Retos y realidades de innovación en el ambiente educativo

José Vladimir Burgos AguilarArmando Lozano RodríguezCoordinadores

Cambio educativo = fenómeno constante que requiere capitalizarse para impactar en el bienestar de la sociedad.

- Medio sobre el cual se pueden generar experiencias significativas en los ambientes de aprendizaje.- Medio para estimular al estudiante a colaborar e interactuar.

Introducción

José Vladimir Burgos Aguilar,

Armando Lozano Rodríguez

1. Innovación educativa al través del uso estratégico de las Tecnologías de Información y ComunicaciónYolanda Heredia Escorza

2. Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en educaciónMacedonio Alanís González

3. Condiciones organizacionales que favorecen la innovación educativaPerla Adriana Salinas Olivo

4. Alfabetización en el manejo de la Información Felipe de Jesús Jasso Peña

5. Competencias para la modalidad de e–learning: Importancia de la capacitación para el cambio educativo

Jaime R. Valenzuela González

6. Comunidades de prácticas de valor para el aprendizaje organizacionalJuan Eduardo López Falconi

7. Moderación y facilitación de espacios de colaboración virtuales: la función del profesor tutorArmando Lozano Rodríguez

8. Aprendizaje Móvil: El potencial educativo en la palma de la manoJosé Vladimir Burgos Aguilar

9. El pizarrón digital interactivo: de la experiencia de su uso en la enseñanza media a las comunidades que aprenden sobre su aplicaciónMaría Teresa Ponce Sustaita

10. Diversidad en Ambientes Virtuales de E-Learning, Tipos, Características y Modelos Pedagógicos: Aprendizaje En-línea, Web-Enhanced Learning, Authentic E-learning, Live E-learning, y Blended Online LearningFernando J. Mortera Gutiérrez

11. Factores clave en el diseño de ambientes de aprendizaje colaborativosYolanda Cazares González

Se busca contribuir en la comprensión del uso de la tecnología en los procesos educativos, desde los esquemas básicos de la innovación educativa, pasando por los puentes de las redes colaborativas, hasta llegar a los ambientes de aprendizaje virtuales.

incluyendo satélite y la Internet con una combinaciónde la tecnología aplicada en educación, hacia la búsqueda deintegrar redes de aprendizaje.

FUERZAS IMPULSORAS DE CAMBIO EDUCATIVO

MERCADO

Especialización de

Competencias

Reducción de Ciclos de

Producción

Internacionalización

(Globalización)

Individualidad de los

Servicios

TECNOLOGÍAS DE

INFORMACIÓN

Avances tecnológicos

Economías del Conocimiento

Difusión de la Información

Redes y Economías de Alcance Orientación en Procesos no en Funciones

Estructuras Planas, Flexibles y Agiles

Instituciones Centradas en la Persona

ESTRATEGIAS DE CAMBIO

Organizaciones Fractales

Alianzas Estratégicas

COMPETENCIAS COMPETITIVAS Y AGREGACIÓN DE VALOR

Enfoque en Mejores Prácticas

Diferenciación de Competencias Estratégicas

Optimización, Integración y Sincronización de la Cadena de Valor

CAMBIO

TRANSFORMACIONAL DE

LAS UNIVERSIDADES

d-Learning

e-Learning

m-Learning

Uso

de

las

tecn

olog

ías

de c

omun

icac

ión

e in

form

ació

n (T

IC)

Oportunidades de alcance para crear nuevos programas y modelos educativos innovadores

Núm

ero de usuarios potenciales en program

as educativos y de form

ación profesional

Evolución educativaInvestigación + Innovación

•Acceso a la información•Acceso a la tecnología•Acceso a las comunicaciones

Impacto en la Academia, Industria, Gobierno y SociedadTendencias & Necesidades

Ciclo de Vida y Madurez de la Tecnología: Evolución TecnológicaValoración Tecnológica

1. Propuestas•Generación de ideas•Descubrimiento•Investigación•Práctica laboral

3. Diseño & Desarrollo

•Prototipos•Productos•Servicios

5. Incubación•Pruebas piloto- Concepto- Operación

•Implementación•Seguimiento•Valoración

7. Promoción•Impulsar y

acompañar•Divulgación y

difusión

9. Transferencia•Interiorización y apropiación•Mejores prácticas•Casos de éxito

Asesoría MetodológicaValoración e investigación educativa

Comité de Selección

Planeación de Proyecto (Preparación)

2. Movilizar el Interés

•Consensuar intereses•Visión estratégica •Alcance e impacto•Alinear objetivos

4. Movilizar los Recursos

•Demostración•Financiamiento•Patrocinadores

6. Movilizarla Adopción

•Documentación•Patrocinadores

8. Movilizarla Transferencia

•Capacitación•Interesados

El desarrollo sostenido de nuevas tecnologías de información y comunicaciones ha provocado en distintos ámbitos de la actividad humana, un reacomodo creativo en la generación de nuevos productos y servicios de información en las organizaciones.

En Gobierno y grandes empresas e industrias

En universidades e instituciones educativas

En los hogares de todo el mundo

Personal y en la palma de la mano

Poder de Procesamiento

Poder de Aplicaciones

Poder de Almacenamiento

Poder de Comunicación

Poder de Integración

Evolución generacional de la tecnología

1ra Gen1950-1959

2da Gen1950-1959

3ra Gen1965-1975

4ta Gen1975-1985

5ta Gen1985-En adelante

Nueva Generación de Computo Móvil-Integración de Servicios Digitales-Integración de Redes Heterogéneas-Integración de Aplicaciones-WiFi, WiMax, WLAN, WMAN, ZigBee-Bluetooth evolucionado-Symbian, Palm OS, Windows Mobile, Brew-Mobile Multimedia, Java J2ME-Servicio de Mensajería MMS-Conexión a Internet y Satelite

** Teléfonos Inteligentes (Smartphones)

Electrónica de Consumo Doméstico-Cámaras fotográficas-Reproductores de Audio/Video-Cámaras de Video -Lectores Digitales (tinta electrónica)

**E-Ink, MP3, MP4, JPG, AVI

Redes de Comunicación-Servicio de Mensajería (SMS)-Red Celular-GSM, CDMA-WAP

** Tecnología 2G, 3G, 4G

Computo e Informática -Aplicaciones de escritorio-Redes de conexión inalámbrica-Multimedia interactiva

** PC, Laptops, Tablets

**Datos obtenidos al 2010

Brecha de oportunidad

Acceso a la Tecnología de Información,

Comunicaciones e Internet en México Población en México 2010

112,336,538 MillonesPoblación en México 2005

103,263,388 Millones

Tecnología emergente o de vanguardia (moda): Con el fin de innovar con propuestas radicales o transformadoras que impacten significativamente y positivamente la forma de ofrecer educación. Su adopción se concibe como una “Acción proactiva”.

Tecnología madura o reconocida (probada): Adopción tardía de tecnología probada en el sector educativo para mantener la competitividad, así como para ofrecer un nivel de servicio en demanda. Su adopción se concibe como una “Acción reactiva”.

Tecnología de salida (obsoleta): Valoración de tecnología aplicada en sectores empresariales y distintos sectores industriales, cuyo uso innovador puedan ofrecer valor agregado en el sector educativo. Su adopción se concibe como una “Acción propositiva”.

Que su uso ofrezca una ventaja competitiva en el ambiente de negocios de la institución a través de la activación de servicios innovadores que excedan las expectativas de sus usuarios.

Que ofrezca un potencial de alcance significativo a grupos de usuarios a los que antes no era posible llegar de forma tradicional.

Que apoye al profesor con nuevas formas y herramientas para desempeñar su función docente y/o de investigación.

Que ofrezca al estudiante de experiencias de aprendizaje positivas, reforzadoras y significativas que enriquezcan su paso por las aulas.

Que ofrezca nuevas posibilidades de realizar una tarea o actividad, brindando flexibilidad al estudiante de alcanzar sus objetivos de aprendizaje.

Burgos Aguilar, Vladimir. y Lozano Rodríguez, Armando. (2010). (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración: Retos y realidades con impacto educativo a través de la innovación. Distrito Federal, México: Trillas.

Disponible en TRILLAS:http://www.etrillas.com.mx/etrillas/detalle.php?isbn=9786071704566