Habitualmente, en cada artículo de un blog, los lectores puedenescribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de formaque es posible establecer un diálogo. No obstante es necesarioprecisar que ésta es una opción que depende de la decisión quetome al respecto el autor del blog, pues las herramientaspermiten diseñar blogs en los cuales no todos los internautas -oincluso ninguno- puedan participar. El uso o tema de cada blog esparticular, los hay de tipo: periodístico, empresarial o corporativotecnológico, educativo (edublogs), políticos, personales (Contenidode todo tipo), etc.

Las herramientas de mantenimiento de weblogs se clasifican,principalmente, en dos tipos: aquellas que ofrecen una solucióncompleta de alojamiento, gratuita (como Freewebs, Blogger yLiveJournal), y aquellas soluciones consistentes en software que, alser instalado en un sitio web, permiten crear, editar y administrarun blog directamente en el servidor que aloja el sitio (como es elcaso de WordPress o de Movable Type). Este software es unavariante de las herramientas llamadas Sistemas de Gestión deContenido (CMS), y muchos son gratuitos. La mezcla de los dos tiposes la solución planteada por la versión multiusuario de WordPress(WordPress MU) a partir de la cual se pueden crear plataformascomo Rebuscando. INFO, Wordpress.com o CiberBlog.es o *Blogtotal.

Es el conjunto de conocimientos, ordenados científicamente, quepermiten construir objetos y máquinas para adaptar el medio ysatisfacer nuestras necesidades.Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, esfrecuente usar el término en singular para referirse a una de ellaso al conjunto de todas.La tecnología busca resolver problema y satisfacer necesidadesindividuales y sociales, transformando el entorno y la naturalezamediante la utilización racional, critica y creativa de recursos yconocimientos .

1. Tecnología y técnica.2. Tecnología y ciencia.3. Tecnología, innovación – invención y descubrimiento.4. Tecnología y diseño.5. Tecnología e informática.6. La alfabetización en tecnología.

Se refiere no solo a la habilidad para hacer y el saber-hacer, sino también al arte.Se rescata la idea de la técnica como el saber-hacer,que surge en forma empírica.La tecnología en cambio involucra el conocimiento esdecir responde al saber cómo hacer y porqué, debido aello esta mas vinculada con la ciencia.

La ciencia y la tecnología se diferencian en supropósito.La ciencia busca entender el mundo natural y latecnología modifica el mundo para satisfacernecesidades humanas.La tecnología y la ciencia están estrechamenterelacionadas, se afectan mutuamente y compartenprocesos de construcción de conocimiento.

La innovación implica introducir cambios para paramejorar artefactos, procesos y sistemas existentese incide de manera significativa en el desarrollo deproductos y servicios.Los ejemplos de innovaciones pueden ser labombilla, los nuevos teléfonos o las aplicacionesdiversas del laser .La invención corresponde a un nuevo producto,sistema o proceso.El descubrimiento es un hallazgo de un fenómenoque estaba oculto o era desconocido, como lagravedad, la penicilina o un nuevo planeta.

El diseño busca solucionar problemas y satisfacernecesidades presentes o futuras.El diseño involucra procesos de pensamientorelacionados con la anticipación, la generación depreguntas, las restricciones y especificaciones, elreconocimiento de oportunidad, la búsqueda y elplanteamiento creativo de múltiples soluciones.

La informática se refiere al conjunto de conocimientoscientíficos y tecnológicos que hacen posible el acceso, labúsqueda y el manejo de la información por medio deprocesadores.Entre cuyas manifestaciones cotidianas encontramos elteléfono digital, la radio, la televisión, loscomputadores, las redes y la internet.En las instituciones educativas por ejemplo lainformática ha ganado terreno en el área delconocimiento y se ha constituido en una oportunidadpara el mejoramiento de los procesos pedagógicos.

La alfabetización es hoy en día de los derechosfundamentales de todo ser humano.Aunque el termino suele asociarse inicialmente con lascompetencias para la lectura y la escritura como vía deinserción de los pueblos en la cultura.La alfabetización se extiende por consiguiente a lasciencias, las matemáticas y a la tecnología y se relacionacon la capacidad para identificar, comprender y utilizarlos conocimientos propios de estos campos.

Los artefactos son dispositivos a herramientas, aparatos que Selogra evidenciar un recorrido por varias clases de artefactos, desdelos de uso cotidiano (tijeras, martillos, linternas...), hasta los de usomás especializado (Cámaras, aviones, estetoscopios...) De esta formase posibilita hacer una mirada distinta a la tecnología, de tal maneraque no se tenga la idea de ésta como algo propio de los “científicos”y que se desarrolla sólo en contextos “académicos”.

El avión no tiene volante de dirección; el piloto lo dirigeaccionando la palanca de mando, que esta en el piso. Esa palancaesta conectada con la cola del avión, en donde se encuentran lostimones, que son móviles. Para que el avión se eleve, tiene quecorrer por la pista. Luego, basta jalar la palanca hacia atrás.Entonces los timones suben, la cola del avión baja y la proa selevanta. Así el avión se eleva.

el avión vuela gracias a la forma de sus alas. Su diseño permite que elaire circule más rápido por la parte superior del ala (extrados) y máslento por su parte inferior (intrados). Esto hace que la presión bajo elala sea mayor que encima de ella y, por lo tanto, el avión recibe unempujón hacia arriba. Así, queda suspendido entre dos fuerzas. Cuandoel avión se mueve debido a la fuerza del motor, el aire circula por susalas produciendo el empuje que lo hace volar.

Pero, así lo que conseguimos es mantener al avión en vuelo. Antestiene que despegar.En la cabecera de pista se ponen los motores a máxima potenciapero con los frenos accionados. Para calcular la máxima potencia,primero hay que tener en cuenta el peso del avión, la cantidad depasajeros, equipaje y combustible.

Conjunto de instrumentos y aparatos especiales para un fin determinado.

Equipamiento de Seguridad hoy en día todos losbuques están obligados a llevar material deseguridad homologado, según la normativa SOLAS.Y además de éstos elementos de seguridad sonobligatorios para la navegación de recreo también. (dependiendo del país )Especifican la construcciónde diseño y durabilidad de los elementos deseguridad a bordos encontraras una gran variedadde productos como, chalecos salvavidas, arossalvavidas. Además luces para chalecos , luces paraaros, equipos de respiración para evacuación trajesde inmersión y otros. Todos para uso profesionales.

La estructura es la disposición y orden de las partes dentro deun todo. También puede entenderse como un sistemas deconceptos coherentes enlazados.Cuyo objetivo es precisar la esencia del objetivo de estudio.

ARTEFACTO EQUIPO ESTRUCTURA

Es una obramanual realizadacon un propósito.Se refiera avehículos,maquinariaindustria yobjetos deconstrucciónhumana.

Conjunto deinstrumentosy aparatosespecialespara un findeterminado.

Disposición delos elementosportantes deun objeto.