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TAREAS PARA REALIZAR EN CASA DURANTE EL PERIODO DE SUPENSIÓN DE LA ACTIVIDAD

DOCENTE PRESENCIAL CON MOTIVO DE LA PANDEMIA CORONAVIRUS

� CURSO: 4º ESO � ASIGNATURA FÍSICA Y QUÍMICA � PROFESOR Ramón Molina Castillo � FORMA DE

COMUNICACIÓN DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO: Classroom, plataforma interactiva de Google. Ellos ya se han registrado y saben cómo funciona (mediante mensajería interna). Además, por correo. DE LAS FAMILIAS CON LA DOCENTE:

� A través de la Delegada de padres/madres. � Comunicaciones individualizadas por iPasen. � En caso de querer hacer un seguimiento más detallado e individualizado del

trabajo del alumno, así como de las calificaciones obtenidas, por favor, contacte conmigo a través del tutor o tutora.

� FORMA DE

ENTREGA

Mediante la plataforma Classroom (Google Suite). El alumnado debe copiar en su cuaderno los ejercicios propuestos y resolverlos ordenadamente. Luego debe escanear toda la tarea en un documento utilizando camscanner en formato pdf y subirlo a la plataforma.

� DUDAS Las dudas se plantean en el tablón de anuncios de la plataforma Classroom para que puedan verlas todos los compañeros y compañeras y así aprendemos juntos.

LAS TAREAS PARA LA PRIMERA QUINCENA DE JUNIO SE ADJUNTA EN FORMATO PDF.

I.E.S. “MIRADOR DEL GENIL Dep. Ciencias Naturales FQ 4º ESO

UD11-12. Energía: trabajo y calor. T1. Fecha: Nombre: ______________________________________________________ DEBIDO A LAS LIMITACIONES DE TIEMPO VAIS A ESTUDIAR LOS CONCEPTOS EN EL RESUMEN QUE OS HE HECHO. En esta tarea vamos a trabajar contenidos relacionados con los criterios 5.1., 5.2. y 5.3.

1. Calcula la energía cinética de un vehículo de 1000 kg de masa que circula a una velocidad de 120 km/h.

2. Calcula la energía potencial de un saltador de trampolín si su masa es de 50 kg y está sobre un trampolín de 12 m de altura sobre la superficie del agua.

3. Desde una altura de 25 m cae un objeto de 3 kg de masa, partiendo del reposo. a) Calcula su energía potencial gravitatoria inicial. b) Calcula su energía cinética y su energía potencial gravitatoria cuando

va cayendo y está a una altura de 10 m. c) Calcula su energía cinética justo al llegar al suelo.

4. Calcula el trabajo que realiza la fuerza de rozamiento sobre un cuerpo

de 13 kg que se desplaza una distancia de 46 m sobre una superficie horizontal, si el coeficiente de rozamiento entre las superficies es de 0,45.

5. Explica en qué condiciones dos cuerpos intercambiarán energía en forma de trabajo y en qué condiciones la intercambiarán en forma de calor. Pon ejemplos de cada una de ellas en tu explicación.

6. a) Calcula el trabajo que realiza el motor de un ascensor en una

atracción para subir 1417 kg, que es la masa del ascensor más los pasajeros, hasta una altura de 30 m.

b) ¿Cuál es la potencia desarrollada por el motor si tarda en subir 24 s?

7. Una máquina realiza un trabajo de 641 J con un rendimiento del 6 %. Calcula el trabajo útil que realmente se obtiene.

TAREAS PARA REALIZAR EN CASA DURANTE EL PERIODO DE SUPENSIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE PRESENCIAL CON MOTIVO DE LA CRISIS DEL

CORONAVIRUS

§ CURSO: 4º ESO B1-B2

§ ASIGNATURA: EDUCACIÓN PLÁSTICA, VISUAL Y AUDIOVISUAL

§ PROFESOR/A: VICTORIA ROLDÁN DELGADO

I.E.S. “MIRADOR DEL GENIL Dep. Ciencias Naturales FQ 4º ESO

UD11-12. Energía: trabajo y calor. T2. Fecha: Nombre: ______________________________________________________ DEBIDO A LAS LIMITACIONES DE TIEMPO VAIS A ESTUDIAR LOS CONCEPTOS EN EL RESUMEN QUE OS HE HECHO. En esta tarea vamos a trabajar contenidos relacionados con los criterios 5.4., 5.5. y 5.6.

1. Si un cuerpo tiene un coeficiente de dilatación α = 1,3110-4ºC-1, siendo su longitud 1m a la temperatura de 12ºC, determina su longitud a la temperatura de 54ºC.

2. Si tenemos 2,1 kg de hielo a -10ºC y lo calentamos hasta 25 ºC. Calcula: a) El calor que debemos darle al hielo hasta ponerlo a 0ºC. b) El calor que hay que darle para fundirlo. c) El calor que hay que darle para calentar el agua resultante desde los

0ºC hasta los 25 ºC. DATOS: Chielo = 2,090·103 J/kgK; Lfusion= 3,34·105 J/kg; Cagua = 4,18·103 J/kgK

3. (Vale 2 puntos) Lee el apartado 3. Transformación de calor y trabajo, del tema 12 y busca información para explicar la importancia de las máquinas térmicas en la llamada revolución industrial.

4. (Vale 2 puntos)Teniendo en cuenta el principio de conservación de la energía y el principio de degradación de la energía, explica por qué es un reto tan importante para el desarrollo de la humanidad la optimización del rendimiento de las máquinas térmicas que utilizamos.

§ FORMA DE COMUNICACIÓN: □ DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO: 1. PLATAFORMA CLASSROOM 2. CORREO ELECTRÓNICO 3. PLATAFORMA ZOOM. (herramienta de videoconferencia) Si fuese necesario impartir clases online y comenzar nuevo tema. 4. CANAL YOUTUBE. ArtEducando. Explicación de ejercicios.

□ DE LAS FAMILIAS CON EL DOCENTE: o Ipasen o CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] o Delegado/a de padre, madre

§ FORMA DE ENTREGA □ A través de la aplicación CLASSROOM □ Por correo electrónico: [email protected]

§ TAREAS □ Actividades del TEMA 7 INTERIORES (2º parte) y UD 8 ESPACIOS COMPARTIDOS: 1.- TRABAJO BLOC (UD 7): Diseño mueble (silla) 2.-TRABAJO BLOC (UD 8): Perspectiva cónica frontal, representación de baldosas. 3.-TRABAJO BLOC (UD 8): Perspectiva cónica oblicua, representación de baldosa.

§ PLAZOS DE ENTREGA □ TAREAS: o Tarea 1 hasta el 8 de junio. o Tareas 2 y 3 hasta el 12 de junio.

□ Deben mandar foto de cada una de ellas por Classroom y posteriormente entregarlos en clase.

I.E.S. “MIRADOR DEL GENIL C/ Puente de Hierro, 1

14970. Iznájar. Córdoba Tfno.: 957596849 Fax: 957596848

TAREAS PARA REALIZAR EN CASA DURANTE EL PERIODO DE SUPENSIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE PRESENCIAL CON

MOTIVO DE LA CRISIS DEL CORONAVIRUS

□ CURSO: 4ºB1

□ ASIGNATURA: VALORES ÉTICOS

□ PROFESOR/A: VICTORIA ROLDÁN DELGADO

□ FORMA DE COMUNICACIÓN:

□ DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO: 1. PLATAFORMA CLASSROOM 2. CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]

□ DE LAS FAMILIAS CON EL DOCENTE: o Ipasen o CORREO ELECTRÓNICO:

[email protected] o Delegado/a padres, madres

□ FORMA DE ENTREGA □ A través de la aplicación CLASSROOM. Deben mandar foto

de la tarea. □ Por correo electrónico: [email protected]

□ TAREAS DEMOCRACIA Y PARTICIPACIÓN

1. LEER TEXTO SOCIEDAD Y JUSTICIA: LOS DERECHOS HUMANO, realizar 3 preguntas.

2. VER PELÍCULA “en el nombre del padre” y realizar ocho preguntas

Estas actividades están propuestas en el archivo que se adjunta en classroom y por correo electrónico.

□ PLAZOS DE ENTREGA □ TAREAS: - TAREA 1 entrega hasta el 5 de junio. - TAREA 2 entrega hasta el 12 de junio.



TAREAS PARA REALIZAR EN CASA DURANTE EL PERIODO DE SUPENSIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE PRESENCIAL

CON MOTIVO DE LA CRISIS DEL CORONAVIRUS

§ CURSO: 4º ESO B1- B2

§ ASIGNATURA: TECNOLOGÍA

§ PROFESOR/A: JAVIER HERRERA BEURNIO

§ FORMA DE COMUNICACIÓN:

□ DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO: • Correo electrónico:

[email protected] • Google Classroom

□ DE LAS FAMILIAS CON EL DOCENTE: o Ipasen o Correo electrónico

§ FORMA DE ENTREGA □ Por la tarea que habilitaré en Google Classroom. § TAREAS □ Ejercicios de electrónica.

□ Ejercicios de hidráulica. □ Ejercicios de circuitos neumáticos.

§ PLAZOS DE ENTREGA □ Los jueves de cada semana en la tarea habilitada en Google Classroom.



§ CURSO: 4º Mod. B

§ ASIGNATURA: LENGUA

§ PROFESOR/A: Antonio Jesús Aguilar Guerrero


□ DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO: • CLASSROOM • iPasen: Irán llegando algunas notas relacionadas con

los ejercicios que realizan los alumnos. Ya lo he apuntado en iPasen, estas notas no tienen todas el mismo valor, sin embargo, servirán para que tengan una referencia de cómo van trabajando los alumnos.

□ DE LAS FAMILIAS CON EL DOCENTE:

• iPasen • El alumno podrá contactar con el profesor por

Classroom. § FORMA DE ENTREGA □ Los alumnos tendrán que escanear las tareas o, en su defecto,

si no es posible, fotografiarlas. Estas fotos deben comprobar que son claras. Se adjuntarán en la tarea de Classroom que sea requerida y el profesor las corrige y les devuelve correcciones y la nota obtenida. Hago hincapié en que se aseguren de que la tarea se ve bien y no aparece volcada o muy lejana.

□ Existe una app para el móvil muy fácil de usar para escanear, CS CamScanner. Se descarga y se maneja con mucha facilidad.

§ TAREAS □ En el siguiente apartado señalo las tareas y los plazos de entrega. De todas formas, estas actividades irán apareciendo en Classroom y tendrán un tiempo para ser entregadas. Se podrán mandar antes, pero no después del plazo que se estipula, pues será penalizada la nota de dicha tarea.

§ PLAZOS DE ENTREGA Como he dicho, en Classroom se irán estableciendo las tareas y sus plazos, aunque adelanto cuáles son: Lunes 1 a miércoles 3 de junio:

• Corrección de algunas de las tareas realizadas en las dos semanas previas. Enviaré los solucionarios a través de Classroom. No tendréis que volver a mandarlas corregidas.

Jueves 4 de junio: • Ficha 2 de trabajo de refuerzo/repaso. Esta será enviada

por Classroom.

Viernes 5 de junio: • Ficha 3 de trabajo de refuerzo/repaso. Esta será enviada

por Classroom. Lunes 8 a miércoles 10 de junio:

TAREAS PARA REALIZAR EN CASA DURANTE EL PERIODO DE SUPENSIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE PRESENCIAL CON MOTIVO DE LA CRISIS DEL CORONAVIRUS

§ CURSO: 4º ESO § ASIGNATURA: Educación Física § PROFESOR/A: Álvaro Rodríguez Baños § FORMA DE

COMUNICACIÓN: □ DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO:

Mail: [email protected] □ DE LAS FAMILIAS CON EL DOCENTE:

o Ipasen o [email protected]

§ FORMA DE ENTREGA

□ [email protected]

§ TAREAS § Actividad 1: RETO COVID-19. En la siguiente página lo tienes todo explicado.

§ Actividad 2: solo para quienes que hayan suspendido el 1º o el 2º trimestre, o los dos. Entra en la web del instituto (https://miradordelgenil.org) y busca una entrada a las rutinas de fitness. Escoge la rutina que más se adapte a tus gustos. Asegúrate que entiendes los ejercicios. Para ello, visualiza el tutorial que tiene cada ejercicio al lado y te enlazará con YouTube. Una vez hayas practicado los ejercicios, te grabas la PARTE PRINCIPAL COMPLETA de la rutina que hayas escogido. Fíjate que cada rutina tiene CALENTAMIENTO – PARTE PRINCIPAL – ESTIRAMIENTOS – BONUS TRACK. Solo tienes que grabarte la parte principal, y me envías el vídeo diciéndome el número de la rutina que has escogido.

§ Actividad 3: solo para quienes que hayan suspendido el 1º o el 2º trimestre, o los dos. De todas las tareas que he enviado durante el periodo de suspensión de clases, puedes escoger la que quieras y me la envías.

□ Si quieres subir nota, puedes realizar la Actividad 2 también.

§ PLAZOS DE ENTREGA

□ 11 de junio (incluido) – NO CORREGIRÉ ACTIVIDADES POSTERIORES

RETOS COVID-19 4º ESO

A propósito del confinamiento provocado por la pandemia del COVID-19 y la búsqueda de alternativas para estar activos, muchos docentes de Educación Física, así como personas inquietas, activas y creativas, han diseñado multitud de retos deportivos. Estos retos varían tanto en el material básico para su realización, así como en las habilidades requeridas para superarlos. A continuación, te presento una lista de retos organizados según las capacidades y habilidades solicitadas, y que puedes ver en el siguiente enlace creado por mí y por otra profesora de educación física (trabajo colaborativo, como siempre os digo ;-) â https://youtu.be/zjKDYHw-9zs En total tienes 13 retos que superar. La explicación y los requerimientos para superar los retos los verás en el video enlazado y en cuatro enlaces que tienes en los retos 10, 11, 12 y 13.

¿Cómo se evalúa esta actividad? - Practica cada reto hasta superarlo claramente. Los retos no se pueden medio superar, o se superan o no se superan. - Cada reto que superes, lo grabas sin cortes. - Un día antes de la fecha de entrega, unes todos los retos en un solo video. Se tiene que ver claramente en todo momento que eres tú (cuerpo completo). En el vídeo debes detallar el nombre de cada reto, cuida los enlaces entre retos, la música de fondo, intro, créditos… ¡currátelo! - Son 13 retos y cada reto superado cuenta 0.85 puntos. ¡Es fácil conseguir un 9 o un 10, anímate! - Además, con una buena edición de tu vídeo, puedes conseguir hasta 1 punto extra.

RETOS DE EQUILIBRIO 1.- Stick 360º. 2.- Stand up.

3.- Reto de la babucha. RETOS DE AGILIDAD

4.- Espiral. 5.- La Torre.

RETOS DE PRECISIÓN 6.- Trinchando la manzana

7.- Malabares. 8.- ¿Y tú qué te llevarás de paseo?

RETOS DE COORDINACIÓN 9.- Comba compleja â CRAUGER

10.- Juegos de coordinación (haz dos ejercicios al menos) â https://youtu.be/ZqvUQGbJ_Pk RETOS CORE

11.- Animal Flow â Practica un solo movimiento de los explicados hasta que te salga bien. https://youtu.be/14BjRxE7f1o 12.- COREO â Practica 30” de esta coreografía, la parte que más te guste o invéntate una. La clave para conseguir superar este reto es que los movimientos se hagan claramente al ritmo de la música que elijas.

https://vimeo.com/404067629 El reto de CORE comienza a partir del minuto y medio (1’30”) del vídeo.

13.- ¡INVÉNTA TU RETO!



§ CURSO: 4º LATÍN

§ ASIGNATURA: LATÍN

§ PROFESOR/A: Antonio Jesús Aguilar Guerrero


□ DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO: • CLASSROOM • iPasen: Irán llegando algunas notas relacionadas con

los ejercicios que realizan los alumnos. Ya lo he apuntado en iPasen, estas notas no tienen todas el mismo valor, sin embargo, servirán para que tengan una referencia de cómo van trabajando los alumnos.


• iPasen • El alumno podrá contactar con el profesor por

Classroom. § FORMA DE ENTREGA □ Los alumnos tendrán que escanear las tareas o, en su defecto,

si no es posible, fotografiarlas. Estas fotos deben comprobar que son claras. Se adjuntarán en la tarea de Classroom que sea requerida y el profesor las corrige y les devuelve correcciones y la nota obtenida. Hago hincapié en que se aseguren de que la tarea se ve bien y no aparece volcada o muy lejana.

□ Existe una app para el móvil muy fácil de usar para escanear, CS CamScanner. Se descarga y se maneja con mucha facilidad.

§ TAREAS □ En el siguiente apartado señalo las tareas y los plazos de entrega. De todas formas, estas actividades irán apareciendo en Classroom y tendrán un tiempo para ser entregadas. Se podrán mandar antes, pero no después del plazo que se estipula, pues será penalizada la nota de dicha tarea.

§ PLAZOS DE ENTREGA Como he dicho, en Classroom se irán estableciendo las tareas y sus plazos, aunque adelanto cuáles son (como siempre, lo de negrita es el plazo de entrega): Lunes 1 a miércoles 3 de junio:

• Corrección de algunas de las tareas realizadas en las dos semanas previas. Enviaré los solucionarios a través de Classroom. No tendréis que volverlas a mandar corregidas.

• Copiar tabla pronombres personales en el cuaderno (libro página 135). Comenzar a estudiar para examen en siguiente semana.

Jueves 4 a viernes 5 de mayo

• Página 99. Lectura y actividades 5 y 6 (Formantes/Gramática histórica)

Lunes 8 a martes 9 de junio:





§ CURSO: 4ºB1-B2

§ ASIGNATURA: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

§ PROFESOR/A: AMAYA BAREA MALAGÓN


□ DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO: La profesora está en contacto directo con cada alumno/a a través de la plataforma Classroom y el correo electrónico ([email protected]).

□ DE LAS FAMILIAS CON EL DOCENTE: o Ipasen o Correo electrónico [email protected]

§ FORMA DE ENTREGA □ Los alumnos y alumnas deben enviar la tarea a través del correo ya mencionado. Lo harán en formato pdf utilizando la aplicación Cam Scanner (gratuita en Play Store). También se pueden enviar por fotos.

§ TAREAS Seguiremos la misma dinámica: les planteo preguntas que tienen que contestar leyendo los contenidos de cada punto. Además de las actividades del libro relacionadas con ese contenido y visionado de vídeos relacionados (que deberán comentar por escrito).

En las próximas 2 semanas vamos a seguir con el Tema “Los mecanismos de la Herencia (Genética)”

§ PLAZOS DE ENTREGA □ Cada fin de semana (viernes o sábado) se entregarán las tareas de toda la semana.





§ CURSO: 4º B1 y 4º B2

§ ASIGNATURA: RELIGIÓN CATÓLICA

§ PROFESOR/A: MARÍA LUISA CALVET


□ DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO: correo electrónico [email protected]


o Ipasen o Delegado/a padres, madres o Séneca o Correo electrónico profesora

§ FORMA DE ENTREGA □ Cuando hagan las actividades que me las

envíen en formato Word al correo electrónico [email protected] y les serán devueltas corregidas y comentadas.

• TAREAS

□ Tema: El sentido de la vida

Se les envía un documento donde se les explica el vídeo que tienen que ver y las actividades correspondientes al visionado del mismo.


• Primera quincena de junio





desde 1 al 12 de junio

§ CURSO: 4ºESO A/B

§ ASIGNATURA: T.I.C.

§ PROFESOR/A: Francisco Roldán


□ DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO: Google Classroom

□ DE LAS FAMILIAS CON EL DOCENTE: o Correo electrónico:

[email protected] § FORMA DE ENTREGA □ Google Classroom

§ TAREAS □ TAREA FINAL DE CURSO: Crear y publicar

contenidos en un Blog Personal □ Crear un Blog con blogger.com □ Elegir un tema para el blog □ Diseñar la estructura del blog □ Incluir contenidos de creación propia (texto, imagen,

gifs, tablas, video) □ Incluir enlaces a otras web.

§ PLAZOS DE ENTREGA □ Jueves 11 de junio de 2020 a las 23:59





§ CURSO: 4º ESO B1/B2

§ ASIGNATURA: ECONOMÍA

§ PROFESOR/A: Diego Casado Pérez


□ DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO: Correo electrónico : [email protected]

□ DE LAS FAMILIAS CON EL DOCENTE: o Ipasen o Correo electrónico :

[email protected] § FORMA DE ENTREGA □ Correo electrónico

□ Google Classroom § TAREAS Semana del 1 de junio al 7de junio

Estudiamos el Desarrollo Sostenible y los Objetivos del Milenio de la ONU

Actividades:

- Lectura de Power point y realización de las actividades propuestas

- Comic sobre el Desarrollo Sostenible

Semana del 8 de junio al 14 de junio

Visionado del documental “Our Earth” con su correspondiente ficha y actividades didácticas.


I.E.S. “MIRADOR DEL GENIL C/ Puente de Hierro, 1. 14970. Iznájar. Córdoba Tfno.: 957596849 Fax: 957596848

Como dictan las instrucciones del 13/03/2020: Instrucción de 13 de marzo de 2020, de la Viceconsejería de Educación y Deporte, relativa a la suspensión de la actividad docente presencial en todo el sistema educativo andaluz por orden de 13 de marzo de 2020 de la Consejería de Salud y Familias13/03/2020:

o 2. Los equipos docentes adaptarán las tareas y actividades de manera que puedan ser desarrolladas por el alumnado en su domicilio, informándose de la forma en que llevarán a cabo la presentación y entrega de las mismas.

o 6. Los centros educativos facilitarán al alumnado y a las familias información en relación con los diversos recursos disponibles, para que puedan apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje desde sus domicilios.

o 7. En los casos en que sea posible, se informará a las familias de los trabajos, tareas y pruebas a realizar por los alumnos a través del Cuaderno de Séneca, para que puedan llevar un seguimiento del trabajo del alumnado.

o 8. En todo caso, se facilitará a las familias el acceso al material didáctico que sea necesario para la continuidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje.

TAREAS PARA REALIZAR EN CASA DURANTE EL PERIODO DE SUPENSIÓN DE LA ACTIVIDAD DOCENTE PRESENCIAL CON MITIVO DEL

CORONAVIRUS § CURSO: 4º ESO MODALIDAD A § ASIGNATURA: INGLÉS § PROFESOR/A: MARÍA ADAMUZ RAMÍREZ § FORMA DE

COMUNICACIÓN: § DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO: CORREO

ELECTRÓNICO : [email protected] § DE LAS FAMILIAS CON EL DOCENTE:

o Ipasen o Delegado/a padres, madres

§ CORREO ELECTRÓNICO : [email protected]

§ FORMA DE ENTREGA □ A los alumnos y alumnas se les enviará por correo electrónico con las tareas semanales

□ Para no agobiar y dejar un tiempo, los plazos se harán cada viernes. Deberán mandar dichas tareas por correo.Una vez entregados, se mandará solucionario pero si hay dudas se usará el correo.

§ TAREAS 1ª semana ejercicios de vocabulario sobre adjetivos descriptivos y gerundios e infinitivos 2ª semana ejercicios de repaso de todo el curso

□ SI ALGÚN PADRE O MADRE DESEA EXPLICACIÓN MÄS DETALLADA PUEDE PONERSE EN CONTACTO MEDIANTE EL CORREO ELECTRÓNICO QUE FIGURA ANTERIORMENTE





§ CURSO: 4º ESO MODALIDAD B

§ ASIGNATURA: INGLÉS

§ PROFESOR/A: María Gómez Trujillo


□ DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO Google classroom y correo electrónico.

□ DE LAS FAMILIAS CON EL DOCENTE: Séneca y correo electrónico ([email protected])

§ FORMA DE ENTREGA □ A través de Google classroom o Gmail. § TAREAS □ Las actividades se irán actualizando semanalmente y

adaptándolas a cada día de clase. □ Se pondrán en práctica las cuatro destrezas

proporcionándoles a los alumnos archivos de listening, vídeos, y todo lo necesario para que puedan llevar a cabo las tareas.

§ PLAZOS DE ENTREGA □ Se concretará cuando se asigne la tarea a cada grupo.

I.E.S. “MIRADOR DEL GENIL C/ Puente de Hierro, 1. 14970. Iznájar. Córdoba Tfno.: 957596849 Fax: 957596848

TAREAS PARA REALIZAR EN CASA DURANTE EL PERIODO DE SUPENSIÓN

DE LA ACTIVIDAD DOCENTE PRESENCIAL CON MOTIVO DEL CORONAVIRUS

§ CURSO: 4º ESO-B1-B2 § ASIGNATURA: MATEMÁTICAS APLICADAS § PROFESOR/A: MARIA JOSÉ GARCÍA SÁNCHEZ § FORMA DE

COMUNICACIÓN: □ DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO: classroom

plataforma interactiva de Google. Correo electrónico: [email protected]

□ DE LAS FAMILIAS CON EL DOCENTE: o Ipasen o Delegado/a padres, madres

□ CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]

§ FORMA DE ENTREGA □ Mediante Classroom. § TAREAS § Incluida en Classroom

§ Plazos: Classroom





§ CURSO: 4º ESO B1-B2

§ ASIGNATURA: FRANCÉS

§ PROFESOR/A: ALMUDENA LUQUE SÁNCHEZ


□ DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO:

□ [email protected] □ GOOGLE CLASSROOM


o Ipasen

§ FORMA DE ENTREGA § A TRAVÉS DE LA PLATAFORMA GOOGLE CLASSROOM

§ TAREAS EN LA PLATAFORMA GOOGLE CLASSROOM

§ PLAZOS DE ENTREGA □ VENDREDI 5 JUIN □ VENDREDI 12 JUIN





§ CURSO: 4º ESO/B2

§ ASIGNATURA: VALORES ÉTICOS

§ PROFESOR/A: RAFAEL VEGA GARCÍA


□ DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO: □ correo electrónico… [email protected] □ CLASSROOM


o Ipasen § TAREAS □ Hacer un resumen y una opinión personal sobre los

valores que se tratan en la película “UN MONSTRUO VIENE A VERME”.

§ FORMA DE ENTREGA □ Hacer en el cuaderno y enviar foto por Classroom. § PLAZOS DE ENTREGA □ Antes del 12 de junio.



§ CURSO: □ 4º ESO

§ ASIGNATURA: □ LENGUA MODALIDAD A.

§ PROFESOR/A: □ TOÑI GÓMEZ VIDAL

§ FORMA DE COMUNICACIÓN

□ DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO: Classroom, plataforma interactiva de Google. Ellos ya se han registrado y saben cómo funciona (mediante mensajería interna). Además, por correo, teléfono y grupo de clase por WhatsApp donde se aclaran dudas colectivas).

□ DE LAS FAMILIAS CON LA DOCENTE: □ A través de la Delegada de padres/madres. □ Comunicaciones individualizadas por iPasen. □ En caso de querer hacer un seguimiento más detallado e individualizado del trabajo

del alumno, así como de las calificaciones obtenidas, por favor, contacte conmigo en el correo [email protected] y al darlo de alta en la plataforma podrá recibir de forma automática por correo toda la información que se publique (tareas programadas, plazos de entrega, nota, comentarios…), sin tener que escribir a la profesora.

§ FORMA DE ENTREGA

□ Mediante la plataforma Classroom (Google Suite). El alumnado debe escanear la tarea

(se le ha explicado el procedimiento a través del teléfono móvil y del ordenador), la envía a la plataforma y la profesora las corrige y les devuelve correcciones y la nota obtenida.

□ No es obligatorio hacer las tareas por ordenador. Siempre se ofrece flexibilidad en la entrega, tratamiento individualizado según las circunstancias personales y se ofrecen otros medios alternativos de envío para problemas puntuales (dado que en el grupo ningún alumno/a tiene problemas para usar herramientas tecnológicas ni para conectarse a Internet),

§ TAREAS □ Durante el periodo de confinamiento hemos propuesto dos tareas de refuerzo

semanales. A la vuelta de vacaciones, hemos empezado a avanzar temario de la programación a distancia, priorizando los contenidos que permitan la teleformación y las instrucciones de la CEJA.

□ Estas son las tareas propuestas previstas para las siguientes dos semanas de actividad fuera del centro (tenemos tres horas de clase semanales):



§ CURSO: □ 4º ESO § ASIGNATURA: □ LENGUA MODALIDAD A. § PROFESOR/A: □ TOÑI GÓMEZ VIDAL § FORMA DE

COMUNICACIÓN □ DEL DOCENTE CON EL ALUMNADO: Classroom, plataforma interactiva de Google. Ellos

ya se han registrado y saben cómo funciona (mediante mensajería interna). Además, por correo, teléfono y grupo de clase por WhatsApp donde se aclaran dudas colectivas).

□ DE LAS FAMILIAS CON LA DOCENTE: □ A través de la Delegada de padres/madres. □ Comunicaciones individualizadas por iPasen. □ En caso de querer hacer un seguimiento más detallado e individualizado del trabajo

del alumno, así como de las calificaciones obtenidas, por favor, contacte conmigo en el correo [email protected] y al darlo de alta en la plataforma podrá recibir de forma automática por correo toda la información que se publique (tareas programadas, plazos de entrega, nota, comentarios…), sin tener que escribir a la profesora.

§ FORMA DE ENTREGA

□ Mediante la plataforma Classroom (Google Suite). El alumnado debe escanear la tarea

(se le ha explicado el procedimiento a través del teléfono móvil y del ordenador), la envía a la plataforma y la profesora las corrige y les devuelve correcciones y la nota obtenida.

□ No es obligatorio hacer las tareas por ordenador. Siempre se ofrece flexibilidad en la entrega, tratamiento individualizado según las circunstancias personales y se ofrecen otros medios alternativos de envío para problemas puntuales (dado que en el grupo ningún alumno/a tiene problemas para usar herramientas tecnológicas ni para conectarse a Internet),

§ TAREAS □ Durante el periodo de confinamiento hemos propuesto dos tareas de refuerzo

semanales. A la vuelta de vacaciones, hemos empezado a avanzar temario de la programación a distancia, priorizando los contenidos que permitan la teleformación y las instrucciones de la CEJA.

□ Estas son las tareas propuestas previstas para las siguientes dos semanas de actividad fuera del centro (tenemos tres horas de clase semanales):


Siguientes dos semanas: del 1 al 5 y del 8 al 12 de junio. § ASIGNATURA: Ciencias Sociales, FILOSOFÍA 4º B1 y B2 § PROFESOR/A: Óscar Repullo Lopera


□ Atención / comunicación también a través de iSéneca y WhatsApp

§ TAREAS (2 semanas a 3 horas semanales 6 clases en total)

□ 1ª semana (1-5 junio): Preguntas repaso sobre la libertad: dilemas y paradojas. Texto del psiquiatra Victor E. Frankl “El hombre en busca de sentido”. Relato “El criado del rico mercader”.

□ 2ª semana (8-12 junio):

Textos finales del tema de la libertad: Texto 1. John Locke “La renuncia a la libertad.” Texto 2. Aristóteles “Hacer o no hacer.” Texto 3. John Stuart Mill “Sobre la libertad”.

PLAZOS DE ENTREGA

En cada clase, uno o dos días después que entreguen lo que se les propone. En cualquier caso, se lo iré recordando a ellos en su correo electrónico.


Siguientes dos semanas: del 1 al 5 y del 8 al 12 de junio. § ASIGNATURA: Ciencias Sociales, HISTORIA, 4º B2 § PROFESOR/A: Óscar Repullo Lopera




□ 1ª semana (1-5 de junio): Iniciamos el último tema, España: primer tercio del S. XX (La Segunda República y la Guerra Civil). Epígrafe 1. Resumen del Reinado de Alfonso XIII (+ actividades 1 a 5). Epígrafe 2. La Segunda República (+ actividades 6 a 10). Refuerzo/ampliación sobre la Segunda República (texto sobre las reformas republicanas y texto sobre los símbolos/alegoría de la República).

□ 2ª semana (8-12 de junio): Epígrafe 3. La Guerra Civil (+ actividades 11 a 15). Refuerzo/ampliación sobre la Guerra Civil (análisis de una fotografía histórica y actividad sobre los dos bandos enfrentados). Epígrafe 4. Andalucía en el primer tercio del siglo XX.

PLAZOS DE ENTREGA



Siguientes dos semanas: del 1 al 5 y del 8 al 12 de junio. § ASIGNATURA: Ciencias Sociales, FILOSOFÍA 4º B1 y B2 § PROFESOR/A: Óscar Repullo Lopera




□ 1ª semana (1-5 junio): Preguntas repaso sobre la libertad: dilemas y paradojas. Texto del psiquiatra Victor E. Frankl “El hombre en busca de sentido”. Relato “El criado del rico mercader”.

□ 2ª semana (8-12 junio):

Textos finales del tema de la libertad: Texto 1. John Locke “La renuncia a la libertad.” Texto 2. Aristóteles “Hacer o no hacer.” Texto 3. John Stuart Mill “Sobre la libertad”.

PLAZOS DE ENTREGA


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