUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICO DEACUERDO A LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.



DENOMINACIÓN

1. IDENTIFICAR Y ANALIZAR LA INFORMACIÓN TÉCNICA DEL DISEÑO SEGÚN LAS CONDICIONES DE LA

2. ALISTAR Y REVISAR LOS COMPONENTES CONSTITUTIVOS DEL AUTOMATISMO SEGÚN LOS PLANOS DEL

3. ENSAMBLAR EL PROTOTIPO OBJETO DEL DISEÑO SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS DE ENSAMBLESUGERIDOS EN LA INFORMACIÓN TÉCNICA

4. ANALIZAR PRUEBAS Y AJUSTAR EL AUTOMATISMO PARA DEJARLO EN CONDICIONES DE FUNCIONAMIENTO

5. CONTROLAR EL DESEMPEÑO DEL AUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICO SEGÚN LAS CONDICIONESDE FUNCIONAMIENTOS DETALLADAS EN LA INFORMACIÓN TÉCNICA.

- VOCABULARIO TÉCNICO EN INGLÉSHERRAMIENTAS MANUALES Y DE FIJACIÓN Y SU MANEJO.EQUIPOS PARA EL MONTAJE DE AUTOMATISMOS: CARACTERÍSTICAS Y MANEJO.PROCEDIMIENTOS PARA EL MONTAJE Y OPERACIÓN DE EQUIPOS.METROLOGÍA : MÉTODOS E INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN.SISTEMAS DE AJUSTES Y TOLERANCIAS.FUNDAMENTOS DE: MECÁNICA, HIDRÁULICA, NEUMÁTICA, ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICASISTEMAS DE: MANDO Y CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS.ELEMENTOS DE MÁQUINAS: POLEAS, CORREAS, CADENAS, ENGRANAJES, ACOPLES, RODAMIENTOS,EMBRAGUES, FRENOS, PALANCAS, LEVAS, ÁRBOLES Y EJES.PROCEDIMIENTO DE INSTALACIÓN Y CONFIGURACIÓN DE SOFTWARE DE CONTROL.

3. CONOCIMIENTOS


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LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN, REDES E INFORMÁTICA INDUSTRIAL.NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL SALUD OCUPACIONALLUBRICACIÓN: CONCEPTOS, IMPORTANCIA, TIPOS, TÉCNICAS.MANTENIMIENTO: CORRECTIVO Y PREVENTIVOPROCEDIMIENTOS PARA LOCALIZAR FALLAS EN SISTEMAS MECATRÓNICOS.FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES DEL AUTOMATISMO: ELÉCTRICO, ELECTRÓNICO, NEUMÁTICO,HIDRÁULICO Y MECÁNICO.PROCEDIMIENTOS DE OPERACIÓN DEL AUTOMATISMOCONDICIONES DE SIMULACIÓNSOFTWARE PARA PROGRAMACIÓN DE EQUIPOS ELECTRÓNICOS DE CONTROLCONDICIONES CRITICAS DE OPERACIÓNNORMATIVIDAD UTILIZADA PARA EL CONTROL DE CALIDAD EN LOS PROCESOSSISTEMAS DE LUBRICACIÓN, HERRAMIENTAS.MÉTODOS PARA LA MEDICIÓN DE: TEMPERATURA, PRESIÓN, VOLTAJE, CORRIENTE, CAUDALDIBUJO TÉCNICO DE MÁQUINAS Y ENSAMBLESSIMBOLOGÍA ESTANDARIZADA

RECONOCER LAS ESPECIFICACIONES TÉCNICAS DE LOS EQUIPOS CONSULTANDO LOS MANUALES DEOPERACIÓN.ANALIZAR LOS PLANOS DE LOS EQUIPOS PARA DETERMINAR LAS CONDICIONES DE TRABAJO.ANALIZAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS MECANISMOS EMPLEADOS EN MAQUINAS Y EQUIPOS.MANEJAR SOFTWARE DE SIMULACIÓN.COMPARAR LOS PARÁMETROS DE OPERACIÓN CON LAS CONDICIONES DE TRABAJOOPERAR EL EQUIPO SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOSVERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DEL AUTOMATISMO EN CONDICIONES NORMALES Y EN CONDICIONESCRITICAS DE OPERACIÓNUTILIZAR LOS ELEMENTOS DE SEGURIDADAPLICAR PRUEBAS DE RENDIMIENTO EN CONDICIONES CRITICAS DE OPERACIÓNBLOQUEAR LAS FUENTES DE ENERGÍA PARA REALIZAR LOS AJUSTES CORRESPONDIENTESDETERMINAR LAS CAUSAS DE MAL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPOINTERPRETAR RESULTADOS DE LOS ENSAYOS.AJUSTAR Y VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO DEL AUTOMATISMOINSPECCIONAR EL COMPORTAMIENTO DE LOS DISPOSITIVOS QUE DAN SEGURIDAD AL AUTOMATISMOINCORPORAR LOS RESULTADOS DE LOS ENSAYOS Y LAS MODIFICACIONES HECHAS, EN LA INFORMACIÓNTÉCNICA DEL AUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICO.DOCUMENTAR LA ORDEN DE LA MÁQUINAELABORAR INFORMES DE FUNCIONAMIENTO Y AJUSTES


IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS DE LOS EQUIPOS DE ACUERDO AL MANUAL TÉCNICO.INTERPRETA LOS PLANOS TÉCNICOS DEL DISEÑO PARA ENSAMBLAR EL PROTOTIPO, SU SIMBOLOGÍA YESQUEMAS EN LAS DIFERENTES TECNOLOGÍAS.


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ANALIZA EL FUNCIONAMIENTO DEL AUTOMATISMO EN LAS DIFERENTES TECNOLOGÍAS, RECONOCE EIDENTIFICA PLANOS TÉCNICOS Y COMPONENTES UTILIZADOS EN EL AUTOMATISMO.INTERPRETA PLANOS, PROYECCIONES DE VISTAS DE LAS PIEZAS EN EL PLANO, DE ACUERDO CONCONCEPTOS TÉCNICOS.INTERPRETA EN LOS PLANOS TÉCNICOS: SIMBOLOGÍA, MEDIDAS PARA EL MONTAJE, ESCALA, ORDEN DEENSAMBLAJE, FORMA DEL CABLEADO.INTERPRETA EN LAS FICHAS TÉCNICAS DE LOS COMPONENTES: DIMENSIONES, CONDICIONES DEOPERACIÓN, PROCEDIMIENTOS DE ENSAMBLAJE, PARÁMETROS DE TRABAJO COMO VOLTAJE, CORRIENTE,PRESIÓN, TEMPERATURA. IDENTIFICA LOS COMPONENTES PROPUESTOS EN LOS DOCUMENTOS DEL DISEÑO.PLANIFICA EL CABLEADO NEUMÁTICO, HIDRÁULICO, ELÉCTRICO Y ELECTRÓNICO DEL AUTOMATISMO SEGÚNNORMAS TÉCNICAS. ELABORA LOS PLANOS DE CABLEADO DE ACUERDO CON EL DISEÑO DEL AUTOMATISMO Y PLANIFICACIÓNDEL CABLEADO. ELABORA PLANOS DE UBICACIÓN DE COMPONENTES EN EL TABLERO. DISTRIBUYE LOS ELEMENTOS DE MANIOBRA Y SEÑALIZACIÓN EN EL PANEL, APLICANDO NORMATIVAVIGENTE.ALISTA Y PREPARA LAS HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PARA ENSAMBLAR EL PROTOTIPO DE ACUERDO ALPROCEDIMIENTO.ALISTA Y VERIFICA LOS COMPONENTES QUE VAN A SER ENSAMBLADOS SEGÚN DISEÑO Y PROCEDIMIENTOSESTABLECIDOSREALIZA EL CABLEADO NEUMÁTICO, HIDRÁULICO, ELECTRÓNICO Y ELÉCTRICO Y SEÑALIZA EL CABLEADO DEACUERDO CON LOS PLANOS.ENSAMBLA LOS COMPONENTES SIGUIENDO EL MANUAL DE PROCEDIMIENTOS, LAS NORMAS DE SEGURIDADINDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL.EJECUTA LOS AJUSTES Y CALIBRACIONES BÁSICAS OBSERVANDO PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS.REVISA LOS EQUIPOS Y MÁQUINAS DE ACUERDO A ESPECIFICACIONES TÉCNICAS.APLICA LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONALVERIFICA EL COMPORTAMIENTO DE LOS ACCESORIOS EN EL FUNCIONAMIENTO DEL AUTOMATISMO.COMPARA LOS PARÁMETROS DE OPERACIÓN CON LAS CONDICIONES DE TRABAJOOPERA EL EQUIPO SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOSUTILIZA LOS ELEMENTOS DE SEGURIDAD EN LA PUESTA A PUNTO.BLOQUEA LAS FUENTES DE ENERGÍA PARA EFECTUAR EL AJUSTE DEL EQUIPODETERMINA Y REGISTRA LAS CAUSAS DE MAL FUNCIONAMIENTO DEL EQUIPO

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HOMOLOGAR DE ACUERDO A ESTÁNDARES INTERNACIONALES ELAUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICO, SEGÚN LAS CONDICIONES DE LA



DENOMINACIÓN

1. VALIDAR LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN DEL AUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICO.

2. VERIFICAR LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN DE AUTOMATISMOS EN SISTEMAS MECATRÓNICOS.

3. DISEÑAR LOS FORMATOS PARA CONTROLAR LA CALIDAD EN LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN

4. PLANEAR LOS PROCEDIMIENTOS PARA EVALUAR EL AUTOMATISMO.

5. ANALIZAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL AUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICO

NORMAS DE SEGURIDAD PARA TRABAJO BAJO TIERRADIBUJO TÉCNICO: CONCEPTOS E INTERPRETACIÓN DE PLANOS Y ESQUEMAS.METROLOGÍA : CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, PRECISIÓN, ERROR, TOLERANCIAS, VARIABLES FÍSICAS DECONTROLGESTIÓN Y ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD.ESTUDIO DE MÉTODOS Y TIEMPOSSISTEMAS DE CONTEOS DE PRODUCTOS Y PROCESOSREGISTRO Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN EN LA EMPRESANORMAS TÉCNICAS PARA ENSAMBLE E INSTALACIÓN DE COMPONENTES Y EQUIPOS PARAAUTOMATIZACIÓN.NORMAS DE PROTECCIÓN DEL HARDWARE Y SOFTWARE.TÉCNICAS DEL CONTROL DE CALIDAD.PROCESOS PRODUCTIVOS EN SISTEMAS MECATRÓNICOS.NORMAS DE SEGURIDAD EN EL PROCESO DE PRODUCCIÓN DEL AUTOMATISMO.FUNDAMENTOS DE CONTROL DE PROCESOS CONTINUOS.SENSÓRICA.MEDICIÓN DE VARIABLES NEUMÁTICAS, HIDRÁULICAS, ELÉCTRICAS, ELECTRÓNICAS, MECÁNICAS.CONTROL DE CALIDAD EN LAS MATERIAS PRIMAS.CONTROL DE CALIDAD EN EL PROCESO PRODUCTIVO.BENEFICIOS Y COSTOS DEL CONTROL TOTAL DE LA CALIDAD.CONTROLES DE SEGURIDAD DE LA PRODUCCIÓN DEL AUTOMATISMO.CONTROL ESTADÍSTICO DE LA CALIDAD: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS. TÉCNICAS DE MUESTREO Y

3. CONOCIMIENTOS


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TÉCNICAS DE REGISTRO Y DOCUMENTACIÓN DE INFORMACIÓN USANDO LAS TIC.HOMOLOGACIÓN, CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE PRODUCTOS.REGISTRO Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN EN LA EMPRESA, CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, IMPORTANCIA YAPLICACIONES.INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS DE PRUEBAS Y ENSAYOS DE CALIDAD DEL AUTOMATISMO DEL SISTEMAMECATRÓNICO

IDENTIFICAR LOS REQUERIMIENTOS DE LOS PROCESOS DE FABRICACIÓN DEL AUTOMATISMO A PARTIR DELOS DELINEAMIENTOS ESTABLECIDOS.DISEÑAR PLANES DE VALIDACIÓN DE LOS PROCESOS DE FABRICACIÓN DEL AUTOMATISMO DEL SISTEMAMECATRÓNICO.ELABORAR LOS INSTRUMENTOS DE CONTROL DE LOS PROCESOS DE FABRICACIÓN DEL AUTOMATISMO.REALIZAR INFORMES DE LA VALIDACIÓN DE LOS PROCESOS DE FABRICACIÓN DEL AUTOMATISMO.IDENTIFICAR Y EVALUAR EL PROCESO DE ASEGURAMIENTO DE CALIDAD.DISEÑAR LAS PRUEBAS A REALIZAR EN LA LÍNEA DE PRODUCCIÓN.SELECCIONAR LOS SENSORES DE ACUERDO A LAS PRUEBAS A REALIZAR.AUTOMATIZAR LAS PRUEBAS.MEDIR VARIABLES DEL AUTOMATISMO.INTERPRETAR LAS NORMAS ISO.DILIGENCIAR DOCUMENTOS DE ACUERDO A LA NORMA.APLICAR LOS FUNDAMENTOS DE CONTROL TOTAL DE LA CALIDAD PARA MANTENER LA CERTIFICACIÓN DECALIDAD EN LA EMPRESA.DESCRIBIR LAS PRUEBAS A REALIZAR A LAS MATERIAS PRIMAS.ANALIZAR LOS BENEFICIOS Y COSTOS DEL CONTROL TOTAL DE LA CALIDAD.IMPLEMENTAR LAS PRUEBAS A REALIZAR EN LA LÍNEA DE PRODUCCIÓN.IDENTIFICAR LAS CARACTERÍSTICAS DEL AUTOMATISMO A PARTIR DE LAS ESPECIFICACIONES DADAS.DISEÑAR PLANES DE EVALUACIÓN DEL AUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICO.ELABORAR LOS INSTRUMENTOS DE CONTROL DEL AUTOMATISMO.REALIZAR INFORMES DE LA VALIDACIÓN DEL AUTOMATISMO.COORDINAR CON LAS ÁREAS DE FABRICACIÓN DEL AUTOMATISMO.IDENTIFICAR Y EVALUAR PROCESOS DE ASEGURAMIENTO DE CALIDAD.VALIDAR EL AUTOMATISMO DEL SISTEMA MECATRÓNICO.INTERPRETAR LOS RESULTADOS DE PRUEBAS Y ENSAYOS DE CALIDAD DEL AUTOMATISMO DEL SISTEMAMECATRÓNICO.REGISTRAR LOS AJUSTES A LOS AUTOMATISMOS.ELABORAR DOCUMENTOS DE HOMOLOGACIÓN DEL AUTOMATISMO USAR LAS TIC EN LA PLANEACIÓN YEJECUCIÓN DEL TRABAJO.


DESCRIBE LAS PRUEBAS A REALIZAR EN LA LÍNEA DE PRODUCCIÓN.DISEÑA Y AUTOMATIZA LAS PRUEBAS A IMPLEMENTAR EN LA LÍNEA DE PRODUCCIÓN.DISEÑA INSTRUMENTOS VIRTUALES PARA CONTROLAR LA CALIDAD EN LA PRODUCCIÓN Y CREAR LOS


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REGISTROS PARA EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD.IMPLEMENTA EL SISTEMA DEL CONTROL TOTAL DE LA CALIDAD EN LA LÍNEA DE PRODUCCIÓN MEDIANTESOFTWARE DE CONTROL, SUPERVISIÓN Y ADQUISICIÓN DE DATOS (SCADA), ELEMENTOS O TARJETAS DEADQUISICIÓN DE DATOS.IDENTIFICA LOS REQUERIMIENTOS DE LOS PROCESOS PRODUCTIVOS DE AUTOMATISMOS DE ACUERDO ALAS TECNOLOGÍAS SELECCIONADAS.IDENTIFICA LOS CRITERIOS DE CALIDAD EN LOS PROCESOS DE MANUFACTURA DEL AUTOMATISMO.VERIFICA LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN DEL AUTOMATISMO DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTOS YPROCEDIMIENTOS TÉCNICOS.COMPRUEBA LA CALIDAD DE LOS PROCESOS DE PRODUCCIÓN DEL AUTOMATISMO SEGÚN PARÁMETROSESTABLECIDOS.DISEÑA LOS INSTRUMENTOS REQUERIDOS PARA VALIDAR LA CALIDAD DE LOS INSUMOS.DISEÑA APLICACIONES INFORMÁTICAS APLICANDO HERRAMIENTAS ESTADÍSTICAS PARA VERIFICAR LOSPROCESOS DE PRODUCCIÓN.DESARROLLA APLICACIONES DE SOFTWARE PARA GENERAR LOS INSTRUMENTOS DE CONTROL



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VERSIÓN DELA NCL

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PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CONLA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL



DENOMINACIÓNGENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOSOCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LANATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.

RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DEAPRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DELSENA

GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LASTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.

ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE YDE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.

DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DERACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓNCOLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

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INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORESUNIVERSALES.

DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LAEJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DEPROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DELPROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.

IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONALDE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.

APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.

REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DELCONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA.

ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN ELMARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.

GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO ELEQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLOHUMANO INTEGRAL.

· Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.

· Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

· Conceptos de:

· Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

· Alteridad

· Dignidad humana

· Derechos Humanos

· Principios y Valores éticos universales

· Normas de convivencia

· Constitución Política de Colombia

3. CONOCIMIENTOS


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· Criticidad

· Pensamiento creativo

· Inteligencias múltiples

· Formulación y Resolución de problemas

· Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición.

· Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

· Toma de decisiones

· Asertividad

· Lógica

· Coherencia

· Autonomía

· Desarrollo Humano Integral

· Motivación y Auto aprendizaje

· Trabajo en Equipo

· Racionalidad

· Inteligencia Emocional

· Entorno y Contexto

· Conocimiento de sí mismo

· Proyecto de Vida

· Resiliencia

· Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones

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· Comunicación Verbal

· Comunicación No Verbal Kinésica

· Comunicación No Verbal Proxémica

· Comunicación No Verbal Paralinguística

· Convivencia

· Empatía

· Resolución de Conflictos

· Conocimiento: Concepto, tipologías

· Conocimiento Científico

· Recurso renovables y no renovables

· Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.

· Desarrollo Sostenible

· Normatividad Ambiental

· Utilización de Tecnologías más Limpias

· Problemáticas Urbanas

· Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de público y privadoFicha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos.Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índicesTest: Definición, clases, características, aplicaciones.· Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación.Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación.Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación.Series: Definición, Aplicación, Clases

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Repetición: Definición y aplicaciónEjercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios.Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación.Manejo.Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares.Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisisRiesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis.Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación.Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.Actividad física: definición ,características, componentes, ventajasBiopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo.Beneficios: definición, características, clases, ventajas.Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos.Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo.Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos,ventajas y desventajas.Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características.Integrar: definición, métodos, beneficios, características.Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimient

Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad.Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas.Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemasProponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemasDesarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personalAbordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos.Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa.Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivoResolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolución de problemas.Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimientoOptimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.


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Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivasDiligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración.Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos.Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test.Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test.Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento.Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboralDeterminar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial.Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico.Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio.Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral.Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno.Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas debienestar.Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidasen su perfil ocupacional.Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motorassegún la naturaleza propia del entorno laboral.Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el áreaocupacional.Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.

Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia ysolidaridad según principios y valores universales.Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según losrequerimientos de los contextos productivos y sociales.Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos delproceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda delcontexto social y productivo.Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del procesoformativo.Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de loscontextos sociales y productivos.Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normasde convivencia.Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.


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Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas.Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivenciainstitucional.Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdocon las competencias ciudadanas.Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad.Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia laresolución de problemas según normas y protocolos institucionales.Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema.Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normasinstitucionales.Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales.Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos.Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares deprotección ambiental.Aplica los test de condición física según técnicas de medición.Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico.Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físicoDiagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional.Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza ycomplejidad del desempeño laboral.Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta lanaturaleza y complejidad del desempeño laboral.Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social yproductivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivoteniendo en cuenta las competencias ciudadanas.Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuentala naturaleza y complejidad del desempeño laboral.Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de sudesempeño laboral.

Requisitos Académicos:

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados aperfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así:

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

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· Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos orelacionadas.

Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas.

· Profesional educación física, recreación y deportes.

· Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humanocon el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:

Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos.Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos.Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vidasaludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

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VERSIÓN DELA NCL

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COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA



DENOMINACIÓN

COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB,

LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARAHACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS

COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTODE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA

ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS

COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS

*About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarsepresentarse y responder preguntas personales.-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.*My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un SúperMercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año.-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverseen una ciudad.-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenaro sugerir un plato, pedir la cuenta.

3. CONOCIMIENTOS


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-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.*Permission and request. Talking about ability.-Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

-Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.-Reconocer vocabulario técnico básico.-Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar unvocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir.-Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo.-Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.-Llenar formularios o registros con datos personales.-Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico.-Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico.-Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.-Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.-Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana ytécnica.- Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,-Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frasesen inglés general y técnico.-Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de unvocabulario básico de inglés general y técnico.


-Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.-Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma-Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido.-Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad.-Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico.-Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno.-Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.


Requisitos Académicos:Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER.


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Experiencia laboral:

Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en uninstituto de enseñanza de lenguas.

Competencias:-Formular y desarrollar proyectos-Capacidad para trabajar en equipo-Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios deconocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.



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VERSIÓN DELA NCL

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PRODUCIR TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.



DENOMINACIÓNENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ARTÍCULOSDE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PÁGINAS WEB, ETC

COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLÉS QUE TRATAN DE TEMAS TANTOCONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARÁCTER TÉCNICO, SIEMPRE QUE ESTÉN DENTRODE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIÓN

RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODOQUE LA COMUNICACIÓN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES

BUSCAR DE MANERA SISTEMÁTICA INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLÉS, MASESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TÉCNICO

REPRODUCIR EN INGLÉS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTAIDEAS O CONCEPTOS

IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BÁSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN

COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLÉS SOBRE TEMAS DE INTERÉSPERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS

LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MÁS ESPECÍFICO, EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

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*Expresiones: de cortesía, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del día*Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo*Gramática: sustantivos, adjetivos, artículos, demostrativos, pronombres*Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares*Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo

*Vocabulario técnico o temas indispensables:-Relaciones interpersonales, problemas y preocupaciones-Descripción de situaciones de trabajo, elementos y equipos de trabajo-Medios de comunicación aplicados a su ocupación-La prensa-Como expresarse sobre temas técnicos de actualidad.*Contenidos:-Used to, en todas las formas-Perfect present tense: Simple y continuoFuture: Perfecto, simple y continuo-Simple past tense: modos pasivo y activo-Simple present tense: modos pasivo y activo-Modal verbs: Utilizados en suposiciones.-Adjectives y prepositions: Ubicación-Ubicacion de Verbos y preposiciones.-Superlatives: adjetivos y adverbios-Adverbs conjuntives-Mixed conditional.-Expresions: para indicar posesión.-Clauses: de lugar, tiempo, forma, causa y propósito.-Adverbs: definidos e indefinidos en Noun Phrases.-Adquisición de multi-word verbs

3. CONOCIMIENTOS


-Reconocer en lengua inglesa, verbos regulares e irregulares en tiempo presente y pasado-interpretar mapas utilizando preposiciones de lugar en inglés-Formular al interlocutor preguntas en tiempo pasado y presente de forma amable y cortés-Relatar en inglés historias breves en tiempo pasado-Comprender discursos y conferencias extensas, e incluso seguir líneas argumentales complejas.-Identificar y extraer información relevante de un discurso o argumentación.-Identificar las ideas principales y secundarias de un discurso o una argumentación.-Reconocer vocabulario técnico intermedio-Comprender programas de televisión, documentales y películas relacionadas con temas de la especialidad y quecontengan vocabulario especializado o técnico.-Participar en una conversación con cierta fluidez y espontaneidad, tomando parte activa en debates desarrollados sobretemas especializados


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-Escribir textos claros y detallados sobre una amplia serie de temas relacionados con su especialidad.-Comprender y seguir los puntos principales de un escrito.-Analizar y extraer temas importantes de un escrito, así este o no familiarizado con el tema de que se trata el texto.-Comprender e identificar los contenidos generales y específicos de un texto.-Identificar significados que no están explícitos en el texto.-Entender y expresar hechos, ideas y puntos de vista, en una secuencia adecuada y en detalle,-Presentar a otros y hacer comparaciones.-Especular sobre eventos, personas y situaciones, así como comentar asuntos que otros le han contado o mencionado.-Expresar con claridad puntos de vista-Describir procesos-Discutir sobre problemas, inconvenientes y dar consejo o instrucciones.-Hacer recomendaciones.-Expresar claramente acuerdo o desacuerdo sobre un tema o hecho particular.

-Saluda en inglés utilizando expresiones de cortesía de acuerdo con el momento del día-Dramatiza en inglés una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares-Ubica al interlocutor en un punto geográfico específico empleando preposiciones en inglés.-Traduce del inglés documentos técnicos sencillos en tiempo presente y pasado-Explica y defiende sus opiniones técnicas en un debate, utilizando expresiones en inglés.-Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lógicas sobre aspectos técnicos de su profesión en un debate.-Explica claramente su punto de vista sobre un tema técnico de actualidad en su profesión.-Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisión en lo técnico.-Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.-Plantea, explica y contesta hipótesis técnicas.-Sostiene una conversación con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesión.-Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversación técnica de su profesión.-Puede interactuar fácil y espontáneamente con hablantes nativos.-Puede extraer información adecuada y precisa y tomar nota de una conversación, programa, clase, etc.; referido a suprofesión.-Puede completar frases basado en información leída previamente en un texto.-Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversación que ha escuchado o en un texto que haleído.-Realiza resúmenes de la información relevante y detallada de un texto técnico en inglés.-Puede relacionar textos en inglés con imágenes o con títulos que le sean adecuados.-Puede responder cuestionarios de selección múltiple, escritos en inglés.-Puede inferir el significado de una palabra u oración dentro de un texto en inglés, así este no esté explicito.


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Requisitos Académicos:Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés.Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER.

Experiencia laboral:

Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en uninstituto de enseñanza de lenguas.

Competencias:-Formular y desarrollar proyectos-Capacidad para trabajar en equipo-Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios deconocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.


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tecnÓlogo en diseÑo e integraciÓn de automatismos mecatrÓnicos

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