tareas para trabajar en casa [6ª semana: del 27 al 30 …
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TAREAS PARA TRABAJAR EN CASA [6ª SEMANA: Del 27 AL 30 DE ABRIL].
1º E
MATERIA PROFESOR
/A TAREA QUE DEBE REALIZAR
Biología y Geología
Marta de la Vega
Ver Classroom. Ejercicios 1,2,3 (pg 54), 6,7 (pg 55), 2 (pg 56), 4, 5 (pg 57), trabaja con la imagen (pg 58), 3 (pg 59)
Educación Física
José Miguel Rodríguez
Leer y tener preparados los apuntes de Colpol, durante la semana se publicará en classroom un cuestionario tipo test denominado "TAREA 5" que los alumnos/as tendrán que contestar usando dichos apuntes como material de apoyo. El cuestionario se habilitará el martes 28 de abril y se cerrará el viernes 1 de mayo. Sólo tendréis un intento, ¡Revisad las respuestas bien antes de darle a enviar! Para cualquier problema el profesor atenderá a través del correo [email protected]
Geografía e Historia
María Herrero
Esta semana vamos a trabajar el tema 9: Egipto. Para ello, tendréis que leer el tema y comprenderlo. El martes volveré a colgar un power point del tema para ayudaros. Volveremos a tener una clase el martes por videollamada a través de classroom a las 6 de la tarde. Luego, tendréis que hacer las siguientes actividades: - Actividades 2, 3 y 4 de la página 158. - Actividad 1 de la página 160. - Actividad 3 de la página 161. - Actividad 1 de la página 162. - Actividad 2 de la página 164. - Actividad 1 de la página 166.
Inglés Rocío Buades
Ejs 1, 2, 3 y 4 pág 78. Ej 9 pág 79. Pág 80 entera (exceptuando el writing). Código classroom: qwcjlfd/ correo electrónico: [email protected]
Religión Mª José Continuar con la tarea propuesta. Entrega 4 Mayo.
Francés Álvaro Márquez
Continuar con la tarea que han de entregar el día 30
Música Lola de la Hoz
Ver Classroom. Actividades 3, 8 y 10 de las página 96 y 97. Actividades de reconocimiento auditivo y visual de los diferentes instrumentos de la orquesta. Flauta: Rasta Star (si todavía no ha enviado el vídeo tocando la segunda voz (el pentagrama de abajo o Flauta II) debe enviarlo antes del jueves, si ya lo ha entregado puede enviar el vídeo del pentagrama de arriba (Flauta I)
Lengua y literatura
Ester Díaz
Corregir con bolígrafo rojo o verde las actividades de la semana pasada (adjunto soluciones en Classroom, en Ipassen y en la web del instituto) y volver a adjuntar. Seguir leyendo el libro de lecturas para hacer prueba a finales de mayo. Realizar actividades 2 y 3 de la página 92 y 1, 2 y 4 de la página 94.
Tecnología Aplicada
Rocío San Ándrés
CLASSROOM (Primeros pasos con Google Drive Docs) Mirar Archivo adjunto
Educación Plástica
Mª Ángeles Fernández
Realizar la silueta de un animal o un paisaje en un formato A3 (Si no tienes en casa , siempre puedes unir dos folios, aunque lo ideal es un cartón ) Una vez hecho el dibujo, haciendo tiras con revistas procederemos a darle color. Ver actividad en clasroom o documento adjunto a la tutora
Matemáticas
Ana Román
5ª SESIÓN. TAREA DE MATEMÁTICAS PARA REALIZAR DESDE 27 DE ABRIL AL 8 DE MAYO
OBSERVACIONES:
Algunos alumnos no están realizando bien las tareas, ya que no
están visualizando los vídeos, en los que se muestra la resolución y
solución de cada ejercicio paso a paso.
Por lo que las actividades tienen que entregarlas corregidas con el
contenido de cada vídeo.
La actividad que más tiempo les va a llevar es visualizar los vídeos;
la duración de cada vídeo es aproximadamente de 15 minutos. Los
ejercicios que tienen que realizar solo son del 9 al 17 (9 ejercicios en
total).
TAREA A REALIZAR:
He elaborado las páginas de la 5 a la 10 de la autoevaluación del
tema 4; con los vídeos explicativos correspondientes a los ejercicios
que hay que realizar. Estos ejercicios son del 9 al 17.
Es recomendable que primero visualicen cada vídeo y a
continuación realicen los ejercicios tratados en dicho vídeo
siguiendo el modelo que viene en la guía.
En esta guía he realizado varios apartados de cada ejercicio para
que ellos puedan fijarse y sigan el mismo proceso para resolver los
que no están hechos.
Al calificar esta sesión voy a tener en cuenta que el alumno realiza
con todo detalle y bien resueltos los ejercicios, ya que las
soluciones con su proceso, vienen recogidas en cada vídeo.
DURACIÓN DE LA 5ª SESIÓN:
Esta sesión está programada para realizarla en dos semanas, he
tenido en cuenta los dos días de fiesta: “el viernes 1 de mayo y el
lunes 4”.
Aunque deben realizar una sola entrega al finalizar todos los
ejercicios, sería conveniente que se repartieran el trabajo de forma
equitativa entre las dos semanas.
Semana del 27 al 30 de abril: Visualizar los vídeos 1,2, 3 y realizar los
ejercicios: 9, 10, 11 y 12.
Semana del 5 al 8 de mayo: Visualizar los vídeos 4, 5, 6, 7 y realizar
los ejercicios: 13, 14, 15, 16 y 17.
¿DÓNDE?: Dos opciones.
1ª opción: Si el alumno quiere puede imprimir las 6 páginas de la
autoevaluación y realizar los ejercicios en sus huecos
correspondientes. Igual que hacemos en clase.
No sirve escribir en la autoevaluación guía, ya que en ella hay ya
muchos ejercicios resueltos.
2ª opción: Si el alumno NO puede imprimir las páginas, los puede
hacer en folios aparte. No hace falta que copie la teoría, solo el
número del ejercicio con su enunciado. Pero debe copiar los
apartados de los ejercicios que yo he hecho en la Guía e intentar
resolver los apartados que están sin rellenar.
MATERIAL ADJUNTO PARA REALIZAR LA TAREA: [En Moodle, además lo
enviaré por iPasen y correo elect.]
1. DOCUMENTO “Autoevaluación [pág. 5 a 10]”
2. DOCUMENTO “Autoevaluación Guía [pág. 5 a 10]”
3. VÍDEOS EXPLICATIVOS. Aquí escribo las direcciones:
1. Clasificación de números decimales:
https://drive.google.com/open?id=1sHXGyV0QYG3A0uUFvL_ayng8SSVw593n
2. Ejercicios autoevaluación: 9, 10 y 11
https://drive.google.com/open?id=1Lwjg5Q5Ktsh6vif8Qpc8L0cSa9A0K3_o
3. Fracciones equivalentes. Ejercicio autoevaluación: 12
https://drive.google.com/open?id=16fopdrJGlJSZ-gfhZrz22GTBa4ESO3BS
4. Ejercicio autoevaluación: 13 a), b), c) https://drive.google.com/open?id=1jHur-
JShgZY95MGRQJrlzZgWkChd2B-9 5. Ejercicio autoevaluación: 13 d)
https://drive.google.com/open?id=1VGlQN1Re8dWfTSLKxgbiqckyjXDTvjqb
6. Ejercicios autoevaluación: 14 y 15
https://drive.google.com/open?id=1zMLcBkwximx3K7ABFOzx2TBSoLfqd7rL
7. Ejercicios autoevaluación: 16 y 17
https://drive.google.com/open?id=1W1jy3_a0Kg1eMQNK09of
aWMp_SB3dm1c
¿CÓMO ENTREGAR LA TAREA REALIZADA?
Subir la tarea a la plataforma Moodle. En caso de no poder
acceder a ella enviarla a mi correo: [email protected]
¿HASTA CUANDO ENTREGAR LA TAREA?
FECHA MÁXIMA: VIERNES 8 DE MAYO Pasada esa fecha se podrá
entregar pero penalizará el retraso.
Si les surge alguna duda, les contestaré a la mayor
brevedad, por iPasen o por el correo electrónico:
Tarea Semana del 27 al 1 de Mayo
MIS PRIMEROS PASOS EN GOOGLE DRIVE DOCS
1. Entra en Google Drive y crea un nuevo documento, le das a NUEVO, y te sale el menú que ves en la siguiente foto. Pulsas en Documentos de Google
2. Ponle el nombre de Documento 1
3. Copia el siguiente texto, con letra Arial, tamaño 11, ponle como título ( tamaño 18, color verde y negrita)
LECTURAS TECNOLÓGICAS.
1 DIBUJOS
Observa que se van remarcando las palabras mal escritas, puedes corregirlas directamente o escogeruna de las opciones que te propone el corrector clicando con el botón derecho del ratón sobre la palabra.Si necesitas cambiar el idioma, puedes hacerlo mediante el menú Archivo/ Idioma
4. Cada párrafo se identifica por contener una o dos palabras en negrita. Aplica viñetas, para ello selecciona todo lo escrito y pulsa el icono de viñetas
Debería quedar así:
5. Antes de cerrarlo, no hace falta guardarlo, ya que la aplicación guarda los cambios constantemente, lo compartes conmigo
Recuerda [email protected]
Plástica, visual y audiovisual
Textura Visual
Del 27 al 8 de Mayo.
Realizar la silueta de un animal o un paisaje en un
formato A3 (Si no tienes en casa , siempre puedes unir
dos folios, aunque lo ideal es un cartón ) Una vez hecho el
dibujo, con revistas procederemos a darle color, aquí
tienes un ejemplo de un paso a paso que te puede ayudar
en tu proceso creativo, así como otras imágenes que te
muestro que te ayudarán a inspirarte y ver todas las
posibilidades.
2
3
4
5
6
7
8
5
Clasificación de números decimales [pág. 105]
- Decimales exactos 1000
5287287,5
100
5656,0
100
808,0
- Decimales ilimitados periódicos
5,028 mixtos
5,28 puros
- Decimales ilimitados no periódicos 00001020030004,2
011121234567891,0
24681012,4
449489743.26,23606797.25,7320508.13,414213562.12
Algunos números especiales: ,,, e
Relación entre los números reales y los números decimales
"" periódicos no ilimitados Decimales
""
990
49785,028:Mixtos
99
523 5,28 :Puros
periódicos Decimales
10
525,2:exactos Decimales
2
6
1
3 3 :negativos Enteros
2
8
1
44 :Naturales
Enteros
Reales Números
esIrracional
Racionales
Clasificación de los números Reales. Representación mediante conjuntos
9º Escribe 8 ejemplos de cada conjunto numérico, distintos a los que viene en la autoevaluación guía
Decimales exactos: Decimales ilimitados periódicos puros: Decimales ilimitados periódicos mixtos:
Se pueden expresar en forma de fracción
NO se pueden expresar en forma de fracción
Cualquier raíz no exacta:
Naturales: N
Racionales: Q
Irracionales: I Decimales ilimitados NO periódicos Reales: R
Enteros: N
6
Decimales exactos: 9274,0 =
Decimales (ilimitados) periódicos:
74920,9274,0 mixtos
0,74 purosPeríodo
oAntiperíod
10º Completa la siguiente tabla:
Fracción Decimal Tipo de decimal Antiperíodo Período
a) 5
4
b) 3
4
c) 55
153
a) 4 5 b) 4 3 c) 1 5 3 5 5
11º Completa la siguiente tabla:
Fracción Decimal Tipo de decimal Antiperíodo Período
a) 5
2
b) 3
1
c) 6
13
d) 4
1
e) 30
17
f) 9
8
a) 2 5 b) 1 3 c) 13 6
d) 1 4 e) 17 30 f) 8 9
Resumen teórico
7
2.1 Definición: Las fracciones equivalentes son aquellas que representan la misma cantidad.
2.2 Obtención de fracciones equivalentes.
R SIMPLIFICA
AMPLIFICAR:obtienen Se
número mismo el por rdenominado el y numerador el dividiendo-
número mismo el por rdenominado el y numerador el ndomultiplica -
2:
2:
2
2
Estas 3 fracciones son equivalentes y valen 0,5 5,0
a) 1 2 b) 2 4 c) 4 8
2.3 Propiedad de las fracciones equivalentes.
El producto en cruz de 2 fracciones equivalentes coincide.
“El producto de extremos es igual al producto de medios” mediosextremos
cbda d
c
b
a
Ejemplo: 8
6
4
3 6483
Definición: Las fracciones equivalentes son aquellas que representan la misma cantidad.
R SIMPLIFICA
AMPLIFICAR:obtienen Se
número mismo elpor r denominado el ynumerador el dividiendo-
número mismo elpor r denominado el ynumerador el ndomultiplica -
Propiedad: “El producto de extremos es igual al producto de medios” mediosextremos
cbda d
c
b
a
12º ¿Cuándo decimos que dos fracciones son equivalentes? Pon un ejemplo con tres fracciones equivalentes y realiza sus dibujos correspondientes.
Definición: Dibujo:
2:
2:
6
2
2
2
a) 1 3 b) 2 6 c) 4 12
2. FRACCIONES EQUIVALENTES. [pág. 76]
¿?
Resumen teórico
Sus expresiones decimales son iguales.
8
13º Rellena el hueco que falta para que las siguientes parejas sean equivalentes. Realízalo de dos formas distintas.
a) 10
18
30
b) 40
8
7
c) 24
15
8
d) 6
9
3
6
14º Busca, en cada caso, el valor de x para que las siguientes igualdades sean ciertas:
a) x
4
4
2
b) 96
4 x
c) 4
6
10
x
Producto en cruz
Producto en cruz
Para solucionar el PROBLEMA: SIMPLIFICAMOS
Producto en cruz
9
15º Escribe:
a) Una fracción equivalente a 3
2 que tenga por numerador 10.
3
2=
b) Una fracción equivalente a 10
4 que tenga por denominador 20.
10
4=
c) Una fracción equivalente a 20
15 que tenga por numerador 6.
20
15=
d) Una fracción equivalente a 10
6 que tenga por denominador 15.
10
6=
Producto en cruz
10
16º Calcula utilizando el concepto de fracción equivalente:
a) En una prueba he obtenido 2 puntos de un total de 6. ¿Qué calificación he conseguido sobre 10 puntos?
b) Y si consigo 3 puntos sobre un total de 4 ¿Qué calificación representa sobre 10 puntos?
RELACIÓN ENTRE PORCENTAJE, FRACCIÓN Y NÚMERO DECIMAL
Definición: Un porcentaje es una fracción cuyo denominador es 100. “La cantidad de
referencia es 100”. 100
XX%
Cálculo: La forma decimal de un porcentaje se calcula corriendo la coma decimal dos
lugares hacia la izquierda:
23% =
=
Tanto por ciento Forma decimal Fracción
17º ¿Qué porcentaje de acierto he logrado si de 25 puntos de un cuestionario de preguntas tipo test he obtenido 20 puntos?
PÁGINA 149
1. En el pueblo del protagonista, el invierno empezaba “cualquier noche de octubre, noviembre
con suerte”.
2. Cuando paraba el viento, caía la primera helada.
3. El protagonista, durante la noche, sentía frío en la nariz. Para evitarlo, metía toda la cabeza
bajo las sábanas.
4. Se sabe que el narrador y el protagonista son la primera persona porque narra en primera
persona verbal y cuenta los sucesos que le ocurren a él.
5. Compara el viento con un cristal aéreo y transparente que bajaba silbando la tierra. Tienen
en común que lo dos pueden estar fríos, dar la impresión de que cortan la cara o piel en la que
nos tocan, y además son casi invisibles.
6. Don Eusebio es el maestro porque lo sitúa en la escuela y le da el tratamiento de “don”.
7. La calma artera y sigilosa: es el momento de pararse el viento, que lo sitúa hacia la
madrugada y hay un momento de espera: ha cesado algo y no ha llegado lo siguiente. La
calma es artera por falsa y astuta y es sigilosa porque actúa como en secreto.
A despecho de los libros y del calendario: en contra de lo previsible, porque el calendario
indica que es la estación del otoño (octubre o noviembre), y los libros indican que en esas
fechas en Andalucía hace calor, pero la realidad es diferente.
8. La corrijo personalmente
9. Párrafo 1: La gente dice que en Andalucía siempre hace buen tiempo, pero en mi pueblo
nos moríamos de frío.
Párrafo 2: Cuando los días aún son largos, en octubre o noviembre, llegaba un viento cruel,
como un cristal transparente que nos perseguía y arañaba hasta la madrugada y al parar el
viento, caía la primera helada. A partir de ahí, todo era invierno.
Párrafo 3: El hielo cubría el patio y se helaban mi nariz y la punta de los dedos, al dormir. Para
evitarlo, me guardaba bajo las sábanas.
10. Adjetivos con nombres: viento cruel y delicado; cristal aéreo y transparente; gasa
blancuzca y sucia; troncos raquíticos; sábanas calientes; venda vieja.