Tecnología y Educación: EstándaresTecnología y Educación: Estándares

Curso Nuevas Tecnologías y EducaciónProfesor: Hugo Martínez Alvarado

Curso Nuevas Tecnologías y EducaciónProf. Hugo Martínez Alvarado

Estándares

Competencias básicas en el manejo de

herramientas informáticas.

Capacidades de estudiantes y profesores

en el uso educativo de las herramientas

informáticas.

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Competencias Básicas

International Computer Driving Licency (ICDL) (www.icdl.org):

Estándar internacional para el manejo de sistema operativo, Internet y Herramientas de Productividad.

7 módulos Sillabus.

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Capacidades para uso Educativo

Proyecto National Educational Technology Standards (NETS): Define estándares para alumnos, profesores, directivos y administradores.

Considera condiciones esenciales (para garantizar el uso eficiente de las

tecnologías).

Considera indicadores de desempeño.

Se usa en gran parte de EEUU para la evaluación y calificación de

estudiantes y docentes.

Ver en:

http://www.eduteka.org/estandares.php3

http://www.iste.org

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I. Operaciones y conceptos básicos

• Los estudiantes demuestran una sólida comprensión de la naturaleza y

operación de sistemas de la tecnología.

• Los estudiantes son expertos en el empleo de la tecnología.

II. Problemas sociales, éticos y humanos

• Los estudiantes comprenden los problemas éticos, culturales y humanos

relacionados con la tecnología.

• Los estudiantes hacen un uso responsable de los sistemas de la

tecnología, la información y el software.

• Los estudiantes desarrollan actitudes positivas hacia los usos de la

tecnología que apoyan el aprendizaje continuado, la colaboración, las

búsquedas personales y la productividad.

Estándares para Estudiantes

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III. Herramientas tecnológicas para la productividad

• Los estudiantes utilizan la tecnología para acrecentar el aprendizaje,

incrementar la productividad y promover la creatividad.

• Los estudiantes usan las herramientas de productividad para colaborar en

la construcción de modelos ampliados por la tecnología, para la

preparación de publicaciones y para producir otros trabajos creativos.

IV. Herramientas tecnológicas para la comunicación

• Los estudiantes utilizan las telecomunicaciones para colaborar, publicar e

interactuar con compañeros, expertos y otros auditorios.

• Los estudiantes emplean una variedad de medios y formatos para

comunicar eficazmente información e ideas a diversos públicos.

Estándares para Estudiantes

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Estándares para Estudiantes

V. Herramientas tecnológicas para la investigación• Los estudiantes usan la tecnología para localizar, evaluar y recoger

información de una variedad de fuentes.

Los estudiantes emplean las herramientas tecnológicas para procesar datos e

informar resultados.

• Los estudiantes evalúan y seleccionan nuevas fuentes de información e

innovaciones tecnológicas a partir de su conveniencia para tareas

específicas.

VI. Herramientas tecnológicas para la solución de problemas y la

toma de decisiones • Los estudiantes usan recursos tecnológicos para resolver problemas y tomar

decisiones bien fundamentadas.

• Los estudiantes emplean la tecnología en el desarrollo de estrategias para

resolver problemas en el mundo real.

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Estándares para Docentes.

I. Tecnología, operaciones y conceptos.

Los maestros demuestran un entendimiento de la tecnología,

operaciones y conceptos. Los maestros:

• Demuestran un conocimiento, habilidades y entendimiento de

conceptos relacionados a la tecnología (como esta descrito en en

ISTE´s technology Standards for Students).

• Demuestran un continuo crecimiento en conocimiento tecnológico

y habilidades para desenvolverse frente a la actual y emergente

tecnología.

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Estándares para Docentes.

II. Planeando y diseñando ambientes y experiencias de aprendizaje.

Los maestros planean y diseñan efectivos experiencias y ambientes de aprendizaje soportados por la tecnología. Los maestros:

• Diseñan el desarrollo apropiado de oportunidades de aprendizaje que aplique la tecnología y el desarrollo de estrategias que soporten las diversas necesidades de los aprendices.

• Aplicar las actuales investigaciones en enseñanza y aprendizaje con la tecnología cuando planeen ambientes y experiencias de aprendizaje.

• Identifique y localice los recursos tecnológicos y evalúe su precisión e idoneidad.

• Planean el manejo de recursos tecnológico dentro del contexto las actividades de aprendizaje.

• Planea estrategias para manejar estudiantes en un entorno enriquecido tecnológicamente.

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Estándares para Docentes.

III. Enseñando, aprendiendo y el currículo.

Los maestros implementan planes curriculares los cuales incluyen métodos y estrategias para aplicar la tecnología maximizando el aprendizaje de los estudiantes. Los maestros:

• Facilita experiencias de mejoramiento tecnológico las cuales están dirigidas a contenidos de calidad para hacer estudiantes de tecnología cualificados.

• Usan la tecnología para soportar el aprendizaje centrado en estrategias que están dirigidas a las diversas necesidades de los estudiantes.

• Aplican la tecnología al desarrollo de los estudiantes para mejorar sus habilidades y creatividad.

• Dirigen a los estudiantes en actividades de aprendizaje en un entorno mejorado por la tecnología.

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Estándares para Docentes.

IV. Valoración y Evaluación.

Los maestros aplican la tecnología para facilitar una variedad de valoraciones efectivas y estrategias de evaluación. Los maestros:

• Aplican la tecnología en la evaluación del aprendizaje de las asignaturas de los estudiantes usando una variedad de técnicas valorativas.

• Usa los recursos tecnológicos para recolectar y analizar los datos, interpretar resultados y comunicarlos, esto con el fin de mejorar la practica instruccional y maximizar el aprendizaje de los estudiantes.

• Aplican múltiples métodos de evaluación para determinar a los estudiantes el apropiado uso de los recursos tecnológico en el aprendizaje, la comunicación y la productividad.

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Estándares para Docentes.

V. Productividad y Practica Profesional.

Los maestros usan la tecnología para aumentar su productividad y practica profesional, los maestros:

• Usan los recursos tecnológicos para ocuparse en un continuo desarrollo profesional.

• Continuamente evalúan y critican su practica profesional, elaborando informes de cómo usan la tecnología como soporte en el aprendizaje del estudiante.

• Aplica la tecnología para incrementar la productividad.

• Usa la tecnología para comunicarse y colaborar con iguales, padres y la comunidad en general.

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Estándares para Docentes.

VI. Recursos Sociales, Éticos, Legales y Humanos.

Los Maestros entiende las preocupaciones del entorno social, ético legal y humano en el uso de la tecnología en pre-escolar a secundaria y aplica esos principios a la practica. Los maestros:

• Modela y enseña practicas legales y éticas relacionadas al uso de la tecnología.

• Aplica los recursos tecnológicos para permitir y posibilitar el aprendizaje con diversos entornos, características y habilidades.

• Identificar y usar los recursos tecnológicos para afirmar la diversidad.

• Promover el uso seguro y saludable de los recursos tecnológicos.

• Facilitar el acceso equitativo de los recursos tecnológico para todos lo estudiantes.